学习资料七年级语文上册 4《紫藤萝瀑布》》教案 新人教版.docx
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学习资料七年级语文上册4《紫藤萝瀑布》》教案新人教版
《紫藤萝瀑布》
教学目标：
知识与能力目标
有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。
过程与方法目标
赏读品味作品语言，学习作者抓住景物特征，细致描写景物的方法，发挥想象，模仿造句，用于个性化的表达之中。
情感、态度和价值目标
体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。
教学重点、难点：
教学重点：
品味词语及重点语句的表现力，加深对人生的理解。
教学难点：
对十多年前紫藤萝及作者遭遇的理解。
教学过程：
一、情境体验，导人文本
（设计一）同学们，在山的那一边，我们懂得了人生要有理想；于是，我们走一步，再走一步，战胜了生活中的艰难险阻，懂得了人生要有信心；后来，我们通过美丽的蝉和贝壳，感悟到了人生在于全情地投入；今天，我们将驻足于紫藤萝花面前，体会一份宁静和喜悦。
这就是我们今天要学习的课文，来自宗璞的《紫藤萝瀑布》。
（设计二）知人论世，简介背景。
1982年10月28日上午7时，他去了。
这样壮志未酬的人．不只他一个啊!
我哭小弟。
哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!
我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。
他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。
我哭我们这迟开而早谢的一代人!
已经是迟开了，让这些迟开的花朵尽可能延长他们的光彩吧。
《哭小弟》宗璞1982．11
文革中，父亲（著名哲学家，哲学史家冯友兰）已经71岁了，天天有人冲来抄家，搬把凳子搁院子里，要父亲站在上面。
家里贴满了打倒的标语大字报，铺天盖地，到处贴封条。
衣服都封起来了，天冷了，封条不敢拆，父亲就披条麻袋御寒。
他的输尿管不通，腰上挂着尿瓶，被拉去批斗，打倒在地。
游街时连连跌跟头，还是要继续走。
为了斗他．甚至成立了批冯联络站。
我不明白，对手无寸铁的读书人。
何苦至于此，何至于如此对待。
《父亲很幸福，父亲很委屈》宗璞
我自幼多病，常在和病魔作斗争。
在昆明时严重贫血．上纪念周站着站着就晕倒。
后来索性染上肺结核休学在家。
我曾由于各种原因多次发高烧，后来我经历名目繁多的手术，人赠雅号“挨千刀的”。
《花朝节的纪念》宗璞
（设计三）幻灯展示一组紫藤萝的照片。
有一种花，它不与群芳争胜，它静静地开在春花已谢的时节，踏春的人无意流连，蜂蝶亦不来眷顾。
然而，它们仍然盛开着，尽情绽放着自己的生命。
它就是紫藤萝，今天让我们一起走进宗璞的《紫藤萝瀑布》，一起聆听花开的声音。
二、美读体验，品味文本
1．指名诵读，认读生字词。
2．师生点评，教师进行朗读指导。
朗读指导的内容：
（1）节奏缓急适当。
（2）读准字音，融入感情。
第一段：
语速放慢——“我//不由得/停住了脚步”。
第二段：
仔细看时，知道//那是……部分，在……挑逗。
第三段：
第一句语速稍慢，语调放低；一、二两句要形成鲜明对比；
第三段末句、四、五段：
要读出明快，欢欣的情绪，语调要活泼。
第8段：
开头第一句语速慢，语调轻柔，后面也要慢，语调低沉。
第9段：
要和第8段形成鲜明的对比，语速要稍快，要读出那种欣喜的情绪；而“流着”要读出慢慢流淌的意味。
第10段：
主旨句要读慢一点，要重读。
第11段：
稍慢，后一句稍快，“加快”重读。
3．对照描述紫藤和表现作者思想感情的课文段落，完成“紫藤萝档案”。
名称
眼前紫藤萝
家门前紫藤萝
外
貌
特
征
形
色
香
精神面貌
三、美点体验，感悟文本
1．找出认为描述得最精彩的语句，感情朗读．并说出对语句的理解。
2．学生思考，回答。
学生的答案可能有：
（1）比喻：
\只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。
\紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。
\形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。
\每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。
\形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。
（2）拟人：
