苏教版三年级健康教育教案.docx

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苏教版三年级健康教育教案

1红眼病的预防和护理

教师目标：

1、使学生知道急性结膜炎（红眼病）的病因、症状、预防、治疗和护理的方法。

2、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。

教学过程：

1．导入新题（教师板书课题）

师：

请同学们读课题。

生：

红眼病（急性结膜炎）的预防和护理。

2．学习新课

师：

请同学们各自小声读课文。

课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。

（学习自读课文，标段号）

师：

课文一共提出了几个问题?

请同学们把问题勾画出来。

（学习勾画问题）

师：

××同学，请把勾画出的问题读一遍。

（学生读四个问题）

师：

谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的?

（学生读或讲课文第2段）

师：

谁来回答第二个问题?

患红眼病有哪些感觉?

（学生读或讲课文第4段）

师：

第三个问题有两问，第一问是：

红眼病是通过什么途径传染的?

途径就是路线。

红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。

接触就是挨上、碰着。

请×X同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的?

（学生读或讲课文第6段）

师：

第二问是怎么预防红眼病?

请齐读第七段课文。

（学生齐读课文第7段）

师：

这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。

在急性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。

谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办?

（学生结合课文第9～10段内容回答）

3．结束语

师：

学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。

一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学，否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。

2喝水的学问

教学目的要求

1、使学生了解水分在人体中的重要作用和喝水的原因，使学生知道喝什么好。

2、使学生了解喝碳酸饮料和可乐型饮料的害处。

3、教育学生养成科学饮水的观念，及时合理地给身体补充水分。

教材重点难点

了解水分在人体中的重要作用和喝水的原因。

使学生知道喝什么饮料好。

教　具和学　具

各种饮料瓶

教学过程

1.导入新课（教师板书）

师：

请同学们读课题。

生：

4.喝水的学问。

2．学习新课

师：

请各位同学想一想，人为什么要喝水？

（稍等）哪位同学回答？

（请一位同学回答）

师：

现在请同学们看课文第1、2段，比较一下╳╳同学回答得全不全。

（学生默读课文第1、2段）

师：

现在让我们小结一下，究竟为什么要喝水。

（师生共同小结，教师板书“为什么喝水”部分）

师：

我们通过讨论，懂得了为什么要喝水的道理，那么喝什么好

呢？

喝什么不好呢？

请同学们讨论。

（教师引导同学们讨论）

师：

现在请同学们默读下面的课文，然后回答两个问题（教师板书“喝什么好”、“不宜喝什么”）

（学生默读课文）

师：

请╳╳同学说说，小朋友们喝什么最好？

为什么？

（╳╳回答末叶可读课文第3、4段部分有关内容，教师板书）

师：

请╳╳同学说说，什么是碳酸饮料？

（╳╳回答，也可读课文第5段部分有关内容）

师：

请╳╳同学说说喝碳酸饮料有哪些害处？

（╳╳回答，也可读课文第6—8段部分有关内容，如回答不完全，可多换几位同学补充回答）

师：

请╳╳同学说说可乐型饮料有什么特点，适合小朋友喝吗？

（╳╳回答，也可读课文第9段有关内容）

3．巩固练习

（指导学生《答一答》练习）

3正确使用电扇

教师目标：

使学生明白电扇解凉的道理，知道使用电扇不当会使人生病，从而注意正确使用电扇。

教学过程：

1．导入新课（教师板书课题）

师：

请同学们读课题。

生：

9．正确使用电扇。

2．学习新课

师：

夏天，电扇可真是我们的好朋友，它会给我们带来凉快、舒服的感觉。

但是，使用电扇不当也会使人生病，给人造成痛苦。

本课就告诉我们应该怎样正确使用电扇。

请同学们小声读一读课文。

（学生各自小声读课文）

师：

现在我们按课文讲的：

用一支气温表测量室内温度（出示气温表）。

请××同学上来读出现在室内温度是多少?

（××上讲台看气温表并读出温度数）

师：

现在打开电扇对气温表吹一会儿。

再请××同学看气温表，度数有变化吗?

