PRE3教案管道游戏教案汇编.docx
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PRE3教案管道游戏教案汇编
欢乐的滑滑梯
学习目标
让幼儿学会管道的连接
记住管道连接的小口诀。
简单的利用管道和小球做游戏
词汇
管道小球游戏
所需材料
9090套装
9076套装
绿色大底板
滑滑梯的图片
课前准备：
展示一张滑滑梯的图片
联系
☆介绍管道：
老师：
宝宝们，你们好，今天呢，我们要一起来使用一种新的教具——管道宝宝。
宝宝们，你们看，这种管道宝宝有什么特点呢？
引导幼儿发现直管的两端一头粗，一头细。
老师：
粗粗的这头，我们叫它大嘴巴，细细的这头，我们叫它小嘴巴。
大嘴巴亲小嘴巴，我们就能把两端管道宝宝接在一起了。
下面就请大家自己试一试吧！
引导幼儿自己将任意两个管道连接在一起。
在过程中可能会断裂，注意鼓励幼儿不要气馁继续尝试。
☆展示滑滑梯的图片：
老师：
宝宝们，看老师手里的这是什么呀？
知道它怎么玩吗？
引导幼儿回答出这是滑滑梯，并说出它的玩法。
如有个别幼儿没有玩过，则可以通过其他幼儿的话来介绍这种游艺设施。
老师：
宝宝们，你们都在哪里玩过滑滑梯啊？
我们今天就要来做一架滑滑梯。
想一想，那种积木宝宝可以帮助我们做滑滑梯呢？
引导幼儿说出管道积木。
建构
1、引导幼儿用2*4的积木做成滑滑梯的支架。
给他盖上一块方板。
2、放上管道及小门。
3、用2*4的积木做成楼梯。
反思
☆想一想、说一说:
老师：
宝宝们，滑滑梯我们已经搭好。
想一想这个滑滑梯里，可以放进什么积木宝宝呢？
引导幼儿尝试放入各种积木，试验是不是可以顺利的滚出来。
由于积木大小等因素，可能管道在实验过程中会断裂，鼓励幼儿重新将他们接好。
延续
☆游戏：
滚小球
老师：
接下来呢，就让我们一起用小球来试试看自己的滑滑梯可不可以顺利的滚一滚呢？
注意事先藏好小球，尽可能放置在幼儿的视线之外，以免分散他们的注意力。
小火车
学习目标
让幼儿学习火车的连接
让幼儿知道蒸汽火车的特点
让幼儿学习管道与框的连接
词汇
火车蒸汽火车管道框
所需材料
9090套装
9076套装
各种型号的方板
托马斯的图片
课前准备：
准备好一张托马斯的图片
联系
☆拿出装有火车积木的积木箱子：
老师：
宝宝们，下面就给大家介绍一种新的积木——小火车
引导幼儿尝试连接小火车。
老师：
宝宝们，你们看我们的小火车都是弯弯的，不是直直的，真正的小火车是直的还是弯的呢？
想一想怎么样才能把小火车变得直直的？
引导幼儿思考这一问题。
并尝试用积木将接好的火车连成直线。
☆展示托马斯的图片：
老师：
宝宝们，你们看，这是小火车托马斯，你们知道托马斯吗？
引导幼儿说出托马斯是一辆蒸汽小火车。
头上的烟囱是用来冒蒸气的。
建构
1、用小门式的积木骑在火车上，盖上中号的方板。
放置上四个框。
用直管连接起来。
再盖上中号的方板。
顶上用圆形接口连接一段不高的小管道。
反思
☆想一想、说一说、找一找:
老师：
宝宝们，你们能告诉我，托马斯是在哪里什么地方的呢？
引导幼儿从多多岛，到铁轨上。
老师：
宝宝们，铁轨是怎么样子的呢？
说说看吧。
延续
☆唱跳：
托马斯的主题曲
老师：
宝宝们，接下来就让我们一起来唱一唱托马斯的歌吧！
引导幼儿跟着歌曲，摇摆自己的身体，做一些简单的动作。
☆活动：
给小火车铺上铁轨吧。
老师：
宝宝们，我们给小火车铺上一段小铁轨吧。
引导幼儿用2*4的薄片铺成“工”字型的铁轨。
熊猫
学习目标
让幼儿学习弯管的搭建
让幼儿知道熊猫的生活习性
教导幼儿保护我们濒危的动物
词汇
弯管熊猫保护
所需材料
9090套装
9076套装
绿色大底板
熊猫的图片
课前准备：
准备好一张熊猫的图片
联系
☆展示熊猫的图片：
老师：
宝宝们，这是什么啊？
引导幼儿说出这是熊猫。
老师：
知道熊猫生活的家乡在哪里吗？
