部编版五年级语文上册《缩写故事》同步习题附答案.docx

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部编版五年级语文上册《缩写故事》同步习题附答案

部编版五年级语文上册第三单元

《缩写》同步练习

基础题

一、读拼音，写词语。

jiāngyìngdīngzhǔhuǎngyán

（）（）（）

hǎnjiànhūnshāzhǎngbèi

（）（）（）

二、组词。

谎（）拘（）罕（）酿（）

慌（）狗（）旱（）狼（）

三、选词填空。

酬谢感谢

1.这是我应该做的事，用不着（）。

2.我很（）他的热情帮助。

美满美好

1.小两口儿日子过得挺（）。

2.希望我的（）的愿望能够实现。

四、仿写词语。

干干净净________、________________、_____________

见识见识________、________________、_____________

五、填上合适的关联词语。

如果……就……无论……都……虽然……可是……

1.（）对别人说了，您（）会变成一块石头。

2.（）动物说了什么话，（）不要对别人说。

3.牛好像全了解，（）没说话，（）眉开眼笑的。

六、按要求写句子。

1.有好些个女子在湖里洗澡。

（缩句）

_____________________________________________________________________

2.姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。

（用加点字造句）

_____________________________________________________________________

3.牛郎把牛棚打扫得干干净净。

（改为“被”字句）

_____________________________________________________________________

七、我会背，我会写。

乞巧

【唐】林杰

____________________________，

____________________________。

___________________________，

___________________________。

综合题

八、我爱阅读。

（一）嫦娥奔月

　　后羿射下九日，为人类立了大功，却把太阳的父亲帝俊惹怒了。

帝俊就不许后羿和他的妻子嫦娥再回天宫。

　　后羿对这件事满不在乎，嫦娥可不高兴了。

她不愿意在地上老死，整天伤心流泪。

后来，她听说昆仑山上的西王母有一种长生不老的药，就叫后羿到昆仑山上去，向西王母讨这长生不老的药。

　　后羿跋山涉水，不怕艰险，勇敢地爬上了昆仑山顶，拜见了西王母。

西王母知道了后羿的来意，又见他不怕艰难，就把葫芦里装的长生不老药送给了后羿。

后羿回到家，摇着葫芦对嫦娥说：

“这葫芦里的药够咱们两个人吃，吃了就不会死了。

”嫦娥听了很高兴，又听后羿说，这两个人吃的药，要是让一个人吃了，就可以飞到天宫里去了。

嫦娥一心想回到天宫去，一天趁后羿不在家，就一个人偷吃了长生不老药。

　　嫦娥刚刚吃下了药，身子就一下子变轻了，飘出了窗口，升上了天空。

飘着，飘着，眼看快到天宫了，嫦娥怕抛下后羿，自己回天宫受到天神们的责备，就一转身，朝月宫飞去了。

　　谁知月宫里非常冷清，只有桂花树和玉兔陪伴。

1．请你根据上文的内容，续写出这篇童话故事的结尾。

2．概括后羿和嫦娥的性格特点。

3．这个童话故事是我国古代劳动人民创作的，表现了他们什么愿望？

4．将来有一天，假如你成了宇航员登上月球，见到了玉兔和嫦娥，那将是什么样的情景？

请你发挥想像，写出当时的场面。

5．“嫦娥奔月”是神话，可是人类登月却已经变成了现实，2004年，我国航天员________进入了太空，2005年我国航天员________和________又进入了太空，对此，你有何感想？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）大禹治水

