学校教务处年度工作总结学校教务处工作总结.docx
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学校教务处年度工作总结学校教务处工作总结
2022年学校教务处年度工作总结_学校教务处工作总结
本学期，教务处在校委会的领导下，与教研、办公、德育、总务、宿管等处室，年级部、教研组等职能部门密切配合，全体同仁团结一致、与时俱进、奋力拼博、勤奋工作，保证了教育教学工作的顺利开展，完成了学校布置的各项工作。
现总结如下：
一、教学工作的统筹安排
1、制定学期部门工作计划，并及时印发，以指导学期教学工作。
2、在校务领导下，努力做好教务处日常事务，加强与教师的沟通，咨询、交流纪律意见，落实、安排教师班级事务，并根据教师结构和班级设置，为学校教学的正常运行做了大量工作。
3、严格执行国家课程计划，努力开齐开足各类课程。
同时，根据课程标准，安排课时，排好课表，以保证教学工作正常有序进行。
4、根据学科特点，安排学期工作，安排学期活动，明确工作要求，制定各学科教学计划。
5、着力学校教改班级团队建设，内容涉及新生入学教育、起始年级小组建设展示、全校优秀合作小组展评活动等。
二、加强日常教学管理
1、强化领导责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献。
围绕学校“导学案”教改继续重点抓课堂教学改革，以教学现场为载体，随堂听课，做到“及时看，课上听，随时查”，发现问题及时指正，对教学工作进行全程跟踪管理，全学期安排各类听课活动达120次之多。
2、进一步以新的理念指导课堂教学改革实践，围绕备课组、教研组和全校教师三个层次开展“有效教学”，通过结构化预习，使课程改革深入课堂，使课堂充满活力，自主学习、合作探索、展示与评价。
3、加强教学过程的检查，及时收阅教师的听课记录、导学案（课前备课教案）、集体备课笔记，抽查了学生作业，观察教师的随堂课，定期了解教学计划的实施情况并分析检查情况。
4、组织纪检质量检查，精心安排专题起草，精心实施流程，不断完善监考检查规则，不断规范命题、监考、评分、分数统计和质量分析；突出学科素养测试的质量分析与管理，召开不同层次、不同人员不同要求的质量分析会，交流信息，分析问题，确立目标，提出计划。
5、针对起始年级的实际情况，编印校本教材《赢在起点》，通过部组、学校多种渠道组织落实课程内容；协助德育处组织其他年级学生开展励志班会活动，疏导心理、鼓舞信心，明确目标，提出要求，增强干劲。
6.通过学习情况问卷调查，组织学生参与教学评价活动。
三、大力开展各类活动
1.了解以“学习指导计划”为载体的教学改革活动要求，探索符合我校实际的教学思路和教学方法，不断完善集体备课、课前备课、听课、评课体系。
2、围绕“导学案”课堂教学改革，扎实有序安排了推门课、跟踪课、优质课、汇报课活动。
3、开展教学活动，以竞赛课程和专家课程为契机，接受齐城市兄弟学校、教研机构领导和教研人员的聆听指导。
4、组织新教师座谈会，敞开心扉交流感受，促进他们尽快成熟，以便不断增强我校教学发展的后劲。
5、在学校各年级开展了“培优扶贫”工作，取得了有计划、有成效的成果。
6、重视学校各学科的知识竞赛，有活动安排，有过程材料，有获奖通报。
7、积极组织学生参加旗市级各类比赛，从经典阅读队和初中男女篮球队中收获颇丰。
8、坚持“午间课前快乐十分钟”活动不动摇，不仅丰富了学生的学习生活，而且塑造着学生良好的素养品格。
四、做好教学服务工作
1、认真做好了教材的征订、装运、分配、发放、调剂工作，确保了教学工作的正常开展。
2、“阳光分班”工程全面实施，实现了招生、排课的公平、公正、公开。
3、规范图书借阅制度，采用集体借阅与个人借阅相结合的方法，保证了学生借阅。
4、服务学校和全体师生，做好2022年报刊订阅工作。
5、进一步加强监督管理，尽可能发挥信息技术组、实验室功能作用，力争做到了多媒体教学、实验教学全新开展，教育网络班班畅通、理化生仪器如期归整入架。
