乡村图书馆实施方案征求意见稿.docx

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乡村图书馆实施方案征求意见稿

乡村图书馆实施方案征求意见稿

Draftofrurallibraryimplementationplan

乡村图书馆实施方案征求意见稿

前言：

意见是人们对事物所产生的看法或想法，是上级领导机关对下级机关部署工作，指导下级机关工作活动的原则、步骤和方法的一种文体。

本文档根据意见内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

（这个征求意见稿大约在20天前写完，之前用邮件群发小范围征求过意见。

眼看就要开学了，把这个方案发出来，请大家提提意见，也希望能找到合适的学校。

以现在情况看，今年至少可以募集支撑两个乡村图书馆建设的资金。

）

1.概述

慧村（中国）旨在为中国乡村建设图书馆，为孩子们提供一种认识外面世界、学习知识、改变命运的可能。

慧村（中国）首先通过捐助资金来建图书馆。

在各地设立一个个图书馆站点，组成网络，挖掘当地资源，整合一切力量让图书馆长期运行下去。

2.站点建设

在乡村寻找有激情有毅力的中小学老师，征得校方同意，征用一间教室作为图书室。

一个图书馆至少有2~3位老师来维持，保证图书馆的有效运行。

在工作日内，图书馆的运行时间由当地老师来定，周末全天开放。

由老师做一个开放时间表，告知学生。

尽量安排学生在馆内阅读，如果外借需办理借书证，规定借书限额，限期归还，丢失或损坏照价赔偿。

学生办理借书证通过登记即可，无需其他费用。

借书应像大学图书馆一样形成一套流程，按规定、程序进行。

周末活动应多样化，可以组织学生郊游、阅读或者看一些优秀纪录片及电影。

今后慧村（中国）将邀请志愿者与学校老师共同组织活动。

如果校外有热爱图书的读者，请校方配合。

经校方严格审批，办理必要手续后，让他们进学校阅读。

校外读者借书证的办理有两种方式供参考：

（1）交100块钱作为押金；

（2）向图书馆捐赠10本书。

共同建设图书馆的老师制定图书馆的运行时间、借书规定、审批校外读者、组织周末活动。

站点的建设以中小学为中心。

当地慧村（中国）的志愿者家中建立书屋，书屋在将来可以负责志愿者的食宿等相关事宜。

同时寻求地方知识分子的参与，重建中国社会传统的乡绅制度。

鼓励并扶持有条件的家庭建立书屋，引导他们，让他们有通过知识让家族繁荣发展的强烈愿望。

如果乡村里有人希望让自己家族里孩子更多地掌握知识、认识外面的世界，那么整个项目在当地的推动就会受到支持。

3.图书馆组成部分

图书馆的基本图书数量按校内学生人手一本考虑。

比如这个学校有1500个学生，则最少图书数量为1500本。

如果校方有更多要求，可以增加数量。

50%图书按慧村（中国）标准书单捐赠。

另外50%图书由校方建议，慧村（中国）审核后捐赠。

基本图书在3年内完成捐赠。

每个图书馆配置一台电脑及投影仪，如果校方已有资源，则请校方提供，如果校方没有，则慧村（中国）提供。

这台电脑及投影仪用在志愿者导读活动、播放优秀纪录片及电影。

这项内容也可以在学校其他有条件的教室进行。

为了鼓励孩子们探索自然的兴趣，培养孩子们的户外精神，慧村（中国）将为有需要的乡村图书馆配置基本的户外用品。

这些用品由乡村老师列个清单，经审批后购买。

乡村图书馆还将承担一件重要的事情：

资助贫困孩子。

由乡村老师推荐，经捐助人考察后确定。

资助过程中要尊重受助人的自尊。

让他们明白：

并不是因为贫穷或同情而捐助他们，而是因为他们有改变命运的强烈愿望，愿意为梦想付出努力。

每个人因为梦想而伟大，困难都是一时的。

所有的捐助都不带附加条件。

捐助持续时间取三者中最小：

受助人大学毕业、中途缀学或有自给自足的能力。

4.规范化作业流程

规范化作业流程主要包括以下几个方面：

（1）建立标准书单

慧村（中国）将收集天下好书，整理出一份适合于各个年龄段阅读的书单。

同时组织好读书之人写阅读推荐。

（2）建立纪录片及电影数据库

好的纪录片和电影所传播的信息更容易被孩子们接受，慧村（中国）将建立纪录片及电影数据库，推荐给各个图书馆。

（3）图书馆筹建计划--实施--反馈--完善

每个图书馆建设都出一份计划书，简要介绍下项目情况实施方案，一线老师完成图书馆的规章制定，入开放时间、借书规则等细节。

建立有效的沟通机制，反馈学生阅读兴趣、项目进行中出现的问题。

慧村（中国）将尽最大可能发挥老师、捐助者与组织者的丰富恶想象力与主观能动性，完善整个项目。

（4）定期出图书馆情况报告

由乡村老师每季度出一份图书馆情况报告，了解各个图书馆的建设情况，进行经验交流，互相学习。

筹建初期或遇突发情况，应及时通过邮件等方式进行沟通。

（5）建立图书馆间联系机制

由慧村（中国）组建一个专门的团队，负责图书馆间的联动，区域间设一协调人，进行重要情报的共享，有效利用资源。

（6）寒暑假活动筹划--项目确定--费用明细--完成报告

寒暑假开展志愿者活动，进行活动项目的筹划，邀请志愿者（比如热爱旅行阅读的大学生及中小学老师）一起确定活动内容，做一份费用估算，筹措资金，给志愿者一笔活动资金，志愿者前往地方组织活动，编制详细的费用明细，活动完成后出一份报告，总结经验。

