湖北省孝感市孝南区肖港初级中学学年七年级地理上册《气温和降水》导学案无答案湘教版.docx
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湖北省孝感市孝南区肖港初级中学学年七年级地理上册《气温和降水》导学案无答案湘教版
《气温和降水》导学案
课型:
新授课主备:
审核:
七年级综合组时间:
____
班级:
__________学生姓名:
___________
第一课时
学习目标:
1、了解气温的含义、表示,与人类生产生活有密切的联系
2、知道日均温、月均温、年均温的测定方法及日最高气温与最低气温出现时间
3、初步学会阅读世界气温分布图,总结世界气温的分布规律(重难点)
学习过程:
一、自主学习:
阅读课本60页内容,补全下列知识点
1、气温指 的温度,用 ( )表示
2、说说气温与人类生产生活的密切联系
二、合作探究:
(一)气温的测量
1、读图4-7,阅读活动材料,观察四个时间点的气温情况,计算日均温
2点 8点 14点 20点
2、通过观察四个时间点计算日平均气温
3、一天当中,气温最高出现在 时,最低气温出现在 前后
4、气温差= —
5、思考月平均气温、年平均气温的计算方法
月平均气温=
年平均气温=
(二)世界年平均气温的分布
1、等温线:
2、读课本61页世界年平均气温分布图,世界上最炎热的大陆是 ,最寒冷的大陆是 ,除南极洲以外,寒冷区域最大的大洲是 ,世界平均气温分布从低纬向高纬气温逐渐
3、读课本62页世界1月份平均气温分布图,63页世界7月平均气温分布图,一年当中,北半球 月气温高, 月气温低,南半球 (相同或相反),海洋比陆地拖后 个月
4、读图总结,同纬度地区,海洋与陆地相比,夏季陆地气温 (高于或低于)海洋气温,冬季陆地气温 (高于或低于)海洋气温,同一地区海拔高,气温 ,海拔每升高100米,气温下降
5、根据2、3、4题,总结世界年平均气温分布规律
①从纬度位置看:
②从海陆位置看:
③从海拔高度看:
三、巩固迁移
1.世界上最热的大陆是:
()
A亚洲 B大洋洲 C南美洲 D非洲
2.世界上最寒冷的大陆是:
()
A亚洲 B欧洲 C北美洲 D南极洲
3.关于世界气温分布规律的叙述,正确的是:
()
A同纬度,高山高原地区气温高于平原地区
B夏季,同纬度的陆地气温低于海洋
C7月,世界气温最高的地区是赤道穿过的地区
D世界年平均气温从低纬度向南北两极逐渐降温
4.某地7月均温20℃,1月均温为-3℃,该地的气温年较差为:
()
A33℃ B17℃ C20℃ D23℃
5.一天中气温最高的时间出现在:
()
A日出前后 B正午时分 C日落前后 D午后2时
6.海拔每升高℃100米气温降低:
()
A60℃ B6℃ C0.6℃ D0.06℃
7.世界年平均气温分布的一般规律为:
()
A从高纬度向低纬度降低 B从低纬度向高纬度降低
C从亚洲中部向两极降低 D从海洋向陆地降低
8.阿拉伯人的长袍多为白色,且十分宽大,这种服装主要是为了适应:
()
A炎热的沙漠气候 B潮湿多雨的气候
C人们的视觉感受 D终年严寒的气候
9.在世界平均气温分布图上,南半球等温线比较平直的原因是:
()
A南半球地势比较低 B南半球海洋面积比较广
C北半球地势比较低 D北半球全是陆地
10.气温的日较差和年较差都大的是:
()
A海洋 B陆地沿海地区 C极地 D大陆内部的沙漠地区
11.读世界年平均气温分布图,回答下列问题
(1)世界年平均气温的分布规律是从 向 逐渐递减
(2)南北回归线之间的热带地区,年平均气温一般在 ℃以上
(3)青藏高原地区年平均气温在 ℃以下,比同纬度其他地区低10℃,主要原因是
