西岗镇关于开展音体美教学规范化评比活动方案.docx

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西岗镇关于开展音体美教学规范化评比活动方案

西岗镇小学

关于开展音体美教学规范化评比活动方案

为进一步规范我镇小学音乐、体育、美术教育教学工作，

增强学生体质，提高学生艺术素养，根据《滕州市教育局关于开展全市中小学校音体美教学规范化评比活动的通知》精神，特制定本方案。

一、活动安排

（一）各学校发动阶段

各学校认真对照“西岗镇音体美教学常规要求”自查自

纠，积极开展校内音体美教学规范化评比活动，推动各学校

音体美教学进一步规范化、标准化。

（二）各学校遴选阶段

各学校组织开展本单位评比活动，根据分配名额选拔优

秀教师参加全镇的评比活动。

（三）全镇小学音体美教学规范化评比（2015年10月13日），各单位于10月9日下午3点前报送参评纸质材料到小学教研室，镇教委组织评选，依据评选结果，择优推荐参加滕州市级评比活动。

．

二、参赛名额

每校音、体、美各学科分别推选一人参加比赛。

三、评比办法:

1．每位教师提交2014---2015年度年度教学计划，第二学期教学计划、教案、第二学期听课记录。

2．每位教师根据2015---2016年第一学期教学进度上一节优质课（课时长为：

30分钟），提交本节课教案。

四、表彰奖励

西岗镇教委分设小学一、二奖，颁发获奖证书。

附件：

西岗镇音体美教学常规要求．

附件：

1

西岗镇音乐教学常规要求

一、备课：

1.钻研教材

开学前要认真钻研、熟悉、掌握音乐新课程标准、教师

用书、教材。

充分揭示音乐要素在作品中的表现力；理解教

材在音乐审美及知识技能方面的要求，正确阐释作品中的音

乐表现要素，挖掘教材的内展和外延以及学生的潜力；明确

教学目标和各部分教学内容的基本教学要求和内在联系；把

握教材基础知识、基本技能、技巧等方面的内容与重点，难

点；先明确：

音乐要表现什么，再确定：

用什么形式或手段

去教。

结合教材内容进行政治思想教育、爱国主义教育、民

族气质教育、审美教育。

并根据学校教学实际拟定学期、单

元教学计划和进度。

2.制定教学计划

（1）情况分析。

包括班级人数、学生性别、纪律情况、

学习情况、完成作业情况等。

（2）目的要求。

准备制订学习目标，包括学什么，怎

么样学，学生需要什么。

（3）教学进度。

包括日期、周次、课次、课题、课时、

教学内容、作业要求、教具准备、学生学习用品准备等项目。

可用文字叙述，也可列成表格。

（4）完成计划的措施。

包括完成计划的方法、措施和

必须的物质保证。

3.研究教学方法

（1）依照课程标准和教材内容、教学目标和重、难点，从学生生活经验与实际水平、学校设备条件等情况出发，选

择教学方法与学习方法，创造性地构思与设计教学过程、方法和步骤；

（2）突出重点，分散难点，预计教学过程中可能出现的问题和困难及其解决的方法，注重能力培养和智力开发。

（3）贯彻音乐本位原则，体现自主探究、模仿体验以及交流合作等学习方式，恰当运用以音乐为主线的综合艺术实

践，对学生进行有效点拨、示范和引导。

注意调动学生学习积极性，充分发挥学生主体作用；

