两基汇报材料.docx

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两基汇报材料

“两基国检”汇报材料

凉州区永昌镇和寨九年制学校

一、学校基本情况

凉州区永昌镇和寨九年制学校是2008年在原永昌镇和寨中学的基础上改制而成的九年制学校。

始建于1954年，占地90亩，建筑面积7183平方米，生均5.6平方米，学校教育服务涉及11个行政村，人口22931人，基本是农业人口。

现有教学班级29个（中学18个，小学11个），中小学生1285名（中学901名，小学384名），小学适龄儿童入学率达100%，初中阶段入学率达100%，学生巩固率达100%，按时毕业率达100%。

有教职工91名，专任教师任职资格合格率100%，学历达标率为100%。

学校环境优美，四室齐全，装备了多功能阶梯报告厅、远程教育系统、广播听力系统、校园网、微机室等现代化教育设施设备，是学生求学成才的理想摇篮。

学校以“为学生终身发展而奠基”为办学理念，以“学校管理规范化，教学质量优质化，教师队伍优秀化，办学条件现代化，校园环境育人化”为办学目标，以“办人民满意的教育”为宗旨，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，大力改善办学条件，积极推进素质教育。

2004年至今上级政府累计投入800多万改善学校办学条件，新建改建校舍6300多平方米，绿化、硬化、美化校园20000多平方米，装备了图书室、音体美器材室、实验室、多功能室等教育设施设备，学校图书室藏书25763册，生均图书20册。

形成了“严谨求真，自信进取”的校风，“学高为师，身正为范”的教风,“立志博学，善思切问”的学风。

改革开放以来，学校为高一级学校培养优秀学生5000多名，有300多名学生在各类竞赛中获奖。

学校荣获武威市和凉州区“教育工作先进单位”、“基础教育课程改革先进学校”“德育工作先进学校”等多项荣誉。

2009年学校被评为“全省绿色学校创建先进学校”，“全国教育系统先进单位”。

二、基本指标完成情况

（一）办学条件

1、教育经费：

“普九”以来，教育财政拨款生均教育经费、教职工工资和生均公用经费逐年增长。

特别是实施以县为主的教育体制以来，2006年中学生均200元，小学生均150元；2009年中学生均500元，小学生均300元；2010年中学生均600元，小学生均400元。

2004年至2011年，各级政府为学校投入项目资金达800多万元，新建校舍面积这6300多平方米，使学校的办学条件得到了根本性改善。

2006年，随着以县为主的教育体制的落实和“两免一补”政策的贯彻，教育经费足额及时下拔，并逐年增长。

特别是2008、2009、2010三年，上级政府累计向学校投入项目资金600多万元用于基础设施建设，新建2800平方米教学楼一幢，404平方米的食堂一座，教室885平方米。

2、校舍建设：

我校占地90亩，建筑面积7183平方米，生均建筑面积5.6平方米，绿化面积12000平方米，生均绿化面积9.2平方米，体育用地、教室、辅助教学用房、行政办公用房、生活用房基本满足需求。

3、技术装备：

在实验室建设上，装备了符合省定建设标准的理、化、生实验室各一个，总面积288平方米，总价值29.69万元；在信息化建设上，装备了国家农村中小学远程教育系统、多功能阶梯报告厅、微机室等，计算机生机比例达17：

1；在图书室、阅览室建设上，现有图书室、阅览室各一个，藏书25763册，生均图书20册；在办公设备建设上，学校为教师配备了电脑、打印机、复印机、一体机等现代化办公设备。

