中学家长会英语任课教师发言稿文档.docx
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中学家长会英语任课教师发言稿文档
2020
中学家长会英语任课教师发言稿文档
SPEECHDRAFT
中学家长会英语任课教师发言稿文档
前言语料:
温馨提醒,演讲又叫讲演或演说,是指在公众场合,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
魅力演讲可以让演说者能够更好的抓住核心,把握本质,从根本上解决问题!
把演讲的效果,发挥到极致,充分展现演讲魅力,释放能量,从而产生最大影响力!
本文内容如下:
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中学家长会英语任课教师发言稿篇1
尊敬的各位家长:
下午好!
今天,作为你们孩子的英语老师,我很荣幸地在这里和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,在各位家长面前班门弄斧,不当之处,敬请批评指正。
首先说一下学英语的重要性。
英语和语文数学一起被称为三大主科,如果你现在不学好英语,那将来的初中英语学习也是不难想象的。
所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难,越学越差。
由于上学期带过这个班两个多月的语文,这一班学生的学习情况我还是基本了解的,其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。
学生们的英语都是开学时同一起跑线上起跑的,经过两个多月的学习,学生与学生之间已经拉开了差距。
一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。
他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰。
可也有一些学生,平时学习马虎,作业质量差,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。
其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。
怎样帮助孩子学好英语呢?
我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。
在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。
用一句时髦的话说:
我们要和孩子共同成长。
重视良好的学习习惯的培养
(1)让孩子多听录音在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。
听说能力差,用英语进行交际的能力差,为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。
按照眼前利益来看,我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。
(2)让孩子大声说英语。
家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。
我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。
(3)督促学生识记单词。
分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。
有时,我们回家布置抄写单词,其目的不在于抄,而在于提醒学生记忆这些单词。
但是在日常学习中,学生不重视这项作业,认为只是抄抄而已,不做也没什么关系,其实他连抄写都不做,根本别说是去背了,结果几次下来,他负债累累,应付不过来,学习处于被动状态,从而影响了以后的学习,出现退步现象。
因此,请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。
父母亲的良好榜样起着很大作用。
孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。
在默写单词的时候,有时会需要父母帮忙,我知道许多家长不懂英语,但你可以读中文。
我平时给孩子们听写也是读中文。
家长们千万不能纵容自己的孩子第一次说:
英语好难,我默写不出来,就任由他去。
你让你的孩子知道:
今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。
今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。
累积下来,你就是欠债最多的人。
孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:
“要把培养孩子当作自己的事业来做。
”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!
最后,送给家长朋友们两句话,与大家一起共勉:
一、教育孩子要言传身教。
孩子是家长的镜子。
没有教不好的孩子,只有不好的教育方法。
二、细节决定教育的成败。
教育孩子要从细节做起。
谁关注孩子细节越多,孩子进步越大。
同时,我向家长提一个希望——多和孩子沟通,多和别的家长沟通,多和老师沟通。
现在通讯非常方便,你们可以来学校和老师谈谈,也可以给我们打电话、发短信,以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教学。
我相信,在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长。
谢谢大家!
中学家长会英语任课教师发言稿篇2
尊敬的各位家长,大家下午好!
你们的孩子来到这里已经半学期了。
今天,我们在这里相聚,目标只有一个,那就是为了孩子们能更好地成长和学习上能取得更大的进步。
我先作个自我介绍:
我叫黄燕燕,是本班的英语教师。
我的发言分四个部分:
汇报班级情况,交流三个问题,几点温馨提示。
一、首先,跟大家汇报一下班级学生现状
1.班级学生现状
我们班总共名学生,上周我校进行了半期考试。
我把半期英语考试的情况简单向各位家长作个汇报。
平均分分,优生人,优生率%。
排名前十名的有;与九月份第一次月考相比,进步较大的学生有。
通过高中半期的学习,大多数学生都具有良好的英语学习习惯。
学习积极性较高,能够自觉完成老师布�Z的作业,深知英语学科在整个高中课程的重要性。
2.存在问题:
1)早读课容易瞌睡,每天晚上加夜班的同学比较多,导致早上精神状态不好。
2)部分学生的学习方式仍然停留在初中甚至小学阶段,从不自觉主动地去学习(从他们对作业的认识和处理方式上就可以看出来)
3)部分学生抄袭作业,少数学生作业拖拉甚至不交作业
3、分析期中考试成绩
4、正确看待、冷静分析这次考试成绩
二、其次,想跟大家交流四个问题
1.首先和大家交流一个问题:
孩子上了高中以后,总有一部分家长很纳闷:
我家的孩子在小学能考到八九十分,初中也能考到七八十分,为什么到了高中,成绩不令人满意,甚至有些失望呢?