\只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
\把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态。
\才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
\把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花色的耀眼与生机。
\花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
\以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。
\‘我在开花！
’它们在笑。
‘我在开花！
’它们嚷嚷。
\用拟人法，生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。
3.教师小结：
作者写花之美，用比喻的手法写花之美丽。
用拟人的手法写花之活泼。
用丰富的想象写花之可爱。
四、拓展体验，升华文本
1．展示背景资料：
①“我一生，爱好是天然。
”花朵怎能老在枝头呢。
万物消长是大自然的规律。
柳絮开始乱扑人面。
我和仲走在小路上，踏着春光，小心翼翼地，珍惜地。
不知何时，那棵朱砂碧桃的满树繁花也已谢尽，枝条空空的．连地上也不见花瓣。
别的花也会跟着退场的。
有上场，有退场，人，也是一样。
②宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。
江流入海，叶落归根；我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。
在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。
在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?
我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。
世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
③《东藏记》写作开始不久，我的视网膜脱落，经过手术幸未失明，但左眼仅有0．3的视力，右眼几乎看不见东西，准盲人一个。
我觉得我就像一只蚂蚁，很小的蚂蚁，认真努力地在搬沙，衔一粒，再衔一粒．终于堆起一座小沙丘。
可能会有朋友奇怪，已然如此了，为什么还对写作不离不弃?
其实很简单，只因为有话要说，不然，对不起那个时代，对不起那些人。
2．分析材料与课文相近的观点。
学生思考，交流。
学生的答案可能有：
旷达乐观的生活态度：
“万物消长是大自然的规律……有上场，有退场，人，也是一样”、“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的”、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
积极进取的奋斗精神：
“在宇宙的大生命中．我们是多么卑微．多么渺小．而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的运行”、“它是万花中的一种．也正是由每一个一朵。
组成了万花灿烂的流动的瀑布”、“其实很简单，只因为有话要说，不然，对不起那个时代，对不起那些人。
”
3．将阅读体验写成短诗。
示例：
那一抹淡紫色的辉煌／泛着点点银光／衬着这明媚的阳光／显得更为闪亮／生命也正如它一样／只要你的心中充满一生的渴望／那么生命长河将会延续不断／生活也会透着淡淡的芳香
生命短暂如紫藤萝花般／开了又息／仿佛一场梦／可是你已绽放出最美的一面／虽然一朵将要衰败／但你看见了吗／无数花苞正在等待／他们也会如你一样的美丽／并将美丽延续
紫／闪耀着／梦的光辉／生的希望紫藤萝／犹如明眸／延续着／爱的价值／生命的力量也许这／只是一树／紫藤萝花／却／吟出了／我们的心声爱在人间／生命永驻
五、教师小结：
紫藤萝瀑布像一首深沉的歌，为我们展示了人生的画面：
藤萝不与群芳争，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情的展示着自己的生命，骄傲自信的为自己的美丽生命而欢腾嬉闹。
然而回首十年，心中的“焦虑和悲痛”又会令人感受到一种沉重，一种悲哀。
仔细品味这篇短文．使人幡然悟到，只有经历过苦难的人，才会珍惜生活的浪花，正如宗璞所说，“生命的长河是无止境的”，每个人都应当像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚丽多彩。
六、布置作业：
比较分析、归纳总结：
第一单元的课文在内容和写法上有什么异同?
