四年级语文全册作业设计.docx
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四年级语文全册作业设计
1观潮
学校班级姓名等级
一、听写：
二、选择正确的读音打“√”
薄雾（bóbáo）薄饼（bóbáo）
号叫（háohào）号角（háohào）
三、结合课文解释词语：
若隐若现：
四、概括课文主要内容：
五、根据课文填空：
（1）作者按照（）、（）、（）的顺序描写钱塘江大潮的。
（2）过了一会，只见东边（）的地方出现了（），人群又（）起来。
（3）浪潮越来越近，犹如（），浩浩荡荡（）；那声音如同（），好像（）颤动起来。
2雅鲁藏布大峡谷
学校班级姓名等级
一、听写：
、选择正确的读音打“√”
咫尺（）画卷（）花卷（）人迹罕至（）
二、结合课文解释词语：
一争高下：
_______________________________________
不容置疑：
_______________________________________三、概括课文的主要内容。
__________________________________________________________________________________________________________________
五、“大峡谷的奇异景观还表现在生物的多样性上。
”这一句在文中起到什么作用？
3鸟的天堂
学校班级姓名等级
一、听写。
_________________________________________________________
二、选择正确的读音打“√”
目的（dìdǐ）的确（dìdí）好的（díde）无的放矢（dedì）
三、解释词语：
应接不暇：
_______________________________________四、概括课文的主要内容。
__________________________________________________________________________________________________________________
五、按课文内容填空。
榕树正在（）的时期，好像把它的全部生命力（）给我们看。
那么多的绿叶，（）堆在（）上面，不留一点儿缝隙。
那（）的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。
这（）（）树！
六、“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！
”两个“鸟的天堂”各指什么？
从中表达了作者怎样的情感？
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4火烧云
学校班级姓名等级
一、听写：
一、选择正确的读音打“√”
模样（mm）模型（mm）
模糊（mm）模特（mm）
二、联系上下文解释词语。
恍恍惚惚
三、概括课文的主要内容。
__________________________________________________________________________________________________________________
四、照样子，写一写
恍恍惚惚
笑盈盈
五、按课文内容填空。
“这地方的火烧云变化极多。
一会儿的，一会儿
的，一会儿，一会儿。
葡萄灰、梨黄、……见也没见过的颜色。
”这段话是围绕
来写的。
这段话说明天空的火烧云变化，用一个词语来说：
天上的火烧云真是。
语文园地一
学校班级姓名等级
一、听写
二、补充下列对联
1.绿水本无忧，。
2.雾锁山头山锁雾，。
3.青山原不老，
4.课下同学们肯定搜集了不少这样的对联，那么把你搜集到了写在下面横线上。
（至少写一条）
三“趣味语文”安排了两项有趣的语文活动。
第一项活动是结合对联的内容，辨析“好”字的读法，我会选择正确读音：
好（hǎohào）读书，不好（hàohǎo）读书；好（hǎohào）读书，不好（hǎohǎo）读书。
第二项趣味活动是读回文句。
按顺时针读这五个字，可以依次读为：
，，，，
。
5古诗两首
学校班级姓名等级
一、听写。
_________________________________________________________
二、选择正确的读音打“√”
重复（chóngzhòng）重量（chóngzhòng）
三、解释下列诗句的意思。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
_______________________
_______________________
四、默写《题西林壁》。
五、《题西林壁》和《游山西村》这两首古诗分别告诉我们什么道理？
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6爬山虎的脚
学校班级姓名等级
一、听写。
_________________________________________________________
二、联系上下文解释词语。
拂过：
三、概括课文主要内容。
四、根据课文内容填空。
爬山虎的脚长在（），茎上长叶柄的地方，反面伸出（），每根细丝像（）。
细丝跟新叶子一样，也是
（）。
这就是（）。
爬山虎的脚（）墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（）墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它（）在墙上。
爬山虎就是这样（）往上爬的。
五、你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？
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7蟋蟀的住宅
学校班级姓名等级
一、听写。
