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苏教版高一语文暑假达标测试:
荆轲刺秦王
家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
【典型例题】
要练说,得练看。
看与说是统一的,看不准就难以说得好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
1.下列各句中不含通假字的有()
家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
A.今日往而不反者,竖子也!
B.秦王还柱而走。
C.荆轲奉樊於期头函。
D.燕王诚振怖大王之威。
E.偏袒扼腕而进。
F.群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。
G.秦王必说见臣。
2.从下列各句中找出古今异义的词语,并分别写出其古今的不同意义。
A.仰天太息流涕B.持千金之资币物
C.樊将军以穷困来归丹D.乃引其匕首提秦王
3.下列加点字的注音完全正确的一组是()
A.荆轲(kē)拜谒(y)督亢(hng)戮没(l)谬误(mi)
B.偏袒(tǎn)扼腕()厄运()濡染(r)怯懦(ru)
C.淬火(c)猝然(c)忤逆(wǔ)铁杵(wǔ)拊心(fǔ)
D.创伤(chuāng)创办(chung)瞋目(chēn)箕踞(jī)目眩(xun)
4.解释下列多义词。
5.下列句中加点词的用法相同的一组是()
①乃遂收盛樊於期之首,函封之
②又前而为歌曰
③乃朝服,设九宾
④顷之未发,太子迟之
⑤使使以闻大王
⑥箕踞以骂曰
⑦今行而无信,则秦未可亲也
⑧皆白衣冠以送之
A.①②③B.④⑤⑦C.②③⑧D.①⑥⑧
6.解释下列句中加点的词。
(1)樊於期偏袒扼腕而进
(2)诸郎中执兵
(3)樊将军以穷困来归丹
(4)愿大王少假借之
(5)左右既前,斩荆轲
(6)至陛下,秦武阳色变振恐
(7)丹不忍以己之私,而伤长者之意
7.翻译下列句子。
(1)然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。
(2)事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。
阅读下面几段文字,回答问题。
(一)
荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。
至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:
北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。
秦王谓轲曰:
起,取武阳所持图!
轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。
未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。
拔剑,剑长,操其室。
时恐急,剑坚,故不可立拔。
荆轲逐秦王,秦王还柱而走。
群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。
而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。
方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。
8.解释下列句中加点的词。
(1)愿大王少假借之
(2)自引而起,绝袖
(3)秦王还柱而走
(4)而卒惶急无以击轲
9.下列句中加点词的意义相同的一组是()
A.B.
C.D.
10.找出句中的通假字,并写出本字。
(1)秦武阳奉地图函通
(2)发图,图穷而匕首见通
(3)秦王还柱而走通
(4)卒起不意,尽失其度通
(5)秦武阳色变振恐通
11.解释加点虚词的意义并指出其用法。
(1)秦武阳奉地图函,以次进
(2)愿大王少假借之,使毕使于前
(3)因左手把秦王之袖
(4)卒起不意,尽失其度
(二)
赵威后问齐使
齐王使①使②者问赵威后。
书未发,威后问使者曰:
岁(收成)亦无恙耶?
民亦无恙耶?
王亦无恙耶?
使者不说,曰:
臣奉使③使④威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?
威后曰:
不然。
苟无岁,何以有民?
苟无民,何以有君?
故有问,舍本而问末者耶?
乃进而问之曰:
齐有处士(有才能而隐居不出来做官的人)曰钟离子,无恙耶?
是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食;有衣者亦衣,无衣者亦衣。
是助王养其民也,何以至今不业(用做动词,成就功业)也?
叶阳子无恙乎?
是其为人,哀鳏(年老无妻的人)寡,恤孤独,振困穷,补不足。
是助王息(繁殖)其民者也,何以至今不业也?
北宫之女婴儿子无恙耶?
彻(取下)其环(做耳饰的玉),至老不嫁,以养父母。
是皆率民而出于孝情者也,胡为至今不朝(上朝。
古代妇女有封号的才能上朝,所以这里的不朝是指未加封号)也?
此二士弗业,一女不朝,何以王齐国、子万民乎?
於陵子仲(子仲,齐国的隐士)尚存乎?
是其为人也,上不臣于王(不向王称臣,就是不做官),下不治其家,中不索(求)交诸侯。
此率民而出于无用者,何为至今不杀乎?
(《战国策齐策四》)
12.对下面两句中四个加点的使字的意义判断正确的一项是()
(1)齐王使①使②者问赵威后
(2)臣奉使③使④威后
A.使①与使③相同,使②与使④相同
B.使①与使③不同,使②与使④相同
C.使①与使③不同,使②与使④不同
D.使①与使③相同,使②与使④不同
13.下列各句中加点的以字和例句中加点的以字的意义相同的一项是()
例句:
愿令得补黑衣之数,以卫王宫。
A.苟无民,何以有君?
