宁德师范学院高职招考语文模拟试题附答案解析.docx

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宁德师范学院高职招考语文模拟试题附答案解析

2016宁德师范学院高职招考语文模拟试题（附答案解析）

2016宁德师范学院高职招考语文模拟试题（附答案解析）

一、（18分，每小题3分）

1.下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是

A.解题押解浑身解数思想解放

B.管教教书反对邪教教学相长

C.降解投降降龙伏虎夜幕降临

D.霜露露骨崭露头角藏头露尾

2.下列各组词语中，有错别字的一组是

A.乞求奢望企求成功计日程功

B.直接直截了当风声谈笑风生

C.谋取牟取暴利原型原形必露

D.委屈委曲求全触目怵目惊心

3.下列加点词语的解释，有错误的一组是

A.孜孜不倦（勤勉）小心翼翼（恭敬的样子）

亭亭玉立（美好的样子）心怀叵测（不可）

B.毫厘不爽（差错）自暴自弃（糟蹋、损害）

将信将疑（且、又）名闻遐迩（远）

C.罄竹难书（尽）骄奢淫逸（放纵）

甘之如饴（麦芽糖）责无旁贷（推卸）

D.相濡以沫（沾湿）好高骛远（追求）

觥筹交错（酒器和酒筹）克尽职守（能）

4.下面句子的空缺处，依次填入的成语应该是

①现在金奖越来越多，本来________的金奖变得像鸡毛牛角一样稀松平常了。

②古往今来，那些制造流言蜚语的人之所以有时能畅行无阻，_________，且代不乏人，我想，那种无原则的“涵养功夫”实在是起了开绿灯和________的作用。

③言及高雅，人们往往扯上“阳春白雪”，以为高雅艺术是_________，高不可攀。

A.凤毛麟角随心所欲推波助澜不同凡响

B.不可企及肆无忌惮推波助澜曲

1如挂如帘

2溅珠落盘，成瀑成湫，飞沫起虹，如挂如帘

③虎吼震川，巍巍地颤，龙腾搅谷，隆隆千里

④虎吼震川，隆隆千里，龙腾揽谷，巍巍地颤

A.①③B.②④C.①④D.②③

二、（12分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成7～10题。

一提起第六感觉，往往会想到它有某种神秘感。

可是不久前发现，第六感觉可能就藏在鼻腔里。

人类和大多数动物一样可能会通过皮肤散发出大量无嗅无味的化学物质：

信息素，也叫外激素。

它可以向其他人传递信息。

美国解剖学家戴维·玻利拿医生从人的皮肤细胞中分离出了信息素。

他和其他著名的嗅觉专家都不局限于成见，初步揭示了人体的信息素系统。

他们说，这个系统很久以来被忽视，是由于依照传统的说法：

人们感觉信息素的器官只存在于胚胎时期，在婴儿降生前就消失了。

比彻姆博士说，目前研究人员正试图深入了解人体感受信息素以及向大脑传递相应信号的系统。

美国宾州大学的默兰博士说，动物的鼻腔有两个感受通道，并且在大脑有着各自的终端和神经。

这是两个独立的系统，一个是感受气味的嗅觉系统，另一个是信息素神经系统，负责感受信息素并且做出反应。

信息素在人的生长发育各阶段发挥着不同的作用。

胎儿感受外部世界，婴儿识别自己的母亲，儿童进入青春期，成年人找寻配偶，所有这些过程都是在信息素的引导下完成的。

另外，美国贾贝科博士和默兰博士研究发现，所有接受调查的人的鼻腔隔两侧都有一条小管和一组细胞连在一起，这些细胞具有神经细胞的特征。

他们倾向于认为：

这些细胞就是信息素感受器。

蒙地博士通过鼻腔凹窝及普通细胞嗅觉感受器的对比试验发现，只有鼻腔凹窝对信息素有反应。

不过，大多数专家认为，在许多其他研究人员获得相同实验结果之前，信息素感受器是否存在还有待证实。

7.对第二段中“成见”在文中的具体内容，理解正确的一项是

A.很久以来人们忽视信息素系统的存在

B.很久以来人们忽视对信息素系统的研究

C.大多数专家不相信人和动物可能会散发信息素

D.信息素的感受器官只存在于胚胎时期，而后消失

8.对“人体的信息素系统”在文中的含义，解释正确的一项是

A.人体感觉信息素以及向大脑传递信号的系统

B.信息素是在人的生长发育的各阶段发挥着不同作用的神经系统

C.由信息素神经感受系统和向大脑传递相应信号的系统组成的系统

D.人的鼻腔有着各自终端和神经的两个感受通道组成的系统

9.下列叙述与默兰博士对信息素感受系统的认识一致的一项是

A.人的鼻腔中可能存在着信息素神经感受器

B.人类在不同阶段的主要行为都是在信息素的引导下完成的

C.人的鼻腔凹窝里面的一组细胞就是信息素感受器

D.与普通细胞嗅觉感受器相比只有鼻腔凹窝对信息素有反应

10.一些学者认为“第六感觉可能就藏在鼻腔里”，他们判断的依据，正确的一项是

①人体会散发信息素

②动物的鼻腔中有两个感受通道

③人的鼻腔中有细胞嗅觉感受器

④鼻腔隔两侧都有一条小管和一组具有神经细胞特征的细胞

⑤鼻腔中有感受气味的嗅觉系统

⑥鼻腔凹窝对信息素有反应

A.①②④B.③⑥C.①③⑤D.④⑥

三、（15分，每小题3分）

阅读下面一段文言文，完成11~15题。

春，齐侯以诸侯之师侵蔡，蔡溃，遂伐楚。

楚子使与师言曰：

“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。

不虞君之涉吾地也，何故?