_________________________________________________________
二、给加点字写出正确的读音
堤岸（）选择（）隧道（）弃去（）
三、解释词语：
随遇而安：
_______________________________________四、用简练的词语概括蟋蟀住宅的特点。
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五、按课文内容填空。
它用前足（）土，还用钳子（）掉较大的土块。
它用强有力的后足（）地。
后腿上有两排锯，用它将泥土（）到后面，倾斜地（）开。
六、根据你对课文的理解，用一句话赞美蟋蟀。
（注：
句中要用上“真是”）
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8世界地图引出的发现
学校班级姓名等级
一、听写：
一、给加点的字注音
静谧（）凹进（）吻合（）枉费心机（）叩开（）召开（）
二、解释词语：
枉费心机：
_______________________________________假说：
_______________________________________三、补充词语（每空填一个字）（）（）不安不可（）（）浩如（）（）（）（）重洋
四、简单介绍“大陆漂移假说”。
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五、读完本文，你觉着魏格纳的哪些优秀品质是我们探索发现未来世界必需的？
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语文园地二
学校班级姓名等级
一、听写。
________________________________________________________
________________________________________________________
二、请把下列句子补充完整。
正月梅花__________，二月兰花
三月桃花________五月石榴__________
六月满池塘，九月菊花
十月芙蓉__________，十二月腊梅
三、“语文园地二”中我们学习了成语故事《》，讲述的是北宋时期著名画家（）画竹子的故事。
你还知道哪些成语故事？
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9巨人的花园
学校班级姓名等级
一、听写。
_________________________________________________________
二、选择正确的读音打“√”。
盛开（chéngshèng）禁不住（jīnjìn）传奇（chuánzhuàn）
盛饭（chéngshèng）禁烟（jīnjìn）自传（chuánzhuàn）
三、联系上下文解释词语。
洋溢：
四、根据课文内容填空。
课文通过写巨人花园里的变化，告诉了我们
的道理。
五、从巨人的这句话“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
”、中你体会到什么？
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10*幸福是什么
学校班级姓名等级
一、听写：
一、选择正确的读音打“√”。
彼此（bipǐ）铁锹（qiaoqiu）
树杈（chaca）诧异（chaya）
二、联系上下文解释词语。
诧异：
三、请给下面的句子加上合适的标点。
有一次一个牧童说来咱们把这口老泉清理一下再挖一口小井好不好
四、根据课文内容填空。
读了这篇文章，我知道了：
三个青年都找到了自己的幸福，第一个人认为幸福是；第二个人认为幸福是
；第三个人认为幸福是。
他们都明白了幸福要靠，要靠很好地尽自己的，做出对人们的事情。
五、说说你对幸福的理解。
11去年的树
学校班级姓名等级
一、听写。
_________________________________________________________
二、概括课文的主要内容。
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三、读了这篇童话故事，你明白了什么？
四、你想对故事中的鸟儿说些什么呢？
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12小木偶的故事
学校班级姓名等级
一、听写。
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二、选择正确的读音打“√”。
冲锋（chōngchòng）冲着（chōngchòng）
三、解释词语。
兴冲冲：
四、概括课文的主要内容。
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五、拓展迁移：
用一两句话写一写小木偶今后的生活会怎样？
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语文园地三
学校班级姓名等级
一、听写。
二、补充下列诗句。
1.雨中的树林是个童话世界，。
2.，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
3.，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
4.课下同学们肯定搜集了不少关于树林的诗句，那么把你搜集到的写在下面横线上。
（至少写一条）
三、童话故事有哪些特点，请你把想到的三点写下来。
13白鹅
学校班级姓名等级：
一、听写。
______________________________________________________
二、给下列各组形似字注音并组词：
厉（ ） 嫌（ ） 蹑（ ）
历（ ） 赚（ ） 摄（ ）
三、解释词语：
倘若：
_____________________________
不胜其烦：
_____________________________
四、概括课文的主要内容。