4、师资配备：

我校有教职工91名，任职资格符合率100%，学历达标率100%，有市、区级骨干教师、教学能手、质量标兵18名。

老、中、青教师比例基本合理，教职工与学生比例1：

18，学科结构合理，无明显断层现象。

（二）学校管理

1、行政工作：

我校根据党和国家教育方针提出了明确的办学目标，有三年发展计划，并有配套的学校与各部门的学年度工作计划。

校长能自觉接受党组织和教代会监督，重大问题按规定程序决策，实行校务公开。

学校领导班子团结务实，管理层级清晰，职责明确，运转正常，绩效明显。

建立了符合学校实际的岗位责任制、人员聘任制和学校发展的自我评价制度等规章制度。

2、师资队伍：

我校制定了师德师风考评、考核制度，广大教师敬业爱生，不以教谋私，无体罚和变相体罚学生的情况。

有教师业务培训计划，按规定实施教师学历进修，教师职务培训，新任教师培训，重视青年教师培养。

坚持群体与个体相结合的激励机制，采取多种手段和方法，调动教职工工作的积极性。

3、教育教学工作：

学校按课程计划开齐课程，开足课时，按规定合理安排作息时间。

严格控制作业量，不按考试成绩公布学生名次，不滥发各种教辅资料。

4、总务后勤：

我校合理使用公用经费，其中体育维持费不低于公用经费的4.8%，图书经费不低于公用经费的10%，累积投入24.4万元。

财务制度和资产管理制度健全，收费项目与收费标准按规定执行，无乱收费情况，校产账物相符，完好率高。

能认真贯彻《中小学校园环境管理暂行规定》，创设文明校园环境，重视校风建设。

后勤工作注重服务育人，坚持为教育教学服务。

（三）教育教学

1、德育工作：

我校德育机构制度健全，有明确的阶段性目标与要求，重视班集体建设，有针对性地对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法治教育和安全教育等，教育教学活动能体现以德育为核心。

2、教学过程：

我校能够依据课程标准的基本要求，确定体现以学生为主体的教学目标。

运用现代教育技术手段，选择校内外学习资源，设计适合学生经验、兴趣和知识水平的教学方案。

教学方式能帮助和促进学生掌握基础知识和基本技能，同时关注学习过程与方法、情感态度与价值观的关系；教学方法能突出主要学习内容，善于与学生共同营造讨论、质疑、探究、合作、交流的学习环境。

3、电教与实验：

我校现有电教设施、设备基本满足教学需求，电教覆盖率达10%。

实验室仪器设备基本齐全，学生演示试验开出率100%，分组实验开出率100%。

4、教育教学研究：

我校有不同级别的专题研究计划，有措施，有检查，有总结，有交流，注重校本教研。

学科组有切合学校教学实际的研究课题，教师参与年级组、学科组组织的教研活动，学年提交或发表一定数量的教研论文。

研究成果能为教学服务。

5、语言文字规范：

我校把语言文字工作列入学校工作计划，有明确的目标与要求，建立了相应的工作制度。

加强了教师普通话培训工作，教师普通话水平测试合格率逐年提高。

（四）学生发展

1、道德行为：

我校严格执行《中小学生日常行为规范》，狠抓学生养成教育，重视学生心理健康教育，行为偏差学生转化较好，无违法事件发生。

2、文化知识：

我校学生有学习的愿望和兴趣，能运用多种学习策略来提高自己的学习水平和效果；对自己的学习过程和学习结果能及时进行反思；有良好的学习习惯并不断改进学习方法。

各年级全科合格率在原有基础上逐步有所提升，学生实验合格率达95%以上。

3、体能状况：

我校重视体育课教学，体育课成绩合格率95%以上，参加区级体育运动会取得了团体总分第一名的优异成绩，学生体育活动每天不少于1小时，学校每学年举行两次全校性体育运动会。

学校认真贯彻落实《学生体质健康标准（试行方案）》，学生近视眼新发病率低于5%，六种常见病的防治目标分别达标。

4、美育水平：

我校音乐、美术课教学有雄厚的师资队伍，音乐、美术课成绩合格率达95%以上，学校组建了艺术兴趣小组，艺术兴趣小组的活动每周不少于2次，成效显著，有60多名学生在全国、全省及市区级书画比赛中获奖。

5、劳动习惯：

我校学生劳技成绩合格率达95%以上。

学生能够积极参加校内外基本劳动、公益劳动和社会服务实践活动。

（五）普及程度

1、入学率：

小学适龄儿童入学率达100%。

农村留守儿童入学率达100%，初中阶段入学率达100%以上，适龄残疾儿童入学率达90%以上。

2、巩固率：

中小学生巩固率达100%。

3、毕业率：

学生按时毕业率达100%以上。

4、升学率：

小学100%，初中86.8%。

三、主要经验

1、改善办学条件，优化育人环境。

学校认真管好用好义教经费，积极争取项目资金。

2004年以来，各级政府累计为学校投入800多万元用于改善办学条件，新建校舍6300多平方米，装备了农村中小学现代远程教育配套微机室2个，光盘播放室2个，卫星收视室1个，校园广播和听力系统、多功能报告厅、理化生实验室3个，仪器准备室2个，图书室、阅览室、音体美器材室各1个。

改建了校园通电、通信、通水等设施。

为教师办公室配备了电脑、打印机、复印机等现代化教学设备，新添学生课桌凳500多套，教师办公桌椅30多套，文体器材300多台件，建成高标准篮球场2个，绿色环保生态厕所1座，留守儿童之家1个。