6.做好教学档案的整理工作。
按照办公室要求，安排相关人员，落实相关职责，按时完成教学档案的整理装订工作，确保了国家级和市级监督评估验收。
7、进一步规范做好学籍管理工作，学生复学、休学、转学都严格按照程序进行，并在学籍管理人员处备案。
8、积极配合教研室、办公室、德育部、综合部，参与组织学校优秀评价与升级。
五、今后努力探索的方向
1、扎实推进课程建设，加大专业培训力度，提高教师整体专业素质。
2、完善各类功能教室，加强功能教室管理，发挥功能教室作用。
3、加强音乐、体育、美容科技生产指导，建设多元化学生队伍，创建特色学校。
总之，教务处工作是一项很繁多的工作，只有认真、细心才能做好，所以在今后的工作中要继续坚持一贯作风，不断总结，不断完善，注重配合，争取能做得更好，为促进学校发展而努力奋斗！
这是学校新人事制度改革后的第一个完整的一年，也是宜昌初中新课程实验第一轮结束后的第一年。
在这样的背景下，宜昌市第七中学教务处在学校领导的领导、指导和关怀下，在广大教职员工的大力支持和帮助下，在教务处各部门工作人员的共同努力下，圆满完成了日常教育教学的组织、管理和协调，完成了各项教学科研工作，有效保障了学校工作的正常有序。
过去一年,学校实行了年级责任制,但教务处的部门性质决定了它的工作仍然很复杂,线索很多。
过去，教务处主要做了以下工作：
一、制定学校教学工作计划，保障学校教学工作的正常进行
教务处作为学校教学的基本组织部门，其职能之一是制定学校教学的基本规划。
XX年，教务处认真分析和审批了各年级、各学科的每周工作量，并根据审批的工作量安排了全校的课程表。
教务处每学期制定切实可行的学期工作计划，对全年教学工作进行统筹规划和部署。
除了在教研组长会议上进行宣传外，学校网站上也进行了宣传。
课程表、作息表、补课表、校历、教务处工作计划的发布和公示，保证了学校教学工作的正常有序运行。
由于学校教务工作人员变动频繁，教务处的一些工作人员对教务业务不熟练，给工作带来了一些不便。
但教务处各职能部门的老师们同心同德，恪尽职守，努力学习，仍然比较圆满地完成了各项教务业务。
由于我校规模大，班级多，学校各类文体活动多，各教研组内学科活动多，另外，老师们各种原因的请假、调课甚多。
由于我校教师人员比较紧张，教务处经常要对教学工作计划进行必要的调整，对老师们的工作量进行调整，这种调整也得到了广大教职工的支持，确保了各班各年级教学工作的开展。
二、制定教学科研工作计划，促进学校教学科研工作
教务处对教研工作的组织与管理实行宏观控制与微观协调相结合，推动学校教研工作的顺利开展。
教务处定期召开教研组长会议，对学校的教研工作和常规教学的组织与管理进行安排与部署，各教研组的工作实行教研组长负责制。
教研组是学校教研工作的基本组织单位，教研组长既是教研组内教研工作的组织者，也是主要的骨干力量，教务处对各教研组长和各教研组的工作提供一切可行的支持和帮助。
除了加强对教研组的管理外，教务处也深入到一些备课组，与备课组和部分教师展开直接的教学研究。
三、积极完成上级主管部门和各级领导交办的工作任务
教务处是一个上传下达部门。
一方面，对教职工提出的各种问题教务处有向学校领导进行反映的责任和义务，另一方面，教务处要对学校领导及上级机构的指示负责。
一年来，教育局下属基础教育科、高考科、体卫艺科、仪器装备站、市教研中心等部门，市科协等上级单位下发了大量的文件、文本，布置了许多重要的工作，这一些都要依靠学校基层的力量来共同完成。
教务处在执行学校研究决定的各项工作中总是尽力做到不讲价钱、不打折扣、不留遗憾地去完成。
四、积极开展教学科研工作
七中是一个完中，学校班级多，校本教研要以我校的校情实际来开展。
我校校本教研的基本方针是教务处实行宏观引导，引领校本教研的基本方向，各教研组教研活动自成体系，年级组内备课组教研活动深入到学科课堂。
教务处是一个管理部门，也是一个服务部门，在教务工作中，以学校职代会通过的文件为准绳，尽可能为教师教研工作提供优质平台。
