资阳市乐至县七年级语文语文版上期末试题及答案.docx
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资阳市乐至县七年级语文语文版上期末试题及答案
乐至县2016年下期七年级（上）期末教学质量检测
语文试卷
（全卷满分100分，时间120分钟）
亲爱的同学们，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃！
在这无边无际的知识海洋里，请你尽情地畅游吧！
只要你仔细读题，认真思考，谨慎落笔，就一定能成为最好的舵手！
题号
一
二
三
四
总分
（一）
（二）
（三）
得分
第Ⅰ卷（选择题，共14分）
一、基础知识及运用（每小题2分，共14分）
1.下面加点字读音与书写全都正确的一项是（）
A.天罡（gāng）倜傥（tìdăng）骊歌（lí）骷髅（kūlóu）人情事故（shì）
B.斑蝥（máo）戏谑（nùe）愧怍（zhuò）凹凼（dàng）人声鼎沸（dǐng）
C.尴尬（gān）攒成（cuán）迁徙（xǐ）辍学（chuò）言简意赅（gāi）
D.肆意（sì）牢骚（láo）水磨（mò）城阙（qùe）为富不人（rén）
2.下面各句中加点的成语使用不正确的一项是（）
A. 面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？
B.与书为友能够让你获益匪浅，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添乐趣。
C.微博上，不同群体表现出的特征各异：
“70后”好为人师，制造深度话题；“80后”从不袖手旁观，参与度较高；“90后”则基本上是娱乐。
D.某些食品生产经营企业鼠目寸光，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了百姓健康。
3.下列各句中，加点字的意义和用法均相同的一项是（）
A.东市买骏马/愿为市鞍马
B.复到舅家/唧唧复唧唧
C.温故而知新/故渔者歌曰
D.属引凄异/下车引之
4.下列句子中，没有语病的一项是（）
A.通过汉字书写大赛在各地举办和热播，让很多观众对司空见惯的汉字产生了浓厚的兴趣，也让人们重温了中国传统文化博大精深的特质。
B.奋斗就是每一天都艰难，可一年比一年容易，不奋斗就是每一天都很容易，可一年比一年难。
因此，人应该奋斗。
C.包头作为宜居城市，少了其他一些大城市的喧嚣和拥挤。
合理的城市规划，给市民以舒适和便利，让人们内心感到由衷的喜悦和惬意。
D.阿拉善盟巴丹吉林沙漠雄浑奇特的大漠风光，近几年越来越多地成为旅游爱好者们热衷和青睐的胜地。
5.下列说法有误的一项是（）
A.写请假条，应在上方正中写“请假条”。
顶格写对方的称呼，后面加上冒号。
另起行，空两格，写明请假原因以及准备请多长时间的假。
正文之后，另起行，空两格，写“此致”，转下行，顶格写“敬礼”。
在右下方署名并写上日期。
B.乐府原是古代朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌，后来把乐府采集的诗歌也叫作“乐府”。
《木兰诗》是南北朝时期的一首南方民歌。
诗中的“将军百战死，壮士十年归”一句采用了互文见义的手法。
C.诗歌一般要押韵。
现代诗用韵比较自由，只要押大致相近的韵就可以，在什么地方押韵也没有严格的规则，可以隔句押韵，也可以一韵到底。
比如《天上的街市》，第一节韵脚为“星、灯”；第二节韵脚为“市、奇”；第三节韵脚为“广、往”；第四节韵脚为“游、走”。
D.欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，北宋文学家、史学家，他与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩被世人合称为“唐宋散文八大家”。
6.下面各句中标点符号使用合乎规范的一项是（）
