7A U1 Making friends导学案.docx
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7AU1Makingfriends导学案
7AUnit1MakingfriendsPeriodOne（第一课时）
班别___________姓名_____________学号_____________
学习内容
Gettingready（P.1）,Reading（P2-3）,VocabularyC1,C2（P.4）,ComprehensionD1（P.5）
学习目标
语言知识
1.学会并能默写出以下词汇：
age,country,dream,elder,engineer,everyone,friendly,German,Gremany,hobby,mountain,world
短语：
allover,closeto,gotoschool,begoodat,makefriendswith.
掌握句式：
Myhobbyis…/Myhobbiesare…
2.认识以下词汇：
blog,grammar,sound,complete,cousin,younger
语言技能
1.能使用Myhobbyis…/Myhobbiesare…and…等句式介绍自己的兴趣爱好。
2.能根据博客中的内容和信息，使用第三人称单数的句式介绍博主Anna.
文化意识
通过Anna的博客，了解异国的文化。
情感态度
学会自我介绍的方法，广结良友。
学习策略
根据上下文猜测生词的意思。
【学习过程—LearningProcedures】
课前自主学习
同学们，你有网友吗？
如果有，请根据以下的信息卡填写你最喜欢的网友的信息，如果没有网友，请填写你最好的朋友的相关信息。
Name：
_________________________________
Age：
___________________________________
Appearance（外貌）：
________________________
Hobbies：
________________________________
课堂导学
Step1Pre-reading
Cartoontalk
同学们，在学习新课文之前，让我们看看Hi和Lo干了什么？
PleaselookatthecartoonatPage1andthenanswerthefollowingquestions.
（1）Whatisonthedesk?
_____________________________________
（2）WhatisHidoing?
_______________________________________
（3）Whatdoes“e-friend”meantoLo?
___________________________
（4）Whatdoes“e-friend”meantoHi?
______________________________
同学们，通过卡通，你能猜出本单元我们学习的内容与什么有关吗？
____________________________________________________________
Step2Brainstorming（头脑风暴）
1.介绍自己的爱好。
Myhobbyis_____________________.
2.完成Whatdoyouknowabout…?
（P.2）的选词填空练习。
3.小组讨论
用Myhobbyis_________.以及Myhobbiesare________and__________.介绍各自的兴趣爱好。
Step3Pre-reading（Skimming）
【学法指引】同学们，请快速浏览博客（P.3）的大标题、小标题及图片，完成Beforeyouread（P.2）部分勾出文本可能涉及的内容。
Step4While-reading
1.Firstreading
ReadAnna’sblogcarefullyandfinishtheexerciseatP5,D1.
2.Secondreading
（1）ReadAnna’sblogagainandthenfinishtheexerciseatP4,C1.
（2）ReadAnna’sblogcarefullyandguessthewordsmeaningandfinishP4,C2.
Step5Post-reading
1.跟读录音，然后根据ComprehensionD1提供的信息，运用第三人称单数的句式介绍德国女孩Anna.（可以小组活动）
Annais11yearsold.Sheisfrom_______.Sheis_____and_____.Herhairislong.Thereare_______peopleinherfamily.HermumisanArtteacherandherfatherisa________.Anna_____________bybuseveryday.Herfavoritesubjectsare______,ArtandScience.Shewantstobean_______inthefuture.She_________swimmingand______basketball.Theyareherfavoritehobbies,too.
2.设计一个自己的个性信息卡。
Step6Homework
1）写出下列短语的相对应的中文：
1befrom=
2closeto
3eldersister/brother
4gotoschool
5bybus
6begoodat
7wanttodo
8makefriendswith
9（from）allovertheworld
10livewithmyfamily
11listentomusic
12playbasketball
13readbooks
2）完成周报第1期第2版阅读任务。
3）假设你是Anna的朋友，根据ComprehensionD1（P5）的提示，用几句话连贯地介绍Anna。
MygoodfriendisAnna._______________________________________________
_____________________________________________________________________
4）抄写单词和短语：
age,country,dream,elder,engineer,everyone,friendly,German,Germany,hobby，mountain，world；allover，closeto,gotoschool,（be）goodat,makefriendswith。
7AUnit1MakingfriendsPeriodTwo（第二课时）
班别___________姓名_____________学号_____________
学习内容
Reading（P.3）,ComprehensionD2,D3（P.5）,GrammarB:
aandan（P8-9）
学习目标
语言知识
1.深入学习主阅读篇章的结构以及相关的语言点。
2.掌握语法板块B部分有关不定冠词a和an的用法。
3.理解（be）poorat的用法。
语言技能
1.通过句式I（don’t）wanttobecomeAnna’se-friendbecause…,表达是否愿意成为Anna网友以及相关的理由。
2.学会准确使用a或an表达可数名词的单数。
文化意识
了解德国国旗、国歌以及名胜古迹。
情感态度
学会使用各种句式介绍自己的个人信息及对未来的设想，结交更多的朋友。
学习策略
了解文本的题材和体裁，关注文本特征。
【学习过程—LearningProcedures】
课堂导学
Step1OralEnglish
IntroduceAnnaaccordingtothefollowingcategories.