1、加强对各教研组的宏观指导
在学校新的人事制度实行过程中，学校教研工作需要探索新的研究模式，新的管理模式。
由于实行年级主任负责制，教研组的管理功能有所弱化，但是，校本教研是学校工作不可或缺的重要方面，如何在新的形式下发展校本教研，我校经过一个的探索的过程形成了一套可行的工作模式。
针对目前的工作格局，教务处加强了对教研组管理时实行宏观的调控，强化教研组长在组内的地位，增强教研组长的工作积极性与主动性。
派遣教师到外地学习，教务处总是尽可能针求教研组长的意见。
在学科竞赛方面，校内预选赛、学生的选派都由教研组长具体落实并做最后的决定，教务处提供一切可能的支持。
对教研组长推荐的教学用图书，学校也尽可能购买，让教研组长有一个更好的工作环境。
宜昌七中校本教研的发展经历了不同的历史阶段，但在新的人事制度形成后，学校各职能部门的角色需要重新定位，在管理、制度、管理等方面都发生了一些变化，校本教研的模式和重点。
经过一年多的发展，我国校本教研已基本走上快车道，但校本教研的力度和深度还不够。
我相信，今后，在学校领导和上级部门的领导下，在各教研组、备课组和全体教师的共同努力下，我们的校本教研工作一定会迈上新的里程。
2．确立以课题为导向的教研方针
课题研究难度大，内容多。
许多教研组怕困难，觉得投入更多的精力很难取得成效。
一方面，学校为每个教研组提出了明确的课题研究任务。
另一方面，鼓励各教研组开展课题研究，为课题研究创造条件。
以课题研究为主的教研组和承担课题研究的主要成员为主，开展课外学习、课堂培训和校际交流。
在XX，我们高中英语小组的一个项目已经结束。
高中英语和高中语文两个教研组正在参与市教研中心组织的两个省级小组的研究。
初中数学教研组国家初中数学“Z+Z”项目研究进入最后阶段。
目前高中数学和地理两个教研组正在申请市级科研。
教研组课题研究的过程是一个培养教师业务能力的过程，是一个增强教研组教研能力和凝聚力的过程，是一个让学生受益的过程，是一个出成绩的过程，是一个出名师的过程。
已结题的初中化学“探究性学习”课题，正在进行的初中数学组的课题研究就是很好的例子，刘四方老师已成为湖北省及至全国的化学名师，初中数学组成为我校教研活动最有成效的教研组之一，许倜老师在数学组的影响力也越来越明显。
3.备课小组的活动实事求是
教研组的活动宏观性特征明显，而备课组的活动则是典型的微观活动。
备课组的活动是以年级为基本教研单位，在年级组内对学科教学计划、教学进度、重点的挖掘、难点的把握与突破、考试命题等方面进行统一的研究。
目前我校的备课组管理是双重管理机制，一方面由教务处牵头，教研组长具体负责协调与管理；另一方面由年级主任直接管理本年级组内的学科活动，增强备课组教研活动的实效性、针对性。
4.纪律活动卓有成效
一
多年来，教务处在学校领导的领导下，在有关部门的支持下，在各教研组的共同努力下，组织了多次市级大型教研活动，对学校的教学工作和教学科研起到了非常积极和重要的作用。
XX年上半年，全市初中英语初三英语备考及英语学术研讨会在我校举行，我校徐红老师上了一堂研究课，受到了广泛的好评。
全市初中语文校本研究及学术研讨会在我校，我校余勇老师为广大教师上了一堂展示课，受到一致的赞誉。
城区高中历史研究会议也在我校举行，我校历史组教师付出了大量辛苦的劳动与努力。
XX年下半年，全市高三数学备考会在我校举行，高中数学组做了大量工作。
全市高中地理优质课及城区地理教研活动都先后在我校进行，我校地理组教师为活动的顺利开展尽职尽责，有力地保障了活动的顺利完成。
就教务处而言，大型学科活动需要投入大量的时间和精力，对学校其它的教育教学活动也有冲击，但就学校学科活动而言，对教研环境的改善，对教研氛围的形成、对教师专业能力的提高等都是有极大帮助的，因此，教务处总是尽一切能力协调各部门的工作，支持并确保各项学科活动的进行。
今年，宜昌市举办了一些高质量的课程竞赛。
我们学校有五位参加的老师。