B.是以众议举宠为督。
C.楚战士无不一以当十。
D.至老不嫁,以养父母。
14.对岂先贱而后尊贵者乎翻译正确的一项是()
A.难道把卑贱的放在前面,而把尊贵的放在后面吗?
B.难道把卑贱的百姓放在前面,而把我们国君放在后面吗?
C.难道是先轻视我们国王而后再尊重他吗?
D.难道是把你们国君放在前面而后再尊重我们国君吗?
15.对北宫之女婴儿子无恙耶翻译正确的一句是()
A.北宫的女婴和儿子平安无事吧?
B.北宫的女儿婴儿子平安无事吧?
C.北宫的女儿婴儿子没有生病吧?
D.北宫的女婴和儿子没有生病吧?
16.下列对本文内容分析得正确的是()(多项选择)
A.本文反映了赵威后看重农业(收成)和人民生活而轻视齐王的态度。
B.本文反映了赵威后把农业(收成)和人民生活看得比国君还重要的民本思想。
C.本文表达了赵威后认为要治理好国家,就必须任用贤能、提倡孝道的治国主张。
D.赵威后认为齐国之所以没有治理好,是因为齐王不重视农业(收成)和人民生活,不能举贤任能,不在齐国提倡孝道。
E.赵威后认为,只有收成好了,人民生活才能安定;人民生活安定了,国王的统治才能巩固;贤能的隐士被任用了,老百姓都孝顺父母,国家才能治理好。
答案:
1.C、E析:
A.反B.还D.振F.卒G.说悦
2.析:
A.涕:
B.币:
C.穷困:
D.提:
3.D析:
A.亢kngB.懦nuC.淬cu,杵chǔ
4.顾①只是,不过;②回头
辞①辞别;②推辞
微①假如,没有;②暗暗地
引①身子向上起;②举起
发①打开;②出发
就①成功,成;②靠近,登上
析:
积累文言词汇,注意区别词语含义。
5.C析:
皆为名词做动词
6.
(1)袒露一只臂膀
(2)宫廷的侍卫(3)不得志,走投无路
(4)宽容,原谅(5)近随,近侍人员(6)殿前的台阶下
(7)有德行的人
析:
落实双基,积累文言词语
7.
(1)这样,那么将军的仇可报,而燕国被欺凌的耻辱也就洗雪了。
(2)事情所以不成,只是想活着劫持你,得到归还土地的凭证来回报燕太子。
析:
翻译时应注意词语释义的准确,例如,然则乃欲以
8.
(1)稍微
(2)断(3)跑(4)没有用来的办法
析:
积累重点文言词语
9.B析:
都是回头的意思。
10.
(1)奉通捧
(2)见通现
(3)还通环(4)卒通猝
(5)振通震
析:
积累文言文中的通假字
11.
(1)以:
按照,做介词
(2)之:
他,做代词;于:
在,做介词
(3)因:
于是,做连词;之:
的,做助词
(4)其:
他们的,做代词
析:
积累重点虚词的释义,并能举一返三。
12.B析:
考查一词多义。
使做名词时,当使者使命讲。
使做动词时,当让派出使讲。
使②与者字构成者字短语,是出使的意思。
使③与奉连用,是使命的意思。
13.D析:
考查词多义,多词一义,例句中的以与D句中的以都用在目的复句中,当来讲。
14.A析:
翻译时注意语境。
贱译成卑贱的,次要的。
是形容词做名词用。
15.B析:
考查文言文的断句和翻译。
注意此句中婴儿子即北宫之女。
16.B、C、E析:
考查筛选信息,把握文章要点。
第一段写赵威后先问齐国的收成和百姓情况,然后才问齐王是否健康,表现了她重视农业生产,重视人民生活的思想,认为这是国君治国的基础。
第二段,通过赵威后问两个隐居的贤士是否任用,一个孝女是否入朝表达了她主张任用贤人,提倡孝道的治国思想。
【模拟试题】
1.给下列句中加点字注音。
(1)人不敢与忤视()
(2)而右手揕其胸()
(3)此臣日夜切齿拊心()(4)乃遂收盛樊於期之首()
(5)使工以药淬之()
2.下列句子中没有通假字的一项是()
A.燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王。
B.微太子言,臣愿得谒之。
C.秦王还柱而走。
D.卒起不意,尽夫其度。
3.对加点虚词的意义和用法判断正确的一项是()
①秦王还柱而走②图穷而匕首见
③(秦王)乃以手共搏之④侍医夏无且以其所奉药囊提轲
A.①②不同,③④不同B.①②相同,③④不同
C.①②不同,③④相同D.①②相同,③④相同
4.指出下列句中词语活用类型并解释。
(1)函封之()
(2)太子迟之()(3)群臣怪之()
5.解释下列加点词的意义。
(1)攻城略地()
(2)略无慕艳意()
(3)燕赵之君,始有远略()(4)今操芟荑大难,略已平矣()
6.解释下列加点词的意义。
(1)秦王坐章台见相如()
(2)君既若见录()
(3)乃遂私见樊於期()(4)而燕国见陵之耻除矣()
7.写出下列加点词的古义和今义。
(1)攀将军仰天太息流涕
古:
今:
(2)则秦未可亲也
古:
今:
(3)樊将军以穷困来归丹
古:
今:
(4)樊於期偏袒扼腕而进
古:
今:
8.从下列每组中分别找出两个词义相同的加点词。
(1)A.进兵北略地B.略无慕艳意C.今操芟荑大难,略已平矣
D.攻城略地E.燕赵之君,始有远略
答:
()与()
(2)A.三顾臣于草庐之中B.莫我肯顾C.但欲求死,不复顾利害
D.顾计不知所出耳E.顾不如蜀鄙之僧哉
答:
()与()
9.翻译下列句子。
(1)樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意。
(2)乃今得闻教!
