小学生爱国主义教育主题班会2篇.docx
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小学生爱国主义教育主题班会2篇
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2021小学生爱国主义教育主题班会2篇
前言：
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1、篇章1：
爱国主题班会【例一】
2、篇章2：
爱国主题班会【例二】
篇章1:
爱国主题班会【例一】
活动对象：
高一（13）班
一、班会背景：
在中华民族实现伟大复兴的今天，每一个中国人都肩负着历史的责任。
高中生是未来的国家建设者，是国家的明天和希望，有着正确的人生观、价值观、世界观和高昂的爱国主义精神是民族复兴，国家昌盛的必要保证。
每个中学生都是国家的希望，每个学生都是国家的未来，每个学生都有着为祖国贡献自己力量的历史责任。
本班学生具备高昂爱国情怀，但往往不能将爱国落实到实处，对爱国的理解模糊，希望通过本次班会改善以上不足，使学生们成为脚踏实地的爱国者。
二、班会目标：
1激发学生爱国情感，凝聚班级正能量。
2增强学生的责任意识，探讨爱国的真正含义。
3.养成从身边小事做的爱国行为习惯
三、班会前准备：
1收集课程需要的资料、图片。
2排练诗歌朗诵《我爱这土地》，演讲《天下兴亡，我的责任》、《侯德榜与纯碱的故事》3准备《男儿当自强》《五星红旗》《梁祝》等歌曲
4在后黑板上画好中国地图的轮廓，准备百事贴50张。
四、活动形式：
展示、讨论、体验活动、团体心理辅导
五、班会过程（45分钟）
（一）导入主题：
我爱你，中国（8分钟）
主持人：
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强我少年中国，与国无疆!
”一篇《少年中国说》多少次让我们热血沸腾，而更让我们心潮澎湃是“国富民强”这个百年的梦想，即将在我们手中逐渐成为现实，这是一个伟大的时代，这是一个实现中华民族伟大复兴的时代，这是一个属于中国的时代。
（2分钟）
（多媒体展示邓*南巡、香港回归、澳门回归、北京奥运会、神十升天、十八大召开等图片，播放音乐《男儿当自强》）
主持人：
20xx年的国庆周，中央电视台策划节目《爱国让你想起了什么?
》我们来看一下采访的实录。
（播放“圆明园女游客谈爱国激动落泪”视屏，2分钟）
主持人：
那么今天，我们也向央视学习这种方式，面向全班同学问一个问题，“你认为什么是爱国?
”
（在提问后，要留给学生思考的时间）
预测：
学生回答会涉及各个方面，用学生的回答引入第二主题。
设计意图：
这则新闻具有时效性，能够引起学生的极大关注，便于创设情境，引发主题。
主持人：
就像**同学和***同学说的一样，爱国是崇高的，是现实的，是具体的，我们到底如何去爱国呢?
（二）深化主题：
我用什么去爱你，我的祖国（20分钟）
1、我爱这土地（5分钟）
主持人：
雷锋说“一滴水只有流入大海才永远不会干涸”。
艾青说“我对这土地爱得深沉”，请听配乐诗朗诵朗诵《我爱这土地》
（播放《梁祝》，学生朗诵《我爱这土地》）
设计意图：
这首诗影响了整整一代人，是学生课本上耳熟能详的名篇，较易引发学生情
感上的共鸣。
2、学有所得（8分钟）
主持人：
工业制备纯碱的方法叫做什么?
你能写出这种方法的反应原理吗?
（邀请一名同学到黑板上工整的写出侯氏制碱法的反应原理）
主持人：
同学们对侯氏制碱法法的原理掌握熟练，但大家知道侯德榜是如何克服重重难关，开创了世界化学史奇迹的吗?
请听故事演讲《侯德榜与纯碱》
（学生故事演讲《侯德榜与纯碱》）
设计意图：
在主题班会上运用所学的学科知识，容易引发学生的兴奋点，同时将高涨的爱国情感逐步对于落实于行动。
主持人：
侯德榜作为中国现代化工的开创者，在面对国外技术封锁、横亘在自己面前巨大的技术差距，并没有丧失理智和信心，他用自己的勇气、智慧、坚毅和一群志同道合的朋友们一起，打造出了世界化工史的奇迹，他是真正的爱国者。
3、感动中国（7分钟）
主持人：
像我们一样平凡的人们应该用怎样的行为去爱国呢?
