麻雀地心阅读理解地问题解释.docx

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麻雀地心阅读理解地问题解释

篇一：

麻雀的心阅读理解的答案

篇二：

麻雀的心阅读理解的答案

麻雀的心具体的是指麻雀的语言和情感、动作,说明了麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的,只是我们从人的角度听来,不明其意罢了.（还可以继续写）让我明白了如果我们有更体贴的心,就能更进人万物的在,如果我们的心有如镜子明澈,我们就能照见众生平等、皆有佛性、遍及法界的真实了.住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去那里散步。

相思林中住了许多麻雀，总也是黄昏和靖晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫，好像一座拥挤热闹的市场，听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚。

路过相思林时，我常浮起一个念头：

这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？

它们那样子无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗。

又是为什么呢？

我的念头生起后就灭去了，没有特别...白沙宝贝ta00262014-11-02住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去那里散步。

相思林中住了许多麻雀，总也是黄昏和靖晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫，好像一座拥挤热闹的市场，听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚。

路过相思林时，我常浮起一个念头：

这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？

它们那样子无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗。

又是为什么呢？

我的念头生起后就灭去了，没有特别去记挂，只是，每走过相思林，那念头就升起一次。

相思林的麻雀偶尔也会数只一群飞到窗前的庭院，跳来跳去，叫一叫，就呼啸过去了。

有一天，黄昏时从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。

我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。

长时期对麻雀的观察，使我知道，那身形较瘦、颜色较黑的是母麻雀，而羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。

它矍先停在草地上，在那里讨论什么事情似的，这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同，大约低了两度左右，略为沙哑。

然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远的开满管芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上，黄昏的秋风很强猛，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，晃得更厉害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只跳得快翻筋斗了。

母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上，一时之间，芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上，母亲急切地叫了一阵，显然是给它们加油打气，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草堆里，站在秋风猛烈的芒草叶尖。

这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事。

母麻雀宽慰地说了几句，带大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的方向飞去。

看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎听懂了麻雀的语言--不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。

原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。

这样的发现使我忍不住动容，知悉如果我们有更体贴的心，就能更进人万物的在，如果我们的心有如镜子明澈，我们就能照见众生平等、皆有佛性、遍及法界的真实了。

1在文章中找出下列词语的近义词。

嘶哑（）喧闹（）议论（）安慰（）2母麻雀和小麻雀在外形上有什么区别------------------------------------------------------------------3起初，作者看到麻雀东蹦西跳，感到不理解。

他心里想：

------------------后来，通过长期观察，知道了--------------，这个发现使其忍不住动容。

4联系上下文发挥想象，补充母麻雀和小麻雀间的对话。

（1）母麻雀周周叫：

"----------------------------------------------------------。

"小麻雀唧唧喳喳笑成一团：

"------------------------------------。

"1在文章中找出下列词语的近义词。

嘶哑（沙哑）喧闹（热闹）议论（讨论）安慰（宽慰）2母麻雀和小麻雀在外形上有什么区别母麻雀：

身形较瘦、颜色较黑小麻雀：

羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的3起初，作者看到麻雀东蹦西跳，感到不理解。

他心里想：

这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？

它们那样无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗。

后来，通过长期观察，知道了麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了，这个发现使其忍不住动容。

4联系上下文发挥想象，补充母麻雀和小麻雀间的对话。

（1）母麻雀啁啁地叫：

"孩子们，看到了吗，就像我这样来做！

"小麻雀唧唧喳喳笑成一团：

"妈妈，您太厉害了！

真棒！

"1在文章中找出下列词语的近义词。

嘶哑（沙哑）喧闹（热闹）议论（讨论）安慰（宽慰）2母麻雀和小麻雀在外形上有什么区别母麻雀：

身形较瘦、颜色较黑小麻雀：

羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的3起初，作者看到麻雀东蹦西跳，感到不理解。

他心里想：

这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？

它们那样无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗。

后来，通过长期观察，...梦之冰心2014-11-021在文章中找出下列词语的近义词。

嘶哑（沙哑）喧闹（热闹）议论（讨论）安慰（宽慰）2母麻雀和小麻雀在外形上有什么区别母麻雀：

身形较瘦、颜色较黑小麻雀：

羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的3起初，作者看到麻雀东蹦西跳，感到不理解。

他心里想：

这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？

它们那样无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗。

后来，通过长期观察，知道了麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了，这个发现使其忍不住动容。