学后反思:
《气温和降水》导学案
课型:
新授课主备:
审核:
七年级综合组时间:
____
班级:
__________学生姓名:
___________
第二课时
学习目标:
1、了解降水形成的条件,掌握三种降水类型。
(重点)
2、了解降水的测定方法
3、能够正确阅读降水量分布图,并总结出降水量的地区差异。
(难点)
学习过程:
一、主要降水类型
阅读课本63—64页内容,自主学习降水形成的两个基本条件及降水量的测定,解释三种降水类型的成因、分布
1、降水:
注意:
雨、雪、冰雹是降水,雾是低层云,不是降水。
2、降水形成的两个基本条件:
、
补充:
①小水滴还需要相互碰撞、合并,使体积增大到一定程度后才能降落到地面
②空气做上升运动时,空气温度才能下降
3、三种降水类型及其成因、分布
对流雨:
地形雨:
锋面雨:
4、降水量的测定
阅读课本活动材料,根据日降水量的计算,推算下列问题
月降水量= 年降水量=
年平均降水量=
二、世界降水的分布
阅读课本64—65页相关内容,结合P65世界年平均降水量分布图,小组合作讨论,完成课本65页活动题,总结世界降水分布规律规律
1.等降水量线:
2.总结世界降水分布规律
比较内容
降水量(较多、较少)
赤道地区
两极地区
中纬度大陆沿海
中纬度大陆内部
回归线穿过的大陆西部或内陆
达标测试:
1.“地形雨”多形成于:
()
A沿海平原 B内陆高原 C迎海风的山坡 D背风山坡
2.下列关于世界降水分布规律的描述,错误的是:
()
A赤道地区降水多 B两极地区降水少
C沿海地区降水少 D沿海迎海风的地区降水多
3.下列降水最少的地区是:
()
A赤道附近 B亚欧大陆的东部沿海地区
C中纬度大陆的西部沿海 D两极地区
4.某地在一个月内有一次降雨为20mm,两次降雪分别为7mm和15mm,计算得出该地该月的降水量为:
()
A27mm B20mm C42mm D22mm
5.测量降水量的基本仪器是:
()
A.储水瓶 B.储水筒 C.雨量器 D.量杯
6.降水的形式包括:
()
A.雾、霜、云 B.雨、雪、霜 C.雨、雪、冰雹D.霜、冰雹、雪
7.下列关于降水的叙述,正确的是:
()
A.面向海洋的山坡都是多雨的 B.地处回归线附近降水一定稀少
C.有雨必有云,有云未必有雨 D.沿海地区一定多雨
8.台风带来的降水为:
()
A.地形雨 B.台风雨 C.对流雨 D.锋面雨
9.读世界年降水量分布图回答问题
(1) 附近地区降水最多,年降水量多在 毫米以上
(2)南北回归线附近的大陆东岸降水 ,西岸降水
(3)在温带地区,大陆内部降水 ,沿海地区降水
(4)世界“雨极”是印度的
(5)简述全球降水的分布规律
学后反思:
《影响气候的主要因素》导学案
课型:
新授课主备:
审核:
七年级综合组时间:
____
班级:
__________学生姓名:
___________
第一课时
学习目标:
1、学会分析地球形状、地球运动等因素对气候的影响。
2、了解地球运动对天气、气候的影响,并能举例说明。
3、结合实际生活分析影响气候的各种因素。
通过演示培养观察能力和探究能力。
4、学生达到认知科学世界与生活世界的统一。
教学重点:
学会分析地球形状、地球运动等因素对天气、气候的影响。
学习过程:
一、地球的形状与气候:
1、、地球的运动、、地表的起伏等都影响着太阳辐射的强弱和变化,太阳辐射影响着气候。
2、课本67页活动1,手电筒的光倾斜照射在墙面上,光束分散而暗淡的原因是______________。
3、读课本67页活动2回答:
(1)、图4-15上,A、B、C三处太阳高度角是否一样?