A.罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。
有人问他：
“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？
罗丹大师。
”
B.风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？
谁规定了它的下场非得是宁折不弯？
风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。
C.东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
D.在育才中学举行的“5.12”防震疏散演练中，九
（2）班落实任务最好的是三、四组。
7.给下列句子排序，最恰当的一项是（）
①汉代文字学家许慎指出，汉字的构成有“六书”：
指事、象形、形声、会意、转注、假借。
②意思是说，加强武备的目的在于制止战争。
③他的论述，有助于我们了解汉字这种符号所具有的教育功能和传播功能。
④汉字，是中华民族的母语的表述符号，也是世界文明宝库中一颗耀眼的明珠。
⑤例如会意字，从字的合成就能体会其中的含义，比如“武”字，即“止戈为武”。
A.①④⑤②③B.①⑤②③④
C.④①③⑤②D.④⑤②①③
第Ⅱ卷非选择题（共86分）
二、积累与语言运用。
（18分）
8.（6分）按要求用课文原文填空。
1）《怀上与友人别》中即景生情，烘托离人各奔前程的诗句是：
“，”。
2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人被贬遭遇的深切同情和关怀的的句子是：
“，”。
3）《登飞来峰》一诗中借景抒情表达作者踌躇满志情怀的诗句是：
“，”。
4）有诗云：
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
”《木兰诗》中与其相似的句子是：
“，”。
5）“故乡”是一个让人觉得亲切的地方，远离故乡总会让人内心升起一股悠悠的思念。
故乡的人和景总是让人遐思，王维在《杂诗》中表达对故乡思念之情的句子是：
“，”。
6）同窗好友将随父去西藏读书，甲同学说了王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，有点伤感，不如用王勃《送杜少府之任蜀州》中一句诗来表达互相慰勉之情：
“，，”。
9.（9分）综合性学习
随着中国经济的快速发展，全球渴望与中国打交道、希望学习汉语的人越来越多，掀起了学习中文的热潮。
至今为止，全世界已经建立282所孔子学院和274个孔子课堂。
如果你所在学校也要开设“孔子课堂”，为了调动全体师生学习中国传统文化的热情，请你帮助语文老师出谋划策，完成下面任务。
1）（2分）为“孔子课堂”拟写一则醒目、响亮的宣传标语。
2）（3分）在布置“孔子课堂”时，为了彰显中国传统文化特色，请你选择一些合适的张贴、悬挂物品，请至少列举出两种；并请就其中一种物品简述你选择的理由。
3）（1分）开设“孔子课堂”后，你们班将要迎来一批来华交流学习的外国中学生。
请你写出《论语》中的一句话来作为欢迎词。
4）（3分）孔子教给他的学生子路关于“知”与“不知”的正确态度：
“知之为知之，不知为不知，是知也。
”对此，你班上的同学和来华交流的外国中学生产生了分歧，有以下两种意见，你同意哪种意见？
请联系实际，阐述自己的理由。
第一种意见：
“知之为知之，不知为不知，是知也”是科学的、老实的学习态度和学习品质，具有重要的现实意义。
第一种意见：
“知之为知之，不知为不知”的古训，不利于培养我们青少年的怀疑和探索精神。
10.（3分）互联网上的论坛是网民发表感言的地方。
教育网的“文学论坛”准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取一篇，结合具体内容，写上几句感言，不少于50字。
（注意：
不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的真实感受。