”管仲对曰：

“昔召康公命我先君太公曰：

五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。

赐我先君履①，东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。

尔贡苞茅②不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征。

昭王南征而不复，寡人是问。

”对曰：

“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给。

昭王之不复，君其问诸水滨!

”师进，次于陉。

夏，楚子使屈完如师。

师退，决于召陵。

齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。

齐侯曰：

“岂不穀③是为?

先君之好是继。

与不穀同好，何如?

”对曰：

“君惠徼福于敞邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。

”齐侯曰：

“以此众战，谁能御之?

以此攻城，何城不克?

”对曰：

“君若以德绥诸侯，谁敢不服?

君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之。

”

屈完与诸侯盟。

注：

①履，所践履之界，指征伐范围。

②苞茅，楚国应向周王进贡之物，供滤酒之用。

③不穀，自称之谦词。

11.对下列句子中加点词的解释，错误的一项是

A.楚子使与师言曰与：

参与

B.楚子使屈完如师如：

往，到……去。

C.师退，次于召陵次：

驻扎

D.君若以德绥诸侯绥：

安抚

12.比较下列两组句子中加点词的意义，判断正确的一项是

①齐侯以诸侯之师侵蔡

②王祭不共，无以缩酒

③寡人是问

④先君之好是继

A.①与②相同，③与④不同B.①与②相同，③与④相同

C.①与②不同，③与④相同D.①与②不同，③与④不同

13.下列四句话均为外交辞令，不属委婉说法的一句是

A.不虞君之涉吾地也B.先君之好是继

C.君其问诸水滨D.君惠徼福于敝邑之社稷

14.对“唯是风马牛不相及也”的含意或作用分析有误的一项是

A.意谓楚国没有预料到齐侯伐楚。

B.譬喻两国相距遥远，一向互不相干。

C.委婉责难齐侯伐楚，师出无名。

D.含蓄警告齐侯劳师袭远，难免招致失败。

15.对本文有关内容的理解，正确的一组是

①管仲之言，意在说明师出有名。

②齐侯与屈完共乘观师，是一种友善的表示。

③楚国使者承认“贡之不入，寡君之罪也”，属失策之言。

④屈完最终与诸侯订立盟约，是楚国外交斗争的胜利。

A.①④B.②③C.①③D.②④

第Ⅱ卷（共105分），

注意事项：

1.第Ⅱ卷共6页，用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。

2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。

题号

四

五

六

七

总分

分数

四、（15分）

16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（5分）

（1）岂不穀是为?

（2分）

_______________________________________________________________________

（2）方城以为城，汉水以为池。

（3分）

_______________________________________________________________________

17.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

（6分）

移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭，

柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，

欲别频啼四五声。

（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?

请结合诗句具体分析。

（3分）

答：

______________________________________________________________________

（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。

（3分）

答：

______________________________________________________________________

18.依据课文默写。

（4分。

任选两题）

（1）三岁为妇，靡室劳矣。

____________，____________。

言既遂矣，至于暴矣。

（《诗经·氓》）

（2）千岩万转路不定，_____________，熊咆龙吟殷岩泉，_______________。

（《梦游天姥吟留别》）

（3）三顾频烦天下计，______________。

出师未捷身先死，______________。

（《蜀相》）

五、（18分）

阅读下面的文字，完成19～22题。

写给秋天

罗兰

尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。

那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，依约仍有北方那金风乍起，白露初零的神韵。

一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。

自从读小学的童年，我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静，夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。

由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋天，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。

接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落；芦花飞白，枫林染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日潇潇秋雨，那就连疏林野草间都是秋声了!

想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。

那两年，我在那寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟，来了解慰问我深藏在内心的悲凉。

你让我领略到寂寥中的宁静，无望时的安闲；于是那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧引导之下，一一打入我稚弱善感的心扉。

是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自然。

你一定也还记得，我们为你唱“红叶为他遮烦恼，白云为他掩悲哀”的那两年怆凉的日子。

情感上的磨折使我们觉察到人生中有多少幻灭、多少残忍、有多少不忍卒说的悲哀!

但是，红叶白云终于为我们冲淡了那胶着沉重的烦恼和忧郁；如今时已过，境早迁，记忆中倒真的只残留着当时和我共患难的那个女孩落寂的素脸。

是“白云如粉熏，红叶如胭脂”，还是“粉黛如白云，胭脂如红叶”！

那感伤落寂的心情如今早已消散无存!

原来一切的悲哀，如加以诗情和智慧去涂染，将都成为深沉激动的美丽。

你是曾如此有力启迪了我们，而在我逐渐沉稳的中年，却始终领悟不到你真正的豁达与超然!