__________________________________________________
__________________________________________________。
五、作者喜欢笔下的白鹅，原因是 ；作者
是从哪四个方面来写白鹅“高傲”这一特点的？
⑴
⑵
⑶
⑷
六、画一画
画一画自己看到的小动物，评选优秀的在班报上展示。
14白公鹅
学校班级姓名等级：
一、听写：
二、给蓝色字选择正确的读音。
勾当（AdānɡBdànɡ）
掂量（AliánɡBliànɡ）
从容（AcōnɡBcónɡ）
直奔鱼竿（AbēnBbèn）
三、解释词语：
慢条斯理：
_____________________________
无忧无虑：
_____________________________
四、概括课文的主要内容。
__________________________________________________
__________________________________________________。
五、小练笔。
模仿《白鹅》或《白公鹅》的方法写一种自己喜欢而熟悉的
小动物，注意抓住动物的特征来写哟！
。
15猫
学校班级姓名等级
一、听写。
_________________________________________________________
二、给多音字组词。
shé（）
折
zhé（）
三、联系上下文解释词语。
生机勃勃：
_______________________________________
四、概括课文的主要内容。
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五、根据课文内容填空：
猫的性格（）。
既（）又（）；虽然（），但是（）；它有的时候很（），有时候又那么（）；它高兴的时候（），不高兴的时候（）。
六、作家描写猫的句子中，你最喜欢哪几句，试着把它写下来。
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16母鸡
学校班级姓名等级
一、听写：
一、给加点的字选择正确的读音。
如怨（yuànyuān）如诉 可恶（èwù）
一撮（cuōzuǒ）儿毛 辛（xīnxīng）苦
二、根据意思写词语。
1．形容没完没了地抱怨诉说。
（）
2．趁人不防备的时候。
（）
3．戒备。
（）
4．幼小的鸡。
（）
三、概括课文的主要内容。
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四、作者先写自己一向讨厌母鸡，文章末尾又说自己不敢再讨厌母鸡了。
想一想，如果作者省略掉前部分，会有什么不同？
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语文园地四
学校班级姓名等级
一、听写：
_________________________________________________________
二、补充成语。
来（）去脉群（）无首如（）添翼照猫画（）
汗（）功劳老（）识途呆若木（）胆小如（）
三、我知道很多关于十二肖的成语，我们来比一比，看谁说得多。
鼠目寸光
四、趣味语文中苏东坡写的对联是：
。
如果给这个小故事加个题目，你会加
17长城
学校班级姓名等级
一、听写。
_________________________________________________________
二、读句子，选择恰当的汉字（在正确答案上划“√”）。
1．这样气（魄魂）雄伟的工程，在世界（历厉）史上是一个伟大的奇迹。
2．这一段长城修筑在八达岭上，高大（坚艰）固，是用（巨具）大的条石和城（砖专）筑成的。
三、联系上下文解释词语。
盘旋：
_______________________________________
雄伟：
_______________________________________
四、概括课文的主要内容。
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五、全文来看，作者是按由_____及______的观察顺序介绍长城的。
谈谈你对“长城在世界历史上是一个伟大的奇迹”的理解。
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18颐和园
学校班级姓名等级
一、听写。
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二、选择正确的读音打“√”。
茶几（jījǐ）几乎（jījǐ）几个（jījǐ）
三、联系上下文解释词语。
隐隐约约：
_________
四、概括课文的主要内容。
________________
__________________
_________
五、“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
”这是在描写_________的景色，从“滑”我体会到
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六、全文来看，作者是按_________顺序描写景物的。
七、按课文内容填空。
昆明湖静得_________，绿得_________。
19秦兵马俑
学校班级姓名等级
一、听写。
_________________________________________________________
二、选择正确的读音．
Ａ shèngＢchéng
乘（ ）法 千乘（ ）之国 史乘（ ） 乘（ ）车
三、联系上下文解释词语。
惟妙惟肖：
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四、概括课文的主要内容。
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