处理简单的数据文件.docx
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处理简单的数据文件
沈阳航空工业学院
课程设计
学号
班级
姓名
指导教师
年月日
沈阳航空工业学院
课程设计任务书
一、课程设计题目：
处理简单的数据文件
二、课程设计工作时间:
三、课程设计内容：
用C语言编写软件完成以下任务：
已知一个文件（file08.dat，由指导教师提供）中有10个整型数据，请把这些数据读入到数组中，按照由小到大的顺序排列后，再写入到另外一个文件myfile.dat中。
四、课程设计要求：
◆贯彻结构化程序设计思想。
◆用户界面友好，功能明确，操作方便；可以加以其它功能或修饰。
◆用户界面中的菜单至少应包括“显示file08.dat数据”、“生成myfile.dat文件”、“显示myfile.dat数据”、“退出”4项。
◆代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性
程序质量：
五、课程设计说明书
课程结束后，上交课程设计说明书（打印稿和电子稿），其内容如下：
◆封面
◆课程设计任务书
◆目录
◆需求分析（分析题目的要求）
◆程序流程图（总体流程图和主要功能模块流程图）
◆核心技术的实现说明及相应程序段
◆个人总结
◆参考资料
◆源程序及适当的注释
指导教师：
学生签名：
目录
一、需求分析1
二、程序流程图1
三、核心技术的实现说明及相应程序段1
四、个人总结1
五、参考文献1
六、源程序1
一、需求分析
经过对程序设计题目的分析可知，整个程序的设计实现大致分为三个模块，其中每一个模块对应一个函数，他们的功能分别是：
从内存中读取file08.dat数据，并显示出来（xiansfile08）;从file08.dat里读出数据，按照从小到大的顺序排列，再存入myfile.dat文件中（shengcmyfile）;从myfile.dat中读取排列好的数据，显示出来（xiansmyfile）.
1、显示file08.dat数据:
主要实现程序从内存中读取指定的数据,并把这些数据显示出来.
2、生成myfile.dat文件:
先从file08文件中读取数据,再将这些数据按从小到大的顺序排列,再将排列好顺序的数据写到新生成的myfile文件中去.
3、显示myfile.dat数据:
从myfile文件中把数据显示出来。
除了上述三个函数外,在主函数中还有菜单程序,按1表示显示file08.dat数据,按2表示生成myfile.dat文件,按3表示显myfile.dat数据,按4表示结束程序.
二、程序流程图
1、程序总体结构图
当
（1）
输入n=1?
是否
显示
xiansshuju
输入n=2?
是否
生成
shengc
输入n=3?
是否
显示
xians
n=4
退出
图1程序总体结构图
定义10个整形数据结构体数组
inti；
FILE*fp
for（“F:
\\课设\\相关数据\\file08.dat”,“rb”）
是否
for（i=0;i<0;i++）
fread（&a[i],2,1,fp）
关闭指针fp指向的文件
2、具体功能框图
（1）显示file08.dat数据
图2显示file08.dat数据
（2）生成myfile.dat文件
inti=0,t,j;
FILE*fp
Fp=fopen（“F:
课设\\相关数据\\file08.dat”,”rb”）==NULL
是否
输出cannotopen
Exit（0）
for（I=0;i<10;i++）
fread（&a[i],2,1,fp）
关闭文件
for（j=0;j<9;j++）
for（i=0;i<9-j;i++）
a[i].n>a[i+1].n
是否
t=a[i].n
a[i].n=a[i+1].n
a[i+1].n=t
Fp=fopen（“myfile.dat”,”wb”）==NULL
是否
输出
Cannotopen
j=0;j<10
fwrite（&a[j],2,1,fp）
Exit（0）
关闭文件
图3生成myfile.dat文件
（3）显示myfile.dat数据
inti;
FILE*fP
fp=fopen（"myfile.dat”,”rb”）==NULL
是否
i=0;i<10;
fwrite（&a[i],2,1,fp）
i=0;i<10;
输出a[i].n
关闭指针fp指向
图4显示myfile.dat数据
三、核心技术的实现说明及相应程序段
本程序主要由三个自定义函数和一个主函数组成，其中主函数以菜单的形式调用其他函数来实现要求的所有功能。
在这些函数当中，显示file08.dat数据,生成myfile.dat文件,显示myfile.dat数据,为核心的部分，下面分别进行说明。
1、显示file08.dat数据
{
inti;/*定义一个整型变量*/
FILE*fp;/*定义指针函数*/
fp=fopen（"F:
\\课设\\相关数据文件\\file08.dat","rb"）;/*以二进制读的形式打开文件*/
