东乡县教育局工作总结及工作思路.docx

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东乡县教育局工作总结及工作思路

东乡县教育局

2010年工作总结及2011年工作思路

2010年，在县委、县政府的正确领导下，我局以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针，以科学发展观为统揽，以实施素质教育为主线，致力于教育规范化、均衡化，扎实开展工作，取得了显著的成效，现将有关工作简要总结如下：

一、2010年工作完成情况

1、创新创优，各类教育协调发展

一是学前教育规范化发展。

一是规范了办园行为。

我局两次召开全县幼儿教育工作专题会议，印发了《关于加强全县幼儿园管理规范办园行为的通知》。

今年5月，又会同交警、卫生等部门对取得办园资格的各级各类幼儿园开展了专项检查。

二是开展园长培训。

为了促进我县幼儿教育的健康发展，进一步规范办园行为，举办了全县幼儿园园长培训班，对取得了办园许可证的各级各类幼儿园园长进行全面培训。

二是义务教育均衡化发展。

狠抓学校的办学行为，整顿了学籍管理中的混乱局面，整顿了中小学乱订滥发资料的行为，切实减轻中小学生的课业负担。

各层次学校的教育教学质量都得到明显提高。

小学入学率和巩固率保持在100%，初中入学率达100%，巩固率达到98.9%，残疾少年儿童入学率100%。

在全国初中数、理、化竞赛中，我县学生获数学竞赛省二等奖7人、省一等奖5人、全国三等奖3人、全国二等奖3人、全国一等奖1人；获物理竞赛省一等奖3人、全国三等奖2人、全国一等奖2人；获化学竞赛省三等奖3人、省一等奖4人、全国三等奖2人、全国二等奖2人。

其获奖人数之多、奖次之高均创历史最好成绩。

三是高中教育优质化发展。

我县严格执行普通高中的招生计划，执行普通高中会考证书审验制度。

并以此为契机，控制高中学校的班额，提高高中课堂教学的效率，高中教育质量稳步上升。

今年高考再创佳绩。

全县参加高考人数2774人，录取清华、北大2人，香港中文大学1人，二本以上上线率为17.7%，一本、二本上线率较去年分别高出0.7和0.96个百分比。

四是职业教育快速化发展。

召开了多次职高招生工作会，采取有效措施，加大职高招生力度，今年职高实际招生1613名，全面完成市下达我县职高招生任务。

县职教中心大力做好教学楼和实训基地建设，改善办学条件，在做好硬件建设的同时，积极改革办学模式，积极寻求与市场最佳对接点，办学水平明显提高，学生参加各类技能竞赛屡获佳绩，正在积极申报省重点职业教育学校。

2、加大投入，大力改善办学条件

一是继续加大城区学校建设力度。

今年新建中心幼儿园、特教学校和改造东乡三中列为县26大重点工程。

县财政投入1900万元收改建东乡三中，三中改造工程已全面完成规划设计。

中心幼儿园教学楼区主体完工，正在进行内装修粉刷、水电安装工作；特教学校已完成招投标，即将开工建设。

二是不断加大农村学校改造力度。

在实施好危房改造、寄宿制学校建设等项目基础上，我县启动了农村校园改造和教师住房建设工作。

今年重点改造占圩中学和店前中小学，在制定《全县各中小学校园建设意见》，待提请政府研究后分步实施。

3、课堂教学改革和教科研工作成果显著

根据2010的教研工作重点，引导全县各中小学以校本教研为中心，以校本课程开发为手段，以课程研究为载体，大力推进教育科研。

全县市级课题立项共18个、结项3个，省级课题立项4个、结项1个。

我县成功举行了全市“小学语文教学与文化”研讨会，送课下乡等活动。

4、精心组织，各项活动进展顺利

一是为加强青少年的思想道德教育，与县关工委联合开展了“《育人》杯”——真实感恩故事征文暨演讲活动，提升了青少年的感恩意识；二是为了增强学生生态环境意识，与邮政局联合举办“鄱阳湖生态经济区”知识答题竞赛活动；三是举办了东乡县第25届青少年科技创新大赛，培养了青少年的创新精神和实践能力。