1、联系上下文充分发挥想象，补全母麻雀和小麻雀之间的对话。

（1）"母麻雀啁啁地叫，小麻雀则唧唧喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只跳得快翻劲斗了。

"母麻雀啁啁地叫：

"（孩子们，看到了吗，就像我这样来做！

）。

"小麻雀则唧唧喳喳笑成一团：

"（妈妈，你太厉害了！

真棒！

）。

"

（2）"母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上。

"母麻雀又啁啁地叫"（孩子们，现在轮到你们了，别紧，飞过来！

）"五只小麻雀应声道：

"（您放心吧，我们这就过去！

）"接着，一拥而上。

4、"如果我们有体贴的爱心，就能进人万物的心；如果我们的心有如镜子明澈，我们就能照见生命平等的真理了。

"请谈一谈你对这句话的理解。

（我们如果能有爱心，有一颗纯洁的心，那么我们就能感受自然万物的想法，就能平等对待生命。

它们也有爱，有情，有欢快，有痛苦，它们也有语言、也会交流，它们其实和我们一样，和我们是平等的。

我们应尊重它们，爱护它们。

）我的回答：

麻雀的心具体的是指麻雀的语言和情感、动作，说明了麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。

...14352474372014-11-02我的回答：

麻雀的心具体的是指麻雀的语言和情感、动作，说明了麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。

加点分！

！

！

.作者以"麻雀的心"为题写了这篇文章，是为了告诉我们（小动物其实和人类一样，也有语言、也会交流、也有母爱，我们应该爱护小动物，维护和谐自然环境）篇三：

麻雀的心阅读理解的答案

1、联系上下文猜猜母麻雀在说什么

（1）母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团_________________________。

（2）母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上_________________________。

2、仔细阅读课文，想想，再填空。

（1）母麻雀样子的特点是_________________________。

小麻雀样子的特点是_________________________。

（2）从文中摘抄三个描写麻雀声音的词语

_________________________。

（3）读一读5、6、7自然段，想想，六只麻雀在做什么事？

_________________________。

4、作者以麻雀的心为题写了这篇文章，是为了告诉我们什么？

____________________________________________________。

1.联系上下文猜一猜母麻雀说的是什么。

（1）母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团（母麻雀说：

看见了吗，向我这样练习。

）

（2）麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上（母麻雀说：

预备――开始。

）

2.读一读567自然段想一想：

六只麻雀在做什么？

（这三段讲的是5只小麻雀在母亲的指导下练习飞行）

3.作者以麻雀的心为题写了这篇文章，是为了告诉我们（小动物其实和人类一样，也有语言、也会交流、也有母爱，我们应该爱护小动物，维护和谐自然环境）

母麻雀的外形特征是（身形较瘦、颜色较黑）

小麻雀的外形特征是（羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的）

这篇麻雀的心阅读答案，仅供参考。

篇四：

麻雀的心阅读理解的答案

篇五：

麻雀的心阅读理解的答案

一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去那里散步。

相思林中住了许多麻雀，总是黄昏和清晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫，好像一个拥挤热闹的市场，听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚--这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？

它们这样无意义地呼喊喧哗，真是无聊！

有一天，黄昏时我从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。

我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。

长时期对麻雀的观察使我知道"那身形较瘦、颜色较深的是母麻雀，而羽毛较浅、身材蓬松、显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。

它们先停在草地上，像是在那里讨论什么事情似的。

这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竞不相同，大约低了两度左右，略为沙哑。

然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远处的开满芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上。

黄昏的秋风很猛烈，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，晃得更厉害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团，显然是在（），有两只笑得快翻筋斗了。

母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上。

一时之间，芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上，母亲急切地叫了一阵"显然是为它们（），小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草堆里，站在秋风猛烈的芒草叶尖上。

这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事。

母麻雀宽慰地说了几句，带着大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的方向飞去。

看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎听懂了麻雀的语言--不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。