（打开电扇吹，××看温度，然后向全班汇报）

师：

现在按要求在气温表的圆球上包一团浸水棉花，再用电扇吹，看看有没有变化。

（继续做实验：

在气温表的圆球处包湿棉花，用电扇吹）请××来看看，读出温度数。

（××上讲台看温度，报读数。

教师可指导学生把3次读数分别填在课后《做一做》中）

师：

现在请小朋友想一想，电扇吹风能降温吗?

电扇为什么能解凉呢?

（学生可以根据第2段实验结果回答）师：

我们在使用电扇时要注意什么呢?

当然用任何电器第一要注意用电安全。

然后课文对怎样正确使用电扇提出了四点要求。

现在请回答，当你在剧烈活动后满身大汗的时候，你会怎么做?

（不管学生如何回答，教师都暂时不要表示肯定或否定）

师：

现在请一位同学读课文第1点要求，看看该怎么做，不该怎么做。

（学生朗读第1点）

师：

学习了这一点，我们应该懂得暴热的时候不能暴冷，不能贪凉快，这是最伤身体的。

所以，不但是不能大吃冷饮，也包括不能大杯地喝冷水，进温度很低的空调房间，用冷水冲身体等。

现在请一位同学读第2点。

（学生朗读第2点）

师：

为什么不要把电扇对准身体的某一部位长时间地吹?

正确的做法是怎样的?

（学生回答）

师：

学习了这一点，我们应该懂得不能长时间贪图凉快，这样对身体也是有害的。

所以不但是不能长时间吹电扇，也包括不能长时间待在空调室或者凉湿的山洞、地下室里等。

现在请一位同学读第3点。

（学生朗读第3点）

师：

有时晚上热得不能睡觉，必须开电扇。

那么，开着电扇睡觉应该注意什么?

为什么?

（学生回答）

师：

学习了这一点，我们应该懂得人睡着后抗寒能力减弱，一旦受凉，很容易生病。

所以如开电扇睡觉，应该拨好定时器开关，使电扇在一定时间内自动关闭。

不使用电扇的同学也要注意，例如不能整夜开动空调器，不能整夜露天睡觉，更不宜睡在水泥地、瓷砖地或石板上。

现在请看课文第4点讲的什么?

（学生回答）

师：

学习了这一点，我们应该懂得使用电扇时要注意安全，在电扇开动时玩弄叶片或移动电扇，不小心会被旋转的叶片削伤。

此外，还应当注意防止发生其他事故的不安全因素。

例如电扇旁如果有窗帘、蚊帐、晾的衣物，就会被气流带动飘向电扇而被绞进叶片。

3．结束语

师：

同学们，炎热的夏天开始了，希望大家在学了本课后，能充分运用学到的科学知识，安全地、健康地过一个舒适愉快的夏天。

4预防“空调病”

教学目的要求

使学生知道“空调病”的各种表现和形成原因以及预防方法。

教育学生懂得应该科学地提高生活质量，而不能以损害身体素质为代价。

教材重点难点

“空调病”的形成原因。

如何合理地设置恰当的温度

教　具和学　具

挂图

教学过程

1．导入新课（教师板书课题）

师：

请同学们读课题。

生：

10.预防“空调病”

2．学习新课

师：

随着人们生活水平的提高，人们都会强调要提高生活质量。

可是我们发现事与愿违，生活质量提高了，相反的是人的身体素质却下降了，用各种好喝的饮料代替白开水和清茶，用精米细面代替粗粮，用鸡蛋肉蛋各种高脂肪、高糖、高蛋白的荤食代替蔬菜豆类……只一堂课讲的“空调病”也属于“富贵病”的一种，请同学们看课文。