这个问题的答案首先与各个学习阶段的特点有关:
小学阶段以赏识教育为主,要在很小的时候培养学生的自信心,试卷内容大多与课本有关,因此考试分数自然会很高。
初中则是以普及教育为主,考试会照顾到大部分学生,因此分数也较高。
但是,高中教育,特别是在以高考为最终目标的大背景下,就是以选拔为目的了,所以,考试难度与深度会有很大的提升,得分率自然就会下降,孩子们的考试分数自然会低一些。
所以拿初中甚至小学的分数来衡量孩子们高中的学习,是不科学的。
其次,与学生自身的学习方式和学习习惯有关:
高中阶段学习科目多而且难,要求学生必须学会自主学习(自觉主动地去学习),即变“要我学”为“我要学”,再也不能像初中甚至小学那样靠老师和家长盯着学,那样成绩自然会下降。
2.第二个问题,为什么同一个班级的孩子三年后成绩差别那么大?
成绩进步大的一定是那些学习习惯和个性好的孩子。
孩子为什么会这样,其实因素很多,这不仅仅与学习基础有关,最主要的是与孩子的心态、学习方式及学习习惯密切相关。
学生的学习方式及习惯是极其重要的,直接影响和决定学生的成绩。
不要到高三时才感慨,现在我们不是不想学,而是在高一、高二时没有养成良好的学习习惯,没能改变自己的学习方式以适应高中的学习,现在只能是心有余而力不足。
因此,现在必须努力学习。
在此,我希望家长们要时时关注孩子的学习习惯和个性,也就是情商问题。
大量的实例证明了一个人的成功主要取决于情商,其次才是智商,两者的比例大概是7:
3。
既然知道英语学科举足轻重,就必须爱英语,以十足的干劲学好英语。
3.第二个问题,请家长们正确看待孩子在班级的考试名次,当孩子名次退步时,原因是多方面的,首先帮助他树立信心,然后一起帮助分析原因,而不要盲目地批评甚至打骂孩子。
“望子成龙,望女成凤”是我们共同的心愿,但在高一更应注重孩子学习习惯的培养、学习方式的转变,让孩子快乐的成长进步,严格遵循教育教学规律。
4.有些孩子还没有适应高中的学习,还不知道高中阶段怎么学,希望家长们高度关注。
高中学习科目多而难,时间紧,主要靠学生自主和自觉地学习,老师主要是引导和辅导、检查和督促,而不像初中那样盯着你学习。
说明学生在学习目的、学习兴趣上还需培养。
订正的习惯,督促学生建立错题集,当堂发现的问题,当堂订正,不拖拉,不滞留,将问题解决在发现之处,从而保证知识点的连接,为建立学科知识体系做保障。
这些习惯,会让学生真正的乐学、好学,在成功中追求快乐,在快乐中追求成功!
四、我想对在座的各位家长提出几点温馨提示。
1、温馨提示1
(1)帮助孩子确定适当目标
和孩子一起确定一个他能够达到的目标——家长适度的期望值。
孩子是家长的希望,教育好孩子是老师的希望。
父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。
期望值一定要有,而且要恰到好处。
期望值过高:
孩子拼命按家长的意愿生活、学习,也许父母感到满足,但孩子生活得较为压抑,甚至影响心理健康。
尽力后仍达不到家长的要求,双方均失望,可能导致孩子自暴自弃;
期望值过低或没有:
家长对尚不自觉的孩子期望值过低或没有,孩子会缺少外在精神支持,认为不重视、无所谓。
适度的期望值:
在原有基础上适当拔高,不操之过急,不高不攀,否则可能大家都失望。
(2)帮助孩子增强自信心
(3)关注孩子成绩的变化(即名次的升降)而不是绝对名次
(4)沟通---多倾听孩子的诉说
(5)多和老师尤其是班主任联系,及时了解情况,积极配合班主任和老师做好孩子的思想工作
只有有效的家校联动(沟通与合作),才能教育好学生。
(6)注重学生学习习惯和学习能力的培养,使学生养成良好的学习习惯
2、温馨提醒2
给家长的几点建议:
每天付出多一些……
多一些问候(在孩子累了的时候)
多一些帮助(在孩子需要的时候)
多一些关心(在孩子软弱的时候)
多一些鼓励(在孩子泄气的时候)
多一些宽容(在孩子犯错的时候)
——家是孩子心中最温暖的地方。
5)教育子女相信自己、相信学校、相信老师。
4、温馨提醒3
1)高一是基础,希望这次考试成绩不理想的学生家长要高度关注,尽快想法提高学生的成绩,到了高二、高三要想提高就很难了,因为一方面学习任务越来越重,另一方面学生的自信心和兴趣应尽早树立(他们中有一部分人的自信心在初中已经受到打击)
2)我的联系方式:
我们所有的努力只有一个目的:
让您的孩子在这里成人成才。
我们欣喜地看到,在全体师生的共同努力下,学生在进步。
我们所做的一切都是为了学生的一切,当然这离不开您的支持和理解,我们有理由相信,在家校良好的沟通合作下,学生会有更大的进步!