for（i=0;i<10;i++）
fread（&a[i],2,1,fp）;
for（i=0;i<10;i++）
printf（"%d\n",a[i].n）;
fclose（fp）;/*关闭文件*/
}
2、生成myfile.dat文件
该函数的核心内容是采用冒泡法排序,具体程序如下:
for（j=0;j<9;j++）
for（i=0;i<9-j;i++）
if（a[i].n>a[i+1].n）/*比较前后两个数*/
{
t=a[i].n;
a[i].n=a[i+1].n;
a[i+1].n=t;/*进行数据交换,小的放在前面*/
}
3、显示myfile.dat数据
{
inti;
FILE*fp;
fp=fopen（"myfile.dat","rb+"）;{
for（i=0;i<10;i++）
fwrite（&a[i],2,1,fp）;
for（i=0;i<10;i++）
printf（"%d\n",a[i].n）;;
fclose（fp）;
}
四、个人总结
为期一周的课程设计很快就结束了，其实我们是在上学期期末就拿到自己的题目的，整个假期也没有什么头绪，只是又重新温习了一下C语言的内容，从看到题目就感觉原来C语言也可以这样应用而并不是简单的编程设计，它的每一步，每一个程序，甚至每一个函数都是变幻莫测的，而自己原来只是懂得一点皮毛而已，通过这次的课程设计使我加深了对C语言的了解，也提高了对C语言的应用能力。
我这次的课程设计内容，主要是应用文件的打开和数据的读取等多方面的知识，其中也运用到冒泡排序法，完成由小到大的排列，刚开始自己的思路还是不怎么清晰，在老师和同学的帮助下和自己看书查资料之后，终于完成了整个任务。
通过这次的课程设计我发现自己掌握的知识还是不扎实，一些的细小的方面平时没有注意，导致应用时出错，从而完成任务的同时也检验了我们将所学知识应用于实践的能力，增强了自己对克服困难的信心和坚持，使我收获颇多。
五、参考文献
1谭浩强．C程序设计．北京：
清华大学出版社，2005
2刘成等．C语言程序设计实验指导与习题集．北京：
中国铁道出版社，2006
六、源程序
#include"stdio.h"
#include"stdlib.h"
#include"string.h"
structnumber
{intn;
}
a[10];
voidxiansshuju（）
{
inti;
FILE*fp;
fp=fopen（"F:
\\课设\\相关数据文件\\file08.dat","rb"）;
for（i=0;i<10;i++）
fread（&a[i],2,1,fp）;
for（i=0;i<10;i++）
printf（"%d\n",a[i].n）;
fclose（fp）;
}
voidshengc（）
{
inti=0,t,j;
FILE*fp;
if（（fp=fopen（"F:
\\课设\\相关数据文件\\file08.dat","rb"））==NULL）
{
printf（"can'topen\n"）;
exit（0）;
}
for（i=0;i<10;i++）
fread（&a[i],2,1,fp）;
fclose（fp）;
for（j=0;j<9;j++）
for（i=0;i<9-j;i++）/*运用冒泡排序法,完成从小到大的排序*/
if（a[i].n>a[i+1].n）
{
t=a[i].n;
a[i].n=a[i+1].n;
a[i+1].n=t;
}
if（（fp=fopen（"myfile.dat","wb"））==NULL）
{
printf（"can'topen\n"）;
exit（0）;
}
for（j=0;j<10;j++）
fwrite（&a[j],2,1,fp）;
fclose（fp）;
printf（"shengcmyfile\n"）;
}
voidxians（）
{
inti;
FILE*fp;
fp=fopen（"myfile.dat","rb+"）;
for（i=0;i<10;i++）
fwrite（&a[i],2,1,fp）;
for（i=0;i<10;i++）
printf（"%d\n",a[i].n）;;
fclose（fp）;
}
voidmain（）
{
intch;
while
（1）
{
printf（"1-显示file08.dat数据\n"）;
printf（"2-生成myfile.dat文件\n"）;
printf（"3-显示数据\n"）;
printf（"4-退出\n"）;
printf（"enteranumber（1-4）:
\n"）;
scanf（"%d",&ch）;
switch（ch）
{
case1:
xiansshuju（）;break;
case2:
shengc（）;break;
case3:
xians（）;break;
case4:
exit（0）;
}
}
}
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