___________
(2)、图4-16上,A、B两处中,______处的太阳高度角大,______处获得的太阳光热多。
4、地球具有表面,在同一天,南北方不同的地方,正午太阳高度(太阳光线与的夹角)往往不同,太阳辐射的也随着发生变化。
5、太阳光线垂直照射的地方,太阳高度最,太阳辐射最。
当太阳光线垂直照射赤道时,随着纬度的增高,太阳辐射的强度逐渐。
6、小结:
纬度
正午太阳高度
获得太阳光热多少
气温的高低
低纬度
高纬度
二、地球的运动与气候:
1、自转:
课本68页活动“昼夜更替”,当北京是中午12点时,美国纽约是白天还是夜晚______。
地球自转,使得在人们经历的同时,也感受着一天早中晚天气的变化。
2、公转:
地球围绕太阳公转时,地轴与的平面成66.50C的固定夹角。
这就使得一年内,太阳光线的直射点有规律的在之间移动,各地正午的也随之发生有规律的变化。
读课本69页图4-19,4-20,思考回答:
指出太阳光线分别直射在赤道、北回归线、南回归线上的日期、节气、昼夜长短情况。
日期
节气
直射纬线
北半球昼夜
长短情况
极昼极夜出现的范围
6月22日前后
夏至
南极圈内现象、北极圈内现象
9月23日前后
秋分
赤道
昼夜平分
全球无极昼极夜现象
12月22日前后
冬至
南极圈内现象、北极圈内现象
3月21日前后
春分
赤道
昼夜平分
全球无极昼极夜现象
我们学校5月1日、10月1日的昼夜长短情况?
___________、_____________。
除了赤道,其他地方一年中都有昼夜长短的变化。
在南北极圈以内,会出现
和。
中纬度地区,则表现出明显的。
3、五带:
根据各地获得的多少,以及是否有太阳光线的、是否有和现象,将地球表面划分为“五带”。
五带名称
纬度范围
特点
热带
____(有无)阳光直射现象,获得的太阳光热____(最多、最少),气候终年______。
温带
北温带
____(有无)阳光直射现象,____(有无)极昼极夜现象,获得的太阳光热介于_____带和_____带之间,气候_________变化明显。
南温带
23.5°S-66.5°S
寒带
北寒带
____(有无)阳光直射现象,____(有无)极昼极夜现象,获得的太阳光热______(最多、最少),气候终年____________。
南寒带
非洲大部分地区位于________带,欧洲大部分地区位于________带,七大洲中绝大部分位于南寒带的的是_________洲。
博兴县属于_________带,_______(有无)阳光直射现象,________季节昼长夜短。
三、总结
影地球的形状:
纬度不同,光热不同
响自转结果:
昼夜交替
气影响:
一天早中晚天气的变化
候地球运动特征:
________与公转轨道的平面成66.50C的固定夹角
因
素公转
结果:
极圈内的_____、______现象
回归线之间的阳光直射现象五带的划分
四、达标检测
1.下列现象与地球自转无关的是()
A昼夜交替B东边的地点先看到太阳
C白天天气气温高D四季更替
2.下列各地中,有极昼和极夜现象的是()
A(30°N,120°E)B(70°S,115°E)
C(65°N,120°E)D(20°S,115°W)
3.读地球公转示意图,完成下列问题。
(1)在右面地球公转示意图中标出地球公转方向。
(2)当地球公转到A点时,我们这儿的昼夜情况是。
山东处于四季中的
当地球公转到C点冬至日时,下列说法正确的是()
A太阳直射点在北回归线B北半球昼长夜短
C太阳直射点在南回归线D北极圈内有极昼现象
学后反思:
《影响气候的主要因素》导学案
课型:
新授课主备:
审核:
七年级综合组时间:
____
班级:
__________学生姓名:
___________
第二课时
学习目标:
1、学会分析海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。
2、了解人类活动对气候的影响。
3、学会根据安第斯山东西两侧景观差异示意图,通过比较、概括等思维过程理解地形对气候的影响。
4、了解人类活动对气候的影响,树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观。
教学重点:
学会分析海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。
学习过程:
一、海陆分布与气候:
性质差别
对气温的影响
对降水
的影响
夏季
冬季
年温差
海洋
受热慢、散热慢
升温慢、降温慢→
偏____
偏___
近海地区降水
陆地
受热快、散热快
升温快、降温快→
内陆地区降水
1、课本71页活动,思考:
纬度相同的地方,一年内,靠近海洋的地方,和远离海洋的地方,哪里温差大些?