我的发言到此结束,谢谢大家!
中学家长会英语任课教师发言稿篇3
尊敬的各位家长:
大家下午好!
首先非常感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加本次家长会,这是对我们学校和班级工作的大力支持,谢谢!
今天这个家长会,是为了给我们学校和家长提供一个面对面交流学习的平台。
而我呢,在这,不讲什么条条框框的大道理。
因为我比较年轻,我认为,在座的各位都比我更有阅历,更有经验。
我在这呢,只是跟各位聊聊,交流交流。
第一,我想解决在座家长的一个困惑。
我相信,大多数家长都已看到过前段时间出台的英语考试改革政策,而昨天也正式出台政策就是20xx年英语将正式退出新高考。
那在这,各位就不禁要问,英语还有用吗?
还有必要学吗?
而我的回答是肯定的,当然不是因为我是英语老师,我才这样说。
首先,大家可以看到现在是个国际化的社会,在当今社会,与外界的交流,最广泛运用的官方语言依然是英语,在各种国际大会时用的最多的还是英语。
像我们的,在出访埃塞俄比亚时,与当地就是直接用英语交谈的。
而我也相信,各位家长还是希望自己的孩子以后能走出去,看看更广阔的世界,而这时,懂得一门通用的语言是显得尤其重要的。
不说以后孩子为了更好的分数,为了更好的学校而学英语,就为自己个人的发展,学习英语也就相当于学习了一门技能。
其次,现在大学里很多专业都还是要求英语基础的,甚至有些科目直接是英文版的。
孩子的专业影响以后孩子的就业,如果你的孩子选择的专业就是这样的一门需要英语的专业,现在这个时候,你还会对他说,英语不用考了,学了没用的话吗?
再次,我讲一件真事。
这个五一假,我一个在重点中学做老师的同学来广州玩,期间,他谈起前段时间错失了个很好的机会。
原来在他们学校里,有个出国去执教的名额,他极有可能去,但唯一令人遗憾的是他不懂英语。
言语之间,不无失落。
在这呢,我也就是想告诉各位家长,在这样的困惑面前,作为家长的我们应该对英语持一个什么样的态度,因为你的看法会在很大程度上影响孩子的观点。
如果你都不重视,孩子就更不会重视了。
不管怎样,学习知识不会有错,也许这个知识还会成为影响你孩子以后事业的一项技能。
第二,我想给大家念个故事,也许有些家长曾经看到过这个故事,但请允许我在这用几分钟再念念这个故事。
有位母亲第一次被儿子所在的幼儿园请去开家长会,幼儿园的老师对母亲说:
“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。
回家的路上,儿子问母亲老师都说了些什么?