原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。

这样的发现使我忍不住动容，如果我们有更体贴的心，如果我们的心犹如镜子般明澈，我们就能真正地感受到生命的奇妙，世界的奇妙。

1．联系上下文解释词语。

动容：

__________________________________________________________________宽慰：

__________________________________________________________________2．最初"我"对于这些麻雀的喧哗抱着______________________的态度。

3．认真体会文意，在括号填上恰当的词语。

4．读画"________"的句子并回答问题。

（1）这句话中的破折号有何作用？

________________________________________________________________________

（2）"我听懂了麻雀的心"是什么意思？

________________________________________________________________________5．谈谈你对文章最后一句话的理解。

________________________________________________________________________2．不屑一顾3．为妈妈的动作感到好笑加油4．

（1）递进作用

（2）指"我"了解了麻雀的感受，懂得它们同我们人一样，也有喜怒哀乐，不再对其不屑一顾。

5．这样的发现使"我"心里充满感动，假如我们能够用纯净的心，更耐心地观察、感悟身边的寻常事物，我们会发现世界是非常奇妙的，我们的生活也会因此变得更加奇妙。

（意思对即可）马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题"阅读短文，回答问题。

麻雀的心一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去.."主要考查你对辨析解释词义，辨析解释字义，标点符号，补充句子，词语搭配，现代文阅读等考点的理解。

关于这些考点的"档案"如下：

现在没空？

点击收藏，以后再看。

因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。

考点名称：

辨析解释词义，辨析解释字义词义，字义的解释与辨析即是对词语意思的理解。

理解词义的主要方法：

每个词都表示一定的意思，即词义。

1、查字典或词典解释字词；2、分解组合法。

先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。

如"健美"，"健"是"健康"，"美"是"优美"，合起来就是"健康而优美"。

3、结合上下文理解词语。

字义辨析：

1、黯然、暗然、岸然：

"黯然"，指"阴暗的样子"，也用来指"心里不舒服，情绪低落的样子"。

"暗然"的"暗"有"光线不足、黑暗"的意思。

"岸然"指"严肃的样子"。

2、爱护、爱戴：

适应对象不同，前者上（长辈）对下辈，后者下（幼）辈对上（长辈）。

3、安详、慈祥、祥和：

"安详"指神态平静、从容稳重。

"祥"指吉利，如"祥云、祥端、发祥"。

"慈祥"形容老年人的态度神色和蔼安详。

"祥和"指气氛而言。

注意"安详、慈祥、祥和"的写法。

4、安静、宁静：

都指没有声音，没有吵闹和喧哗。

"安静"重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。

而"宁静"重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。

"宁静"是高于"安静"的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。

而"安静"多指环境没有声音或吵闹。

"安静"的使用围要比"宁静"大一些。

5、安置、安排：

前者指使人或事物有着落，安放。

后者指有条理，有先后的处理。

b1、必须、必需：

都含有"必要"的意思。

"必须"是副词，有强调语气作用，多作状语。

（1）表示一定要，强调事实或情理上的必要性。

后面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面；

（2）加强命令语气；（3）"必须"的否定形式是"无须、不须、不必"。

"必需"是动词，表示一定得有、不可缺少的，作定语或作谓语。

凡是"不可不"的行为就用"必须"。

2、表率、表帅：

"表率"是名词，指"好榜样"。

其中"表"为"榜样、模"，"率"为"表率、楷模"。

"表率"是由"表"和"率"两个同义语素构成的并列式合成词。

在古代汉语中，"表率"也可用作动词，有"督促率领"的意思。

"表帅"，在古代汉语和近代汉语中，用同"表率"的动词意义，表示"督促率领"。

现在一般不用这个词。

因"表帅、表率"同音，"帅"又有"军队中最高的指挥员"的意思，故人们常将"表率"误写为"表帅"。

3、报道、报导：

这是一对等义词。

都指：

通过报纸、杂志、广播电视或其他形式把新闻告诉群众。

用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。

现在人们倾向于用"报道"。

"报道"读bàodào，"报导"读bàodǎo。

4、暴发、爆发：

都是动词，都含有"突然发作"的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性，"爆发"的使用围比"暴发"宽。

暴发：

（1）指突然发财或得势，多含有贬义。

（2）指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。

爆发：

（1）指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物。

（2）指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。

5、辩驳、辩论、辩（辨）白、辩解：

"辩驳"指提出理由或根据来否定对方的意见；"辩论"指彼此用一定的理由来说明自己的见解，揭露对方的矛盾，以便达成共识；"辩白"指说明事实真相，用来消除误会或受到的指责；"辩解"指对受人指责的某种见解或行为加以解释。

