高一班主任工作总结5篇.docx
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高一班主任工作总结5篇
高一班主任工作总结【5篇】
做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是简单急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的!
下面是由我带来的有关班主任工作心得体会5篇，以便利大家借鉴学习。
班主任工作心得体会1
班主任是班级管理的教化者、组织者、，校规校纪的执行者，教与学双向沟通的沟通者，学生学习、生活、消遣的辅导员。
肩负着领导、引导、辅导和帮忙学生更好的学习及学会做人的职责，他既是学生学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的挚友。
所以班主任对学生的影响是巨大的，在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。
班主任怎样管理班班级
一、规范学生的生活习惯和学习习惯
1、建立健全各项规章制度
俗话说：
“无规则不成方圆”，没有严格的规章制度进行约束，学生很难构成良好的生活习惯、学习习惯，也就无法完成学校的各项教化教学目标。
在制定班级规章制度定时，我充分发扬民主，让学生亲自参加。
要求学生献计献策，共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。
学生参加了班规的制定，既增加了主子翁的意识与职责心，又为今后的班级管理夯实了基础。
在学生的积级参加下，我制定出了“班规十条”、“文化科代表职责”、“体育委员职责”、“劳动委员职责”、“值日班干职责”等一系列规章制度。
为规范学生的日常行为带给了有力的依据。
2、仔细学习各项规章制度
光制定规章制度是不行的，务必仔细的学习，让全班学生都要了解这些规章制度。
本学期初，我就带领我班学生仔细学习了各项规章制度。
除以上列举的规章制度外，还印发并学习了“中学生日常行为规范”、“中小学生守则”等。
我总认为磨刀不误砍柴工，所以我花了近一个星期的时间来学习这些规章制度。
透过学习，学生们基本明白了自己在生活和学习方面就应怎样去做。
二、建设班级文化，营造和谐氛围
建立健全、学习落实各项规章制度，组织强有力的班委会，对于一个班群众的发展来说是必需的“刚”，但是建设健康的班级文化更有其不行或缺的“柔”的作用。
把班级建设成为孩子们的精神乐园。
就能很自然地产生一种潜移默化渗透心灵的力气，泰戈尔曾说过：
“不是棒的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完备。
”为此，我非常注意班级的文化建设。
三、自身练好内功
其实一个老师，特性是班主任，值得学生信任的首先不是他的学识，而是他的人格魅力，榜样力气。
孔子云：
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”搞好班级各项工作，班主任务必要提高自身的素养，树立。
班主任要苦练“内功”，要以人格影响人格，要以情感唤醒情感，做行动的楷模，给学生向上的动力。
可想而知，班主任学问丰富、潜力超群、人格高尚，就能在学生中树立起使人敬服的声誉和威望。
假如班主任能够透过他的才智和才能在学生心目中树立起，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。
否则学生是很难与他专心合作的。
四、关爱学生
列夫托尔斯泰说：
“假如一个老师把酷爱事业和酷爱学生结合，他就是一个完备的老师”。
爱是教化的基础，是老师教化的源，有爱便有了一切。
务必有爱心，一个班级才会让学生感到家庭般的温馨。
只有在这个爱的大家庭中，每一个同学才会如兄弟姐妹般的相互关切、相互帮忙、相互照看、相互鼓舞。
要营造这样温馨的班级，我做到了以下几点：
1、“宠爱”后进生。
“不行爱”的孩子是最须要你爱的孩子，假如你把爱倾注在最须要你爱的孩子身上，你就会成为一名真正的班主任。
爱一个“不行爱”的孩子，正是一个班主任难能珍贵的品质。
2、严爱优等生。
优等生，每个老师都喜爱他们。
对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。
而是时时提示他们，做一个正直的人，热忱的人，向上的人，优等生不仅仅是学习成果优，更重要的是人品要优。
这些成天被人赞誉的学生，只有严爱才能克服他们自身的弱点。
扬起他们前进的风帆。
3、博爱中等生。
中等生往往是一些班主任简单忽视的群体。
他们不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单放下自己。
他们期望老师重视他们。
对这类学生，我摸清他们的心理特点，调动他们的专心因素，始终如一的敬重、理解、信任、关爱他们。
五、与科任老师搞好关系
老师的治学作风极大地影响着班级学风建设。
为此，班主任有职责团结任课老师参加班级建设。
班主任与科任老师的关系是否协调，干脆影响到班级建设的好坏。
班主任的工作千头万绪，但我还是想强调一点：
一点一滴无声的爱是很关键的，爱心所至，必将春风化雨暖人心。