在四川。
哪里有茂盛的竹林可以给熊猫当成食物。
可是啊，熊猫的数量却不多，只有很少的熊猫生活在野外，大部分的熊猫都生活在动物园里。
宝宝们，你们有没有在动物园里看到过熊猫呢？
引导幼儿大胆地说出自己与熊猫相关的经历。
（可以是去过动物园、也可以是看过纪录片或电视电影节目。
）
建构
1、用圆形连接器和直管搭建熊猫的腿。
配合方形框及弯管做成熊猫的手臂。
2、用方形积木按照要求堆砌成熊猫的脸。
注意事先挑选好颜色，以免杂色难看。
反思
☆想一想、说一说、找一找:
☆老师：
宝宝们，你们能告诉我，除了熊猫之外，还有那些动物也是非常稀有的，我们要好好保护的呢？
引导幼儿说出其他的小动物的名字。
老师：
好的，老师告诉你们。
比如说中华鲟、扬子鳄等等。
宝宝们，你们知道为什么熊猫会越来越少吗？
引导幼儿大胆假设熊猫稀少的原因。
延续
☆活动：
给熊猫造个家
老师：
宝宝们，接下来让我们一起给熊猫造一个家吧。
想一下，熊猫的家会是一个什么样子的呢？
引导幼儿回忆房子的搭建。
小球去哪里了？
学习目标
让幼儿什么是铰链系统
学习寻找视觉线索
词汇
铰链视觉线索
所需材料
9090套装
9076套装
大号长板
课前准备：
事先准备好几个杯子或桶
联系
☆小游戏:
小球在哪里？
老师将是吸纳准备好的小盒或纸杯放置在幼儿面前。
然后手上拿着一颗小球。
老师：
宝宝们，你们看老师手上有一颗小球。
下面呢，老师要把小球放到盒子了，猜一猜，小球在哪个小盒里呢？
引导幼儿寻找小球。
并说出在哪个颜色的盒子里。
如是者，5次。
☆想一想、说一说：
老师：
宝宝们，你们有没有玩过捉迷藏的游戏呢？
引导幼儿说出捉迷藏的规则。
老师：
捉迷藏的时候，就要把自己，藏起来。
然后让其他人去找。
今天呢，我们就要和小球玩一玩捉迷藏的游戏哦。
☆介绍铰链：
老师：
不过，在游戏之前，我们要先来认识一下，这个新积木吧。
引导幼儿自己尝试安装铰链。
构建
1、利用2*4的积木做四个架子，盖上板，然后在放置上一个园型连接器，连接器下放置一段弯管。
在板上围上一个圈，然后搭高后，放置上一段管道。
反思
☆想一想、说一说、做一做：
老师：
宝宝们，你们觉得这次的管道够长吗?
觉得多长才够呢？
注意引导幼儿自己去判断外接管道的长度是否合适。
延续
☆游戏：
小球去哪里了？
老师：
宝宝们，现在一人给你们一个小球，把它放进去吧，然后看看，小球能不能出来。
注意引导幼儿注意小球是否能出来，小球的滚向。
遥遥滚滚的乐趣
学习目标
让幼儿感知来回的运动状态
知道滚动的形状
词汇
宠物特点却别
所需材料
9090套装
9076套装
绿色大底板
企鹅的图片
课前准备：
请老师在课前准备好且的图片
联系
☆模仿企鹅的动作：
老师：
宝宝们，知道什么动物是这样走路的吗？
猜一猜。
引导幼儿说出企鹅的名字。
老师：
接下来就一起跟着老师，学一学企鹅走路的样子吧。
☆想一想、说一说：
老师：
宝宝们，你们知道什么东西是可以滚的吗？
引导幼儿说出小球等圆圆的东西。
建构
1、先搭一个可以摇来摇去的企鹅
2、再搭建一排管道和框的球瓶。
反思
☆想一想、说一说:
老师：
宝宝们，你们有没有打过保龄球呢？
说说看，保龄球应该怎么打？
延续
☆游戏：
一起来打保龄球吧！
老师：
接下来我们就一起来打保龄球吧。
用搭建好的小企鹅代表自己哦！
介绍清楚游戏规则。
看谁瞄的准
学习目标
让幼儿学习如何服从规则
让幼儿认识坦克车
词汇
炮管轮子炮台
所需材料
9090套装
9076套装
大号方板
坦克车图片
课前准备：
准备好一个较浅的积木盒子。
几个小球。
做一点积分排。
准备好几个小人。
联系
☆展示图片、说一说：
老师：
宝宝们，知道这是什么吗？
引导幼儿说出这是坦克车。
老师：
知道坦克车是做什么用的呢？
引导幼儿说出坦克车是打仗用的。
老师：
宝宝们，能找到坦克车的轮子在哪里吗？