在加强基础设施建设的同时，不断优化育人环境，学校按“绿化美化加文化”的思路建设校园环境，美化绿化校园12000平方米，硬化地面8500平方米，布置校园文化展板30多幅，橱窗6个，标语、匾牌、瓷砖画60多幅，为学生发展提供了良好的校园文化环境。

目前学校生均建筑面积达5.1平方米，绿化面积达9.2平方米，学校教学硬件配备基本达到省定标准，并逐年有新的发展。

2、强化控流措施，巩固普九成果。

一是通过广播、橱窗、标语、传单、入村宣讲等形式加强对《中华人民共和国义务教育法》等教育法规的宣传。

二是认真落实“两免一补”政策，规范行为。

三是大力开展向贫困学生献爱心活动，保证不让一个学生因家庭困难而辍学。

四是建立“留守儿童之家”，给留守儿童以更多的关爱。

五是认真做好“双困生”结对帮扶工作，建立“双困生”档案，并要求每一位教师结队帮扶一至两名“双困生”，每周定时对其进行心理疏导、文化辅导、思想指导。

六是大力实施素质教育，尊重学生个性差异，因材施教，培优促特，创造适合每一个学生发展的教育环境和教育方法，让学校成为学生成长的乐园。

通过以上措施，学校学生入学率达100%，巩固率达100%，毕业率达100%。

3、坚持以人为本，不断提高学校管理水平

1）、以常规管理为抓手，努力提高工作效能。

以明晰的目标管理、严格的环节管理，严谨的制度管理为举措，优化管理模式，实施精细管理。

坚持常规抓好，细节抓严、过程抓实、质量抓高、安全抓牢。

认真落实领导值周制、教职工坐班制、校领导、中层干部年级组、教研组、班级制度。

进一步健全完善各项规章制度，坚持教学督查，加大全程监管力度，向精细化管理要质量、求效益、促发展。

2）、以财务管理为基础，努力规范办学行为。

加强财务管理，严格财经纪律，坚持校务公开，进一步健全教育收费管理和监督制度。

认真贯彻落实国家“两免一补”政策，成立学校理财小组，坚持收支两条线，专款专用，严格执行财政物价部门审定批准的项目和标准，以立足让学生明白、家长清楚、社会放心为目标，规范收费行为。

3）、以安全工作为保障，努力构建平安校园。

一是认真落实安全责任制，本着谁主管，谁负责的原则，明确责任，强化管理。

全力做好重点部位的管理，努力构建安全防范的网络体系。

二是创新活动载体。

充分利用板报、广播、征文、演讲、讲座、图片展等多种形式，宣传交通、法制、防溺水、防触电、防食物中毒、防地震、防运动伤害、防火、防盗、防病等安全知识，强化行为规范。

三是认真做好食品卫生安全。

加强对食堂、小卖部的监管力度，发现问题及时整改处理，确保师生身心健康。

4、坚持质量立校，全面提高教学质量

1）、以队伍建设为核心，建设一支高素质的教师队伍。

一是强化师德师风建设。

学校提出“育人师表为首，教书严谨为要，敬业爱心为本，爱岗勤苦为先”的师德师风要求，实行师德师风承诺制度，评价制度、奖惩制度，采用领导评议，年级评议，学生评议家长评议相结合的方式，评价教师师德师风，并将师德师风考核结果纳入年度考核，与评优选先，职称评聘挂钩。

对师德师风考核不合格的教师实行“一票否决制”，进一步规范角度从教行为。

二是加强学习培训，提高教师业务素质。

学校积极为教师创设学习条件，派专人负责接收远程教育学习资源，订阅了学习光碟、各科专业性学习刊物，并为每个年级组配备了电脑，教师可随时上网查阅所需资料，为教师理论学习提供了资源保障。

积极创造条件鼓励教师进修培训，经常开展教学研讨会，组织教学基本功竞赛，通过“外引内树”、“拜师结对”、“名师共享”、“传帮带”等多种形式强化业务培训，不断提高教师的执教水平。

2）、以教育科研为向导，推动整体教学质量的提高。

一是扎实抓好以“说、上、评”为载体的校本教研活动，提高活动的针对性和实效性。

二是认真落实教研组“课、研、修”专题，认真开展集体备课。

三是以研促教，抓实课题研究。

学校推出了一批有一定影响的科研课题。

省级规范课题《如何利用评价手段激励学生》，获甘肃省教科所基础教育成果二等奖；课题《勤工俭学富校育人》，获甘肃省教科所基础教育成果二等奖课题。

《校园文化建设对学校德育的作用》、《校园文化建设对促进特色学校建设的研究》和《信息技术与学科教学整合研究》被确定为省级规划课题。

四是积极开展联片教研，促进教育资源优势互补。

学校与四坝九年制学校、永昌中学组成的联片教研校，在区教研室指导下扎实开展联片教研活动。

主要通过集体备课、校际会课、教学互访、教学会诊、专题研讨、课例研究等形式开展教研活动。

在教研活动中，以“同伴互助，个人反思，骨干引领”为核心要素，通过集体备课、教学反思，交流研讨，协作解决，专题讲座，说课、听课、评课等基本形式，逐步形成重研讨、重实践、重反思、重互动的新型教研风气。