为什么?
2、海洋的最高月份和最低月份比陆地出现的_______(早、迟)。
二、地形地势与气候
1、屏障作用:
阴坡气温湿度,阳坡气温湿度小
2、阻挡作用:
迎风坡降水,背风坡降水。
3、垂直作用:
气温随着海拔的升高而降低,每升高100米约降低摄氏度,导致高山高原气温,平原气温。
4、某一山岭,山麓B处与山顶A处的垂直高差为5000米。
如果B处的气温为200C,请问,A处的气温应该是多少摄氏度?
__________
5.完成课本72页活动2。
三、人类活动与气候
1、影响局部气候:
如人工造林、和工程,可以使当地气温变化趋于缓和;如果任意砍伐森林,可以使当地气候。
2、导致气候反常:
等温室气体的增加产生温室效应,使全球气温,等灾害频繁。
排放的氯氟化合物破坏高空的,危及人类健康。
城市热岛效应:
中心城区的气温比郊区气温,风速比郊区,上升气流显著,和低云增多。
读课本73页阅读后回答,地球变暖的结果是:
海平面,热带风暴猖獗,干旱面积,生物多样性的良性平衡受到威胁。
四、总结
影近海地区温差小,降水______
响海陆分布内陆地区温差大,降水______
气气温:
山上_____、山下______;阴坡_____、阳坡_____
候地形地势降水:
阴风坡多地形雨,降水____;背风坡降水_____
因影响局部气候
素人类活动导致气候反常
城市热岛效应
五、达标检测
1、小青从北京到新疆旅游,火车上看到沿途有草原、沙漠的景观变化,这是()
A.海陆位置差异的结果B.河流差异的结果
C.地形差异的结果D.纬度差异的结果
2、“一山有四季,十里不同天”说明气温的分布深受的影响是()
A.海陆位置B.纬度位置C.地势影响D.季风的影响
3、某山山脚下温度为22℃,山顶温度为10℃,这座山相对高度为()
A.600米B.3666米C.200米D.2000米
4、夏季可以作为避暑胜地的一组是()
A武汉、哈尔滨、昆明B.黄山、北戴河、武夷山
C.庐山、广州、九寨沟D.北京、海南岛、重庆
5、导致全球气候变暖的主要因素是()
A.纬度因素B.海陆因素C.地形因素D.人为因素
6、将下列气候现象与其相应的影响因素连起来:
气候现象影响因素
江西庐山是夏季避暑胜地:
纬度位置
海南岛是我国南方旅游避寒胜地:
海陆位置
天津的年降水量比乌鲁木齐多:
地形地势
安第斯山南段西侧降水多于东侧:
人类活动
城市热岛效应:
学后反思:
《世界主要气候类型》导学案
课型:
新授课主备:
审核:
七年级综合组时间:
____
班级:
__________学生姓名:
___________
第一课时
学习目标:
1、认识几种热带气候的柱状图。
知道各自的特征。
2、能从图上指出几种热带气候的分布位置。
自主学习:
1、科学家主要依据各地___和__组合形成的气候特征,划分出一系列的“气候类型”。
2、热带季雨林气候主要分布在___附近,如___平原,___盆地和___群岛等地。
3、热带草原气候主要分布在__________,以__(大洲)的热带草原面积最大。
4、热大季风气候主要分布在___半岛和___半岛。
5、热带沙漠气候主要分布在________________________。
以非洲北部的
地区最为广大。
合作探究:
1、学生自由讨论P74活动1,教师指导完成。
2、学生互动完成填空:
热带气候类型的共同特点是:
各月平均气温________,不同点在于降水方面:
_______气候各月降水都较多,总量很大;_______气候各月降水很少,总量也较少;热带季风气候和热带草原气候降水一年分布不均匀,______气候旱、雨两季更明显,降水总量大。
3、认识这几种柱状图,分别说出气候类型、特征、分布范围