七、板书设计：
紫藤萝瀑布
花形──犹如瀑布 赏花──如人生的美好热烈
花色──热烈沉静 想花──如人生的生死挫折
花香──朦胧长久 悟花──如生命的永恒意义
《紫藤萝瀑布》相关资料
一、作者简介：
宗璞，１９２８年生，原名冯钟璞，笔名有任小哲，丰非等。
著名哲学家冯友兰之女，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。
１９５１年毕业于清华大学外文系。
曾在中国文联、文艺报等单位工作。
１９６０年调《世界文学》编辑部。
“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。
１９８１年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。
后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于１９８７年问世，获得了好评。
她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。
她的散文情深意长，隽永如水。
二、写作背景：
宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者心头。
这篇文章写于１９８２年５月，当时她的小弟身患绝症，作者非常悲痛（１０月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
三、文学常识：
托物言志：
就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情。
写景状物：
是托物言志的基础。
要求学生认真地观察景物，细腻地描绘景物。
四、语言积累
1．生字注音：
穗（suì）凑（còu）绽开（zhàn）酒酿（niàng）迸溅（bèng）
挑逗（dòu）伫立（zhù）凝望（níng）伶仃（língdīng）笼罩（zhào）
琼浆（qióng）遗憾（hàn）嚷嚷（rāngrāng）忍俊不禁（jīn）盘虬卧龙（qiú）
2．形近字辨析：
绽放（zhàn）俊俏（jùn）藤萝（luó）伶仃（líng）
沉淀（diàn）峻岭（jùn）箩筐（luó）玲珑（líng）
密林（mì）嚷嚷（rāng）
蜜蜂（mì）土壤（rǎng）
3．多音字辨析：
鸟笼（lóng）盛开（shèng）禁受（jīn）
笼盛禁
笼罩（lǒng）盛饭（chéng）禁止（jìn）
挑逗（tiǎo）好坏（hǎo）仿佛（fú）
挑好佛
挑练（tiāo）爱好（hào）佛教（fó）
4．词语解释：
【迸溅】向四处溅出或喷射。
【终极】最终，最后。
【挑逗】逗引；招惹。
【仙露琼浆】神仙饮用的汁液。
文中形容花芯中的物质。
【伫立】长时间地站立。
【凝望】目不转睛地看。
【笼罩】像笼子似地罩在上面。
【伶仃】又作零丁，孤独；没有依靠。
【盘虬卧龙】盘曲的枝条，犹如躺卧的龙。
五、中心思想：
作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。
六、相关资料：
1．《紫藤萝瀑布》四美（王健龙）
《紫藤萝瀑布》是一篇优美、深刻、意蕴丰富的美文，它不仅给人以美的熏染，而且给人以深深的启迪：
一个人一时的不幸并不足畏，人应该豁达、乐观、奋发、进取。
仔细回味，它的美体现在四个方面：
一、积极含蓄的人生追求美
十年浩劫，给作者的家庭带来巨大的磨难，家门外的紫藤萝花，电随之遭难。
后来，弟弟又身患绝症。
在作者心情沉重不得排解的时候，作者在花前“停住了脚步”。
“从未见过开得这样盛的藤萝”，紫藤萝花也曾随人世变迁受苦受难，但是苦难过去，它马上恢复了生机。
“笑”、“嚷嚷”、“我在开花”表现了花儿对生命的喜悦。
这种喜悦感染了作者，使作者从“生死”的思虑、“手足”的悲伤中解脱出来，超越个人的苦痛，感到“精神的宁静和生的喜悦”，体会到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”道理。
可以说，紫藤萝花启示作者由个人情感纠葛飞跃到对生命本质的认识。
二、婉曲有致的感情美
作者对感情的宣泄很注意分寸。
对过去家庭所受的苦难折磨，她只是淡淡地以紫藤萝花朵的“稀落”和“索性连那稀零的花串也没有了”为喻，表达自己的感受；对那时思想的荒谬，也以“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”讥讽一下，没有声色俱厉的批判。
对于小弟的病症，更是不着一笔，用“一直压在我心上的焦虑和悲痛”带过自己悲痛欲绝的感情。
三、生动传神内蕴丰富的景物美
“写景状物”是“抒情言志”的基础。
作者调动自己的想像，通过比喻、拟人等手法，细腻传神的描绘紫藤萝花。
这是文中极为突出的亮点、开头以描述了，紫藤萝带给自己的强烈的瀑布般的整体印象，将花喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂，也隐含着生命的长河无休无止的意蕴。
而后沿视线所及，从细处落墨，描写了组成那神奇瀑布的每一朵小花。
那“进溅”着的浅色“水花”，是已经盛开了的；那流动的仿佛“沉淀”了的紫色瀑水，便是那正含苞待放的，这不正是生命的延续吗?