我信任只要我们撑一支爱的长篙，向青草更青处漫溯，终有一天，我们将满载一船星辉，并在星辉斑斓里放歌。
班主任工作心得体会2
班主任肩负着教化和管理学生的重任，要想把学生教化好，把班级管理好，必需不断地学习和探究，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教化理念，才能把班主任工作做好。
本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。
一、关注每一位学生的差异性是肯定的，在任何时候、任何状况下学生总会有差别
这就确定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。
学生在学校都盼望得到班主任的敬重、关切、爱惜、扶植和教化。
班主任同等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是老师职业道德的基本要求。
班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。
宠爱优等生，卑视后进生，是班主任狭隘教化观的表现。
西方有一位哲人曾说：
一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。
我们不妨借过来说：
一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。
当然，对后进生的教化要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发觉，后进生也有很多可爱之处，也有很多闪光点，不失时机地进行教化指导，就能促使他们不断进步。
二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。
在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。
因而，在班主任工作中，必需淡化教化者的角色痕迹，与学生同等对话。
建立挚友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。
在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。
班主任则是学生自我发展的促进者。
中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?
他们将走向何方?
班主任是他们走向志向之路的引路人。
对中专生来说他们须要的不是声色俱厉的威历，不是喋喋不休的说教，他们须要的是能够理解、信任他，与他同等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更简单沟通
作为班主任要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出办法，想方法，这样既增加学生的参加意识与解决问题的实力，又达到了理解、执行班主随意图的目的。
班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。
从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教化，我们都应渗透这一思想。
我们要通过班级管理这一活动，培育学生自主管理的实力。
面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征确定了他们成长过程中不行能不出现大大小小的问题。
（班主任工作心得）班主任要做的并不是简洁地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。
在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。
以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。
四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理
要想把一个班级管好，随意是不行的，必需讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。
在科学管理上，很多班主任创建了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。
如：
班干部轮番坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。
另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确运用表扬和指责这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教育会或个别谈话;建立家校联系制度等。
总之，班主任工作是一个困难的工程，同时也是一个动态发展的工程。
它须要班主任专心经营，去构建。
班主任工作心得体会3
班主任是联系学校、家庭、老师和学生的纽带。
做班主任工作须要花费许多的时间、涉及的范围又广。