归纳整理:
扩展练习:
1、根据下列说法,分析当地所属的气候类型。
我们这里一年有干湿两季,实际草木旺盛,干季原野枯黄()
A、热带季风气候B、热带草原气候C、热带沙漠气候D、热带雨林气候
2、四种热带气候的共同点是()
A、全年气温都比较高B、全年降水都比较多
C、气温年较差都比较大D、降水季节分配都比较均匀
3、撒哈拉沙漠地区的气候类型是()
A、热带沙漠气候B、热带草原气候C、热带季风气候D、热带雨林气候
4、非洲分布面积较大的两种气候类型是()
A、热带草原气候热带雨林气候B、热带雨林气候热带沙漠气候
C、热带草原气候热带沙漠气候D、热带草原气候热带季风气候
5、读气候类型各月气温和降水量变化图回答问题:
A地是气候,该气候特征。
B地气候,该气候特征。
6、读世界气候类型图分布图,说出下列字母代表的气候类型
A
C
D
E
F
G
学后反思:
《世界主要气候类型》导学案
课型:
新授课主备:
审核:
七年级综合组时间:
____
班级:
__________学生姓名:
___________
第二课时
学习目标:
1、认识几种亚热带、温带气候的柱状图。
知道各自的特征。
2、能从图上指出几种亚热带、温带气候的分布位置。
预习检验:
1、亚热带气候类型包括两种。
2、亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候主要分布在______________、___________、_____________,以及________、_____________等的沿海地区。
他们都在大陆的东岸。
3、地中海气候主要分布在 ,该气候最显著特点是 。
4、温带季风气候主要分布在 。
5、温带海洋性气候主要分布在 。
6、温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候主要分布在 。
亚寒带针叶林,以、(国家)面积最大。
合作探究:
图表
气候类型
气候特征
分布区
植被类型
亚热带常绿阔叶林
2、写出下列气候类型的名称,说出你的判断理由来。
ABCD
归纳整理:
拓展练习:
1、我国东南部主要气候类型()
A、热带沙漠气候B、亚热带季风气候C、地中海气候D、热带季风气候
2、下列气候类型只分布在西岸,东岸缺乏的是()
①热带沙漠气候②地中海气候③温带海洋性气候④温带季风气候
A、①②③④B、②③④C、①②③D、①③④
3、读“亚欧大陆图”,回答下列问题
(1)从A-B-C-D的气候类型,正确的组合是()
A、温带海洋性气候、温带大陆性气候、
温带季风气候、地中海气候
B、温带海洋性气候、地中海气候、
温带大陆性气候、温带季风气候
C、温带季风气候、地中海气候、
温带大陆性气候、温带海洋性气候
D、温带大陆性气候、温带季风气候、
地中海气候、温带海洋性气候
(2)亚欧大陆上分布最广的气候类型于哪个地点相同()
A、A点B、B点C、C点D、D点
4、读三种气候类型各月气温和降水量变化图,回答下列问题。
A B C
(1)A_________气候,B__________气候,C__________气候。
(2)A气候主要分布在________________附近地区,B气候的主要特点是
____________,C气候的主要特点。
学后反思:
《世界主要气候类型》导学案
课型:
新授课主备:
审核:
七年级综合组时间:
____
班级:
__________学生姓名:
___________
第三课时
学习目标:
1、认识几种寒带、高