这些教师及其教研组进行了联合研究和进展，为他们的最终成果奠定了基础。
黄瑾获宜昌市高中政治素质班竞赛二等奖，何凌丽获宜昌市高中英语素质班竞赛二等奖，李连红获宜昌市高中英语口语竞赛二等奖，张承文获宜昌市高中地理精品班演讲比赛二等奖，杨静（肖）获宜昌市城市中学语文精品班比赛三等奖。
5．多边互动引进来、走出去
在教学和科研活动中，我们注意与兄弟学校的联系，无论是引进还是走出。
教务处倡导各教研组利用组内社会资源，加强与周边地区的教学、教学、科研联系，交流信息，取长补短，共同提高。
如高中英语组与鸭雀岭高中、三峡高中进行校际交流，高中地理组与葛洲坝高中、田家炳高中进行校际教研，高中数学组与宜昌外国学校、宜昌二中开展校际备课小组活动，高中政治组与三峡高中开展友好交流，校际交流为教师提供了更多的学习机会和更多的比较和改进机会。
在校际交流过程中，各教研组本着注重学校教学、节约、高效的原则，促进了教研活动的开展，保证了正常教学秩序的顺利进行，不仅收获颇丰，同时也不让学校遭受经济损失和不必要的浪费。
这些原则已成为各教研组的共识。
我校许多教师在校内外享有一定的学科声誉。
他们受教研中心或其他业务部门的委托，在其他学校或其他地区举办专题讲座，传授自己的教研经验。
我校刘四方先生、乐建群先生、宋正武先生应邀到宜昌等地进行专题报道，并在校园内传播。
除了宜昌市内的教研活动外，学校领导也很支持老师们到外地学习。
今年，我校有多门学科的多位教师到宜昌以外的地区去学习、去交流。
比如，初中语文到襄樊的观摩、初中数学、高中地理到武汉的观摩，初中历史、初中音乐到广东的学习、交流，初中化学到海南的交流、高中英语到山东等等，这些活动促进了我校教师与其它地区的友好交流与往来，开阔了教师的视野，促进了教学、教研的开展。
初中数学“z+z”课题的主要组织者许倜教师两次到湖北以外的地区（安徽、山东）去学习、去交流，这在我校历尚不多见。
当然，教师们的外出学习与交流学校有严格的规定，教务处主要是为他们的学习与交流提供方便、提供支持，但我们相信，对学校工作有重大贡献、课题研究做得好的教研组和教师个人，学校领导会充分考虑。
6.例行抽查不放松
教研活动可以轰轰烈烈，但更多的教学教研工作在于平时的点滴积累。
工作热情决定工作态度，工作态度决定工作方式，工作方式决定工作结果。
比如，教务处在学期中期以及其它适宜的时间以毕业年级为重点进行常规教学检查，通过听课活动看课堂，通过问卷调查看教学常规、师德表现。
对那些教学方法好、关爱学生、教学水平高的教师在不同的场合提出表现，对教学方法不适合本校学生实际的教师指出其问题所在，促进教学互动。
7.不遗余力地推广现代教育技术
现代教育技术的应用对教育教学的推动作用是巨大的，对很多学科、对很多课题的研究甚至起到脱胎换骨的作用。
竞赛无疑是的促进方式，而市级及以上级别的竞赛又具有更强的专业性、公正性。
在宜昌市教学仪器装备站以及教育局其它业务部门组织的各种现代技术的比赛活动中，学校教务处总是面向全校利用各种途径广泛宣传，引导、督促各教研组积极准备，以期通过这样的一些活动提高教师利用现代教育技术的能力和兴趣。
在近两年的课件及其它类型的教育技术比赛中，我校组织有序，参赛作品多、质量好，受到上级部门的好评。
我们在推广现代教育技术的过程中也发现了许多问题。
这些问题直接影响到我校教育技术的整体应用能力和教师的全面发展。
其中一个问题是，一些教师采取观望态度，不自己做，对他人的研究活动漠不关心。
有些老师甚至连一张完整的试卷都打不出来，更不用说制作高质量的课件了。
第二个问题是“取道”根深蒂固，原始激情低落。
许多教师只愿意享受他人的成就，却不愿意与其他教师一起完成自己的工作。
三是坚持传统方法,不承认现代教育手段的先进性。
并不是所有的课程和内容都需要用现代技术来教授，但从不使用现代技术的做法更加顽固和思想惯性。
第四个问题是学校缺乏相应的激励和惩罚措施。
第五，我校硬件设施相对落后，特别是学生机房的教学环境跟不上发展的需要，直接影响到我校的信息技术教育。