这项工作比较繁忙，但班主任工作又是必不行少的，下头就这一学期的工作作个小结。
班干部队伍建设
一个班级有许多繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面，假如有什么竞赛，就更繁忙了。
假如将班级的全部工作都自我包揽，那无疑会大大增加工作量。
如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢这就须要有人来分担，谁来分担呢班干部。
我将班级中的班干部分为五组，每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。
对管理精彩的学生刚好表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一齐改正。
这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班团体的建设。
我们班学生早上在学校吃饭的比较多，每一天买菜票的学生也多，往往一上完课，学生就追着老师买菜票，让人很难应付。
为此，我在班级学生中选了一个比较负职责的学生，由她主管此事。
把菜票交给她，谁买了菜票刚好做好记录，即使没付钱，也没关系，因为能够去查询记录。
我觉得这样做效果不错。
同样黑板报刊也交由宣扬委员负责，每次把主题告知她，让她放手大胆去做。
做好班级的重点工作
虽然班干部能帮老师完成大部分工作，但重要的工作还是要有班主任来做。
1、关窗。
每个教室都有8扇窗户，窗多，教室也光明。
夏天，由于天气燥热，窗户都被学生打开了;冬天开窗通风，空气能够流通，感冒也会削减。
可是，开窗简单关窗难。
每一天放学后，很少有学生想起要把窗户关上，总是要叫几个学生去关。
于是我想不如让坐在窗户旁边的学生去关，因为离窗近，简单记住。
但实际效果并不幻想，坐在窗旁边的学生在放学后，一背书包就走，把这事又忘了。
怎样办呢最终我想出了一个办法:
轮到值日的学生每人关一扇窗，由值日组长监督。
这次的效果比前两次有了明显的好转，虽然还有个别学生遗忘，可是经过多次的提示学生已很少遗忘。
这样一向坚持做，教室的窗户难关问题，最终解决了。
2、班级学生个人量化管理。
小学生喜爱竞争，他们总期望自我不管在学习上还是在表现上都能比别人好，都是优秀的。
那么怎样比呢学校里有班级量化管理，我在此基础上做了一张学生个人量化管理表。
我把全班学生放在一齐，做了一张表格。
当学生有好的表现或文章获奖了，广播稿被录用了等时，就在表格上刚好给学生加分。
当学生犯了错误时，在表格上扣去他们的分数，加分和减分能够相互抵消。
这样即使被扣了分，他们也会努力去弥补，争取有更好的表现。
三、转化后进生
在一个班级中每个学生的特点都是不一样的，他们的发展也不一样。
有的学生成果幻想，但也有一部分学生，他们的成果总是不幻想。
他们往往由于成果低下，对学习失去了爱好。
如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管理必需应对的问题。
1、正确对待后进生。
先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自我的努力也能够成为先进。
信任每个学生都能够成为先进。
2、培育学生的自信念。
当一个人有剧烈的自信念时，他信任自我必需能够获得胜利。
因而怎样培育学生的自信念就显得非常重要。
（1）信任教化。
信任每个学生都能提高，使学生感受到老师对他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，信任自我有学习数学，做数学的本领。
（2）胜利教化。
当学生体验到胜利以后，他的学习自信念就会大增，也是他们向新的目标、新的成果前进的动力。
对于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。
课堂上简洁的题目让他们来板演，对了刚好表扬;错了恳切的帮忙他们，使他们体会到老师和同学的真诚。
同时还要擅长发觉他们身上的闪光点，并刚好予以激励。
3、榜样教化。
小学生的年龄特征确定了他们在做很多事情时都喜爱有个榜样能够仿照。
对后进学生来说，那些优等生距离他们太远了，所以那里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于提高了，取得了好成果也能够成为后进生的榜样。
当发觉某一个学生取得了提高时，要刚好表扬，为他们树立一个榜样。
总之班主任工作很繁重，他既是教化者也是学生前进道路上的领路人。
只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信念，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。
班主任工作心得体会4
一、以强化常规管理带动教化教学工作。
到了初二学生一下子长大了很多。
他们慢慢地有了自我意识，做事情喜爱以自我为中心，搞个人主义。
这虽是学生特性的体现，却不利于整个班集体的发展。
因此，接着抓好对学生各项常规的培育，仍旧是班务工作的重头戏。
学期一起先，我首先对学生进行思想教化，让他们明确校规，校纪。
带领学生学习并背诵《中学生日常行为规范》，《中学生守则》，了解《规范》，《守则》内容，并成为他们行为的指南。