（学生默读课文）

师：

房间里的空调机时间开长了有什么不好？

生：

时间长了室内空气得不到交换流通，就会变污浊，各种病菌、霉菌就会繁殖生长，容易使人感染生病。

师：

那应该怎么办呢？

生：

应当每天定时停机，打开房屋窗通风换气，保持室内空气新鲜洁净。

师：

请大家看下面的课文，回答空调机为什么不能打得太低？

生：

（看课文后回答）

3．巩固练习

做课后《答一答》中的6个问题。

5痱子和疖子的防治

教学目的要求

1、使学生知道生痱子的原因、预防、治疗和护理的方法。

2、使学生知道生疖子的原因、预防、治疗和护理的方法。

3、教育学生养成爱清洁、讲卫生的文明习惯。

教材重点难点

痱子和疖子的形成。

教　具和学　具

挂图、录像

教学过程

1．导入新课（教师板书课题）

师：

请同学们读课题

生：

8痱子和疖子的防治。

2．学习新课

师：

哪些同学生过痱子，请举手。

哪些同学现在身上有痱子，请举手。

（学生回答）

师：

同学门刚才讲了很多，对不对呢？

（学生朗读课文）

师：

怎样预防痱子呢？

（学生齐读课文）

如果生了痱子，我们应该怎么办呢？

（学生根据课文回答）

师：

主要做到三点。

（见书）

学习了上面的课文，我们知道了痱子的形成原因和防治方法。

（学生默读课文）

师：

生了疖子应该怎么办呢？

生：

疖子是金黄色葡萄球菌侵入汗孔或毛孔而引起的炎症。

师：

为什么会长疖子呢？

生：

皮肤不清洁。

（学生默读课文）

师：

怎样预防疖子呢？

（学生默读课文）

3．结束语

师：

上学期我们学习了关于维护皮肤健康的知识，这一课我们又进一步学习了防止微生物侵犯皮肤的知识。

只要我们爱清洁、讲卫生，养成良好的文明生活习惯，健康就会时刻伴随着我们。

6保护耳朵

教学目的要求

使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。

教材重点难点

教育学生从小养成良好的卫生习惯，重视保护耳朵。

教　具和学　具

挂图、录像

教学过程

1.导入新题（教师板书课题）

师：

请同学们齐读课题。

生：

保护耳朵。

2.学习新课

师：

（根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做的对，哪些做的不对）究竟应该怎样保护耳朵呢？

请同学们边看图，边轻声读课文。

（学生读课文）

师：

耳朵有什么作用？

耳朵聋了对人的生活有什么影响？

请大家齐读第一段课文。

（学生齐读课文第1段）

师：

健康的耳朵对人是多么重要啊！

我们应该怎样保护耳朵呢？

请╳╳同学读第1条。

（学生读第1条。

教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做）

师：

请╳╳同学读第2条。

（学生读第2条。

教师可补充一下可能发生意外伤害的后果）

师：

请╳╳同学读第3条。

（学生读第3条。

教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害）

师：

请╳╳同学读第4天。

（学生读第4条。

教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。

请学生参考课文后的《小资料•2》）

师：

请同学们跟我读第5条。

（教师领读第5条，学生跟读）同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。

如果耳道里痒，可以用食指按摩外耳道的前面，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。

（请学生参考课文后的《小资料•3》）

下面请╳╳同学读第6条。

（学生读第6条）

师：

请同学们注意看课本的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。

应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。

师：

请╳╳同学读第7条。

（师生读第7条。

教师可说明原因，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵）某些病，另一方面也会对人体产生某些不好的作用。

