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教务处工作总结

2018年教务处工作总结

目录

第一篇：

XX教务处工作总结

第二篇：

XX年教务处工作总结

第三篇：

XX年春季教务处工作总结

第四篇：

XX年上期教务处工作总结

第五篇：

XX——XX上学期教务处工作总结

正文

第一篇：

XX教务处工作总结

柳林希望小学XX—XX学年度第一学期

教务处工作总结

XX年1月2日

柳林希望小学XX—XX学年度第一学期

教务处工作总结

本学期教务处在校长的正确领导和精心安排部署下，以学校中心工作为核心，以全面提高教学质量为中心，积极推进素质教育和“高效课堂”的探索，教学质量得到稳步提高，各项教学工作得到有序开展，取得了较好效果。

回顾本学期工作的开展，我们重点做了以下工作：

一、学初定计划，围绕计划中的中心工作开展教学工作。

本学期初教务处根据学期中心工作和教学工作实际制订了教务处工作计划，在学校来学典礼大会上，把本学期教务处要开展的中心工作告知师生，使全体教职工在开展教学工作时有目标、有方向。

教务处在学初重点抓好了各科教学工作计划制定，各科教师结合本学科教学任务和本班学生实际情况制订了学科教学计划，并按时上交教务处。

二、以提高教学质量为中心，抓好过程管理。

1、突出教学管理工作，坚持“质量立校”，积极探索高效课堂，狠抓教学环节过程管理工作。

在备课环节上，我们始终实际超周备课，周一签字制度，在教案查签过程中，教务处认真检查下一周的备案写情，对上一周教学反思、作业批改记录等常规教学工作环节都做详细检查记录，周周如此，从不间断，各教师都能在周日例会上按时交教案。