5、加强建设，教育形象整体提升

一是加强教师队伍建设。

首先，抓好师德建设，促进师德整体水平进一步提高。

大兴求真务实、勤奋严谨的教风，弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，提升教师的人格魅力。

其次，加强了有偿家教查处力度。

印发了《关于对全县义务教育阶段学校有偿家教进行专项清理的实施方案》（东教办字[2010]19号），在教育网站开辟了专栏，联合县纠风办、监察局等，加大了对义务教育阶段教师有偿家教的查处力度，严肃处理了有关人员。

其次，开展了清理占编不在岗教师工作。

根据县政府《关于印发<东乡县学校占编不在岗人员处理意见>的通知》（东府办发[2010]22号）文件精神，对全县不在岗教师进行了摸底登记，在《抚州日报》、东乡政府网站、东乡教育网等刊发了公告，现已完成第一阶段工作，清理自动离职人员56人。

再次，加大了教师交流工作。

将超编学校教师分流到各缺员学校支教，全县支教人数达100多人，有效的均衡了师资，促进教育均衡发展。

第四，组织公开招聘考试。

根据全省统一安排，我县对入围人员进行了面试、体检和政审，公开招聘了44名教师到缺编学校任教，为教育事业发展夯实人才基础。

二是认真落实“民生工程”。

全县义务教育免费提供教科书人数57760人，减免资金554.2万元，分春、秋两个学期实施，资金由省财政厅直接划拨至省新华总店并结算，学校没有收取学生教科书款，完成上级下达任务数的100%。

全县义务教育阶段公办学校贫困家庭学生免费提供教科书58000人，完成任务数的100%，在开学时贫困学生就给予了减免，并在学校给新华书店的书款中进行了扣除。

全县义务教育阶段补助寄宿生生活费上级下达资金数1404人，总金额99.85万元全部到位，完成上级下达任务数的112.3%。

资助普通高中贫困生家庭学生681人，全年补助资金54.48万元全部到位，完成上级下达任务数的101%。

2010年春季全县资助中等职业教育家庭经济困难学生数1581人，每生每学期补助资金750元，资助资金118.58万元。

分春、秋两个学期具体实施，春季资金由县财政部门直接划拨至资助学生“一卡通”帐户，并已发放到了受资助学生帐户完成上级下达任务数的100%。

全县资助考入大学的家庭经济困难学生233人，每生一次性补助资金5000元，全县补助资金106万元，所有资金由县财政部门打入惠农资金“一卡通”账户，以存折的形式发放到受助学生手中，完成上级下达任务数的122.6%。

全面完成了生源地助学贷款工作，对361（其中老生78人、新生283人）名考入大学的贫困家庭学生实施了生源地信用助学贷款工作，发放贷款资金215.6万元。

三是各项活动丰富多彩。

在全县教育系统开展了“提升教育质量年”、“争先创优”、“廉洁从教服务教育演讲比赛”、“爱学校、爱岗位、爱学生”三爱主题教育活动等，有效地促进了师德建设、提升了学校管理水平。

6、同心协力，学校安全稳定得以保障。

一是不断丰富校园文化内涵，抓好校园文化建设。

以创建文明校园为载体，突出校园环境和秩序的整治，加强学生文明行为习惯的养成教育，加速净化、绿化、美化校园环境，营造学习型校园。

二是健全组织领导机构，完善责任追究制度。

制定年度安全工作计划，与各学校签订综治安全责任状，形成保平安的机制。

明确学校党政一把手要负总责，坚决执行学生意外事故责任追究制度，对玩忽职守造成重大财产损失或人员伤亡的当事人依法追究责任。

完善应对突发事件的应急处置机制，普遍建立校园安全管理网络机制和预警机制，制定防险救灾应急预案。

三是以综治创安工作为抓手，积极开展平安校园、和谐校园的创建活动，全力维护教育系统政治稳定，创设良好的教育环境。

抓好校园周边环境的整治，全县各学校没有一起发生重大安全责任事故。

二、存在的问题

1、非义务教育阶段教师绩效工资问题没有落实。

依照国务院颁布的《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，自2009年1月1日起，全国各地义务教育阶段的教师实行了绩效工资制。