有些药物（如某些抗生素）在杀菌消炎的同时，也对人体有些副作用。

滥用了，或者长期地用了会影响听力。

甚至导致耳聋。

所以用药要慎重，要遵从医生的指导。

3.巩固联系

①耳朵有什么作用？

②怎样保护耳朵？

（请学生依次回答）

4.按《做一做》内容组织活动

7预防火灾

1）棉被护身法

用浸湿过的棉被（或毛毯、棉大衣）披在身上，确定逃生路线后，用最快的速度冲到安全区域，但千万不可用塑料雨衣作为保护。

（2）毛巾捂鼻法

火灾烟气具有温度高、毒性大的特点，人员吸入后很容易引起呼吸系统烫伤或中毒。

因此，在疏散中应用湿毛巾捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。

（3）匍匐前进法

由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐（或弯腰）前进。

（4）逆风疏散法

应根据火灾发生时的风向来确定疏散方向，迅速逃到火场上风处躲避火焰和烟气，同时也可获得更多的逃生时间。

（5）绳索自救法

家中有绳索时，可直接将其一端栓在门、窗档或重物上沿另一端爬下。

在此过程中要注意手脚并用（脚成绞状夹紧绳，双手一上一下交替往下爬），并尽量采用手套、毛巾将手保护好，防止顺势滑下时脱手或将手磨破。

（6）被单拧结法

把床单、被罩或窗帘等撕成条并拧成麻花状，如果长度不够可将数条床单等连接在一起，按绳索逃生的方式沿外墙爬下，但要切实将床单等扎紧扎实，避免其断裂或接头脱落。

（7）管线下滑法

当建筑外墙或阳台边上有落水管、电线杆、避雷针引线等竖直管线时，可借助其下滑至地面，同时应注意一次下滑的人数不宜过多，以防逃生途中因管线损坏而致人坠落。

（8）竹竿插地法

将结实的竹竿、晾衣竿直接从阳台或窗口斜插到室外地面或下一层平台，两头固定好以后顺竿滑下。

（9）楼梯转移法

当火势自下而上迅速蔓延而将楼梯封死时，住在上部楼层的居民可通过老虎窗、天窗等迅速爬到屋顶、转移到另一人家或另一单元的楼梯进行疏散。

（10）攀爬避火法

通过攀爬至阳台、窗台的外沿及建筑周围的脚手架、雨蓬等突出物以躲避火势。

（11）搭“桥”过渡法

可在阳台、窗台、屋顶平台处用木板、竹竿等较坚固的物体搭至相邻单元或相邻建筑，以此作为跳板转移到相对安全的区域。

（12）毛毯隔火祛

将毛毯等织物钉或夹在门上，并不断往上浇水冷却，以防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑止火势蔓延速度、延长逃生时间的目的。

（13）卫生间避难法

当实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难。

用毛巾塞紧门缝，把水泼在地上降温，也可躺在放满水的浴缸里躲避。

但千万不可钻到床底、阁楼、大橱等处避难，因为这些地方可燃物多或容易聚集烟气。

（14）火场求救法

发生火灾时．可在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫、敲击金属物品或投掷软质物品，如白天可挥动鲜艳布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒或白布引起救援人员的注意。

（15）跳楼求生法

火场上切勿轻易跳楼！

在万不得已的情况下，住在低楼层的居民可采取跳楼的方法进行逃生，但首先要根据周围地形选择落差较小的地块作为着地点，然后将席梦思床垫、沙发垫、厚棉被等抛下作缓冲物，并使身体重心尽量放低，做好准备以后再跳。

8不乱吃零食

一、教师目标：

1、使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。

2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。

二、重、难点：

让学生理解为什么不能乱吃零食。

三、教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、谈话，引出课题。

1、小朋友，我们都知道，一日有三餐，，那除了一日三餐外，你平常还吃其他零星小吃吗？

2、除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。

板书：

零食。

3、那你们平常都吃些什么零食呢？

为什么喜欢吃？

跟你的同桌说说。

指名学生交流回答。

4、其实呀，吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零食，乱吃零食害处可多了，今天这一课我们就一起来学习