综合来看，虽然我校拥有一批具有一定专业技能的教师，能够应用现代教育技术，但我校的现代教育技术应用能力无论在高中还是初中都处于劣势，这是一个非常严重的事实。
8．学科竞赛抓落实
学科竞赛对教学起着巨大的促进作用。
学科竞赛有利于优秀学生的培养和教师专业能力的提高。
XX市职工代表大会文件中的学校奖励制度发生了重大变化。
教师发表的作品不再计奖，但学生学科竞赛的高额奖励仍然保留。
在XX，我们的初中数学和物理竞赛取得了非常理想的成绩。
不仅有许多人获得了宣昌市奖，还有许多学生以优异的成绩获得了省级奖项和奖励。
我校高三一班的陈飞在去年获得全国高中数学三等奖后，今年也获得了全国三等奖
国三等奖，两次的高中数学全国奖是一个继往开来的高中学科竞赛的新篇章。
五、做好教与学的评价工作，形成良好的教师评价机制
评教评学工作主要包括五个部分，一是学生对任课教师的评价，二是家长对教师的评价，三是教师之间的互相评价，四是教务及其它职能部门对教师的评价，五是主管领导对教师的评价。
这里主要说明的是学生及学生家长对教师的评价。
教务处高度重视教学评价的各项活动，事先制定评价标准，编制问卷，然后委托年级主任或直接委托班干部发放问卷，教务处将在规定时间内收回问卷。
教务处收集问卷后，立即组织工作人员进行详细、准确的统计。
统计不仅包括定量数据的分类和计算，还包括定性描述。
学生评价的“a”率直接影响到教师的职称。
统计后，问卷向所有教师开放，让教师了解学生对自己的原始评价。
对评教评学工作教务处每次都精心组织，力求公正、公平、准确。
当然，由于设计上本身的缺陷也会影响到对教师的评价，但我们认为来自于学生和学生家长对教师的评价是可以兼听则明的，倾听来自学生的声音，这是非常必要的，这对教学是有帮助的，是有促进的。
不少教师看了学生对教师的评教评学后发出这样的议论，看学生对教师的评价不可全信也不可不信，如果一个班多数学生都认为这个教师有问题，那么这个教师应该对自己的教学进行比较深入的反思，如果仅仅是个别学生提出的问题，那么就要个别对待，但同样要进行冷静的分析，只有这样才会更加有利于教育教学工作，有利于学生的发展。
广大教师都十分看重学生对自己的评价，客观地说，评教评教学对教师的工作态度、工作方法都有很大的触动，这样的活动是十分重要而且必要的。
六、做好开放周活动促进学校教育教学发展
本学年我们进行了开放周活动，通过举办开放周活动，使社会各界广泛了解学校的办学状况，吸纳社会对办好学校的宝贵意见和建议，通过开放周活动，让家长监督办学，使我校的办学更加规范，办学质量更高。
开放周同时也是学校师生展示才华、发挥创造力的重大活动，开放周活动期间，教师与学生都希望将的状态、的水平呈现在家长面前，接受社会的检阅，这对学校教育无疑会起到很大的促进作用。
要想关键时候有上佳的表现，只有在平时狠下功夫，开放周活动一个学期虽然只有一周，但其影响却是长期的。
开放周以家长来校活动为主，主要内容有听课、访谈、咨询、建议、参观等方面，家长可在活动期间的任何时间到任何班级听取任何教师的授课，家长可与学校领导、班主任、科任教师进行座谈、交流，了解学生在校内的情况，共同探讨教育学生的有效途径，学校设立咨询处，接待家长，介绍国家相关教育政策、学校办学理念及学校发展规划，解答多种疑问，学校也接受家长对我校实验室，学生、教工阅览室，学生微机室等的参观，为学校的硬件建议提出合理化建议。
另外，学校还设立意见箱，接受家长和社会各界人士对教师授课、班级管理以及学校发展等提出的各项建议。
规范办学、增进交流、完善发展，这是学校与家长的共识。
开放周的活动得到了家长们的真诚支持和支持。
当家长进入课堂时，他们不仅可以发现老师的优势，还可以发现许多问题，提出许多有价值的建议。
看着家长们填写的班级卡片，试卷的中心在动。
从家长们填写的考勤卡可以看出，许多家长对这项活动投入了极大的热情。
他们期待并珍惜这一机会。
许多家长工作非常认真。