而每一朵盛开的花又像是在那紫色河流上轻泛的一叶扁舟，这又让人联想到人生的征途，有奋发向上，勇往直前的喻义。
所有这些无一不显示了紫藤萝生命的盎然勃发，生生不息。
写好了景物，“抒情言志”便水到渠成，自然引出文章主旨：
‘花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
四、脉络清晰，层次分明的结构美
文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由看花、忆花、思花三部分层层深入，表达主旨。
而这三部分又各有层次：
看花按花瀑、花穗、花朵来写，越写越见花的活泼热闹，生机勃勃；忆花先写沉浸在“花朵的光辉”中，感到“精神的宁静和生的喜悦”：
次写花昕受的苦难，最后以花历尽劫难又焕发生机作结，回应前文；思花则由以上的感受上升到理性的思考，感悟到生命的美好与永恒，全文脉络清晰、层次分明。
2．哭小弟（宗璞）
我面前摆着一张名片，是小弟前年出国考察时用的。
名片依旧，小弟却再也不能用它了。
小弟去了。
小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都会去，而且不能回来的地方。
但是现在怎么能轮得到小弟！
他刚50岁，正是精力充沛，积累了丰富的学识经验，大有作为的时候，有多少事等他去做啊！
医院发现他的肿瘤已相当大，需要立即做手术，他还想去参加一个技术讨论会，问能不能开完会再来。
他在手术后休养期间，仍在看研究所里的科研论文，还做些小翻译。
直到卧床不起，他手边还留着几份国际航空材料，总是“想再看看”。
他也并不全想的是工作。
已是滴水不进时，他忽然说想吃虾，要对虾。
他想活，他想活下去啊！
可是他去了，过早地去了。
这一年多，从他生病到逝世，真像是个梦，是个永远不能令人相信的梦。
我总觉得他还会回来，从我们那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我窗下，叫一声“小姊——”。
可是他去了，过早地永远地去了。
我长小弟三岁。
从我有比较完整的记忆起，生活里便有我的弟弟，一个胖胖的、可爱的小弟弟，跟在我身后。
他虽然小，可是在玩耍时，他常常当老师，照顾着小朋友，让大家坐好，他站着上课，那神色真是庄严。
他虽然小，在昆明的冬天里，孩子们都生冻疮，都怕用冷水洗脸，他却一点不怕。
他站在山泉边，捧着一个大盆的样子，至今还十分清晰地在我眼前。
“小姊，你看，我先洗！
”他高兴地叫道。
在泉水缓缓地流淌中，我们从小学、中学而大学，大部分时间都在一个学校。
毕业后就各奔前程了。
不知不觉间，听到人家称小弟为强度专家；不知不觉间，他担任了总工程师的职务。
在那动荡不安的年月里，很难想象一个人的将来。
这几年，父亲和我倒是常谈到，只要环境许可，小弟是会为国家做出点实际的事的。
却不料，本是最年幼的他，竟先我们而离去了。
去年夏天，得知他患病后，因为无法得到更好的治疗，我于8月20日到西安。
记得有一辆坐满了人的车来接我。
我当时奇怪何以如此兴师动众，原来他们都是去看小弟的。
到医院后，有人进病房握手，有人只在房门口默默地站一站，他们怕打扰病人，但他们一定得来看一眼。
手术时，有航空科学研究院、623所、631所的代表、弟妹、侄女和我在手术室外；还有一辆轿车在医院门口。
车里有许多人等着，他们一定要等着，准备随时献血。
小弟如果需要把全身的血都换过，他的同志们也会给他。
但是一切都没有用。
肿瘤取出来了，有一个半成人的拳头大，一面已经坏死。
我忽然觉得一阵胸闷，几乎透不过气来——这是在穷乡僻壤为祖国贡献着才华、血汗和生命的人啊，怎么能让这致命的东西在他身体里长到这样大！
我知道在这黄土高原上生活的艰苦，也知道住在这黄土高原上的人工作之劳累，还可以想象每一点工作的进展都要经过十分恼人的迂回曲折。
但我没有想到，小弟不但生活在这里，战斗在这里，而且把性命交付在这里了。
他手术后回京在家休养，不到半年，就复发了。
那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。
每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊。