（4）带琴上课，以琴助教；根据教材内容，充分利用现代教育手段，开发、利用、完善现代教育手段，发挥多媒

体教学的作用。

4.编写教案

在备课的基础上，根据教材的要求，学生的年龄特征、

知识水平、技能水平把课堂程序、方法、步骤，以课时为单

位设计具体的教学方案，以便有条不紊地进行教学，特别要

写明教学目的，应包括思想品德和知识技能两方面的要求。

从事音乐教学年限不长的教师更应写出完整、详细的教案，

保证有计划地实施教学。

教案要求：

（1）课题；

（2）班级；（3）课时；（4）教学内容；（5）

教学目标；（6）教学重、难点；（7）教学方法手段；（8）教材分析；（9）教学过程；（10）教具及学习用品；（11）板书设计；（12）课后小结；（13）教后记。

教学目标在教学设计中起导向作用，教师在选择和采用

一切教学行为（包括教学评价、教学步骤、方法媒体）时必须

考虑并渗透教学目标。

正确看待多媒体课件的使用与音乐教学的关系。

它只是

为音乐教学和审美育人服务的工具和手段。

正确处理人与工

具的关系，要让机器为人服务，而不是人为机器服务。

教师

对学生特有的人格影响、情感的教育是任何教学媒体无法替

代的。

二、上课

1.要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，在

教学中教师要声情并茂，富有艺术感染力地范唱每一首歌曲

（或舞曲、乐曲主题），理解每一首音乐作品的情感与思想内

涵。

2.遵循学生身心发展规律和音乐学习规律，选择教学策

略，有效组织教学，要着力培养学生自主、合作、探究的学

习方式。

3.从教材、学生实际出发，教法灵活得当，讲求教学艺

术。

教学环节合理，课堂结构完整，时间安排适当。

注意知

识的交叉联系，无思想性、知识性错误，突出重点，解决难

点，层次分明。

正确使用音乐术语及音乐表现要素（旋律、

速度、力度、节奏、音色等）。

熟练弹奏歌（乐）曲，熟练弹唱，并有较强的即兴伴奏能力。

准确表现（乐、舞）曲的律动

表演或舞蹈动作。

4.音乐教学过程是始终贯彻培养学生乐感的过程。

教师

要充分运用各项基本训练（发声、音准练习、节奏训练、识

谱教学、歌唱教学），应避免各不相关或孤立地进行，要有

机结合它们的共同因素，相互促进，相辅相成，更有效地完

成教学任务。

欣赏教学。

它能培养学生健康的审美情趣和感受以及5.

体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

指导欣赏，

要求介绍生动精练，重点突出，把基点放在熟悉音乐语言和

音乐形象上。

6.德育渗透。

音乐教育的目的是寓思想品德教育于音乐

教育之中，陶冶情操，提高修养。

音乐的特征是情感性与形

象性，音乐教学是通过情感与音乐语言，使学生动之以情，

感之以形，然后晓之以理。

思想性和艺术性的统一，是音乐

教学必须遵循的重要原则，音乐教学离开了思想性，将变成

无源之水、无本之木。

7.器乐进课堂。

实践证明，结合音乐课堂学习简易乐器（如口琴、口风琴、竖笛等）是提高学生音乐素养的一种行之必须从全面培养学生出发，按教材施教。

有效的方法，因此，教态亲切自然，服饰整洁大方，板书工整、简明、规8.