引导幼儿发现坦克车的用的不是轮子是履带。
老师：
坦克车因为要在很多很复杂的地形上行驶，所以，要用履带。
履带可以帮助坦克车更好的掌控平衡。
知道，为什么要保持平衡呢？
引导幼儿发现坦克车有一门大炮。
建构
1、让幼儿把选好的小动物插放在底板上，然后挑选同它颜色一样的积木（任意种类）搭建一个属于它的家。
注意不用特别像一个房子，但要要求幼儿把小动物藏在它们的后面。
反思
☆想一想、说一说:
老师：
宝宝们，猜猜看坦克车行驶的速度是快还是慢。
引导幼儿发动自己的想象。
老师：
猜猜看，坦克车的炮怎么开啊？
介绍坦克车的打炮速度。
延续
☆游戏：
看谁瞄的准
用事先准备好的球发给孩子们，炮管对准空盒子，让他们把球从坦克顶部放入，瞄准盒子内的标靶，打中的可以在记分牌上加一分，看谁打的准，打的多。
我的运动会
学习目标
让幼儿尝试制定规则
让幼儿知道奥林匹克运动会
词汇
奥林匹克运动会制定规则
所需材料
9090套装
9076套装
绿色大底板
五环旗的图片
课前准备：
五环旗的图片
联系
☆展示图片、说一说：
老师：
宝宝们，你们知道这是什么的旗帜吗？
引导幼儿说出这时奥运五环旗。
☆活动：
小小运动会
老师：
接下来，我们一起来做一做运动吧。
设计一些简单的非剧烈运动。
如，跳圈、短途赛跑等。
注意让幼儿说出自己定制的规则。
建构
1、引导幼儿搭建出一个篮球场。
反思
☆想一想、说一说:
老师：
你们有打过篮球吗？
会打篮球吗？
引导幼儿说出自己对篮球的认知。
老师：
篮球也是一种非常有意思的运动。
延续
☆游戏：
乐高小人打篮球
老师：
宝宝们，让乐高小人来打一场篮球吧。
想一想，要怎么样展开比赛呢？
引导幼儿自己制定规则。
并游戏。
排水管道
学习目标
让幼儿认知排水系统
尝试解决问题
词汇
排水系统解决问题
所需材料
9090套装
9076套装
大底板
下水管道的图片
课前准备：
放置一张下水管道的图片
联系
☆展示图片：
老师：
宝宝们，你们知道这些叔叔在干什么吗？
为什么要把路挖开。
引导幼儿说出自己的想法。
老师：
他们啊，正在疏通下水管道。
知道什么是下水管道吗？
引导幼儿说出管子。
老师：
宝宝们，他们为什么要疏通下水管道呢？
引导幼儿说出下水管道坏掉了。
建构
反思
☆想一想、说一说：
老师：
宝宝们，想一想下水管道一般都是在什么地方的呢？
引导幼儿说出窨井下面。
老师：
为什么要建在这样的地方呢？
引导幼儿说出，因为谁的自然流向是，由高向低流的。
延续
☆活动：
测试管道
老师：
接下来我们一起测试一下我们的下水管道是否通畅吧。
拿出准备好的小球，让幼儿放进下水管道里，测试是否会滚出来。
然后，让幼儿判断是否通畅。
老师：
如果不通畅的话，怎么办？
引导幼儿说出，让工人叔叔疏通管道。
吞球的怪物
学习目标
让幼儿练习如何讲故事
激发幼儿的想象力
词汇
故事想象力
所需材料
9090套装
9076套装
课前准备：
搜寻一张怪物的图片
联系
☆讲故事：
吞球的怪物
老师：
宝宝们，今天老师要给你们讲一个小故事：
在很久很久以前，有一个满是气球的大森林。
每天，各种球宝宝都快乐的在森林里玩耍，可是啊，有一天，一个奇怪的怪物出现了。
怪物二话不说，就开始用巨大的管子吸球宝宝们。
好多球宝宝都被怪物给吞到了肚子里。
老师：
宝宝们，你们怕不怕啊？
想不想打败它，救出球宝宝们？
引导幼儿说出自己的想法。
建构
☆让宝宝们自行发挥，重要的不见是框与管道的组合。
以及按上眼睛。
如果老师没有想法，可以搭建成一个人的形状，四肢用管道做。
反思
☆想一想、说一说：
老师：
宝宝们，想到打败怪兽的方法了吗？
能和大家一起分享一下吗？
引导幼儿说出自己想到的方法。
延续
☆小游戏：
吞球的怪物在破坏
老师：
下面呢，就让我们试试看，这只怪物到底能吞多少的小球呢？
引导幼儿说出自己想到的数量。
并试着放一下小球。
老师：
