县义务教育阶段教师教学评估报告书.docx

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县义务教育阶段教师教学评估报告书

*县义务教育阶段教师教学评估

报告书

学校：

盖章）

教师：

*县教育局制

个人基本情况

姓  名

职   称

年  龄

教  龄

学历

自评分值

自评等级

任教学科

任教班级

周课时总数

班级人数

其它工作

总评分值

总评等级

*县义务教育阶段教师教学评估报告书

（一）

（教师自评）

一、教师评估等级

一级指标

二级指标

评估等级权重

得分

评估结果（分）

A

B

C

职业道德

（10%）

爱岗敬业

5

3

0

5 

为人师表

5

3

0

5 

专业水平

（22%）

学历资格

3

2

1

3 

教学技能

4

3

1

4 

教学能力

5

3

1

5 

作业指导

5

3

1

3 

教学质量

5

3

1

5 

专业发展

（28%）

终身学习

5

3

1

 5

转变观念

5

2

1

5 

反思交流

5

3

1

5 

研究行动

5

4

2

4 

研究能力

5

4

2

4 

创新成果

3

2

1

2 

课堂教学

（40%）

教学设计

6

4

2

6 

教学技术

3

2

1

3 

教学方式

7

5

2

7 

学习环境

6

4

2

6 

课堂调控

7

5

2

7 

过程评价

6

4

2

4 

教学效果

5

3

1

5 

总  评

20项

二、教师自我评价（优点和今后努力方向）

签 名：

2015 年  月  日

*县义务教育阶段教师教学评估报告书

（二）

（教师互评）

被评估人                         时间         

一、教师评估等级

一级指标

二级指标

评估等级权重

得分

评估结果（分）

A

B

C

职业道德

（10%）

爱岗敬业

5

3

0

5 

为人师表

5

3

0

5 

专业水平

（22%）

学历资格

3

2

1

3 

教学技能

4

3

1

4 

教学能力

5

3

1

5 

作业指导

5

3

1

5 

教学质量

5

3

1

5 

专业发展

（28%）

终身学习

5

3

1

3 

转变观念

5

2

1

2 

反思交流

5

3

1

5 

研究行动

5

4

2

5 

研究能力

5

4

2

 5

创新成果

3

2

1

2 

课堂教学

（40%）

教学设计

6

4

2

6 

教学技术

3

2

1

3 

教学方式

7

5

2

7 

学习环境

6

4

2

6 

课堂调控

7

5

2

7 

过程评价

6

4

2

6 

教学效果

5

3

1

5 

总 评

20项

二、教师评价意见

优点：

努力方向：

评价教师签名：

                  年月日

*县义务教育阶段教师教学评估报告书（三）

（学生及家长评价）

被评估人     **                          时间      

一级指标

二级指标

三级指标

评估结果（分） 

A

B

C

教师师德

20分

爱岗敬业10分

热爱教育教学工作，尽职尽责。

（9-10分）

能做好本职工作，工作有热情。

（6-8分）

工作责任心不强。

（1-5分）

为人师表10分

诚实守信，教书育人。

（9-10分）

言行一致，对待学生有爱心。

（6-8分）

对待学生冷淡，有不文明语言和行为。

（1-5分）

教师教学

80分

备课

10分

认真备课，精心设计教学内容。

（9-10分）

课前有准备，教学内容设计一般。

（6-8分）

备课简单，有不备课现象。

（1-5分）

上课

30分

语言精练，突出重点，板书设计合理，能使用必要的教学手段（实验、电教）。

（25-30分）

教学内容安排合理，板书设计一般。

（18-24分）

课堂教学方式呆板，方法简单。

教学效果较差。

（1-17分）

留批作业15分

精心设计作业题，有梯度。

及时批改，讲评。

（13-15分）

作业量大，题型简单，作业批改不及时。

（9-12分）

留重复过量的作业，不批改作业。

（1-8分）

辅导

10分

经常辅导学生，耐心帮助学困生，不占用节假日进行有偿补课。

（9-10分）

能辅导学生。

（6-8分）

不辅导学生。

（1-5分）

检测

15分

进行单元、章节过关检测，对检测的结果有详细的分析。

（13-15分）

有检测，有简单的分析和总结。

（6-12分）

不检测。

（1-5分）

总分

7项

*县义务教育阶段教师教学评估报告书（四）

（评估小组评价）

被评估人                               时间       

一、教师评估等级

一级指标

二级指标

评估等级权重

得分

评估结果（分）

A

B

C

职业道德

（10%）

爱岗敬业

5

3

0

5 

为人师表

5

3

0

5 

专业水平

（22%）

学历资格

3

2

1

3 

教学技能

4

3

1

4 

教学能力

5

3

1

5 

作业指导

5

3

1

3 

教学质量

5

3

1

5 

专业发展

（28%）

终身学习

5

3

1

5 

转变观念

5

2

1

2 

反思交流

5

3

1

5 

研究行动

5

4

2

4 

研究能力

5

4

2

4 

创新成果

3

2

1

2 

课堂教学

（40%）

教学设计

6

4

2

6 

教学技术

3

2

1

3 

教学方式

7

5

2

7 

学习环境

6

4

2

6 

课堂调控

7

5

2

7 

过程评价

6

4

2

6 

教学效果

5

3

1

5 

总 评

20项

二、评估小组评价意见

优点：

今后努力方向：

                                        评估小组组长签名：

年月日

*县义务教育阶段教师教学评估报告书（五）

（考评小组综合汇总）

一、教师评估等级

教师自评（30%）

教师互评（20%）

学生、家长评价（10%）

评估小组评价（40%）

总评得分

总评等级

得分

折合分值

二、被评估人意见

                                         被评估人签名：

年  月   日