2、围绕质量，始终监控教学质量。

为了有效及时了解学生学习

效果和解决教学环节中的问题。

本期已组织了三次月考，每次月考各科都能认真阅卷，认真进行了质量分析，成绩及时上报教务处，便于学校有效指导教学工作。

3、狠抓实验教学过程管理，提高仪器使用效率。

做到了演示实验有教案，分组实验有学生分组实验名单，有分组实验报告作业。

实验教师对学生实验报告册都能及时批阅。

实验室工作日志，仪器使用登记均做到了规范化、常态化，为创建区级实验教学示范化学校奠基了良好基础。

4、抓好教学研修工作。

（1）、语文、数学两个教研组组织召开了两周一次教研会，把教学反思作为教研工作的一个重要方面。

通过教学反思研讨弥补教学过程中的不足，完善了教学经验，达到了提高教学质量的目的。

（2）、按照教体局教研室微型课题研究工作要求，各教研组积极组织研讨微型课题并确定课题。

数学上报省级课题1个，区级课题2个，都已审批立项。

以审批立项的数学三个课题组正在结合本校实际进行课题研究。

（3）、积极开展全员教研听评课活动。

从9月20日至11月10日各组开展了教研听评课活动。

对授课教师说课、授课、评课全程讲评，促使了教师间互帮互学，共同提高。

12月11日—12日，学校组织了教学能手联评，对各教研组上报校级王娟等4名教师讲课进行了认真评审，最终王娟、阴军超两位教师获本学期语、数学科校级教学能手。

（4）、认真落实开展“以学定教”高效实验课堂与研究工作。

学校

组织雷瑞、王娟两位老师参加新区金漠小学“高效课堂”观摩课。

王娟同志在校级教学能手联评课上，大胆尝试导学案“高效课堂”教学，取得了较好的教学效果，获得了校评委的一致好评。

5、上好“四课”，开好一会，搞好一活动。

本期各班都能按学校要求上好安全教育课、健康教育课、养生教育课、书法课，开好班会，搞好少对活动。

做到了“四课”有教案，班会有记录，少对活动以少对广播为载体，使学生受到寓乐、寓学、寓教，收到较好的教育效果。

6、坚持常规检查工作。

本期进行了两次教学工作常规检查，及时予以通报。

做到了及时发现问题及时解决问题。

使整体教学工作按着学校整体工作目标有序前行。

7、加强校园网络建设，充分发挥远程教育资源优势，学校多方筹措资金，整修电脑，开通网络，保证学生按时上好信息课。

对教师办公用网络全开通，大大提升了校本研修工作，方便教师查找资料，做到了资源共享，促进了教学质量的进一步提升。

9、积极推动素质教育。

本期举办了一次科技制作展，学生的作品全部体现节俭、环保。

从分利用废旧纸盒、塑料瓶罐等。

作品精美，富有科学性、可观性。

共评出优秀作品12件，丰富了学生的校园文化生活。

10、加强师资培训工作。

本期参加区级职前等各类培训28人次，使广大教师的能力、执教水平、师德师风有了进一步提升。

总之，一学期以来，教务处在学校和上级主管部门的指导下，取得了一定的工作实绩，但离领导的要求和学生及家长的期盼还有一定的

差距，我们今后将以求真务实的精神，带领广大教师精益求精、踏踏实实做事，爱岗敬业，把学生教育好，为全面提升教学质量而努力奋斗！

照金镇柳林希望小学

XX年1月2日

第二篇：

XX年教务处工作总结

XX年教务处工作总结

本学期，教务处在校长的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素质教育为根本宗旨,以高效课堂实验为抓手，扎实工作，大胆创新。

充分发挥教务处指导监督，整合推进的功能，进一步增强服务意识，深入教学改革，加强教学检查，规范教师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作计划。

现将本学期主要工作总结如下:

一、规范教学常规，促进教学质量提高

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。

为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

1、严格要求，加强教学常规管理

教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、实行框架备课，灵活运用导学单、导学案。

教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

2、求真务实，进行教学常规检查

开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教务处定期组织进行教学常规检查，本学期检查教案三次、作业检查二次，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。

二、深化教学改革，提高教师素养

只有建设高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。

近年来，我校以提高教师素质为目标，通过多种形式的校本培训活动，使我校教师的整体素质有了显著提高。

1、开展“公开课”和“评课议课”活动

开展“公开课”和“评课议课”活动，结合教师的教学实际，要求外出教师上好一节汇报课，青年教师上好一节展示课，老教师上好一节示范课。

这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。

2、强化教师培训，及时掌握新理念

为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵，多创造条件让教师走出去培训学习、观摩取经，本学期分别派张月秋、卢丽萍、邢立成、刘庆芝、杜锋等同志去省里学习，刘亚玲、王海洋秦余琳、张景丽、林波兰、马莹、姜福龙、马忠臣老师到友好三中学习观摩。

此外，还多次组织教师观看先进教育理念视频资料及参加各级各类的培训活动。

通过学习、培训，开拓了教师的视野，丰富了教师的经验，转变了教师的教育、教学观念，较好地提高了我校教师的素质，能使教师更好地把握课堂，提升老师们的专业素质和教学能力，推进了素质教育的全面发展。

3、找准主攻方向，培养青年教师成才

为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来，我校实施了青年教师与老教师结对子的“蓝青”工程，充分发挥老教师的传、帮、带作用。

通过“蓝青”工程，徒弟经常向师傅请教。

师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。

通过两学期的培训年轻教师已经能很好把握课堂，对个别教师存在问题，及时纠正。

4、重视教学反思

教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信

息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。

常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。

在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真填写导学案的个性化补白，做好教学反思的记录。

（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。

（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。

（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。

（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。

真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。

三、加强课改的过程管理。

有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。

本学期继续进行随堂课活动活动，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。

狠抓“培优补短”，面向全体学生。

我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。

今年在九年级广泛开展“培优补短”工作，精心组织了32堂专题课，上专题课的语、数、英、理化、政史老师，精心备课，认真上课，上出了水平、得到了家长和学生的一致好评。

对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效

果。

一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。

但是我们也清醒地认识到：

我们的工作还存在着诸多不足（如：

学生的行为习惯不好;教学成绩有待进一步提升等等）。

在以后的工作中，我们将一如既往的践行新教育实验工作，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创红星中学教育教学的新局面！

教导处

第三篇：

XX年春季教务处工作总结

立足教学常规管理促进师生和谐发展

——XX年春季教务工作总结

教导处工作具有“头绪繁多，政策性强，责任重大，影响面广”的特点。

教导管理靠制度管理人，靠情感激励人。

回顾过去，我们时时以“强化管理、潜心研究、夯实基础”为工作重点，切实把握新课程的目标要求、教学内容和考核评价，确保新课程的实施；处处以“扎实管理、突出重点、全面合格”为工作要求，强化学科教学。

发挥集体智慧，形成合力，加强对学生个体和群体的质量分析，教学工作措施落实到位。

充分发挥了教务处“指导、服务、督查、创新”的功能。

进一步规范了教学过程，细化了教学行为，提高了教学质量。

突出毕业年级工作，认真组（请你继续关注好）织实施新课程改革方案；强化教学常规管理，不断提高我校教学质量和整体办学效益，使教学工作再上新台阶。

现结合我校近些年来的做法，谈一谈抓常规教学的几点做法：

一、教务安排周密、细致

教导处严格执行教学计划，落实教学任务，严格按照《四川省义务教育课程设置方案》的要求开全课程，开足课时，特别注意了大课间活动和眼保键操的安排，为了做好课间操，在每期安排了一次全校体操比赛。