虞（yú）舜（shùn）听说大禹贤明能干，便命令大禹负责治水。

大禹接受治水任务后，毫不犹豫地告别了新婚的妻子涂山氏，启程赴任。

大禹到任后，就积极着手制定治水措施。

他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。

于是，大禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。

他沿途测量地形地貌，查清何处需要开山，何处需要挖河。

他不辞辛苦，日夜苦干，带着治水的人疏导了9条河道，劈开了9座大山，修治了9个大湖，筑起了无数堤坝。

洪水终于被驯服了，顺着河道流入大湖、大海。

艰苦卓绝的治水斗争终于取得了胜利。

在治水期间，大禹曾经三次路过家门，可是他一次也没有进家里看一下。

传说，大禹的妻子涂山氏十分想念丈夫，常常到高山上眺望，盼望丈夫回来，最后竟化为一块石头。

这石头的形状酷似涂山氏，仿佛在翘首远望，人们称之为“望夫石”。

1．写出下列词语的近义词。

疏导——（）认为——（）

修治——（）方法——（）

2．大禹的治水措施是什么？

3．用“_________”画出大禹治水的成果。

4．你想对大禹说点什么吗？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

提高题

九、快乐习作。

当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。

请缩写《牛郎织女》一的故事，注意缩写后的故事要完整，情节要连贯，语句要通顺。

参考答案

基础题

一、僵硬叮嘱谎言罕见婚纱长辈

二、谎言拘留罕见酝酿慌张小狗旱灾狼狗

三、1.酬谢2.感谢3.美满4.美好

四、示例：

世世代代清清楚楚勤勤恳恳考虑考虑活动活动比划比划

五、1.如果……就……2.无论……都……3.虽然……可是……

六、1.女子洗澡。

2.妈妈一边看电视，一边打毛衣。

3.牛棚被牛郎打扫得干干净净。

七、七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条

综合题

八、

（一）1．提示：

根据上文语境，写得合乎情理即可。

如“嫦娥后悔极了，只好天天俯望着人间，非常孤单。

”

　　2．后羿开朗、勇敢，具有牺牲奉献精神；嫦娥：

自私自利。

　　3．表现了我国古代劳动人民征服太空、探索月球奥秘的愿望。

　　4．提示：

主观题，只要想像合乎情理即可。

5．杨利伟　费俊龙　聂海胜　提示：

要围绕着人类的智慧和追求幸福生活的美好愿望和探索精神等。

只要言之成理即可。

（二）1．疏理  以为  整治  办法 （答案不唯一）

2．他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。

（意思对即可）

3．洪水终于被驯服了，顺着河道流入大湖、大海。

4．提示：

根据个人情况作答。

提高题

9、略。

部编版五年级语文上册第三单元复习卡

一、听两遍朗读录音，回答下列问题。

1.按短文内容填空。

在________里，小草们聚集在一起，形成了大大小小的草甸子；在________上，小草在沙梁的坳部孤军奋战；在人烟稠密的________里，小草在屋顶的瓦楞间艰难但同样充满信心地迎接着生活。