是不是和自己想的数量一样呢？
想一想，这是为什么。
引导幼儿分析问题。
☆讲故事：
吞球的怪物怎么了
引导幼儿把自己怎么打败吞球的怪物和之前的故事联系起来，再次复述一遍。
消防车
学习目标
让幼儿认识消防车
知道如何呼叫消防车
词汇
消防车呼叫
所需材料
9090套装
9076套装
各种型号的方板
消防车图片
课前准备：
准备好一张消防车的图片。
联系
☆想一想、说一说：
老师：
宝宝们，你们能告诉我，如果在路上走丢了怎么办？
引导幼儿思考这一情况，最终说出打110报警。
老师：
宝宝们，打110可以报警。
那要是着火了，应该怎么？
引导幼儿说出，拨打119。
☆展示图片：
老师：
宝宝们，你们看，119叫来的是不是这样的车啊？
这是什么车啊？
引导幼儿说出这是消防车。
老师：
宝宝们，说说看，消防车都有哪些部分组成呢？
引导幼儿分析消防车的组成部分。
建构
反思
☆想一想、说一说:
☆老师：
宝宝们，如果我们行驶在公路上看到消防车我们应该怎么办呢？
引导幼儿说出要尽量保证消防车的通行。
老师：
为什么要让路呢？
引导幼儿说出，消防车在路上开的时候，多半都是要救火救人的时候。
非常紧急。
延续
☆活动：
一起来救火吧
老师：
宝宝们，下面让我们一起来用消防车救救火吧。
洗手台
学习目标
让幼儿认知洗手台
综合运用管道
词汇
洗手台综合管道
所需材料
9090套装
9076套装
大底板
洗手台的图片
课前准备：
放置一张洗手台的图片
联系
☆展示洗手台的图片：
老师：
宝宝们，你们有没有这样的东西呢？
知道它的名字吗？
引导幼儿说出洗手台的名字。
☆讲故事：
☆老师：
下面呢，我们一起来听一个小故事吧。
一天，小明早上洗脸的时候发现洗手台的下水道坏了。
水怎么也下不去。
小明一下子傻眼了，不知应该怎么办才好。
小明着急了，哭了起来。
老师：
宝宝们，知道这个洗手台是哪里坏了吗？
能不能帮一帮小明呢?
引导幼儿说出下水管道坏了。
建构
☆用2*4的方块积木搭建一个底座，盖上一块方板，围上边，搭高之后。
另外堆砌起一堵墙。
然后，加上一个框，然后接上管道。
☆在绿板上围上一圈，然后选择一边搭高后，建筑起一个个毛巾架。
反思
☆想一想、说一说：
老师：
宝宝们，想一想家里的洗手台都是装在什么地方的？
引导幼儿说出卫生间。
△princessn.公主老师：
卫生间里，还有些什么呢？
happinessn.幸福；快乐引导幼儿回答卫生间里的摆设。
predictionn.预言；预报；预告
延续
n.咔嗒声☆唱跳：
小手洗一洗
trunkn.树干；躯干；大衣箱老师：
接下来我们一起来学一学，怎么样洗手吧。
slidevt.&vi.（使）滑动；（使）滑行
vt.使高兴；使欣喜
buttonn.钮锃；按钮
cann.容器；罐头
n.摘要；大纲
水上游乐园
学习目标
让幼儿知道什么是水上游乐园
练习管道的复杂搭建
词汇
水上乐园复杂搭建
所需材料
9090套装
9076套装
绿色大底板
水上乐园的图片
课前准备：
准备好一张水上乐园的图片
联系
☆想一想、说一说：
老师：
夏天到了，你们最想要干什么？
引导幼儿说出自己的想法，一直到去游泳。
老师：
夏天玩水的地方，最想去哪里呢？
引导幼儿说出去水上乐园。
☆展示图片:
老师：
看这里是什么地方啊？
引导幼儿说出是水上乐园。
老师：
说说看，水上乐园里都有些什么游乐设施啊？
建构
1、用积木在绿色大底板上围上一个大圈做成游泳池。
2、尝试用框和其他积木及管道搭建一个玩水的滑梯。
反思
☆想一想、说一说:
老师：
宝宝们，都去过哪些水上游乐园呢？
引导幼儿回顾自己和水上乐园间的关系。
延续
☆活动：
一起去玩水吧！
老师：
好，接下来，让我们尝试用小人和小球一起来测试我们的水上游乐园吧。
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