规定了学生每月和期末进行综合素质评价自评、互评的具体时间。

制定了校本培训和校本教研计划，在排课时就将各教研组的活动时间固定下来。

要求教师开学一周内将教学计划交教导处，以后每月一次教学反思交流，要求教师课前、课中、课后都有反思。

课前的备可反思以明确目标，加强自

觉实践；课中的讲根据学情变化的反思可以调控教学，改变预设，更新生成，提高教学效益；课后反思可以使教学经验理论化，促进教师专业可持续发展。

一句话，时时是反思之时，处处是反思之地。

学校考务工作是教务工作的另一重要方面，是学校教学过程中必不可少的环节。

教务处从制订监考表到配备监考教师，从领取试卷到分发试卷，从批改试卷到统计分数?

?

每一个细小的环节都细致到位，促进了良好考风的形成。

二、教学管理严格、科学

学校的中心工作是教学工作，教学工作的目标是提高教学质量，提高教学质量的有效手段便是严格教学管理过程。

教学的起始是备课。

教务处要求，青年教师必须备详案，中老年教师可以备略案；青年教师的教案，每周要有教研组长的检查签字，每月教务处对全校教师的备课检查一次。

备课的目的是上课，教师上课必须面向全体学生，激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，传授学习方法，养成学习习惯，为学生后续学习和发展奠定基础。

规定了作业批改次数，每周有教研组长督促，每月有教导处的检查。

教师上课迟到、早退、缺席、接打手机或只顾自己讲课不管学生听课的现象，教导处派专人定期和不定期的检查登记，不但给以严肃批评，还要给以经济处罚。

教师的教学态度、教学方法、教学效果，教务处定期征求学生意见，学校每期不少于两次在学生中对教师的教育教学活动进行问卷调查，并及时向教师反馈。

学期终了，教务处对教师的教学工作进行综合评估，评估结果将影响教师任职、晋升、评优等。

严格的教学管理，直接催生了良好的教风。

我们在教学常规管理中把主要精力放的“教”与“学”两个方面，提

出了符合校情的教学策略，即“面向全体，培优补差，分层教学，稳步提高”；对学生要“多鼓励，少批评；多帮助，少放任”，使学生树立自信心。

全体教师关注教学，聚集课堂，向45分钟要效益。

另外，为了便于操作，教学常规管理不要过于繁琐，应精要可行。

如集体备课和各教研组教研活动的时间在排课时就固定时间，这样使集体备课和各教研组教研活动工作真正落到实处并有利于检查督促。

三、常规管理经常、实在

要想使常规教学管理实现一定的目标，提高教师自身的业务水平是不可忽视的一个重要环节。

我们要求每教研组至少有一课题立项，本年度我校共有一个市级课题、两个县级课题和一个校级课题立项研究。

通过课题的研究促使教师不断学习，提高自身业务水平。

为了能及时寻求课堂教学存在的问题，我们先后组织了“青年教师赛课活动”、“教研课题研讨课”等活动，从中找出教学中的优点和缺点，及时与教师沟通，转化教学策略，指导教学，提高课堂效率。

积极做好教师的业务培训工作，每位青年教师都结对了指导教师，对青年教师和指导教师都规定了目标任务，每期末进行考核，使教师走专业化发展的道路，切实提高教育教学水平，使青年教师尽快成长。

常规教学管理重在课堂，旨在质量，为此我们规范了质量分析制度，用比较客观、专业的要求分析教学质量，认真做好期中、期末考试后的质量分析，形成对今后教学有明确指导作用的分析报告，此过程有对学生分析、对科任教师的分析、有横向分析、有纵向分析。

抓教学常规管理最忌时冷时热，虎头蛇尾。

而事实上，这样的工作也最容易三日风两日雨。

由于情况在不断变化，时间一长在各方面暴露出来

的问题就比较多，又要面对新情况新问题及时处理，于是渐渐形成各种精神压力，最终可能导致对教学常规管理工作的懈怠。

如领导管理中，不仅要质量抽查，还要看教学全过程，坚持常听课、查作业、查教案，无疑觉得繁难；教师本身也有很大压力，如作业要做到有发必收，有收必改，有改必评，太认真就很难坚持；学生良好学习习惯也是要通过长时间的培养才能形成，无疑也是具大的压力。