在学校组织的历次检查评比中，我们幸运地都排在前面。
这学期，学校更加严格了跑操做操的要求。
结合学校的要求，依据我们班的现状，我在班上召开了多次主题班会，对学生进行这方面的思想教化。
在对学生进行思想教化的同时，反省自己平常的一言一行，并以身作则，在每一次跑操时首先按要求站好做好，为学生作出好的榜样。
一学期下来，我们班的跑操有了不小的进步。
二、创建和谐的班集体
1.干部队伍的组建和培育。
一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。
小干部对班集体有着重要的作用，他们是班主任的左右手。
所以唯有慎重地选拔和培育班级干部，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。
本学期当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，我们班主任必需细心培育：
其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，扶植小干部树立威信。
如吴米雪就是一位称职的小干部，无论从学习，纪律哪一方面都是大家学习的榜样，尤其老师不在时，从来不违反纪律，为班级树立了榜样。
我每次发觉都进行表扬，同学们都露出了艳羡佩服的眼光。
其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求小干部个人在学问，实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。
如刚起先试用阶段，宦永康对自己就要求不严，常常有学生反映：
他不能把自己管住，老师不在时，常常带头做一些不该做的事。
我经过几次单独的指责教化后还是没有好转，后来就只能把机会给别人了。
其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确，健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性，纪律性和进取心。
2.以丰富的活动促进良好班风的形成。
班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。
集体活动，最能培育学生的凝合力，集体荣誉感。
我带领学生主动参与学校的各项活动。
每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就先做好打算工作，然后帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
同时开展一些跟教学有关的活动，如：
谁是写字标兵竞赛，课文背诵竞赛等，让学生在竞争中增加集体荣誉感，逐步形成一个健康向上，团结协作的班集体。
本学期，学生的集体荣誉感渐渐增加，良好的卫生习惯也已经养成。
这一点主要是结合学校平常的卫生检查，和上学期相比有了进步，学生也常常关注我们班的得分状况。
虽然本学期我们班的评比也扣去了不少分，但是我还是感到很欣慰，因为这学期我们班各项评比工作我基本上就放手让学生自己去做，上学期总是要我去提示学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，本学期学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。
班干部的管理实力也有所提高。
比如：
晨读的习惯已经养成，班长管得也较好，自习课的纪律比上学期都有了很大的进步，学生在自习课的时候都会安宁静静在教室里做作业，我想只要养成习惯了，学生就显得比较听话，老师不在的时候大多都会自己仔细地做作业，班干部不用怎么去管理。
三、做好学生的平安卫生工作。
1.平安工作要常抓不懈。
一学期中特殊重视了对学生的平安教化工作，为了使平安方面不出差错，常常利用班会课，班会课，给学生具体地讲解并描述交通平安学问，防火，防电，防溺水，防食物中毒等方面的学问。
教化学生遵守交通规则，留意人身平安，不要和车辆抢行。
要求学生不到有危急的地方去玩，不买垃圾食品。
让学生熟识交通规则，熟记交通标记，课间不追诼打闹，以免出现担心全事故，把平安隐患歼灭在萌芽状态。
上学，放学遵守路队规定。
常常给学生讲解，比较什么事危急，不能干，什么事不道德，不诚信，要远离。
以发生在四周的溺水事故，交通事故为鲜活的例子，教化学生珍爱生命，学会爱护自己。
2.卫生工作时刻提示。
要带好一个主动向上的班级，做好卫生工作是搞好班级各项工作的前提，假如班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。
假如学生的个人卫生搞不好，就会干脆影响自己和班级的美观。
因此，在班级卫生方面我下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生必需不留长发，衣服干净。
在教室卫生方面坚持做到每天三拖两扫的工作。
四、坚持与家长的联系，共同教化好学生。
。
老师要教化好学生，除了做好校内的教学管理，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长的扶植，才能把学生教化好。