根据Beforeyouread（P2）部分出现的country,age,dream,hobbies等关键词，结合Anna’sblog的素材以及ComprehensionD1（P5）的信息，用几句话介绍Anna.
AboutAnna
Country
Age
Dream
Hobbies
Others
WhichcountryisAnnafrom?
HowoldisAnna?
WhatisAnna’sdream?
WhatareAnna’shobbies?
Whatelse?
Step2Learningthetext
●ReadtheblogandlearnthecultureofGerman
1.Lookatthepictures.Fromthepictures,whatdoyouknowabout?
2.Findoutthetitle:
Maintitle____________________Sub-headings________________________
3.Layout（版面设计；布局）___________________
4.小组讨论Culturebackground（AllaboutGermany,Listenasongabout“ThesongoftheGermans”德国之歌）
Step3Languagepoints
1.I’mfromGermany.=IcomefromGermany.来自于
【随堂练】我来自广州。
_____________________________.
2.Ilivewithmyparentsclosetosomemountains.
=Ilivewithmyparentsnearsomemountains.接近
3.I’m11.Ihaveaneldersister.Sheis13.
I’m11.Ihaveayoungerbrother.Heis9.
猜猜它们的意思：
elder________younger__________
4.Everyday,Igotoschoolbyschoolbus.每天我乘校车上学。
（P3L11）
1）everydayvs.everyday
eg:
Igotoschoolonfooteveryday.Tomhasadictionaryforeverydayuse.
注意everyday与everyday的区别。
前者是时间状语，修饰动作；后者是形容词，通常置于名词前作定语。
2）gotoschool去上学
类似词组有：
gotobed去睡觉gotowork去上班gotohospital去看病
3）Igotoschoolbyschoolbus.=Itaketheschoolbustoschool.
bybus坐车，同学们，你能写出更多有关于by+交通工具的词组吗？
______________________________________________________________
●介词by表示乘坐/通过（交通工具）。
试一试翻译
乘火车____________乘公共汽车_____________乘地铁_______________
乘飞机____________乘船_______________骑单车_______________
拓展:
1介词by表示交通工具的名词之间不能有冠词，且该名词用单数形式。
●goto….（地点）by….可以与take/ride…（交通工具）to…（地点）互相转换
gototheparkbybike=ride__________________
gotoBJbyplane=take____________________
5.Mydreamistobeanengineer.=I________________anengineer.
6.I’mgoodatswimmingandplayingbasketball.
通过问题Whatareyougoodat?
，引出回答句式I’mgoodat….
（be）goodat+n/v-ing反义词组（be）poorat+n/v-ing
Step4Reading
分组朗读比赛，注意语音、语调、语流的正确把握。
Step5Doexercise
完成ComprehensionD2（P5）的练习以及D3（P5）的说话任务
Step6GrammarB（Indefinitearticles:
aandan）
1.注意不要混淆元音字母和元音音素的概念。
在可数名词前使用a还是an,关键取决于该单词首字母的发音是元音音素还是辅音音素。
2.朗读语法板块B部分的单词（P8），然后完成Workouttherule部分的练习。
3.完成语法板块B1（P9）的练习。
4.Workingroups
Discussingroups:
What’sAnna’sdream?
What’syourdream?
Whatdoyouwanttobe?
Why?
Herdreamistobea（n）_________/Mydreamistobea（n）___________/Iwanttobea（n）____________because__________.
5.Dotheexercise（练兵场）
A.选择正确的答案
1.Iam____（a,an）student.2.Thereis____（a,an）elephantinthezoo.
3.Youare_____（a,an）goodboy.4.Ihave_______（a,an）orange.
5.MissGrantis____（a,an）niceteacher.6.Thisis______（a,an）newbook.
7.Pleasetake______（a,an）umbrella.8.Myfatheris_____（a,an）doctor.