对于教学常规管理中出现的各种各样的压力，一定要坚持一个“恒”字，一抓到底，决不动摇。

严格执行各种纪律制度，保证常规管理持之以恒地实行。

同时，采取积极有效的方式方法，设法变各种“压力”为自觉执行常规的“动力”，向常规要习惯、要品质、要质量。

抓教学常规管理，这既是一个老课题，也是一个难题，还有许多问题有待进一步探索和研究，只有以改革求发展，向管理要质量，以坚实的步伐开拓前进，才能促进教育改革的不断深化，全面提高教学质量，提升办学的层次和水平。

四、重视理化实验室、网络教室管理，为教学提供服务。

为了满足师生的需要，在学校的统一安排下，教务处先后组织计算机教师重新建好了电子图书、多媒体网络教室和校园内网，开通了四兆的外网，为全校师生在因特尔上查阅资料、学习高新科学技术提供了方便。

新搬了理化实验室，添置了一些新的仪器设备，完善了实验登记制度，完善了实验室帐务管理制度，加强了实验计划、实验课程的管理。

五、探索评价机制的改革，努力构建科学合理的评价体系

关于学生评价，开始运用成长记录档案，通过学生自评、互评、家长评、教师评等多种评价手段促进学生的健康成长，发挥学生成长记录袋在

新型评价中的作用。

通过评价机制的改革，着力改变教师只关注学生成绩，只看重学业成果的现状，教师逐渐成为科学评价的组织、实施者。

总之,教导处在学校的正确领导下，在上级主管部门的指导下，做了一些工作，使我校的教育教学质量能持续上升，但工作有成有败有得有失，这与上级、职能部门的要求和社会的期望还有很大的差距，我们一定正视不足，将一如既往地努力工作。

伴着“十八大”召开的春风，我们将会以学校教学管理为核心，为全校教师的教学工作做好服务，为我校的教育事业添砖加瓦，再立新功。

第四篇：

XX年上期教务处工作总结

XX年上期迎春镇中学教务处工作总结

本学期，教务处全体工作人员在校委会正确领导下，全体教师同心同德，按照期初制定的教学计划，充分利用学校的有限教学资源，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，强力推进高效课堂教学，并圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。

期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结:

一、注重队伍建设，提升师资素质。

俗话说“青年兴教育兴”，近几年，随着我校规模的扩大和教育学生发展的需要，教师队伍不断壮大，我校调进或招聘的特岗教师较多。

他们热情高、干劲足、有拼劲，观念新，但缺少的是教育教学经验和驾驭学生的方法。

而老教师观念相对陈旧，现代化教学技术水平较低，教学手段落后，但教学经验较丰富。

如何使新老教师之间互补，取其长为我用，共同提高教学理念，优化教学设计，教有特色，教育教学水平向更高层次迈进是摆在我们面前的一个现实而迫切的问题。

为此，教务处围绕培养青年教师组织了上岗课、过关课，并及时召集听课小组成员进行评课，为青年教师的发展搭建了平台，效果良好。

二、强化过程管理，提升管理水平

学校的中心工作是教学工作，教学工作的目标是提高教学质量，而教务部门则是学校的主管部门，为此，本学年我们主要做了:

1、落实教学常规检查。

学校要提高教育质量，必须依靠全体教师的认真工作。

我们加强对教师的教学工作“六认真”的考核工作。

开学初，全体教师根据教学大纲和学生实际情况，制订本学期的教学进度，教务处坚持每月一次教学检查，定期、定时、定点检查教师的备课和作业批改情况，发现问题及时与教师沟通，使教学工作落实到实处。

2、开展校内教学比武。

教学比武为广大教师，特别是青年教师提供了展示自己才华的舞台，本学年我校举办了青年教师公开课、青年教师集体备课展示课等。

全面比较教师的教学设计能力、创新能力、合作能力等教学基本功，广大青年教师均能积极参加，成绩显著。

3、严格规范考试。

考试是教学常规不可缺少的环节，为此，我们严格考试过程，严格考试纪律，发挥考试功能，了解真实情况，营造公平竞争氛围，调动师生教与学的积极性。

我们精心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，整顿考纪、考风。

三、优化课堂教学，提高课堂教学效率。

教学质量是学校发展的生命。

要充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键性作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点切实抓紧抓好，努力造就一支业务过硬、勤于育人、善于创新的教师队伍，全面提高教师队伍的整体素质。