(3)乃为装遣荆轲。
(4)今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。
(5)愿举国为内臣,比诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。
阅读下面的文字,完成1013题。
秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。
太子丹恐惧,乃请荆卿曰:
秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?
荆卿曰:
微太子言,臣愿得谒之。
今行而无信,则秦未可亲也。
夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。
诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。
太子曰:
樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!
荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:
秦之遇将军,可谓深矣。
父母宗族,皆为戮没。
今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?
樊将军仰天太息流涕曰:
吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!
轲曰:
今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?
樊於期乃前曰:
为之奈何?
荆轲曰:
愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。
臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。
将军岂有意乎?
樊於期偏袒扼腕而进曰:
此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!
遂自刎。
10.下列句子中加点词的解释,错误的一项是()
A.今行而无信信:
相信。
B.顾计不知所出耳顾:
不过,只是。
表示轻微的转折。
C.秦王必说见臣说:
通悦,喜欢,高兴。
D.进兵北略地略:
掠夺、夺取。
11.对下列句中加点词语的判断,正确的一项是()
A.①②相同,③④不同B.①②相同,③④相同
C.①②不同,③④相同D.①②不同,③④不同
12.从后两段文字内容看,对荆轲形象评价有误的一项是()
A.擅长辞令,一席话以诚感人,终使樊将军甘心自刎献首。
B.果断坚决,见太子丹不忍,便私见樊於期以促成其事。
C.工于心计,正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。
D.心狠手辣,为取信物诱使樊将军自刎。
13.翻译下面的句子。
(1)微太子言,臣愿得谒之。
今行而无信,则秦未可亲也。
(2)然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。
将军岂有意乎?
阅读下面的文字,完成1418题。
牛存节,字赞正,青州博昌人也。
事诸葛爽于河阳,爽卒,存节顾其徒曰:
天下汹汹,当得英雄事之。
乃率其徒十余人归梁太祖。
存节为人木强忠谨,太祖爱之,赐之名字,以为小校。
张晊攻汴,存节破其二寨。
梁攻濮州,战南刘桥、范县,存节功多。
李罕之围张全义于河阳,全义乞兵于梁,太祖以存节故事河阳,知其间道,使以兵为前锋。
是时岁饥,兵行乏食,存节以金帛就民易干葚以食军,击走罕之。
梁兵攻郓,存节使都将王言藏船郓西北隅濠中,期以日午渡兵逾濠急攻之。
会营中火起,郓人登城望火,言伏不敢动,与存节失期。
存节独破郓西城门,夺其濠桥,梁兵得俱进,遂破硃宣。
硃瑾走吴,召吴兵攻徐、宿。
存节谋曰:
淮兵必不先攻宿,然宿沟垒素固,可以御敌。
乃夜以兵急趣徐州,比傅徐城下,瑾兵方至,望其尘起,惊曰:
梁兵已来,何其速也!
不能攻而去。
已而大祖使者至,授存节军机,悉与存节意合,由是诸将益服其能。
迁潞州都指挥使。
太祖攻凤翔,使召存节。
存节为将,法令严整而善得士心,潞人送者皆号泣。
太祖即位,拜右千牛卫上将军。
从康怀英攻潞州,为行营排阵使。
晋兵已破夹城,存节等以余兵归,行至天井关,闻晋兵攻泽州,存节顾诸将曰:
吾行虽不受命,然泽州要害,不可失也。
诸将皆不欲救之。
存节戒士卒熟息,已而谓曰:
事急不赴,岂曰勇乎!