板书：

不乱吃零食。

二、讲授新课。

1、指名学生起来说说，乱吃零食有什么不好？

2、出示课文第二段，仔细读一读，小组同学讨论一下：

乱吃零食有什么不好？

②③④⑤

①、小朋友胃的特点。

（出示挂图）

②、经常吃零食对小朋友的胃有什么害处？

（护士做实验）

③、消化不良有哪些症状？

④、消化不良对人体有什么影响？

⑤、多吃冷饮有什么不好？

3、进一步让学生体会乱吃零食的不好。

出示一些不宜多吃的零食：

①、烧烤肉串。

（图）（分析原因）

②、各种蜜饯。

（图）（分析原因）

③、糖果、巧克力。

（图）（分析原因）

④、各种冷饮。

（图）（分析原因）

4、让学生深入了解乱吃零食的不好。

①、看电视吃零食吃出胆结石。

②、多吃零食可能有损视力。

5、完成书第4页。

你曾经因为吃多了零食而引起下列不良反映吗？

发生过的在括号里打对。

6、零食的学问。

推荐各种有益健康的零食。

i.各种水果。

ii.牛奶。

iii.谷类制品。

如：

饼干、面包等。

b）儿童吃零食有秘诀。

①、路边的零食不要买。

②、进食零食后要饮少量清水，防止蛀牙。

③零食分量要适可而止，切忌整天频密进食。

④吃零食时亦要定时定量，有规律地在两顿正餐之间吃。

c）完成书第4页。

判断下列说法正确与否。

7、小结：

学了这课，你有什么想法？

今后有什么打算？

8、课后作业：

完成书第3页调查表。

平时互相检查吃零食的情况

9预防便秘

教学目的要求

1．使学生知道便秘的成因，恶果及如何预防。

2．教育学生养成科学的进食理念和排便习惯。

教材重点难点

便秘的成因和如何预防。

教具和学　具

挂图、录像

教学过程

1.导入新课（教师板书课题）

师：

请同学们读课题。

生：

7.预防便秘

2．学习新课

师：

小朋友知道什么是“便秘”吗？

（学生默读课文）

师：

请回答，如果经常便秘会有什么害处？

生：

（依据课文）

师：

便秘是怎么引起的呢？

（学生默读课文）

师：

防止便秘应当怎么办？

（学生默读课文）

师：

事物过于精细有什么不好？

生（根据课文）

师：

作息没规律，排便不定时有什么不好？

生（根据课文）

师：

体力活动太少有什么不好？

生：

（根据课文）

3．巩固联系

做课后“答一答”中的4个问题。

10不怕苦，不怕难

一、教学要求：

1、让学生知道困难的普遍存在，体会困难是可以被战胜的。

2、让学生认识到克服困难的关键是要勇于面对困难。

3、使学生增强战胜困难的信念和意志。

二、教学重点与难点：

教学重点：

让学生觉得困难不可怕。

教学难点：

怎样让学生觉得困难不可怕，每个人都能战胜自己面临的困难。

三、教学准备：

收集学生和学生熟悉的人曾经战胜困难的典型事例。

四、教学时间：

一课时

五、教学过程：

1、引导学生懂得困难是普遍存在的

师：

你们在生活、学习中遇到过困难吗？

（学生回忆、回答）

师：

看来，我们遇到的困难还真不少，打个比方，困难像我们的影子，大家说像不像？

（学生回答）

师：

困难就像影子，总是跟随着我们。

学习中有难题；生活中有贫困；家庭中会碰到意外；我们是身体会染上疾病；前进中会碰到险阻……那么我们应该怎样面对困难呢？

（学生试回答）

2、揭示困难是可以被战胜的

师：

其实，困难并不像有些人想像的那么可怕，我们都曾经成功地战胜过困难，而且还战胜过特别大的困难。

要是不信的话，请看课文中的插图。

（学生看图）

师：

你们见过小孩学走路吗？

师：

小时侯，大家也是这样学走路的。

现在，都会走路了把？

（学生回答）

师：

对，从不会走路到学会走路，我们虽然都摔过许多跟头。

可是，每一个人都战胜了人一辈子中最大的困难，学会了走路。

这样来看，困难可怕吗？

（学生回答）

师：

从小到大，你们还遇到过哪些困难，你们是怎么办的？

（学生发言）

3、揭示克服困难的先决条件是不怕困难

师：

由此看来，面对困难，是逃避、害怕，还是充满信心地去克服它，这是我们战胜困难的关键。

你们说说看，面对困难时应该怎样？

（学生讨论、汇报）

师：

大家说得对，战胜困难首先是要不怕困难。

让我们一起来看看别人是怎样面对困难，不怕困难，战胜困难的。

（教师介绍吕妍娜、周婷婷战胜困难的事迹。

并让学生说一说，她们是怎样面对困难的）

师：

像这样的事例还有很多，教材还用图片介绍了一些同学在学习生活中是怎样战胜困难的。

（学生看图，发言交流）

（教师介绍学生和学生熟悉的人战胜困难的典型事例）

师：

你们平时也战胜过困难吗？

怎样做的？

（学生交流）

师：

看来，还是有首儿歌说得好：

“困难像弹簧，你软他就强；只要不害怕，勇敢面对他；努力再努力，一定能胜利。

”