（7）捐赠的管理

每一笔捐赠资金、图书都要记录在册，慧村（中国）至少要在每一季度公布所收到的捐赠。

每一个人的捐赠都会定向投到图书馆或对应的活动中，每一个图书馆的建设和每一个活动的实施都出具财务报告。

（8）保证财务的公开透明

图书馆的每一笔费用都应该做到有迹可循，确保每一笔资金公开透明地得到使用。

每半年出一份半年度财务报告。

5.团队建立、导读及志愿者活动

每个图书馆由当地老师、捐助者、组织者组成，每个区域的团队设协调人，负责组织志愿者活动、情报共享等。

人数及各种承担的任务在其他章节已经叙述，在此不再赘述。

慧村（中国）逐步完善导读资料的建设。

乡村老师组织导读活动，周末、寒暑假志愿者进入学校与老师一道组织导读。

每年的寒暑假，派遣志愿者到乡村图书馆，由学校、志愿者服务站提供活动场所、住处等。

活动有以下几个参考建议：

（1）长期有空的志愿者在图书馆呆一个月，大部分志愿者在图书馆进行一周的服务工作，在一个区域尽量寻找不同行业的志愿者，利于阅读及活动的多样性；

（2）寒暑假以带孩子们玩为主，周一~周五白天组织户外活动，晚上用两个小时阅读，周六~周天阅读；

（3）每周引导孩子们阅读两三本书，阅读种类尽可能丰富；

（4）每周组织孩子们看一部好电影或好纪录片；

（5）寒暑假的尽量安排异地活动，比如A地学生去B地的图书馆，每一年让学生都有一个新的环境；

（6）教孩子们打球、轮滑、溜冰等运动；

（7）适当地组织学生郊游，可以带他们去山上认识动植物、去海边捡贝壳、去草原骑马等等，此项活动要与当地人密切配合，尤其要注意安全；

（8）异地活动要与家长商量好，确定责任范围，签订户外活动免责声明；

（9）在寒暑假的图书馆异地活动中，尽量让孩子们做到生活自理，自己做饭自己洗衣服；

（10）志愿者服务的同时，也可以让他们把站点周边的好玩地方玩遍，了解不一样的文化，激发志愿者的热情，让参与其中的人都大有收获；

（11）寓教于乐，让孩子们开心的同时，让他们明白世界的广博与无限可能，从根本上激发他们对外面世界的无限渴望。

6.捐助方式

由慧村（中国）组织捐助。

捐助范围为：

图书、电脑及投影仪、志愿者导读费用、贫困孩子学习费用。

每个图书馆寻找固定的捐助人，贫困孩子采用一对一的捐助方式。

如果中间有捐助人因为不同原因退出，请捐助人推荐一人代替，如果不成则由慧村（中国）寻找另一位捐助人。

为了应对可能出现的困难，保证图书馆的稳定运行及资助贫困学生不中断，慧村（中国）将设立一笔备用金，备用金由专人进行管理，保证财务的公开透明。

这笔备用金用来补充因捐助人退出的资金缺口、扶持家庭图书室的建设、支付志愿者费用。

图书捐赠，一般图书捐赠有3~5人组织完成基本图书的捐赠，募集资金，并参与到图书馆的`管理决策中。

每启动一个项目，都要公布图书馆的详细地址，以便接受其他朋友直接捐书。

基本图书捐赠在3年内完成，今后因破损等需要补充的图书由组织捐助者或慧村（中国）负责。

电脑及投影仪的捐赠各由一人完成，也可以由一人完成。

考虑到有些志愿者并无经济来源或者经济上并不宽裕，慧村（中国）将负责志愿者去乡村图书馆做导读的路费、食宿等费用。