他们有的早上进入校园，有的中午离开学校，有的中午进入校园。
直到学生们晚上放学，他们才离开。
他们在校园里的活动不仅仅是听课，而是非常认真地观察学校的学生活动和学校的各个方面。
他们正在认真思考。
家长的关注是多方面和全方位的。
他们不仅关注学生的听力状况、教师的个人素质，还关注学校安全状况、食堂卫生、学生饮食和营养等方面的教育环境。
家长对老师的评价和建议是发自内心的，也应该说是非常公平的。
他们对学校的关心是非常真诚的，他们对学校的建议是非常宝贵的。
本次活动搭建了学校与家长之间的桥梁，增进了家长对学校教育的理解和理解，无疑对学校的发展和学生的成长起到了非常重要的作用。
这一作用有些是直接的，有些是长期的，但都是非常有益的。
开放周的活动拉近了家长、社会与学校的距离，学校与家长的沟通更融洽，使学校教育更受关注。
一方面，这样的活动既使教师在活动中得到锻炼和提高，另一方面，家长在开放周活动中同样也可以学到很多东西，受到教育。
但无论怎样，开放周活动的受益者是学生，是学校与家长都关注的对象。
今年的开放周活动期间，很多家长对学校的这种活动非常喜欢，他们甚至希望学校每个学期多进行几次这样的活动。
七、组织好大型考试
教务处组织的考试活动一般都是规模较大的活动，比如学校的期中、期末考试、高考、中考等。
对每一次的考务工作，教务处都极为重视，认真组织，协调学校各个处室的工作，以期做到尽可能的完善，特别是不要出现差错。
在XX年，我校成功地组织了两次全校性的期中考试，两次全校性的期末考试，期中、期末考试的课务虽然只是一个校内性的活动，但要涉及的教职工却是最多的，公平、公正地安排考务是我们的原则，但很多时候却难于做到绝对的公平、公正。
这是我们的遗憾，但我们会不断的努力。
高考的组织工作相对于所有地考试要求是的，由于高考的特殊性，高考的组织必须十分的严密，出不得半点差错。
虽然也有一些环节不够落实，但XX年我校的高考组织工作总体说来应该是比较成熟的、各方面的协调比较到位，XX年，我校获得高考工作先进单位称号。
与高考相比，中考的级别虽然低一些，但其组织难度却更大一些，因为中考工作涉及的面更广。
除了中考、高考，我校还组织了全国成人高考及其它类型的一些社会类考试，每次的这种考试对学校工作都是一次检阅，一次培训。
虽然考试的组织工作难度大，牵涉面广，但我相信，在学校领导的正确领导下，我校的考务工作会做得让考生满意、让老师们满意。
八、做好教务处的组织管理工作
新的人事制度改革对学校冲击的部门就是教辅人员，教辅人员相对于第一线的教师而言，奖金要低一些，但是工作强度相对于过去却没有减少，有些还有更高的要求，因为七中是一个在不断扩大的学校，而目前我校并没有多
一半以上的助教是选择性聘用的，这给教务处的组织和管理带来了很大的困难。
一年来，教务处本着人文关怀与工作原则相结合的原则，对教务处各职能部门实施人性化管理，尽可能调动各部门的工作积极性，做好学校工作。
在部门管理方面，教务处主要做了以下工作：
1．明确各部门的岗位职责，各司其责，保障学校教育教学工作的正常进行；
二,修行,同甘共苦,团结行动;；
3．多交流，多听意见，解决一切可以解决的问题；
4.多做工作，化解矛盾，增强动力；
5．针对新的职责、部门变动，制定切实可行的新的岗位职责；
6.合理配置资源，确保学校的工作。
例如，在过去的一年中，学校加强了对学校多功能厅的管理，以确保优质资源的合理高效使用。
例如，由于我校班级数量众多，教师运用现代教育技术手段的能力越来越强，多功能厅的使用往往处于过饱和状态，因此必须对多功能厅的使用进行统一管理。
在学校多媒体教室的管理中，虽然这种管理增加了教务办公室的工作，但对于一所拥有47个教学班的大学来说，这种统一管理是非常必要的。
此外，在学生科技活动中，由于缺少合适的教室，需要借用学生实验室，教务处也提前做好工作，确保科技生产
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