2.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）小草用自己的勇气向人们宣示：

大自然不是不可征服的。

（）

（2）这篇短文赞美了小草弱小身躯里强大的生命力。

（）

二、下列加点字的读音全都正确的一项是（）

A.发誓（shì）谎话（huǎnɡ）勤勤恳恳（kěn）

B.牺牲（xī）稀罕（hān）无拘无束（jū）

C.好歹（dǎi）打瞌睡（kē）拗不过（ào）

三、结合语境，看拼音写词语。

1.老师经常dīnɡzhǔ（）我们要zhēnxī（）时间，认真读书，这样，以后才不会hòuhuǐ（）。

2.niúlánɡ（）从小没有了diēniánɡ（），长大后，和织女jiéhūn（），成了fūqī（）。

四、辨一辨，选字组词。

【朗郎琅】状元（）豁然开（）琳（）满目

【筐框眶】箩（）条条（）（）热泪盈（）

【衰哀衷】（）老言不由（）喜怒（）乐

五、将下列词语补充完整，再选择与俗语意思相同的词语填空。

畏（）畏（）（）（）难鸣

直言（）（）饮（）思（）

1.一个巴掌拍不响。

（）

2.打开天窗说亮话。

（）

3.吃水不忘挖井人。

（）

4.前怕狼后怕虎。

（）

六、对下面这句话缩写正确的一项是（）

海力布借助宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。

A.海力布借助宝石。

B.海力布听到了。

C.海力布听到了消息。

七、下列民间故事搭配不正确的一项是（）

A.中国——《牛郎织女》——牛郎B.非洲——《列那狐的故事》——列那

C.中国——《田螺姑娘》——田螺D.中国——《猎人海力布》——海力布

八、句子天地。

1.（）对别人说了，您（）会变成一块石头。

（用恰当的关联词填空）

2.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？

（改为陈述句）

_________________________________________________

3.下列句子中破折号的作用是（）

难得来一趟，自由自在地洗个澡，也不多玩一会儿。

——哎呀！

我的衣裳哪儿去了？

谁瞧见我的衣裳了？

A.表示声音的延长。

B.表示话题的转换。

C.表示解释说明。

九、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

1.猎人海力布因为说了谎话，所以最后变成了一块石头。

（）

2.传说，每年农历七月初七是牛郎和织女鹊桥相会的日子。

（）

3.织女是王母娘娘的外孙女，因为在天上犯了大错，所以才偷偷来到了人间。

（）

十、本单元内容回顾。

1.《猎人海力布》讲述了猎人________为救乡亲们而变成了________的故事，赞美了他____________、____________的高贵品质。

2.《牛郎织女》赞美了________和________之间美好的爱情，表达了勤劳善良的劳动人民对____________的追求和向往之情。

3.人们根据分布在银河两侧的________和________，创作出了《____________》这个充满传奇色彩的民间故事。

4.读下面的古诗，并回答下列问题。

乞巧

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

（1）这首诗的作者是________代诗人________。

（2）“乞巧”又名“________”，时间是农历____________，民间有妇女对月穿针的习俗。

（3）诗中引用了牛郎织女鹊桥相会的传说的诗句是“________________，________________”。

参考答案

一、听力材料

小草

在小草那弱小的身躯里，蕴藏着多么强大的生命力啊！

你看，在沼泽地里，它们把彼此的根须纠结在一起，一簇簇、一团团地漂浮在泥水的表面，经过一代又一代的生长繁衍，形成了大大小小的草甸子；在那人兽绝迹的地方，是小草用自己的身躯护卫着生命的阵地；在荒漠上，终日风沙蔽日，一年难得降下几滴雨水，一切生命似乎都不复存在了，但在沙梁的坳部，你会发现一种叫芨芨草的勇士们，在那里孤军奋战，用自己的勇气向人们宣示：

大自然不是不可征服的；甚至在人烟稠密的大城市里，在人们足迹难到的地方，像墙头的砖缝里，屋顶的瓦楞间，靠着风沙聚集的一点儿泥土，靠着偶尔流过的一些雨水，小草们艰难但同样充满信心地迎接着生活。

1.沼泽地荒漠大城市2.

（1）√

（2）√

二、A

五、首尾孤掌不讳水源

1.孤掌难鸣2.直言不讳3.饮水思源4.畏首畏尾

六、C

七、B

八、1.如果就3.B

九、1.×2.√3.×

十、1.海力布石头热心助人舍己救人

2.牛郎织女美好生活

3.牵牛星织女星牛郎织女

4.

（1）唐林杰

（2）七夕七月初七

（3）七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥

一、读课本的第47～48页，了解民间故事的基本特点。

1.阅读民间故事，应该从了解民间故事的特点开始。

因为民间故事是一种________________________，在阅读时注重感受它的整体特点及其背后反映的___________________，会让我们在阅读时更有收获。