特殊是那些顽皮的学生，更须要家长的扶植。
和家长成为挚友，让他们支持我的工作。
接这个班级以来，我和家长始终保持着亲密的联系，常常打电话询问孩子在家的状况，我觉得家长对我的工作也特别支持。
只要我们专心和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。
连起串串踪迹，俯视遐思，岁月的消逝总在不经意间，季节的交替也让你找不到明显痕迹，只是在层层浸染中，蓦然回首，日子已经悄然远离。
不过过去不代表将来，但过去能奠基将来。
面对这一学期的班主任工作，自己得到了学问和阅历，获得了阅历和志气，这将为我迎来下学期的每一个艳阳天。
班主任工作心得体会5
在过去一年的班主任工作中，我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里，在学校和学院领导和同志们的支持扶植下，学生们的思想品德、学业学问有了进一步提升，我自身也得到了熬炼，现将一年来的工作状况总结如下：
1、理解、敬重、关爱学生，跟学生交挚友
班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比，班主任更能详细了解本班学生的详细状况。
当代的高校生比以往的高校生思想和心智都比较成熟，看待问题、处理问题和解决问题的思路也有些不同。
这一代高校生基本都是家中独生子女，他们讲究同等、敬重、理解。
要真正了解这一代高校生的思想动态和学习状况，作为班主任不能倚老卖老、居高临下对待学生。
其实说穿了，他们已经不再是小学生，他们不用我们教他们什么该做什么不该做，他们在思想上已经成熟，何况再过1年时间，他们就毕业了，其中或许会有人成为我们的同事，所以不要“小瞧”这些孩子们。
只有他们感觉你和他同等且亲近时，才情愿与你有思想沟通和沟通进行，只有这样你才能真正了解他们的真实状况，知道他们真正的思想。
所以班主任应当具有良好的亲合力，让学生觉得亲近。
作为班主任，我很好地协作学校做好班风学风建设、学生党建和基层组织建设、学生工作队伍建设;并在做学生工作时坚持学生的主体性，树立“教化、管理、服务”三者有机结合，做到对学生要以“耐性、爱心、知心、细心、虑心”。
本学期，协作学校学生处与学院主动完成困难生的资助评定工作、__~__学年的争先创优评比工作。
同时在学校进行文明校内评比时，给学生召开主题班会，以学校荣誉为荣，动员学生做好自已的本职工作，为争文明校内做出自已的努力。
2、动员学生做好毕业前的打算工作
我们班今年已经进入大四，已经是毕业班了，面临毕业，能让全班33人一人不剩拿到毕业证和学位证，并找到好的工作或者考上探讨生是我党班主任的最大心愿。
我们班上有2名同学还有2门次课程没有及格，在大四第一学期我就提示学生要提前修满学分，留意学校支配的清考，为毕业提早做好打算。
并激励本班学生在大四的课程不是许多的状况下，多学一些有用的基础学问，多拿几个证书。
比如：
英语四、六级证、计算机等级证、写一些学术论文、做一些社会实践性的工作等等，目的是为就业打好基矗
3、扶植学生树立正确的就业观念
这几年来本科生扩招以及就业市场需求量的萎缩，致使今年的就业形势特别严峻。
我们班的状况很特别，共有人数33人，女生占19人，而女生的就业的是我始终很担忧事情。
我班学生中明确要找工作的有19个，到目前为止，只签了6个，剩余的13个人中，其中女生占到10个，几个男生的就业基本不成问题。
我最担忧得是学生因为找工作受挫，会产生一些心理问题，致使发生一些难以预料的事情。
任何事情我们必需做到防患于未然，于是我支配了宿舍长和班委亲密关注性格内向、在我认为在就业中属于比较弱势的几个女生，在开聘请会时肯定要多关注他们，并不断激励他们，让他们对就业充溢信念。
并教化学生转变旧的就业观念，要擅长举荐自己、敢于表现自己优秀的一面。
大胆创新、发展自我，为寻求新的工作环境打下坚实的基矗要实他们首先在各方面严于律己，自己的人生价值，不能凭借说教，而应当脚踏实地，勤奋创业，不断探究，实事求是，发挥自己的聪慧和才智，充分展示自我，真正实现自己的人生价值和社会价值。
了解他们的求职意向，并刚好向他们通报就业信息，解决他们在求职中的问题和困惑。
另外，我们还联系和邀请了瑞联公司给我们专业的学生开了专场聘请会。
4、动员毕业生做好两手打算-考研和就业
我们班中有考研想法的学生共14人，比例太小，考虑到就业的压力，我们班的女生有多，我曾经动员过好几次让他们主动考研，或做两手打算（考研和就业），这样可以缓冲一下就业的压力，再说也可以提高自身的文化层次。
但是，这届学生因为家庭背景不是很好、或者是因为考虑到目前的就业形势等因素，但是选择就业的还是占多数。
对于考研的学生我们也给他们进行了考研指导，扶植学生解决考研的疑虑：
如何选择导师;考研中须要指导留意那些事情等。
我们为此特地邀请了03级应化的毕业生经行了面对面的沟通，给我们的学生建立和上一届学生沟通的平台，是他们可以随时可以询问自己在考研中存在的问题。
回顾过去的工作，虽然积累了一些阅历，但也难免有与学生沟通沟通不到位等不足之处，在今后的工作中，还应实行更为敏捷有效的方式与学生进行沟通。
高一班主任工作总结【5篇】
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