西泠印社5年级下册书法练习指导教学计划及教案.docx
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西泠印社5年级下册书法练习指导教学计划及教案
学科教学计划
（2017-2018学年度下期）
五年级班学科书法练习指导执教教师
（本期教材的知识结构、地位、教学目的、要求、重难点）
本期教材简析
一、教材的主要特点：
从唐四家入手，考虑到历史基础、碑帖的风格特征、保存程度、学生认知水平等，确定以颜真卿《多宝塔碑》为教学本，并在教材的封二、封三及插页部分编录了高清不失真的颜真卿《多宝塔碑》原拓。
（1）课程结构科学，教学目的突出。
在每一课的环节设置中均考虑到学生身心情绪特点，分导入（如“试一试”栏目）、学习（如“看一看”、“请注意”、“我来动笔”、“要领图解”、“临习指导”、“例字提要”等栏目）、互动（如“找一找”、“单钩比对”、“勾摹试写”、“比一比”等栏目）三步走。
精心设计生动而具有启发性的学习栏目，挑选最具代表性的字。
每一单元适当安排集字临摹练习，便于学生在学习和生活中展示书写技能，增强学生创作自信。
（2）通过对一个偏旁不同笔画的颜色处理，便于学生观察笔画之间的位置和比例关系；通过“临习指导”栏目，讲解偏旁与其他部件之间的位置关系；通过“我来动笔”栏目，巩固偏旁的练习，加强课堂互动，这样层层递进展开教学，并通过“文字源流”栏目，让学生了解一个字的来历和书体演变，感受不同字体的美，充分体现了循序渐进原则。
二、教学目标：
讲述合体字的结构，分别对左右、上下、包围、品字形等结构类型进行详解，对8个结字原则进行分析，结合8课时集字临摹练习，使学生体会书写特点，逐步提高临摹及书写能力。
学生知识现状简析
五年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。
个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
高教学质量的措施
本期改进教学、提
1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
2、认真上好每一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3、重视每天20分钟的写字课，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。
教学进度计划
教学容
[章节（单元）课题]
教参规定课时数
计划需要课时数
起止次时间
备注
第一单元
6
6
1-6
第二单元
4
4
7-10
第三单元
6
6
11-16
检查情况记录
检查日期
教学进度
备课简况及等级
检查人
签名
任课教师
签名
教学容
合体字的结构
第一课时
课型
新授课
备课时间
2018年月日
授课时间
2018年月日
课前准备
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把合体结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
写好合体字
教学过程
二次备课
一、复习正确的写字姿势
1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：
手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）
随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、“要领图解”
1学生自读“要领图解”，了解合体字的结构。
2、了解写好合体字结构的要领：
（1）注意各部分所占的比例关系；
（2）关注高低、宽窄等位置关系。
三“比一比”
（1）观察四个“观”字，体会不同书法家处理“观”字左右比例关系和上下各部分位置高低变化的特点。
（2）小组讨论
四、“临习指导”
了解不同形体结构的字组合式的不同。
五、“拓展思考”
了解包围结构的字要外相称，松紧得宜。
六、自读《知识》，了解《急就章》。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
教学容
集字临摹练习
（一）
第二课时
课型
新授课
备课时间
2018年月日
授课时间
2018年月日
课前准备
写有字的投影片、笔墨纸砚
教学
目标
1.进一步掌握集字临摹的基本法。
2.集字创作“实事”四字书法作品,掌握“实事”的书写特点。
教学
重难点
重点:
写好“实事”四个字。
难点:
处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教学过程
二次备课
一、导入新课
1.教师出示集字作品“实事”，请学生欣赏。
教师:
今天我们来完成一幅容为“实事”的集字作品。
2.出示本课课题:
《集字临摹练习
（一）》。
二、“集字解读”
1.了解集字出处。
教师：
请学生自读《集字解读》，了解班固的《汉书》及“实事”的意思。
2.观察分析。
观察并思考:
“实事”四个字的大小有变化?
笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
（1）请学生自读“临习指导”,并分组讨论。
（2）教师示书写并小结。
（3）学生练习四个字,教师巡视指导。
（4）评一评:
对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1.教学生折格子。
注意正文、落款、左右边、天地等处的折法
2.学生了解书写要点
3.学生临写,教师巡视指导。
4.作业点评:
通过激励性评价、作品展示等法选养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
拓展训练:
从“实事”写出条幅。
七、整理反思：
今天学习了哪些容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
教学容
左右结构
（一）
第三课时
课型
新授课
备课时间
2018年月日
授课时间
2018年月日
课前准备
教学
目标
1、使学生认识和掌握左右结构汉字的特点。
2、通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
写好左右结构的字
教学过程
二次备课
一、“要领图解”
学生自读“要领图解”，以“”字为例，了解左右结构的字的要领。
二、“勾摹试写”
填写“比、次、创”三个字中的双钩部分，体会左右所占位置的比例关系。
三、“临习指导”
学习左右结构的字纵向所占位置有不同的比例关系。
四、“比一比”
体会不同书法家处理“於（于）”字左右比例关系和上下位置高低变化的特点。
五、“拓展思考”
思考：
“检、观、壤”三个字左右比例关系和各部分所占横向空间的关系？
六、“知识”
自读钟繇《荐季直表》，了解钟繇作品。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
教学容
集字临摹练习
（二）
第四课时
课型
新授课
备课时间
2018年月日
授课时间
2018年月日
课前准备
写有字的投影片、笔墨纸砚
教学
目标
1.进一步掌握集字临摹的基本法。
2.集字创作“精诚所至”四字书法作品,掌握“精诚所至”的书写特点。
教学
重难点
重点:
写好“精诚所至”四个字。
难点:
处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教学过程
二次备课
一、导入新课
1.教师出示集字作品“精诚所至”，请学生欣赏。
教师:
今天我们来完成一幅容为“精诚所至”的集字作品。
2.出示本课课题:
《集字临摹练习
（二）》。
二、“集字解读”
1.了解集字出处。
教师：
请学生自读《集字解读》，了解东汉充的《论衡》及“精诚所至”的意思。
2.观察分析。
观察并思考:
“精诚所至”四个字的大小有变化?
笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
（1）请学生自读“临习指导”,并分组讨论。
（2）教师示书写并小结。
（3）学生练习四个字,教师巡视指导。
（4）评一评:
对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1.教学生折格子。
注意正文、落款、左右边、天地等处的折法
2.学生了解四字对联的书写要点及条幅的落款式
3.学生临写,教师巡视指导。
4.作业点评:
通过激励性评价、作品展示等法选养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
拓展训练:
从《多宝塔碑》中集字书写对联“云龙气象，日月光辉”
七、整理反思：
今天学习了哪些容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
教学容
左右结构
（二）
第五课时
课型
新授课
备课时间
2018年月日
授课时间
2018年月日
课前准备
图片、毛笔
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把三部分排列而成的左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
写好左右结构的字
教学过程
二次备课
一、“要领图解”
学生自读“要领图解”，以“衡”字为例，了解三部分排列而成的左右结构的字的要领。
二、“勾摹试写”
试用长框勾勒“、卿、识”三个字的左中右部分，体会它们的比例关系。
三、“临习指导”
学习三部分的左右结构的字纵向所占位置有不同的比例关系。
四、“比一比”
体会不同书法家处理三部分字结构关系。
五、“拓展思考”
思考：
“衢、微、修”三个字左右比例关系和怎样协调它们的关系？
六、“知识”
自读羲之的《兰亭序》，了解《兰亭序》。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
教学容
集字临摹练习（三）
第六课时
课型
新授课
备课时间
2018年月日
授课时间
2018年月日
课前准备
写有字的投影片、笔墨纸砚
教学
目标
1.进一步掌握集字临摹的基本法。
2.集字创作“云起树为”四字书法作品,掌握“云起树为”的书写特点。
教学
重难点
重点:
写好“云起树为”四个字。
难点:
处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教学过程
二次备课
一、导入新课
1.教师出示集字作品“云起树为”，请学生欣赏。
教师:
今天我们来完成一幅容为“云起树为”的集字作品。
2.出示本课课题:
《集字临摹练习（三）》。
二、“集字解读”
1.了解集字出处。
教师：
请学生自读《集字解读》，了解明代梦阳的五言律诗《秋兴》及“云起树为”的意思。
2.观察分析。
观察并思考:
“云起树为”四个字的大小有变化?
笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
（1）请学生自读“临习指导”,并分组讨论。
（2）教师示书写并小结。
（3）学生练习四个字,教师巡视指导。
（4）评一评:
对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1.教学生折格子。
注意正文、落款、左右边、天地等处的折法。
也可选择有瓦当底纹的宣纸书写对联。
2.学生了解书写要点
3.学生临写,教师巡视指导。
4.作业点评:
通过激励性评价、作品展示等法选养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感。
六、拓展延伸
拓展训练:
将“云起树为”写成条幅。
七、整理反思：
今天学习了哪些容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
教学容
上下结构
（一）
第七课时
课型
新授课
备课时间
2018年月日
授课时间
2018年月日
课前准备
投影、笔墨纸砚
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把上下结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
写好上下结构的字
教学过程
二次备课
一、“要领图解”
学生自读“要领图解”，以“音”字为例，了解上下结构的字的要领。
二、“勾摹试写”
用两个框勾勒“云、覆、亭”三个字中的上下部分，体会它们的比例关系。
三、“临习指导”
学习上下结构的字的比例关系，上下要相称。
四、“比一比”
体会不同书法家处理“盖、尽”上下结构的不同式。
五、“拓展思考”
思考：
“华、真、多”三个字上下比例关系？
六、“知识”
自读唐代书法家旭及《仁墓志》，了解狂草作品。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
教学容
集字临摹练习（四）
第八课时
课型
新授课
备课时间
2018年月日
授课时间
2018年月日
课前准备
写有字的投影片、笔墨纸砚
教学
目标
1.进一步掌握集字临摹的基本法。
2.集字创作“春梦空夜”四字书法作品,掌握“春梦空夜”的书写特点。
教学
重难点
重点:
写好“春梦空夜”四个字。
难点:
处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教学过程
二次备课
一、导入新课
1.教师出示集字作品“春梦空夜”，请学生欣赏。
教师:
今天我们来完成一幅容为“春梦空夜”的集字作品。
2.出示本课课题:
《集字临摹练习（四）》。
二、“集字解读”
1.了解集字出处。
教师：
请学生自读《集字解读》，了解清代沆的五言律诗《夜抵山人家》及“春梦空夜”的意思。
2.观察分析。
观察并思考:
“春梦空夜”四个字的大小有变化?
笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
（1）请学生自读“临习指导”,并分组讨论。
（2）教师示书写并小结。
（3）学生练习四个字,教师巡视指导。
（4）评一评:
对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1.教学生折格子。
2.学生了解书写要点
3.学生临写,教师巡视指导。
4.作业点评:
通过激励性评价、作品展示等法选养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
从《多宝塔碑》集字书写“友天下士，读古人书”。
七、整理反思：
今天学习了哪些容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
教学容
上下结构
（二）
第九课时
课型
新授课
备课时间
2018年月日
授课时间
2018年月日
课前准备
投影、笔墨纸砚
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把纵向三部分相叠的上下结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
写好上下结构的字
教学过程
二次备课
一、“要领图解”
学生自读“要领图解”，以“意”字为例，了解纵向三部分相叠的上下结构的字的要领。
二、“勾摹试写”
用上中下相叠的三个框勾勒“尽、章、葬”，体会它们的比例关系。
三、“临习指导”
学习上下结构的字的比例关系，上下要相称。
四、“比一比”
体会不同书法家处理“灵、莫”上下结构的不同式。
五、“拓展思考”
思考：
“昼、葺、萼”三个字上下比例关系？
六、“知识”
自读唐代书法家颜真卿及《祭侄文稿》，了解行书作品。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
教学容
集字临摹练习（五）
第十课时
课型
新授课
备课时间
2018年月日
授课时间
2018年月日
课前准备
写有字的投影片、笔墨纸砚
教学
目标
1.进一步掌握集字临摹的基本法。
2.集字创作“秋百为多”四字书法作品,掌握“秋百为多”的书写特点。
教学
重难点
重点:
写好“秋百为多”四个字。
难点:
处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教学过程
二次备课
一、导入新课
1.教师出示集字作品“秋百为多”，请学生欣赏。
教师:
今天我们来完成一幅容为“秋百为多”的集字作品。
2.出示本课课题:
《集字临摹练习（五）》。
二、“集字解读”
1.了解集字出处。
教师：
请学生自读《集字解读》，了解清代程梦星的七言绝句《桐庐》及对联的意思。
2.观察分析。
观察并思考:
“秋百为多”四个字的大小有变化?
笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
（1）请学生自读“临习指导”,并分组讨论。
（2）教师示书写并小结。
（3）学生练习四个字,教师巡视指导。
（4）评一评:
对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1.教学生折格子。
2.学生了解对联的布局要点、落款位置。
3.学生临写,教师巡视指导。
4.作业点评:
通过激励性评价、作品展示等法选养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
从《多宝塔碑》集字书写“立志不随流俗转，留心学到古人难。
”
七、整理反思：
今天学习了哪些容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
教学容
包围结构
第十个课时
课型
新授课
备课时间
2018年月日
授课时间
2018年月日
课前准备
投影、笔墨纸砚
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字包围结构的结构特点。
2、通过练习，把包围结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
写好包围结构的字
教学过程
一、“要领图解”
学生自读“要领图解”，以“问”字为例，了解包围结构的字的要领。
二、“勾摹试写”
用几图形勾勒“因、通、居”，体会它们的比例关系。
三、“临习指导”
学习包围结构的字的比例关系，处理好包围框与被包围部分的关系。
四、“比一比”
体会不同书法家处理“国”包围结构的不同式。
五、“拓展思考”
思考：
“层、处、戒”三个字分别属于什么包围结构？
六、“知识”
自读唐代书法家颜真卿及《颜家庙碑》，了解颜真卿传世碑刻作品。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
教学容
集字临摹练习（六）
第十二课时
课型
新授课
备课时间
2018年月日
授课时间
2018年月日
课前准备
写有字的投影片、笔墨纸砚
教学
目标
1.进一步掌握集字临摹的基本法。
2.集字创作“飞直疑银河落”六字书法作品,掌握“飞直疑银河落”的书写特点。
教学
重难点
重点:
写好“飞直疑银河落”六个字。
难点:
处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教学过程
二次备课
一、导入新课
1.教师出示集字作品“飞直疑银河落”，请学生欣赏。
教师:
今天我们来完成一幅容为“飞直疑银河落”的集字作品。
2.出示本课课题:
《集字临摹练习（六）》。
二、“集字解读”
1.了解集字出处。
教师：
请学生自读《集字解读》，了解唐代白的七言绝句《望庐山瀑布》及绝句的意思。
2.观察分析。
观察并思考:
“飞直疑银河落”六个字的大小有变化?
笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
（1）请学生自读“临习指导”,并分组讨论。
（2）教师示书写并小结。
（3）学生练习六个字,教师巡视指导。
（4）评一评:
对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1.教学生折格子。
2.学生了解字之间、行之间书写要点及落款位置。
3.学生临写,教师巡视指导。
4.作业点评:
通过激励性评价、作品展示等法选养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
从《多宝塔碑》集字书写“学书在法，奇妙在人”。
七、整理反思：
今天学习了哪些容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
教学容
品字形结构
第十三课时
课型
新授课
备课时间
2018年月日
授课时间
2018年月日
课前准备
投影、笔墨纸砚
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字品字形结构的结构特点。
2、通过练习，把品字形结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
写好品字形结构的字
教学过程
二次备课
一、“要领图解”
学生自读“要领图解”，以“森”字为例，了解品字形结构的字的要领。
二、“比一比”
体会不同书法家处理品字形结构的不同式。
三、“临习指导”
学习品字形结构的字各个部分有大、小、收、放的区别，不可均衡处理。
四、“举一反三”
体会字中上下或左右相同的部件出现时，要遵循左让右、上让下的规律。
五、“知识”
自读北宋轼及《寒食诗贴》，了解东坡的书法作品。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
教学容
集字临摹练习（七）
第十四课时
课型
新授课
备课时间
2018年月日
授课时间
2018年月日
课前准备
写有字的投影片、笔墨纸砚
教学
目标
1.进一步掌握集字临摹的基本法。
2.集字创作“岁与归”四字书法作品,掌握“岁与归”的书写特点。
教学
重难点
重点:
写好“岁与归”四个字。
难点:
处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教学过程
二次备课
一、导入新课
1.教师出示集字作品“岁与归”，请学生欣赏。
教师:
今天我们来完成一幅容为“岁与归”的集字作品。
2.出示本课课题:
《集字临摹练习（七）》。
二、“集字解读”
1.了解集字出处。
教师：
请学生自读《集字解读》，了解唐代韦承庆的五言绝句《南中咏雁》及绝句的意思。
2.观察分析。
观察并思考:
“岁与归”四个字的大小有变化?
笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
（1）请学生自读“临习指导”,并分组讨论。
（2）教师示书写并小结。
（3）学生练习四个字,教师巡视指导。
（4）评一评:
对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1.教学生写“斗”、“条幅”。
2.学生了解书写要点：
一行之中字形要有变化。
3.学
升级会员 