此项政策出台，确保了义务教育阶段教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。

但非义务教育阶段教师（包括高中、职业中学、幼儿园等非义务教育阶段教师）未被列入补助发放范围。

造成在教师队伍中收入不均衡,影响非义务教育阶段教师工作积极性,易产生不稳定因素。

2、中小学校舍安全工程建设资金问题没有解决。

去年，根据国家、省、市校安办文件精神，由县政府办牵头组织了8个部门，对全县185所学校的校舍场址和校舍建筑物的校舍房屋质量安全、校舍抗淹没抗洪水冲击安全、消防安全、防雷安全进行了排查和鉴定。

经对排查鉴定结果进行分析和研究后，如对学校迁移避险校舍重建，D级危房拆除重建，C、B级危房改造加固及用于消防和防雷设施建设、校舍场址护坡、校门围墙新建等共需资金17380万元。

到目前为止，2009年度和2010年中央省市县各级用于校舍安全工程建设资金仅有833.6万元，缺口比较大，请求省、市政府解决中小学校舍安全工程建设资金问题。

3、寄宿生住宿费问题没有得到解决。

根据上级文件精神，我县义务教育阶段学校自2009年春季开始，不再向寄宿生收取住宿费，义务教育阶段学校寄宿生住宿费由财政统筹解决。

但自09年春至现在已经4个学期，学校没有得到财政部门的寄宿生住宿费的补贴。

由于学校学生宿舍的维修及床铺的更新、用水用电、宿舍管理人员的工资等费用没有了资金来源，造成学生宿舍设施陈旧，管理、使用出现困难。

4、农村学校教师住房条件差。

我县农村中小学现有的教师住房绝大多数是上个世纪七、八十年代修的老房子，农村教师居住条件非常差，村级小学教师基本无住房，有些教师住房屋面渗漏严重，墙体风化裂缝，急需拆除改建消除隐患，现有的中小学校舍安全工程建设资金无教师周转房建设资金项目,因无专项资金，因而难以解决，改善农村教师的住房条件，稳定农村教师工作难度大。

三、2011年工作思路

2010年是“十二五”规划的开局之年，也是教育事业发展的关键之年。

通过近几年来全县基础设施、教仪装备建设的不断加强，我县教育发展已经进入一个新的阶段。

2010年，东乡教育总体上要从“建设”和“管理”双管齐下，通过管理水平的提高促进教育教学质量的提高、努力提升教育的内涵品质。

总体目标：

努力构建“和谐发展、均衡优质”的现代教育体系，高质量普及义务教育，加大农村学前教育发展力度，强化标准化学校建设，进一步优化学校布局；切实加强学校管理和教育

人才队伍建设，努力提高教育教学质量；扩大优质教育资源的覆盖面，积极探索促进城乡教育均衡发展的新路子，全面提高办学的规范化程度，努力办好人民满意教育。

1、进一步改善办学条件做好学校布局的调整

一是调整县城中小学规划布局。

依据我县人口展的预测及我县县城区域现有小学生数，新建、改扩建新城区学校。

在县城东北（现县委党校旁）新建东乡二中，投入5600万元左右，将新东乡二中建设成为占地160亩，拥有100个教学班、可容纳学生5500人左右的一所现代化初级中学。