你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命们从开始萌生，到稳健成熟，这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤；你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。

你告诉我：

“生命的过程注定是由激越到安详；由绚烂到平淡。

一切情绪上的激荡终会过去；一切彩色喧哗终会消隐。

如果你爱生命，你该不怕去体尝。

因为到了这一天，树高千丈，叶落归根，一切终要回返大地，消溶于那一片渺远深沉的棕土。

到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜，随着那飘坠的落叶消隐，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌!

”

生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。

因此，他应在执著的时候执著，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。

如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍然读到你智慧的低语。

我不但以爱和礼赞的心情来记住生命中的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去纪念那几年——生命中难得出现的那几年中的刻骨的悲酸与伤痛！

而今后，我更要以较为冲淡的心情去了解，了解那属于你的，冷然的清醒，超逸的豁达，不变的安闲和永恒的宁静!

19.作者认为，秋之“神韵”首先体现在秋天的__________上，其次体现在________上，________上。

（6分）

20.罗兰从秋景中感悟到的一种生命存在的方式是什么？

（6分）

答：

（1）________________________________________________________________

（2）___________________________________________________________________

（3）___________________________________________________________________

21.作者笔下的秋天有何独特之处？

（3分）

________________________________________________________________________

22.对文章鉴赏不当的两项是（3分）（）

A.“神韵”二字为本篇文眼。

B.作者用类似独白的形式抒写心灵，从时间的抒写转入空间的回顾，描画她在那“复杂多变的岁月”里的人生际遇。

C.“红叶”和“白云”是秋天最常见的，也是极普通极简单的两种景象。

然而，正是从这极为普通细微的地方，作者捕捉到了秋天的独特神韵。

D.作者着意渲染为人们所常见的秋景，托秋寄意，借秋抒情，把秋天作为心灵中某种理念的附属物，抓住秋天里令自己的心灵感动的特殊“神韵”来阐述秋天给予自己的启示和感悟，从中体味生存的哲理。

E.作者从秋天的深厚的意蕴中感悟生之况味，从而为文章增添了哲理性的隽永意味。

六、（12分）

23.仿写两句话，要求与例句中画线句一致。

潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。

潇洒的内涵包罗万象。

“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒。

__________________________________________________________________________

24.将下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。

（不得改变原意，可以添加必要的词语）

黑洞是原质量比太阳大40倍以上的恒星在超新星爆炸中结束生命后留下来的致密星核在自身重力作用下坍缩而成的一种暗天体。

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

25.为使下面的语段简明顺畅，必须删掉的词语的序号是

__________________________________________________________________________

2001~2002年度，我校将扩大招生人数①，由原来的18个教学班级②增加到22个。

由于我校的教室本十分③严重④不足，因此急需新建教室。

现在，虽然我们已多方进行⑤筹措，但经费问题仍然难以解决。

用什么办法才能解决眼下⑥的燃眉之急⑦呢?

七、（60分）

26.阅读下面的材料，根据要求作文。

（60分）

悲观主义者说：

这个世界有无数的墙。

乐观主义者说：

这个世界有无数的门。

现实主义者说：

这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。

你怎么理解这三种看法?

请你从以上看法中选择其中一种或几种看法，以“门与墙”为话题，写一篇文章。

可以发表议论表示赞同或否定，可以编写故事形象地表明自己的看法，可以直接抒发自己的深切感受。

注意：

①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

参考答案

一、1.D2.C（应为“原形毕露”）3.A4.D

5.B（A句动宾不当，C句前后重复，D句“不仅”位置不当，并使“许多人”存在歧义）

6.C（可以从押韵和前后搭配的角度来考虑）

二、7.D8.A9.A10.D

三、11.A12.D13.B14.D15.A

四、16.

（1）这难道是为了我?

（2）把方城当作城墙，把汉水当作护城河。

17.

（1）采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。

（2）用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。

用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。

18.答案见课本。

五、19.安闲明澈豁达与超然“明悟”与“智慧”

20.是“宁静”“安闲”而非“浮躁喧腾”的；是“豁达”“超然”而非“落寂悲愁”的；是积极进取而非消极懈怠的。

（大意对即可）

21.

（1）罗兰笔下的秋天是作者自我创造的对象，

（2）是一种心灵认识、一种生命感悟，（3）是对于一种人生心境、人生形态的礼赞与拥抱。

（大意对即可）

22.BD（B应是从空间的书写转入时间的回顾；D错在“着意渲染”）

六、23.“凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒，“沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒。

（答案不惟一）

24.黑洞是一种暗天体，它的前身是质量比太阳大四十倍以上的恒星。

这种恒星在超新星爆炸中留下一个致密的星核，这个星核在自身重力作用下塌缩，形成了黑洞。

25.文中“班级”表义不准确，应删掉“级”。

“十分”、“严重”属语意重复，从上下文表义需要来看，删掉③较好。

“进行”也属冗赘词语，删去⑤。

用“眼下”来修饰“燃眉之急”属语意重复，删去⑥，“的”也要相应删去。

七、26.略