B.填入a/an
1.Thisis______egg.It’s______smallegg.
2.Timhas_______bighead.
3.Doyouhave________knife?
4.—Isthat_______cator_______tiger?
—It’s______cat.
C.拓展阅读
Hi,mynameisMike.I’m12yearsold,aChinesemiddleschoolstudent.IlivewithmyparentsinGuangzhou.Bothofmyparentsareworkers.Ihaveaneldersisterandayoungerbrother.
IlovemusicverymuchalthoughI’mnotverygoodatsinging.IlikeplayingpianoandnowI’minlevel10.Ialsoliketoreadandwrite.Theybothgivemealotoffun.IlikeWangfeiverymuch.Shecouldbemyfavoritesinger.Mydreamistobeasinger.I’mlookingforwardtomakingmydreamcometrue.
Readthepassageandfillintheblanks.
Name
Mynameis_____________.
Age
I’m___________yearsold.
Country
I’mfrom_________.
Family
Ilivewithmy________andIhave________and_________.
Hobby
Ilike________,__________,and_______.
Dream
Iwanttobe___________.
Step7Homework
（1）跟录音，流利地朗读课文（P3）朗读重要句型：
1Hello,everyone.
2Welcometomyblog.
3Mynameis…
4I’mfrom…
5Everyday,Igotoschoolbyschoolbus.
6MyfavoritesubjectsareMaths,ArtandScience.
7Ilikemyschoolbecausetheteachersareallveryfriendly.
8Mydreamistobeanengineer
9Ilikesports.10Emailme,please.
11I’mgoodatswimmingandplayingbasketball.
12Iwanttomakefriendswithyoungpeoplefromallovertheworld.
（2）完成BookB，P4.B
（3）周报第2期第2版冠词a,an&the.
（4）根据课文内容，将下面的短文补全。
（每空不限词数）
MynameisAnna.I’mfrom_______.I’m11yearsold.I’m_____and______.Ihavelonghair.Ilivewithmyfamilyinahouse.some.MymumisanArtteacher.Mydadisa________.Ihaveansisterandbrother.
Everyday,I______bybus.Myfavouritesubjectsare_______,ArtandScience.Ilikemyschoolbecausetheteachersareallvery.Mydreamistobean.
Ilikemanysports.I’mswimmingandplayingbasketball.Thesearemyfavouritehobbies.
Iwantto__youngpeoplefromalloverthe_________!
Emailme,please!
7AUnit1MakingfriendsPeriodThree（第三课时）
班别___________姓名_____________学号_____________
学习内容
Listening（P.6）,GrammarA:
Wh-questions（P7-8）
学习目标
语言知识
1.通过Jason和Mandy的对话，了解Mandy网友的基本信息。
2.学习单词Japan,flat。
3.学习Wh-questions的常见结构和意义。
语言技能
1.学会使用不同的特殊疑问句询问他人的个人信息以及正确的应答方式。
2.掌握速记关键词的听力技巧。
文化意识
了解中西方文化有关询问个人隐私的差异。
情感态度
通过运用各种特殊疑问句，全面了解他人的信息。
学习策略
提高听力中获取关键信息的敏感度。
【学习过程—LearningProcedures】
课堂导学
Step1Pre-listening
1.Haveatalk
TalksomethingaboutAnnatoyourpartneraccordingtothefollowingcard.
（假设Anna是你的e-friend,请根据以下的信息卡向你的同伴介绍Anna）
2.
Haveapredict（听前预测）
【学发指引】Jason正在询问Mandy的网友有关信息，请预测一下，他会问一些什么问题？
表格中的空格是什么样的单词？
然后和你的同伴交流，你们的预测有什么相同点？
有什么不同点？
Step2While-listening
1.First-listening
（1）Listentothetapeandcompletethenotes.（P6）
（2）Checktheanswerswithyourpartner.
2.Second-listening
（1）ListencarefullyandpayattentiontotheWh-question.
【学法指引】仔细听录音，关注Jason的问句，他分别使用什么疑问词？
请把你所听到特殊疑问词写下来。
Jason:
_________youre-friend,Mandy?
Mandy:
HernameisYuki.She’sfromJapan.
Jason:
_________isshe?
Mandy:
She’s…
Jason:
__________doesshelooklike?
Mandy:
She’sshort,thin…
Jason:
________herhobby?
Mandy:
Shelikesdrawing…
Jason:
_________brothersandsistersdoesshehav
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