母亲鼻子一酸,差点流下泪来。
因为全班30位小朋友,惟有自己的儿子表现最差;惟有对自己的儿子老师表现出不屑。
然而,她还是这样告诉了自己的儿子:
“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈了,因为只有宝宝进步了。
”
那天晚上,儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没有让大人喂。
儿子上小学了。
母亲再次去参加学校召开的家长会。
老师对母亲说“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排名49名,我们怀疑你儿子智力是不是有些障碍,你最好带他去医院查一查。
”
回去的路上,母亲流下了泪水。
然而,当她回到家里,十分亲切的对坐在桌前的儿子说:
“老师对你充满信心。
老师说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,你一定会超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名。
”
说这话时,她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊,好象长大了许多。
第二天一早上学时,儿子走得比平时都要早。
孩子上了初中,学校又一次召开家长会。
她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。
然而,这次却出乎她的预料,直到会议结束,都没听到。
母亲反倒有些不习惯。
临散会,母亲去问老师,老师告诉她:
“按你儿子现在的成绩,考重点中学还不太把握。
”
母亲怀着欣喜的心情走出校门,此时她发现儿子在等她,路上她扶着儿子的肩膀,心理有一种说不出的甜蜜。
她告诉儿子:
“班主任对你非常满意,老师说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。
”
儿子高中毕业的那年。
那是第一批大学录取通知书下达的日子,学校打来电话让儿子到学校去一趟,母亲此时有一种预感,儿子有可能被清华大学录取了,因为在报考时,她给儿子说过,她相信自己的儿子有能力考取这所学校。
儿子从学校回来了,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里之后,突然转身跑到自己的房间里大哭起来。
边哭边说:
“妈妈,我一直都知道,其实我并不是一个非常聪明的孩子,是您这些年来始终的鼓励„„”
这时,母亲悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打湿在手中的信封上。
通过这个故事,我想各位家长也能明白我的意思,就是对孩子要进行赏识教育,不要用全世界孩子的优点去比孩子身上的缺点,多鼓励鼓励孩子,并且真正花心思在孩子身上。
有很多家长会说,一直都忙,没时间管。
这我们能理解,但孩子是你的,不是学校的,作为老师我们一定会尽职尽责地教育孩子,而家长也是孩子的第一教师。
有调查证明,作为父母的我们只要每天有15分钟的时间是完完全全陪着孩子的,这个孩子的成长也会不一样的。
这个陪是指父母在这15分钟时间里不做任何与孩子的无关的事,比如坐在孩子身边玩手机,看电脑等,这也是不行的。
同时,在陪伴孩子时,多夸夸孩子,但也不要为了夸孩子而夸孩子,太容易得到的东西往往不会让人懂得珍惜。
第三,我想说说我们班英语学习的状况。
八年级的教学主要是要培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习英语的习惯。
我的课堂也是围绕听、说、读、写几个方面对所学知识进行操练和运用。
通过这两个月教学,我发现我们班大部分学生都自尊心强,上进心强,都能很用心认真的学习英语,这使我对他们充满信心。
但是也发现了以下问题:
1.学习态度不够端正。
上课听讲不专心,爱开小差;讲了的作业交上来还是错误的;
2.不能按时完成最基本的学习任务。
单词,词组和课文不会背不会写不会默,达不到要求也不努力去完成。
还有拖欠作业的情况。
很多男生自律性较差,很懒惰,今天拖明天明天拖后天。
3.学习习惯差。
没有做到每天记单词,或者记单词不动笔,上课记笔记要点名提醒,听力不做预测,写完作文从来不检查,英语课文和笔记课后从来不读不看不记。
从来不做阅读,导致考试速度慢,效果差。
针对以上问题,我也研究了一些方法和策略,需要各位家长的配合和支持。
1、督促学生在家听英语磁带,最好能每天坚持听5——10分钟,这将对孩子的学习有很大帮助。
2、争取消化当天所学的单词,不要积压任务。
每天坚持检查10个单词,一本书的单词也只要一个月就记完了。
我每天都会组织一次听写,错误比较多的同学会及时让他们改正。
请家长要检查听写本。
3、请家长督促孩子在家里完成家庭作业,以免他们来学校在匆忙之中互相抄袭。
每天回家要求记本单元的单词,有时会默写2A部分课文。
这也是为了给学生一点点压力,让他们知道父母会经常检查他们的作业本,一定要认真写才行。
4、每天要学会预习、复习。
如果你的孩子英语基础不是很好,可以督促他们先在家查字典。
总之,我和各位家长有着共同的心愿,都想尽自己最大的努力去培养这些孩子,他们个个都聪明、可爱,只是有些孩子的潜能还没有得到充分的发掘。
八年级我的目标是不让一个学生掉队。
今后,我也希望和各位家长保持联系,如果孩子遇到学习问题我们及时沟通。
以上,是我这次想跟各位家长交流的,如有说得不得当的地方,请各位家长海涵。
最后,祝愿我们的孩子百尺竿头,更进一步,祝愿我们的家长身体健康、工作顺利!
谢谢!