记得每次看病，候诊室里都像公共汽车上一样拥挤，等啊等啊，盼啊盼啊，我们知道病情不可逆转，只希望能延长时间，也许会有新的办法。
航空界从莫文祥同志起，还有空军领导同志都极关心他，各个方面包括医务界的朋友们也曾热情相助，我还往海外求医。
然而错过了治疗时机，药物再难奏效。
曾有个别的医生不耐烦地当面对小弟说，治不好了，要他“回陕西去”。
小弟说起这话时仍然面带笑容，毫不介意。
他始终没有失去信心，他始终没有丧失生的愿望，他还没有累够。
小弟生于北京，1952年从清华大学航空系毕业。
他填志愿到西南，后来分配在东北，以后又调到成都，调到陕西。
虽然他的血没有流在祖国的土地上，但他的汗水洒遍全国，他的精力的一点一滴都献给祖国的航空事业了。
个人的功绩总是有限的，也许燃尽了自己，也不能给人一点光亮，可总是为以后的绚烂的光辉做了一点积累吧。
我不大明白各种工业的复杂性，但我明白，任何事业也不是只坐在北京就能够建树的。
我曾经非常希望小弟调回北京，分我侍奉老父的重担。
他是儿子，30年在外奔波，他不该尽些家庭的责任吗？
多年来，家里有什么事，大家都会这样说：
“等小弟回来”，“问小弟”。
有时只要想到有他可问，也就安心了。
现在还怎能得到这样的心安？
风烛残年的父亲想儿子，尤其这几年母亲去世后，他的思念是深的，苦的，我知道，虽然他不说，现在他永远失去他的最宝贝的小儿子了。
我还曾希望在我自己走到人生的尽头，跨过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中能有我的弟弟，他素来的可倚可靠会给我安慰。
哪里知道，却是他先迈过了那道门槛啊！
1982年10月28日上午7时，他去了。
这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢！
他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。
你到哪里去了，小弟！
自1974年沅君姑母逝世起，我家屡遭丧事，而这一次小弟的远去最是违反常规，令人难以接受！
我还不得不把这消息告诉当时也在住院的老父，因为我无法回答他每天的第一句问话：
“今天小弟怎么样？
”我必须告诉他，这是我的责任。
再没有弟弟可以依靠了，再不能指望他来分担我的责任了。
父亲为他写挽联：
“是好党员，是好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛；能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来！
”我那惟一的弟弟，永远地离去了。
他是积劳成疾，也是积郁成疾，他一天三段紧张地工作，参加各式各样的会议。
每有大型试验，他事先检查到每一个螺丝钉、每一块胶布。
他是三机部科技委员会委员，他曾有远见地提出多种型号研究。
有一项他任主任工程师的课题研制获国防工办和三机部科技一等奖。
同时他也是623所党委委员，需要在会议桌上坦率而又让人能接受地说出自己对各种事情的意见。
我常想，能够“双肩挑”，是我们50年代到60年代初期出来的知识分子的特点。
我们是在“又红又专”的要求下长大的。
当然，有的人永远也没有能达到要求，像我。
大多数人则挑起过重的担子，在崎岖的、荆棘丛生的、有时是此路不通的山路上行走。
那几年的批判斗争是有远期效果的。
他们不只是生活艰苦，过于劳累，还要担惊受怕，心里塞满想不通的事，谁又能经受得起呢！
小弟入医院前，正负责组织航空工业部系统的一个课题组，他任主任工程师。
他的一个同志写信给我说，1981年夏天，西安一带出奇的热，几乎所有的人晚上都到室外乘凉，只有“我们的老冯”坚持伏案看资料，“有一天晚上，我去他家汇报工作，得知他经常胃痛，有时从睡眠中痛醒，工作中有时会痛得大汗淋漓，挺一会儿，又接着做了。
天啊！
谁又知道这是癌症！
我只淡淡地说该上医院看看。
回想起来，我心里很内疚，我对不起老冯，也对不起您！
”
这位不相识的好同志的话使我痛哭失声！
我也恨自己，恨自己没有早想到癌症对我们家族的威胁，即使没有任何症状，也该定期检查。
云山阻隔，我一直以为小弟是健康的。