范、语言生动简练，符合学生年龄特征，坚持用普通话进行

教学

三、作业与辅导视教学内容与学生情况而定。

一般情况下，音乐作业或

检测均随堂演练，在教师巡视指导下师生、生生之间交流合．

作或独立完成。

教师既面向全体又兼顾差异，注重个性与特

长的培养与发展，使学生的音乐审美能力和音乐文化修养有

不同层次提高。

对学生的学习活动提供有效指导，并即时示

范。

1.查找有关作品、作者等文字的（或音响的）资料。

2.制作（或与他人合作）简易乐器（如打击乐器、吹奏乐器等）。

3.个人或小组合作进行音乐表演、器乐合奏等活动。

4.鼓励学生将学过的歌曲或欣赏过的音乐作品带回家，介绍给家人并能够自信地唱、奏、表演。

四、质量检测

音乐课考核以平时作业为主，期末要进行综合考核。

考

核目标要明确，难度要适中。

考核内容包括音乐知识、能力

和思想情感等方面，形式可灵活多样。

考核成绩采用等级制。

考核后要进行质量分析，制定改进措施。

西岗镇小学体育（体育与健康）课教学常规要求

一、课前准备．

1.体育教师要根据体育（体育与健康）课程标准的要求，制订年度计划、学期计划、单元（模块）计划、课时计划，并按计划上课。

2.要从素质教育的要求出发，认真备好室外实践课和室内体育课（体育基础知识、保健与卫生）。

规范、工整地写好教案，做到备学生、备教法、备学法、备场地器材、备天气、备练习。

每个教师应有两周的备课提前量，要填写备课和上课时间。

3.体育教师要做好教学场地和器械的检查工作，排除安

全隐患，上课必须穿整洁的运动服装和运动鞋。

上课使用的

场地、器材要符合国家标准的要求。

二、课堂教学

1.教师必须严格遵守学校规定的作息时间，按时上、下

课，不得无故提前下课。

教师应穿运动服和运动鞋，带哨子，

提前两分钟到达上课地点。

预备铃响，由体育委员整队，检

查人数，报告老师，上课前师生互相问好，下课时师生相互

道别。

教学中教师不得擅离岗位职守。

2.学生必须穿适合体育运动要求的宽松、轻便服装和运

动鞋上课，不带妨碍体育锻炼的物品，身体有病和女生例假

均应前请假，教师应针对不同的情况安排适当的体育运动

和助理工作或见习。

，学生不得带刀、匙、钢笔、手表、饰

物、胸牌（卡）等不利安全的硬物品上体育课。

．

3.每堂课安排一定时间的队列队形练习，严格训练，力求做到队形一体化、口令规范化、动作标准化。

4.要遵循体育教学规律组织学生上课练习。

体育教师的队列口令、讲解、示范、纠正要正确，要有安全保护措施，使学生懂得安全保护和自我保护方法。

充分发挥教师的主导作用，精心选择教学原则、教法手段，特别要注意学生活动

和学法指导，充分体现以学生为主体的、培养创新精神和实

践能力的课堂教学要求，达到全体学生身体素质全面提高的

目的。

5.重视安全教育，加强安全措施。

组织练习前，要讲清

练习方法、要求及注意事项。

体操课，要教会学生保护帮助

方法。

复习和考核时，也要有人保护，确保万无一失。

6.上理论课时，要充分运用电化教学手段，教材内容围

绕中心，突出重点，力求语言形象生动。

板书简洁、明确、

规范。

7.体育教师在教学过程中要为人师表，举止言行，仪容

着装符合规范要求，模范执行劳动纪律和遵守公共道德，严

禁在课堂上抽烟、聊天、使用通讯工具或做其它与教学无关

的事情。

根据体育课特点，利用教材进行德育渗透。

进行社

会主义、爱国主义、集体主义、团结友爱、意志品质、体育

道德、人际关系等思想教育，充分调动学生体育锻炼的积极

性和自觉性，把思想教育寓教于体育教学中。

．

8.要根据学生的年龄、性别、生理、心理变化规律，科

学合理地安排练习密度和运动生、心理负荷。

具体指标下：

全课练习密度：

25%～40%，基本教材练习密度20%左右。

全课平均心率：

小学120次/分～145次/分左右，中学

105次/分～130次/分左右，强度指数1.3～1.6。

9.教学中发现意外事故，要及时处理并向学校行政领导报告。

10.在教学中应该始终贯穿精讲多练的原则。

教师应语

言精炼，示范准确，认真辅导，关注学习困难的学生。

要把

传授式教学与新课程的学习方式有机的结合在一起。

提倡师

生之间、学生与学生之间的多边互动，提高学生参与的积极

性，最大限度地发挥学生的创造性，培养学生的兴趣。

对技

术水平程度不同的学生应采用分层教学。

11.上课开始时要根据上课内容合理安排准备活动，下

课前要集合整队，并做好放松整理运动。

12.每次课结束时，要认真布置课外体育锻炼作业。

利

用课余和每周的体育课外活动时间，将体育课上学到的技术

加以复习、巩固、提高。

要总结本课教学情况，表扬突出人

物和事件，指出改进内容和努力方向.