同时筹集资金用于各个图书馆导读活动过程中所产生的项目费用。

这些资金的筹集在每个项目开始前一个月进行。

如果募集资金不足，可以先启用慧村（中国）的备用金，此项资金应在项目完成后继续募集，足额补入备用金中。

每个贫困孩子由1~2人固定捐助，捐助项目由捐助人决定。

每一个孩子的捐助应进行到底，如果有捐助人因为某些原因退出，先用备用金资助，同时应该立刻寻找新的捐助者，保证资助不中断。

一般情况下不采用资金扶持家庭图书室的建设。

但以下两种情况除外：

（1）参与慧村（中国）的乡村教师家中建设乡村图书馆；

（2）地方有真才实学的知识分子愿意在自家进行导读组织活动及提供志愿者服务，但经济并不宽裕。

捐助者有对乡村图书馆冠名的权利。

慧村（中国）也会尽力地为捐助者做宣传。

同时在捐助者中组成互助联盟，捐助者需要帮助时，慧村（中国）将协调帮助。

将来组织有特长的优秀老师为捐助者的孩子培训，让每个捐助者的孩子有机会享受到多样化的良好教育。

备用金取以下总和：

（1）每个图书馆投资总额的10%；

（2）每位受助孩子3个月费用，一个月费用按600元计算。

每个图书馆的建设目标都是要在10年内将其建成能够自主运转的模式。

避免费用无休止的投入，减少资金储备压力，同时保证图书馆有可持续发展的动力。

我们要做能够传于后世的图书馆。

7.整合地方资源

慧村（中国）要想成功在乡村建立图书馆，就需要赢得地方的支持。

图书馆能否实现自主运营的根本在于能否整合地方资源，寻求地方有钱人及知识分子的帮助，充分利用当地资源，为图书馆注入持久的动力。

要充分了解当地的地理环境，掌握一些自然科学知识，了解地方的风土人情，挖掘地方环境与文化的内涵。

让每一个乡村图书馆所在地都变得很有趣，这样才能吸引学生。

我们希望图书馆的建立能有利于培养孩子们博大的胸怀，高远的理想，认识到山河壮丽、自然丰富与天地广阔。

整合资源是站点建起来之后要细细考虑的事情，将来还要带城市里的孩子来乡村图书馆过寒暑假，给他们不一样的假期。

城市与乡村孩子们的接触更能丰富他们的生活。

有利于城市孩子培养吃苦耐劳的精神，同时有利于彼此了解新鲜玩意，开阔眼界。

这是一项双赢的计划，会得到很多家长的支持。

同时也为乡村图书馆开拓了资金来源。

传播知识的同时，也要保护当地文化，尤其在少数民族居住地，一定要保护他们的文化，尊重他们的风俗习惯。

多样性的社会才有活力，文明才会持续进步。

8.结语

乡村图书馆要做到高效规范公正透明，有很多细节需要讨论，其中不乏激烈的争吵。

如果大家都为了把这件事情做成，不同意见会为项目的进行注入无限活力。

集思广益，才能够让思考更周到。

这个实施方案起的作用仅仅只是抛砖引玉，接下来要不断地完善、升版，同时要出很多细节性文件。

整个流程要规范，但不能僵化，要能够融合不同的思考，找到最有效的方法。

我们不灌输思想，我们提供多样化的知识，引导孩子们拥有独立思考、团结合作的能力。

一起努力为中国乡村做一些事情吧。

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