2.下面是状状了解到的一些民间故事的特点，请你在正确说法的后面打上“√”。

（1）民间故事的汇编作品种类丰富，可以有选择地分类阅读中国、欧洲、非洲等地的民间故事。

（）

（2）民间故事在讲述中为方便记忆，同时加深听众的印象，往往有段落上的反复。

（）

（3）民间故事往往有固定的故事类型，如神话传说故事、生活故事、历史传奇故事等。

（）

（4）民间故事寄托了人们对美好生活的期盼，正义总是能战胜邪恶，善人会有善报……（）

二、走进民间故事。

1.给下面的民间故事分类，选择恰当的内容填到括号里。

（填序号）

①机智的徐文长②“曼丁之狮”松迪亚塔③田螺姑娘

④列那狐的故事⑤伊凡与灰额猫

（1）中国民间故事：

__________

（2）欧洲民间故事：

__________

（3）非洲民间故事：

__________

故事题目：

____________

作者及类别：

__________

故事内容：

___________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

2.阅读民间故事，试着制作阅读记录卡。

故事题目：

作者及类别：

故事内容：

三、读下面的精彩片段，回答问题。

长不大的牧羊人（节选）

（一）

从前，有个小牧羊人很会惹是生非。

在放羊的路上，他看见一个卖鸡蛋的农妇头上顶着一篓鸡蛋，就扔过去一块石头，把鸡蛋全打碎了。

卖鸡蛋的农妇诅咒他永远也长不大，除非他能找到三只会唱歌的苹果里的那个美女巴尔加利娜。

可怕的诅咒竟然应验了，牧羊人只好告别母亲踏上了寻找巴尔加利娜的旅程。

他走到一座桥上，那上面有一个小美人正在一个核桃壳里荡秋千。

“来的是谁?

”

“是朋友。

”

“拉起我的眼皮让我看看你是谁。

”

“我正在寻找美女巴尔加利娜，她在三只会唱歌的苹果那里。

您知道些什么吗?

”

“不知道，不过我送给你这块石头，以后它一定会帮你大忙的。

”

（二）

小牧羊人走到另一座桥上，那上面有一个小美人正在一个鸡蛋壳里洗澡。

“来的是谁?

”

“是朋友。

”

“拉起我的眼皮让我看看你是谁。

”

“我正在寻找美女巴尔加利娜，她在三只会唱歌的苹果那里。

您有她的消息吗?

”

“不知道，不过我送你这把象牙梳子，以后它一定会帮你大忙的。

”

小牧羊人把梳子装在口袋里，经过一条水流湍急的小溪，看见一个人正在往袋子里装雾气，就走过去问他知道不知道关于美女巴尔加利娜的消息。

这个人对他说什么也不知道，但是送给他一袋雾，说以后会帮他很大的忙。

（选自意大利作家卡尔维诺《意大利童话》）

1.试着给节选部分的主要内容排序。

（）牧羊人踏上了寻找的路途，遇到一个小美人正在核桃壳里荡秋千并送他一块石头。

（）喜欢惹是生非的小牧羊人被农妇诅咒永远长不大，除非找到三只会唱歌的苹果里的美女。

（）牧羊人踏上了寻找的路途，遇到一个小美人正在鸡蛋壳里洗澡并送他一把象牙梳。

（）牧羊人踏上了寻找的路途，遇到一个人正在往袋子里装雾气并送他一袋雾。

2.读故事，关注民间故事中的反复。

（1）我发现：

牧羊人问路的对话重复了_____次。

（2）这样重复是为了（）

A.在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。

B.没有任何用意。

C.使故事达到一定字数，内容更充实。

D.使故事更有趣，更动听。

3.迁移运用：

读画线句子，根据前两次问路时语段反复的形式，照样子把第三次问路写具体。

仿写：

“来的是谁？

”

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

4.合理预测。

民间故事总是会寄托着人们朴素的愿望，你觉得牧羊人最后能找

到巴尔加利娜并解除身上的诅咒吗？

为什么？

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

参考答案

学习阅读策略

一、1.民众集体的口头艺术民众传统心理

2.

（1）√

（2）√（3）√（4）√

运用策略读名著

二、1.

（1）①③

（2）④⑤（3）②

2.孟姜女哭长城民间故事孟姜女的丈夫被抓去修筑长城，不久因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城下。

孟姜女身穿寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边上，得到的却是丈夫去世的噩耗。

于是她在长城上痛哭了三天三夜，忽然长城崩塌，丈夫的尸骸露了出来。

最后，孟姜女在安葬完丈夫之后投海而亡。

精彩片段共欣赏

三、1.21342.

（1）2次

（2）A

3.“是朋友。

”

“拉起我的眼皮让我看看你是谁。

”

“我正在寻找美女巴尔加利娜，她在三只会唱歌的苹果那里。

您有她的消息吗?

”

“不知道，不过我送你这袋雾，以后它一定会帮你大忙的。

”

4.我觉得可以，因为小牧羊人虽然做错了事，但他会在后来的寻找路途中得到成长，改正自己的错误。

我们都希望他能通过这次历程改变自己，获得新生。