13.认真组织考查、考试。

每学期初要将本学期体育课考试的内容、标准告诉学生，考小体育成绩的评定包括：

坚持标准。

查考试做到严密组织，

学1～2年级：

（1）出勤表现（10%），

（2）身体素质和运动技能技巧（90%）；小学三年级至六年级：

（1）出勤表现（10%），

（2）基础知识（20%），（3）身体素质和运动技能技巧（70%）。

三、课后工作

1.课后组织学生及时做好场地、器材的清理回收工作。

2.做好课后反思，不断总结，努力改进课堂教学，提高

教学质量。

西岗镇小学美术教学常规要求

一、备课

1.钻研教材

开学前要认真钻研、熟悉、掌握美术新课程标准，明确

教学目标和各部分教学内容（鉴赏课、综合课）的基本教学

要求和内在联系，把握教材的基础知识、基本技能、技巧等

方面的内容与重点，难点。

结合教材内容进行思想政治教育

爱国主义教育、民族气质教育、审美教育。

并根据学校教学

实际拟定学期、单元教学计划和进度。

2.制定教学计划

（1）情况分析。

包括班级人数、学生性别、纪律情况、

学习情况、完成作业情况等。

（2）目的要求。

包括政治思想教育，审美教育，基础

知识，技能技巧等方面的要求。

（3）教学进度。

包括日期、周次、课次、课题、课时、

教学内容、作业要求、教具准备、学生学习用品准备等项目。

可用文字叙述，也可列成表格。

（4）完成计划的措施。

包括完成计划的方法、措施和

必须的物质保证。

美术课的教学内容广泛，课业形式多样教具准备复杂，

因此必须提前备好课。

3.研究教学方法

（1）根据教材内容设计教学过程、方法和步骤。

（2）突出重点，分散难点，预计教学过程中可能出现

的问题和困难及其解决的方法，注重能力培养和智力开发。

．

（3）调动学生学习积极性、主动性的方法和措施，培

养学生创新意识和能力。

4.制作教具

（1）根据教材内容、教学要求绘制范画或制作范样。

范画、范样要求造型准确、形式多样，给学生以启迪，丰富

其想象力。

大小适度，以达到全教室学生都能看清。

（2）根据教材重点、难点，绘制步骤分解图或利用直

观教具帮助学生加深理解。

（3）根据教材内容，充分利用现代教育手段，开发、

利用、完善现代教育手段，发挥多媒体教学的作用。

5.学生应备的课业用品

根据教材内容、课业类型、教学方式，要求学生提前备

好上课必须的课业用品。

如学习国画，需备宣纸、毛笔、颜

料、墨、调色盘、笔洗等；室外写生，需备画板或画夹、软

硬铅笔等；工艺制作，需备原材料、剪刀、刻刀等工具。

6.编写教案

在备课的基础上，根据教材的要求，学生的年龄特征、

知识水平、技能水平把课堂程序、方法步骤，以课时为单位

设计具体的教学方案，以便有条不紊地进行教学，特别要写

明教学目的，应包括思想品德和知识技能两方面的要求。

从

事美术教学年限不长的教师更应写出完整、详细的教案，保证有计划地实施教学。

．

教案要求：

（1）课题；

（2）班级；（3）课时；（4）教学内容；（5）教学目标；（6）教学重、难点；（7）教学方法手段；（8）教材分析；（9）教学过程；（10）教具及学习用品；（11）板书设计；（12）课后小结；（13）教后记。

二、上课

1.要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，在

教学中努力体现美术的实践性和综合性。

2.遵循学生身心发展规律和美术学习规律，选择教学策

略，有效组织教学，要着力培养学生自主、合作、探究的学

习方式。

3.从教材、学生实际出发，教法灵活得当，讲求教学艺

术。

教学环节合理，课堂结构完整，时间安排适当。

注意知

识的交叉联系，无思想性、知识性错误，突出重点，解决难

点，层次分明。

4.教育学生不在桌上、墙上乱涂乱画，课后整理好学具，

培养学生良好的行为习惯。

5.教态亲切自然，服饰整洁大方，板书工整、简明、规

范、语言生动简练，符合学生年龄特征，坚持用普通话进行

教学。

6.指导学生进行作业。

根据不同类别、不同对象采取不

同的方法步骤进行指导。

教师巡座时，既要个别重点指导，

又要照顾全面。

在指导过程中，要充分发挥学生的积极性、

主动性、注意根据个性特点，培养创造才能。

同时注意培养学生正确的学习方法及作画姿势。

三、下课前小结

（1）小结本堂课内容及知识点掌握情况，根据作业或

者提问进行总结。

好的给予表扬，不足之处让全班学生讨论，

指出缺点、错误及改正方法，指导学生修改。

（2）小结课堂情况，好的小组或个人予以表扬（包括

纪律、作画态度等）。

四、质量检测

美术课考核以平时作业为主，期末要进行综合考核。

考

核目标要明确，难度要适中。

考核内容包括美术知识、能力

和思想情感等方面，形式可灵活多样。

考核成绩采用等级制。

考核后要进行质量分析，制定改进措施。