6、辨别、辨认、辨析：

"辨别"指根据不同事物的特点，在认识上加以区别；"辨认"指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象；"辨析"指辨别分析。

7、表示、显示、显露：

"表示"

（1）事物本身或凭借其他事物显露出某种意义

（2）用言语行为显出某种思想、感情、态度等；"显示"明显地表现；"显露"原来看不见的变成看得见。

8、边疆、边境：

前者指靠近国界的领土，围较大；后者指靠近边界的地方，围较小。

（边界：

地区与地区的界线，多指国界）9、不详、不祥：

前者指不详细、不清楚;后者指不细说。

后者指不吉利。

10、不止、不只：

前者是副词，不停止或超出某个数目或围，句中一般带有表数量的词。

后者用于表递进关系的关联词，相当于"不但、不仅"。

11、报复、抱负：

前者指对别人反击。

后者指远大的志向。

12、不齿、不耻：

前者指不愿提到。

后者指不以之为耻。

13、不肖、不孝：

前者指品行不好（多指子弟）。

后者指对父母不敬。

14、编辑、编撰、编纂：

"编辑"主要指对资料或现成的作品进行整理加工。

"编撰"指编纂、编写。

"编纂"指编写（多指资料、篇幅较大的著作）15、变换、变幻：

前者指事物的一种形式和容转换成另一种。

后者指不规则的改变（多指抽象、概括性事物）。

16、把戏、伎俩：

前者指花招，蒙蔽人的手法。

后者指不正当的手段（贬义重）。

17、颁布、公布：

前者指公布（法令条例、大的正规性文件）。

后者指（法令、文告、团体的通知）公开发布。

18、抱怨、报怨：

前者指自己不满情绪很大；后者指向别人报仇。

19、辨（辩）正、辨（辩）证：

"辨正"指辨明是非，改正错误；"辨证"指辨析考证。

20、摈弃、摒弃：

二者都是动词，都含有"排除"的意思，多用于书面语。

"摈弃"表示抛弃，多用于人和具体事物。

"摒弃"表示舍弃、除去，多用于较抽象的事物，较少用于人或具体事物。

c1、沉重、繁重：

都有分量重的意思，但"沉重"指精神或思想负担重，而"繁重"则指工作、任务的数量重。

2、刹那、霎那：

前者形容极短的时间，后者指瞬间。

3、斥责、叱责：

都含"用严厉的语言指责别人的错误或罪行"的意思。

"斥责"偏重于严辞指责。

"叱责"偏重于大声喝叱，强调声音大。

4、驰马、马驰：

从前，有个人骑马到乡下去。

路下，马受到惊吓，突然狂奔起来，把行人撞成了重伤。

于是伤者的家属向县衙告状。

县官要骑马人写答辩状。

骑马人在答辩状上写了自己"驰马伤人"。

他写完后向一位朋友请教。

朋友问清了情况，提笔将"驰马伤人"改为"马驰伤人"。

他说：

"'驰马伤人'的主要责任在你，而"马驰伤人"的主要责任却在马不在人。

"结果，本应重判的骑马人，却因一处妙改而得到了轻判。

"驰马"和"马驰"，只颠倒了一下词序，意思却大不一样。

5、呈现、浮现：

都是表示动作的词，指具体的事物在眼前显现出来。

"呈现"较清楚，持续的时间长，多是直接看到的（不是想象的）；呈现多在事物本身，有时在人的眼前；对象多是现实的事物，如颜色、景色、神情、气氛等。

"浮现"往往是影影绰绰的，持续的时间较短，多是想象的，有时是直接看到的；浮现多在脑中、眼前、脸上等。

对象多是人的形象、印象、往事、表情等。

有时可换用，如"脸上呈现（浮现）出喜悦的神情"。

6、嘲笑、讥笑：

都含有"看不起人，取笑人"的意思，只是语意轻重程度不同。

"嘲笑"是一般的取笑，语意比较轻；"讥笑"指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意较重。

7、查看、察看：

前者指检查、观察事物存在的情况；后者指为了解情况而细看。

8、处罚、惩罚：

前者词义轻，后者词义重。

9、沉思、深思、寻思、神思：

"沉思"重在思考的精神贯注；"深思"重在思考的深入；"寻思"重在思考的反复；"神思"指精神、心绪。

10、才能、才华：