改扩建东乡一中，在学校现有占地基础上，再征地50亩，通过整体改建，使学校教学区、运动区和生活区完全分开，招生规模4500人。

改造东乡三中，使东乡三所学校生均用地面积大于39M2，行均校舍建筑面积大于15.31㎡。

将一中附小整体搬迁，在物流大道以南征地40亩，新建一所小学，学校招生规模为2600人。

在行政新区建设一所小学，学校占地面积40亩左右，招生规模在1600人左右，形成与县中心幼儿园、特教学校为主的新城教育小区。

二是集中资源优势，做大做强乡镇中心小学。

通过争取上级校安工程等项目，加快寄宿制学校建设力度，将各乡镇小学三年级以上学生集中到中心小学就读。

有利于教育资源的整合利用、提高农村小学教学质量。

加大整合力度，做优农村片区中学。

将全县农村中学资源重新整合，根据区域分布，在全县确定6个片区，着力打造小璜中学、王桥中学、虎圩中学、占圩中学、马圩中学和杨桥中学6所片区示范性学校。

将这6所学校打造成环境优美、设施一流的农村中学，逐步撤并其他农村中学，使农村教育资源利用率大大提高，彻底解决目前农村学校普遍存在生源减少、师资剩余、质量不高问题。

2、加大职业教育力度，构建终身教育体系。

进一步扩大职业教育的办学效益，做大做强县综合职业技术中心，保持接受职业教育的人数与接受普通高中教育的人数比例大体相同，在职教中心，开设适合东乡县发展的专业课程，为城市发展积极储存高素质人才，职业教育力争跨入全国先进行列。

积极开展农村劳动力转移培训，农村新增劳动培训率达到85%。

大力开展农村实用技术和劳动力转移培训，全面提高农村劳动者素质，为全面建设小康社会提供人才保障和智力支持。

建成多层次、广覆盖的教育培训网络，形成终身教育体系，构建学习型、智力型、和谐型社会。

3、创新学校德育工作。

加强和改进未成年人思想道德建设，增强德育工作的针对性、实效性，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育规程》。

提高德育工作的感染力和吸引力，形成学校家庭社会相结合的大德育格局，加强理想信念教育、荣辱观教育、诚实守信教育和以爱国主义为核心的民族精神教育、改革创新为核心的时代精神教育；加强中小学生文明礼仪教育和日常行为规范的养成教育；培养良好的行为习惯和道德品质，实施“学生心理健康教育行动计划”；加强学生法制教育，预防学生违法犯罪。

实施“校园育人”、“课程育人”、“团队育人”、“活动育人”、“环境育人”、“家庭育人”工程；发挥德育基地的育人功能，利用好县域内的爱国主义教育基地；发挥课堂德育主渠道作用，上好思想政治课和思想品德课，加强德育在其他各学科的渗透；加强德育队伍建设，不断提高教师的政治业务素质，加强校园文化建设，发挥环境育人功能。

4、全面提高教育教学水平。

大力创新教育观和人才观，全面推进素质教育，建立以学生为本的教育体系和管理制度。

优化教育模式和教育方法，深化课堂教学改革，提高课堂教学质量。

加大实验教学改革力度，减轻学生课业负担，培养学生自主学习的能力，培养学生的创新意识和实践能力。

切实加强课堂教学研究。

运用现代教学理论、教学方法、教学手段提高课堂教学质量，提高每一堂课的教学效果，走“高质量、轻负担”之路。

加强学生动手能力、实验操作能力和创新精神的培养。

深化学生评价和招生考试制度改革，建立发展性评价制度。

5、加强师资队伍建设。

加强在职教师的学历教育和职业道德教育，加强职业教育专业课教师“双师型”教师培养力度。

实施“名师工程”，培养省级骨干教师、省市级名师和名校长。

继续鼓励和选派县城地区优秀教师到乡（镇）学校、乡（镇）中心校教师到村小支教，促进教师交流、师资互补、资源共享。

6、强化学校管理，优化育人环境。

一是继续加强教育法律法规宣传，坚持依法治教，依法治校；二是认真贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，坚持以人为本，促进学生发展和教师发展；三是完善各种管理制度，促进学校管理工作制度化、规范化、科学化、精细化；四是加强学校“五化三园”建设和实施“亮丽工程”，全力打造独特的显性校园文化，努力提升办学品味及学校特色；五是积极开展各种校内外活动为师生彰显个性、展示才华搭建平台，构建欢乐校园、平安校园、和谐校园。

二0一0年十一月二十日