（学生背诵儿歌）

4、指出困难能促使学生进步

师：

艰苦磨练出你的自强，困难锻炼出你的自信。

在困难中崛起能为今后人生道路打下坚实的基础。

你们的明天会更美好！

六、反馈检测：

1、我们应该怎样面对学习上的困难？

2、选择：

当你遇到难题时，应该（）

①抄袭同学的答案。

②不做了。

③仔细思考。

如还不懂，向老师、同学请教。

3、判断对错：

①困难是可怕的、难克服的。

（）

②一遇到困难就找别人帮助解决。

（）

③战胜困难需要动脑筋。

（）

11室内污染危害大

（1）要加强儿童房间的通风换气

根据室内环境专业人士测试，儿童每小时所需新鲜空气约15立方，一般家庭中，儿童房间相应小一些，幼儿园和学校中，儿童又比较集中，很容易造成空气污染，假如每个儿童占教室空间为5立方米，则每小时需要换气3次。

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（2）在室外空气质量较好的时候，多带领儿童做一些户外活动

在室内活动学习时，如条件允许，可经常开窗通风换气，但要防止室外污染的侵入和冷风对儿童身体的伤害。

（3）加强对儿童生活和学习场所的室内空气质量检测

特别是对那些新建或新装修的家庭、幼儿园和学校，在儿童入住前，一定要请室内环境专家进行室内空气质量检测，听取专家意见后，方可入住

12预防接种好处多

1．小学生必须做哪些预防接种：

（1）小儿麻痹糖丸疫苗：

用于预防脊髓灰质炎。

多发病于1—5岁小儿。

（2）卡介苗：

用于预防结核病。

（3）百日咳、白喉、破伤风类毒素混合制剂（简称“百白破”）。

（4）麻疹疫苗：

用于预防麻疹。

此病是麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易引起肺炎、喉炎等多种并发症。

（5）乙脑疫苗：

用于预防流行性乙型脑炎。

本病多发生于夏秋季节。

（6）流脑多糖菌苗：

用于预防流行性脑膜炎。

（7）乙肝疫苗：

用于预防病毒性乙型肝炎。

其程序：

出生后24小时内注射第一针，1个月后注射第二针，6个月后注射第三针。

（8）人用狂犬病疫苗：

凡被狗、猫等可疑疯动物咬伤或抓伤者均应立即注射，

全程为5针，严重咬伤者还应注射抗狂犬病血清。

2．预防接种的注意事项：

（1）有些疫苗只需接种1次就可以达到预防疾病的目的，而另外一些则需连续接种3次，并不断强化。

（2）打预防针前要洗澡或洗胳膊，保持皮肤清洁。

（3）切勿空腹接种，以防晕针。

（4）打预防针后，一般3天内不做剧烈活动，不吃辛辣食物。

（5）打针处局部发痒时不要用手抓，以免抓破感染。

（6）患轻病（如感冒、发烧、咳嗽、腹泻等）或营养不良的儿童，接受预防接种是安全的。

儿童计划免疫程序表

接种年龄

接种疫苗种类

出生

卡介苗、乙肝疫苗

1个月

乙肝疫苗

2个月

1粒小儿麻痹糖丸三价混合疫苗

3个月

1粒小儿麻痹糖丸三价混合疫苗，百白破三联针1针

4个月

1粒小儿麻痹糖丸三价混合疫苗，百白破三联针1针

5个月

百白破三联针1针

6个月

乙肝疫苗

8个月

麻疹疫苗1针

1.5-2岁

百白二联针1针

4岁

1粒小儿麻痹糖丸三价混合疫苗

7岁

卡介苗1针、麻疹疫苗1针。

吸附白喉、破伤风疫苗1针

12岁

卡介苗1针（农村）

13常见肠道寄生虫病的防治

　　一、默读课文、整体感知内容

　　1、导入：

你们小时候生过虫吗?

你们平常有没有无缘无故肚子疼?

肠道寄生虫病是儿童多发病。

今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。

　　2、出示阅读提纲：

　　①蛔虫病对人体有什么危害?

是怎样传染的?

如何防治?

　　②蛲虫病对人体有什么危害?

是怎样传染的?

如何防治?

　　③为防治肠道寄生虫病，