其实他早感不适，已去过他该去的医疗单位。
区一级的说是胃下垂，县一级的说是肾游走。
以小弟之为人，当然不会大惊小怪，惊动大家。
后来在弟妹的催促下，乘工作之便到西安检查，才做手术。
如果早一年有正确的诊断和治疗，小弟还可以再为祖国工作20年！
往者已矣。
小弟一生，从没有“埋怨”过谁，也没有“埋怨”过自己，这是他的美德之一。
他在病中写的诗中有两句：
“回首悠悠无恨事，丹心一片向将来。
”他没有恨事。
他虽无可以彪炳史册的丰功伟绩，却有一个普通人的认真的、勤奋的一生。
历史正是由这些人写成的。
小弟白面长身，美丰仪；喜文艺，娴诗词；且工书法篆刻。
父亲在挽联中说他是“全才罕遇”，实非夸张。
如果他有三次生命，他的多方面的才能和精力也是用不完的；可就这一辈子，也没有得以充分地发挥和施展。
他病危弥留的时间很长，他那颗丹心，那颗让祖国飞起来的丹心，顽强地跳动，不肯停息。
他不甘心。
这样壮志未酬的人，不只他一个啊！
我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！
我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。
他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。
我哭我们这迟开而早谢的一代人！
已经是迟开了，让这些迟开的花朵尽可能延长他们的光彩吧。
这些天，读到许多关于这方面的文章，也读到了《痛惜之余的愿望》，稍得安慰。
我盼“愿望”能成为事实。
我想需要“痛惜”的事应该是越来越少了。
小弟，我不哭！
七、阅读链接：
离太阳最近的树
毕淑敏
三十年前，我在西藏阿里当兵。
这世界的第三极，平均海拔五千米，冰峰林立，雪原寥寂。
不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。
它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。
这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。
到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。
一天，司务长布置任务──全体打柴去！
我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴？
！
原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。
我大惊，说，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗？
司务长回答，你要吃饭，对不对？
饭要烧熟，对不对？
烧熟要用柴火，对不对？
柴火就是红柳，对不对？
我说，红柳不是柴火。
它是活的，它有生命。
做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上惟一的绿色！
司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。
焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。
红柳是不要钱的，你算算这个账吧！
挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。
红柳通常都是长在沙丘上。
一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。
它的根像一只巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。
我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？
生存中也好少些艰辛。
老兵说，你本末倒置了。
不是红柳长在沙丘上，是因为有了这棵红柳，固住了流沙
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