运用选择结构描述问题求解过程参考教案.docx
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运用选择结构描述问题求解过程参考教案
第四章程序设计基础
运用选择结构描述问题求解过程
课题
运用选择结构描述问题求解过程
课时
1课时
教学目标
1、掌握IF语句基本格式和用法；
2、能够运用选择结构描述问题的求解过程；。
3、激发学习兴趣，提升信息技术学科素养。
重点与难点
重点：
if语句的单分支、双分支以及嵌套的基本格式
难点：
运用恰当的if语句解决实际问题。
辅助手段
多媒体，机房广播演示系统
教法学法
讲授法、任务驱动法，小组合作法，自主探究法。
课前准备
课代表同学负责班级分组（4-6人一组）。
教学设计
创设情境
激趣导入
首先通过多媒体广播演示系统向同学们呈现问题：
项目小组成员在某购物网站上了解到某种笔记本搞优惠活动，规定一次购买6本以上（含6本）10本以下（含10本）打9折，一次购买11本以上（包含11本）打8折。
怎样根据笔记本的单价和购买数量编写程序计算总费用？
思考：
同学们能否编写计算机程序来解决这个问题？
任务驱动与知识讲授
任务驱动与知识讲授
任务一：
分析问题
设项目小组购买笔记本的数量为s本，笔记本的单价为p元，折扣系数为j，总费用为t。
根据题意，有：
如果s<6，则j=；
如果s≥6而且s≤10，则j=；
如果s≥11，则j=；
又t=s×p×j，求出t的值即为所求的总费用。
任务二：
设计算法
根据上面对问题的分析，解决问题的算法描述如下：
①输入s，p的值；
②如果s<6，则j=；
③如果s≥6而且s≤10，则j=；
④如果s≥11，则j=；
⑤t=s×p×j；
⑥输出t的值；
⑦结束。
请学生根据算法，绘制流程图
任务三：
编写程序。
思考：
同学们，根据算法描述和流程图，想一下编写程序会用到哪种基本结构？
选择结构/分支结构
自主阅读课本76-78页内容，了解if单分支语句
单分支if语句格式：
If（条件表达式）：
语句A
注意：
if（条件表达式）后面加冒号：
当语句A由多个语句构成时，严格遵守相同的缩进。
执行过程中条件表达式为真，执行语句A,为假则不执行语句A
了解完成后，请同学们看一下下面的程序代码，小组同学之间讨论交流不明确的地方。
紧接着，根据学生的讨论交流讲解一下浮点型函数。
浮点型函数
float（）将变量转换成浮点型
#简单说就是表示带有小数的数据
任务四：
双分支if语句
思考：
项目小组成员在某购物网站上看到三种笔记本的优惠价格各不相同，笔记本1、笔记本2、笔记本3每本分别优惠的价格为a元、b元、c元。
编程输出其优惠价的最大值。
分析问题：
对于读入的三个数a、b、c，设其中的最大数为m,先找出a和b中最大的数赋给m，然后再将m与c比较，从而找了三个数中最大的数。
解决问题的算法描述如下：
①输入三个数a、b、c；
②如果a>b,则m=a;否则m=b;
③如果c>m,则m=c;
④输出m的值；
⑤结束。
自主阅读课本78-79页内容，了解if双分支语句
双分支if语句格式：
If（条件表达式）：
语句A
else:
语句B
函数分割.split（）对象是一个“字符串”
#split（）括号内可以没有参数，代表按照空，空格，换行符，制表符来分割。
任务五：
if...elif...else语句
项目小组成员经过比较，打算购买三种笔记本作为纪念品。
它们的价格分别为6元、5元、4元。
项目小组的经费为X元，他们打算尽可能多的购买笔记本，并把经费用完，那么各种笔记本应该买多少？
分析，可先设：
张明的经费总共为x元，购买单价为6元、5元、4元笔记本的数量分别为m、n、k，算法过程如下：
①输入x的值；
②K=x/4；
③y=x%4;
④如果y的值为0，则m=0,n=0;
⑤如果y的值为1，则m=0,n=1,k=k-1;
⑥如果y的值为2，则m=1,n=0,k=k-1;
⑦如果y的值为3，则m=1,n=1,k=k-2;
⑧输出m、n、k的值；
⑨结束。
自主阅读课本80-82页内容，了解if...elif...else语句
if...elif...else语句格式：
If（条件表达式）：
语句1
elif:
语句2
...
elif:
语句N
else:
语句N+1
程序代码如下：
课堂练习
1、（D）不是程序的基本控制结构。
A.顺序结构B.选择结构
C.循环结构
D.组合结构
2、float（）函数的返回结果是（A）
A.浮点型
B.集合
C.列表
D.宇符串
课堂总结
由学生总结归纳本节课所学知识，教师进行点拨。
板书设计
运用选择结构描述问题求解过程
if单分支语句格式：
if（条件表达式）：
语句A
注意：
if（条件表达式）后面加冒号：
当语句A由多个语句构成时，严格遵守相同的缩进。
执行过程中条件表达式为真，执行语句A,为假则不执行语句A
if双分支语句格式：
双分支if语句格式：
if（条件表达式）：
语句A
else:
语句B
if...elif...else语句格式：
if...elif...else语句格式：
if（条件表达式）：
语句1
elif:
语句2
...
elif:
语句N
else:
语句N+1
课后作业
完成测试题，下节课前由小组长批阅，课代表汇总。
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