3）、以教堂教学为突破口，提高教学效率。

学校根据新课改精神明确提出了“三主”（以教师为主导，学生为主体，思维训练为主线）、“三自”（教师引导学生自己发现、自己分析、自己解决问题）、“四鼓励”（鼓励学生发言、鼓励学生质疑、鼓励学生辩论、鼓励学生求异）、“五结合”（点拨讲、引导读、启发思、组织议、指导练）的课堂教学思路和方法，鼓励教师在教学中必须落实学生的主体地位，注重发展学生的个性品质，注重学生的实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。

建立民主、平等的新型师生关系，采用自主、合作、探究的学习方式，使教师成为学生学习的参与者与组织者。

在教学中贯穿学法指导，使学生不仅掌握知识，更重要的是掌握获取知识、运用知识解决实际问题的有效方法。

充分运用现代信息技术手段整合优秀教育资源，从而拓宽师生的视野，使课堂教学形象化、直观化。

5、坚持全面育人，促进学生全面发展。

一是学校将德育置于首位，组织网络健全，制度落实，计划、措施到位，效果良好。

学校建立了校长、教导主任、团支部书记、优秀班主任组成的德育领导小组，成立了家长委员会，建立了班主任等德育考核制度，做到有计划地开展德育教育。

组织开展了以“爱国主义教育、传统文化教育、法制教育、心理健康教育、环保教育、养成教育”为主要内容的系列教育活动。

认真做好后进生转化工作，对后进生教育做到“动之以情，晓之以理，导之以行，约之以制”，学校形成了优良的校风、学风。

二是学校严格贯彻两个条例要求，抓好“两操两课两活动”，每年举办校田径运动会和球类运动会各一次。

做好健康教育、卫生教育的宣传工作，定期为学生进行体检，认真开展"六病"防治工作，加强食品卫生管理，无食物中毒现象发生。

三是开展丰富多彩、形式多样的课外艺术教育活动，培养学生欣赏美和创造美的能力。

学校每两年举办一次艺术节，为学生展示艺术才华提供了舞台，四是充分利用校内外劳动技术教育基地对学生传授农业科技知识，培养学生热爱劳动、热爱农村、热爱家乡的优秀品质。

6、坚持特色强校，积极创建特色学校。

2008年，根据凉州区教育局《创建特色学校实施方案》的有关精神，学校确立了“以中国传统优秀文化为主旨，兴趣小组活动为载体，校本课程开发为依托建设校园文化”的特色学校创建思路，把创建特色学校的立足点放在校本课程开发上。

学校对校本课程的开发明确提出四个结合：

与学校的改革发展结合，与学校的育人目标结合，与立项课题结合、与教师自身的专业发展结合。

主要做法：

一是优化活动课。

除开展班会活动、社会活动、文体活动、科技活动等课内外活动课程以外，学校创造条件以计算机、美术、舞蹈、田径、乒乓球、中华武术等兴趣小组为载体，积极开发特色教育课程，由具有一技之长的教师组织辅导，开展实践活动，大大丰富了学生的课余生活，培养了学生健康向上的审美情趣，促进了学生的个性发展。

二是积极开发学科拓展类课程。

学校要求各教研组结合本学科的特点，结合学生的学情，积极开发适合学生全面发展和个性发展的相关课程。

四、存在的主要问题及今后设想。

1、学校学生校舍相对不足。

由于布局结构的调整，学校生员激增，要求住校的学生也明显增多，现有校舍不能满足学生需求。

2、伴随着课程改革的逐步深入，新的教育教学理念在我校教师中得到进一步渗透，但这与新课程标准的要求还有一定差距，教师教研水平有待进一步提高。

3、学校建设走“文化+美化”的思路刚起步，还需制订科学的“十二五”规划，着力打造校园文化。

4、今后设想：

（1）争取项目建设，在力改善办学条件，用三至五年时间建成标准化九年制学校。

（2）强化学校管理，进一步夯实基础，加强校本培训，打造一支业务精良，师德高尚的教师队伍。

（3）加强德育建设，细化学生行为教育，为社会培养德才兼备的接班人。

2011年8月