）
名著：
《童年》《西游记》《安徒生童话集》《繁星春水》
示例：
初读《骆驼祥子》，觉得故事好玩；再读，看到了他挣扎的痛苦，看到了他在困苦中走向堕落的无奈。
我的理解在加深，对样子的同情和怜悯也在加深。
我真想走进小说，帮他一把。
三、阅读理解（38分）
（一）（12分）大智若愚
贾平凹
①在中国文坛，贾平凹有“鬼才”之称，而这个称号是汪曾祺送的。
那是1987年在桂林，参加漓江出版社的一次旅游文学笔会上，汪曾祺谈起对贾平凹的评价时说：
“他一个很平易淡泊的人，却是一个难得的‘鬼才’。
鬼才者，非凡才能之人也。
”当下感动得贾平凹随即作诗一首予以回赠：
“汪是一文狐，修炼成老精……愿得沾狐气，林中共营生。
”
②1988年，贾平凹的长篇小说《浮躁》获美国“飞马文学奖”。
汪曾祺得知后格外开心，立即写了一篇文章发表在《瞭望》杂志上，评价道：
“平凹确实是一个很平易淡泊的人。
从我和他的接触中，他全无‘作家气’，在稠人广众之中，他总是把自己缩小到最小限度。
他很寡言，但在闲谈中极富机智，极富幽默感。
”
③一次，贾平凹与汪曾祺在南京一起讲演。
贾平凹慢条斯理、极为投入地讲了一个多小时，中间，突然想起问听众：
“我说的陕西话你们听得懂吗？
”会场上几百张嘴巴一齐喊：
“听不懂！
”这时的贾平凹并不显得尴尬，而是幽默道：
“【A】毛主席他老人家都不说普通话，普通话是普通人说的，俄（我）就不用说了吧。
”坐在一旁的汪曾祺立即接茬：
“不会说普通话不要紧，我来做翻译。
”于是，便当起了临时翻译，贾平凹讲一句，汪老翻译一句。
④熟悉贾平凹的人，都知道他有一句口头禅：
“我是个笨人，不会说普通话，不会用电脑写作，总之就是笨。
”
⑤有段时间，贾平凹在朋友劝说下曾下决心要用电脑写作。
但当电脑买回后，却怎么也学不会。
用拼音打字吧，不会说普通话，那就用五笔吧，可是把字根贴在墙上后说什么也记不住，后来改试手写板，但还是不行，因为电脑不认他的字。
⑥他还不就信这个邪，就钻在房里苦学了一天，“吭哧吭哧”总算打出了不到200字，结果弄得头晕脑涨，从此发狠永远绝不用电脑写作。
对此他说：
“【B】我是很笨的那种人，就好像一条狗，你给它开了再大的门，它还是从小洞里钻；就好像一只鸡，你把它放在粮堆上，它还是扒着吃。
”
⑦贾平凹也用手机，但对于他来说，除了会接打电话外，手机的其他功能都是摆设。
有一次，一个朋友来他家做客，他问：
“【C】日怪（奇怪）得很，别人手机都有来电储存的功能，我的手机怎么没有啊？
是不是卖手机的骗了我？
”朋友拿过他的手机一看，说：
“怎么没有？
什么功能都全全的呀。
”于是对他进行现场指导，可他就是搞不明白。
无奈，朋友只好让他找张纸来，然后用最明白浅显的语言，将手机来电存储功能的操作方法一一写下。
他照着做了几次，总算勉强明白了，不好意思地说：
“连几岁孩子都能做到的事，一到我这里就变麻烦了，我这人就是笨嘛。
”
⑧贾平凹真像自己说得很笨吗？
不是！
谁听说过哪个笨人能像他那样，写出几十本散文、小说？
还以长篇小说《秦腔》夺得了第七届茅盾文学奖？
对于他自嘲的“笨”，也许叫“拙”更精当些。
用《美文》执行主编穆涛的话说：
“平凹是‘大直若屈，大巧若拙，大辩若讷’，拙和讷是他给人的外在印象，而巧与辩才是真实的他。
”
⑨老家是河北石家庄的穆涛举了一个例子：
“一次我和平凹坐火车同行，当车过陕西秦岭时，我顺口和他开玩笑说，‘你们陕西人真谦虚，那么大一个山，怎么叫个岭。
’话音刚落，他就立即反唇，‘你们河北人更谦虚，那么大一个省会，怎么就叫个庄？
’后来，他把这段对话写到了文章里。
他说自己‘笨’，其实正地地道道说明了他的大智若愚。
”
11.（3分）【标题解读】文章以“大智若愚贾平凹”为题有何好处？
12.（2分）【要点概括】文章前三段主要写了什么内容？
请你用简洁的语言概括。
13.（3分）【语言赏析】认真阅读文中划线的【A】【B】【C】三个句子，探究贾平凹的语言特点。
14.（1分）【手法探究】第⑨段中引用穆涛的话有什么作用？