从下面一组图片中或许我们能找到答案。
“最美教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那，她用柔弱的身躯推开了学生，自己却被碾在车下。
“最美司机”吴斌强忍剧痛，在完成一系列完整的安全停车措施，确保了24名旅客安全后，因伤势过重去世。
（展示最美教师张丽莉，最美司机吴斌的新闻报道及图片）
主持人：
同学们，在我们身边，我们的父母、老师、亲朋他们是如何来爱国的呢?
生：
设计意图：
平凡的岗位、平凡的人做出了不平凡的事迹。
引导学生回归本源，爱国离我们很近，我们的父母、亲人、老师他们坚守自己的岗位，兢兢业业的做好自己的本职工作就是爱国。
（三）落实主题：
为中华之崛起而读书（14分钟）
1天下兴亡，我的责任（7分钟）
主持人：
在台湾有这样一所学校这就是享誉台湾30年的忠信学校。
是什么造就了“忠信学校”的辉煌，我们来听一听这所学校的校长高震东先生是怎么说的。
（学生朗读高震东先生在xxx大学的演讲：
“国家兴亡，我的责任”节选）
主持人：
请同学们再次思考，什么是爱国?
生：
预测：
学生的回答会更加具体，贴近学生的现实生活。
设计意图：
引导学生明白做一个有责任、有担当的人就是爱国，从拾起班级里的一片废纸，到做一个文明的游客，从认真学习到感恩社会都是爱国。
2我向祖国表决心（7分钟）
主持人：
请同学们将我们如何爱国写在纸上，然后在我们身后的祖国地图上郑重贴上你的承诺。
（组织好同学分发百事贴，安排好人员协调在后黑板的地图上均匀的贴上学生的文字）设计意图：
班会课进行到这里，学生应该对爱国的想法和行为有了充分的思考和认识，会自然的生成更加具体的爱国行为。
将现在的所思所想以文字的形式保留下来，可以对主题班会进行延伸，使主题班会具有持续作用。
（四）升华主题：
我们都是爱国者（3分钟）
班主任：
到底什么才是爱国呢?
我想作为学生，有着“一屋不扫何以扫天下”的胸怀，有着“为中华之崛起而读书”的志向，有着善待他人，善待自己，善待父母的理念?
就是爱
国。
而作为老师，我认为将我的青春和热血抛洒在这三尺讲台上，让我的学生们茁壮成长，拥有美好的明天，成为社会的栋梁就是爱国。
爱国是责任，爱国是理想，爱国是情感，爱国更是持之以恒的行动，让我们从现在开始行动起来，践行我们的诺言：
我们都是爱国者!
（班会在孙楠《五星红旗》中结束）
篇章2:
爱国主题班会【例二】【按住Ctrl键点此返回目录】
活动目的：
通过主题班队会，使学生初步了解中国的历史文化，增强作为一个中国人的自豪感。
同时，能够认识到小学生身上的爱国行为表现，激起学生努力学习，为国效力的意识。
活动形式：
合唱
活动过程：
一、介绍祖国的历史的悠久，文化的灿烂，看国家地图
二、全体学生唱国歌，了解国歌的作者
国歌的全名是什么?
作者是谁?
（田汉词、聂耳曲、诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代的《义勇军进行曲》，现在已是中华人民共和国国歌，在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
）
三、学生画国旗，党旗，明白国旗和党旗的含义。
1.中华人民共和国的国旗全名是什么?
（五星红旗）
2.国旗是红色的，象征什么?
（国旗上的红色象征着革命）
3.红领巾和国旗的一样是红色的，她们有什么关系吗?
（红领巾是国旗的一角，和国旗一样，是无数先烈用鲜血染红的，佩戴上鲜艳的红领巾是我们的光荣，我们要积极进取，为红领巾增光彩，为国旗添彩!
）
4.国旗上有五颗黄色的星星，大星代表着什么?
四个小星向征着什么?
（大红代表着中国共产党的领导。
四个小星向着大星，向征着全国人民在党中央的领导下，团结一致，为中华民族的复兴，心往一处想，劲往一处使。
）
5.中国共产党的党旗，象征着什么（红色象征革命，黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。
）
四、展示国徽
谷穗是农民阶级的象征，齿轮是工人阶级的象征，代表中国共产党领导下的全国各族人民大团结。
班主任讲话：
我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远;历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。
但是，国旗，这新中国的象征;国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。
国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路;国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。
一面国旗，招展着一种象征;战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严;一面国旗，书写着丰厚的内涵;那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。
国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“起来、起来”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。
当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：
努力学习吧!
祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们!
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