举策而先,士卒随之。
比至泽州,州人已焚外城,将降晋,闻存节至,乃稍定。
存节入城,助泽人守。
晋人穴地道以攻之,存节选勇士数十,亦穴地以应之,战于隧中,敌不得入,晋人解去。
同州刘知俊叛,奔凤翔,乃迁存节匡国军节度使。
硃友谦叛附于晋,西连凤翔,存节东西受敌。
同州水咸而无井,知俊叛梁,以渴不能守而走,故友谦与岐兵合围持久,欲以渴疲之。
存节祷而择地凿井八十,水皆甘可食,友谦卒不能下。
蒋殷反徐州,遣存节攻破之,以功加太尉。
梁、晋相距于河上,存节病痟,而梁、晋方苦战,存节忠愤弥激,治军督士,未尝言病。
病革,召归京师,将卒,语其子知业曰:
忠孝,吾子也。
不及其他。
(《新五代史汉臣传》)
14.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.太祖以存节故事河阳故事:
旧例。
B.言伏不敢动,与存节失期失期:
错过了约定的时间。
C.乃夜以兵急趣徐州趣:
通趋,奔赴。
D.病革,召归京师革:
急,重。
15.下列四组句子中,加点虚词的意义和用法相同的一组是()
A.
B.
C.
D.
16.下列句子,分别编为四组,全都表现牛存节智勇的一组是()
①存节独破郓西城门,夺其濠桥
②乃夜以兵急趣徐州
③存节为将,法令严整而善得士心
④存节选勇士数十,亦穴地以应之
⑤存节祷而择地凿井八十,水皆甘可食
⑥存节忠愤弥激,治军督士,未尝言病
A.①②④⑤B.①③⑤⑥C.②③④⑤D.②④⑤⑥
17.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.牛存节之所以投奔梁太祖,是因为他觉得梁太祖是一位能平定天下的英雄。
他后来也得到了梁太祖的重用。
B.牛存节治军严明,不侵扰百姓。
援救全义时,缺少军粮就用钱买,不白拿老百姓的粮食。
在潞州任都指挥使,深得民心,离开时,潞人送者皆号泣。
C.牛存节听说晋兵攻泽州,虽然没有得到太祖的命令,但当机立断,赶去援救。
晋人挖地道攻城,牛存节也派人挖地道对抗,晋人攻不进去,只好撤去。
D.牛存节一生忠心耿耿,转战沙场,为国分忧,最后战死沙场。
临死前,还不忘嘱咐自己的儿子,要对国家尽忠,对家庭尽孝。
18.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)瑾兵方至,望其尘起,惊曰:
梁兵已来,何其速也!
(2)事急不赴,岂曰勇乎!
举策而先,士卒随之。
【试题答案】
1.
(1)wǔ
(2)zhn(3)fǔ(4)chng(5)cu
2.B
3.C
4.
(1)函:
名词作状语,用匣子
(2)迟:
形容词意动用法,以为迟
(3)怪:
形容词意动用法,以为怪
5.
(1)夺占
(2)丝毫(3)谋划(4)大致
6.
(1)接见
(2)我(3)会见(4)被
7.
(1)眼泪;鼻涕
(2)亲近;父母,亲人
(3)处境困难;生活贫穷,经济困难
(4)袒露一只臂膀;袒护双方中的一方。
8.
(1)A;D(攻占,夺取)
(2)B;C(顾及)
9.
(1)樊将军因为走投无路来投奔我,我不忍心因为自己的事情而伤害了长者的心意。
(2)而今才听到(您的)指教!
(3)于是整理行装,派遣荆轲(上路)。
(4)现在(是)拿着一把匕首进入凶险难测的强暴的秦国,我之所以停留,是因为等待我的外地客人(和他)一同去。
(5)愿意全国上下做秦国的臣民,(燕王)排在诸侯的行列,供应、赋税和郡县一样,只要能奉守祖先的宗庙。
10.A
11.D
12.D
13.
(1)就是太子不说,我也要来拜见您了。
(只是)现在空着手没有什么凭信,那就无法接近秦王。
(2)这样,将军的仇就报了,燕国被欺侮的耻辱也就除掉了。
14.A
15.C
16.A
17.D
18.
(1)硃瑾的军队正往这里赶,望见牛存节带领的士兵扬起的尘土,惊叹地说:
梁兵已经到了,他们是多么的迅速啊!
(2)事情紧急而不前去援救,哪里称得上勇敢呢?
于是牛存节拿着马鞭冲在前面,士卒在后面跟着他。