本学期针对我校实际情况对株洲景弘中学的“六步教学法”进行了改革，由原来的“六步”变为了“四步教学法”，大大减轻了教师的工作量，激发调动教师工作和

学生学习的积极性。

四、突出重点、加强毕业班工作。

1、加强毕业班工作的领导。

学校成立了毕业班工作领导小组，校长亲自担任组长，积极深入班级、深入课堂、了解真实情况，定期、不定期地研究解决毕业班的教育过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。

2、认真学习和研究中考复习的指导性文件，较好地把握中考复习方向，突出强化了训练工作，提高了复习工作的实效和质量。

科学合理地安排好复习课，做好专题复习的计划，复习计划落实到每天每堂课，精心备好复习课。

复习课不走过场，做到:

目标明确，思路清晰，层次清楚，重点突出。

抓好基础知识的过关率，在落实上下功夫。

在课堂教学上，积极提倡精练细析，讲练结合。

做到:

有考必收，有收必改，有改必讲。

并及时做好情况分析，及时查漏补缺。

五、组织活动，丰富校园生活。

本学期教务处主办了以下活动：

1、拔河比赛

2、“美丽中国梦”演讲比赛

3、汉字听写比赛

4、蓝球比赛

5、创森知识作文征集大赛

6、学生优秀课堂笔记评比

7、歌舞晚会等

六、认真做好档案整理工作，并接受教体局督导评估检查。

七、不足之处

1、原计划召开的课堂教学与课堂管理经验交流会未能如期进行。

2、对于查课中存在的问题，只是采取了批评教育的方式，处罚力度不够。

总之，教务处工作在校领导的领导下，将站在新的更高的起点，为实现新的更高的目标而努力。

这是上级及学校对我们工作的要求，更是我们自己对自己的鞭策。

迎春镇中学教务处

XX年6月28日

第五篇：

XX——XX上学期教务处工作总结

教务处工作总结二o一四年元月

教务处工作总结

本学期，教务处在学校领导的正确指挥下，在各处室部门的大力支持下，全体教师同心同德，按照学期初制定的教学计划，充分利用学校的有限教学资源，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，强力推进专业技能教育和德育教育，大面积提高学生素养和个人能力，顺利完成了各项工作任务，现将本学期的所做的工作总结如下：

1、根据教务处的计划安排，本学期共召开代课教师会3次，针对教育教学中各项活动顺利开展给予了肯定，对存在问题及时指出，并提出了指导性的意见和建议，与个别教师进行谈话后效果明显，成绩显著。

2、教务处利用7、8、9、三周时间安排并组织了各专业组教师听课，以及评课活动，通过组内听评课，教师相互学习，取长补短，有利于青年教师尽快成长，逐步成为学校的中坚力量。

在15周至17周，教务处安排并组织了全校性的观摩教学课，8名教师进行观摩教学，各组长及教师听课积极，评课氛围浓，个别教师有独到的见解，通过观摩和评课，才能总结出新的教学方法，新的教学思路和新的教学理念。

3、修订完善教育教学常规管理细则，各项制度职责切合我校实际，便于落实和管理，使教育教学工作规范化和常态化。

4、组织并安排勤工学生补课，根据各专业教学进度和专业特点，

利用第9、10两周活动课及自习时间，逐步完成补课任务。

5、本学期召开了两次学生干部座谈会，充分调动班干部在班级中的积极作用。

6、本学期组织各专业组教研组在召开教研活动7次，每次有要求，有任务并落实检查。

7、组织电焊专业学生技能比武，幼师陶艺专业举行了学生绘画作品展；这些活动的开展，不仅体现了专业特色，而且也大大激发了学生的学习兴趣和热情，提高了技能，也锻炼了团队合作精神，让每一个学生学有所长，不断充实提高自己。

8、各专业学生每学期进行一次评教问卷调查，体现了以学生为主体，教师为主导，把学生利益放在第一位的主导思想。

并对老师提出忠恳的建议和意见，发现问题，及时和老师沟通，解决教学中存在的不足。

9、10月份，在教务处的组织下，由语文组牵头进行了全校性的“优秀作文竞赛”，本次竞赛共收到231份稿件，其中优秀稿件69份，针对优秀作品评出了一等奖10份，二等奖作品24份，三等奖作品35份，这是对语文教师作文教学的一次检阅，也是对学生语文能力和素养的提升。

10、本学期派出武菊粉老师、刘俊波老师、常改苗老师分别参加国家级和省级骨干教师培训，通过培训，有利于提高教师的技能水平，有利于教师可持续发展，更