前者侧重于做事的能力，后者侧重于在文学艺术方面显露出来的智慧和特长。

11、篡改、窜改：

前者指用作伪的手段对历史、理论、政策等故意改动或曲解；后者是一般意义上的改动。

12、处世、处事：

前者指泛指在社会上的活动、人际交往；后者指指处理事务。

13、查核、察核：

前者指检查核对（帐目）；后者指对某事物特性加以利用。

14、查访、察访：

前者指调查打听案情；后者指通过观察访问去进行调查，多公开进行。

15、草率、轻率：

前者指（做事）不认真，敷衍行事；后者（说话做事）随随便便，不经过慎重考虑。

16、常（成）规、规：

前者指久已通行的规则（不带贬义）；后者指不实用的旧规章。

17、筹划、筹备：

前者指想办法，定计划/筹措（钱粮）；后者指为进行工作，举办事业或成立机构等事先准备。

18、设、摆设：

前者（动词），指摆设；后者（名词），指供欣赏的艺术品/徒有其表而毫无用处的东西。

19、传诵、传颂：

前者多用于美名；后者多用于事迹。

20、船、船只：

前者表具体的，后者表概括的。

21、查阅、查验：

前者指（把书刊、文件等）找出来阅读有关的部分；后者指检查是否真实。

22、常、长：

"常"有以下几个义项：

（1）．一般、普通，如"常识、常事"等；

（2）．经常、固定不变的，如"常备不懈、常客、常量等；（3）．常常、时常，如"常来常往、常见面"等。

""常"和"常常"都侧重于表示动作、行为发生的次数多，但"常常"在证据上比"常"要强，而且否定式多用"不常"，极少用"不常常"，例如多说"他不常来"，很少说"他不常常来"。

"时常"强调有一些时候常发生，较多用于口语，如"近来他时常发病"。

"经常"和"常常""时常"区别不大，可以通用；但有时指较长时间接连地、比较有规律地反复出现，强调一贯性，如"由于经常锻炼，他身体棒极了"。

这时则多少有点不同。

另外，"经常"除作副词外，有时还有形容词意义，如"经常的工作、经常性"等，这跟"常常、时常"的区别就更明显了。

"长"本义是"长"，又可指长度；指距离远，如"源远流长、长途跋涉""等；时间长，如"长夜、长寿"等；再引申一步，可指永远，如"长逝、长眠、长生不老"；还表示长处、擅长，如"特长、一技之长、长于技击"。

因为"常"和"长"同音，有时不注意可能混用，如有人把"语重心长"和"长年累月"的"长"误写作"常"。

又因为"长"有经常的意思，也有人把"细水长流"误写成"细水常流"。

d1、哆嗦、颤抖：

前者多用于口语，后者多用于书面语。

2、惦记、思念：

前者指（对人或事）心里老想着，放心不下，多用于口语；后者指对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀，希望见到，多用于书面语。

3、陡峭、峻峭：

前者侧重于山的坡度大而陡直，后者侧重于山势的高而险。

4、电讯、电信：

前者指用或电报传播的消息；后者指用或电报传播消息的通讯方法。

5、独立、独力：

前者指不依靠别人；后者指靠自己的力量完成某项任务。

6、典雅、高雅：

前者指优美而不粗俗；后者指高尚而不粗俗。

7、抵制、抵御：

前者指阻止有害的事物，使不能侵入或发生作用；后者指抵挡、抵抗。

8、对于、关于：

都是介词，前者引进对象或事物的关系者。

后者指

（1）引进某种行为的关系者，组成介宾作状语；

（2）引进某种事物的关系者，组成介宾作定语，后面要加"的"。

注意：

表关涉，用"关于"不用"对于"，指出对象，用"对于"不用"关于"，兼有两种情况时可以互用；"关于"有提示性质，用"关于"组成的介宾，可以单独作标题，用"对于"组成的介宾，只有跟名词组成偏正短语才能作标题，如对于政策的认识。

9、戴、带：

"戴"作动词的一个意思是把东西放在头、面、颈、胸、臂等处。

如"戴帽子、戴红花、戴袖章"。

引申出来了有关的词如"戴高帽子、戴绿帽子"。

"不共戴天"的"戴天"是头顶着天，"戴罪立功"的"戴罪"是顶着、承担着罪名。

"戴孝"是身穿孝服、臂缠黑纱等表示