15.（3分）【信息提取】“大智若愚”是指有才智的人不露才华，表面上好像很愚笨。
文章提到贾平凹也说其大智若愚，请你通读全文，结合文章内容，说说贾平凹在文学上的才华。
（二）（11分）愚蠢的智慧收藏家
——（尼日利亚童话）
有一次，乌龟先生这样想：
“让我挑选一个又大又干的南瓜，把全世界的智慧都满满地装进里面去，那时，让我再看看世界上没有了智慧将会变成什么样子。
大概，会变得越来越糊涂，越来越愚蠢！
我把南瓜就挂在大树顶的粗树枝上，谁也够不着它。
”
乌龟先生怎么想就怎么办。
它到处走，到处搜集智慧，并把它们藏到大南瓜里面去。
在一个晴朗的日子里，它认为世界上的全部智慧都已搜集到自己的南瓜里，世界上再没有聪明的人，也没有聪明的野兽了，于是，它用绳子把南瓜捆上，挂在胸前，往树顶上爬去。
哎哟，多么难爬呀！
南瓜对它的妨碍极大。
这时，一个农民从旁边走过，发现了乌龟先生。
——你在做什么？
乌龟先生。
——我想把南瓜挂到大树顶上去。
——你把南瓜背在背上，那就容易爬了。
——农民建议说。
乌龟先生听了农民的话，很快就爬到大树顶。
它本想把南瓜挂到粗树枝上去，但是突然想到：
“怎么会这样？
就是说，世界上还有智慧，不然这个人的建议就不会是英明的了。
”
乌龟先生生气了，把南瓜和它装进南瓜里的全部智慧一起扔到地上。
南瓜咕咚一声，摔得粉碎。
乌龟先生从树上很生气地爬下来。
它本想把世界上的全部智慧都藏到南瓜里面去，可是却干出一件蠢事来。
16.（2分）乌龟为什么要把装有智慧的大南瓜挂在大树顶的粗树枝上？
17.（2分）文章最后说“它本想把世界上全部智慧都藏到南瓜里面去，可是却干出一件蠢事来”，说说乌龟“蠢”在哪里。
18.（2分）文章为何要写农民与小乌龟的对话，有何作用？
19.（3分）《皇帝的新装》中的皇帝和本文中的乌龟先生都是愚蠢的，但他们愚蠢的表现形式和心理却不一样，说说他们愚蠢的心理有何不同。
20.（2分）文中的乌龟先生与《犟龟》中的小乌龟在性格上又什么根本不同？
（三）文言文阅读（11分）
伤仲永
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：
“泯然众人矣。
””
21.（2分）解释下列加点字在文中的意思。
（1）未尝识书具（）
（2）其文理皆有可观者（）
（3）稍稍宾客其父（）（4）不能称前时之闻（）
22.（4分）用现代汉语翻译下列句子。
（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）问焉，曰：
“泯然众人矣。
”
23.（2分）在课后关于“仲永‘泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“仲永‘泯然众人’父之过”，请你结合原句，谈谈“父之过”的理由。
24.（3分）请结合方仲永这一事例，另举一例，谈谈你对天赋和后天学习的关系的认识。
（四）阅读下面一首诗，完成问题（4分）
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
25.（2分）下面对诗句的理解有误的一项是（）
A.起首两句写诗人在清晨入破山寺时，旭日初升，光照树林。
B.三、四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。
C.五、六两句书写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。
D.这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。
26.（2分）诗的尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”看似矛盾，却被作者巧妙处理，请结合诗句分析尾联动静关系的处理。
四、写作（30分）
27.时间过得好快，看到那些蹦蹦跳跳、满脸稚气的小学生，蓦然回首，我们已经是一名光荣的中学生了……在这十二三岁的生命里，是谁给了我们学习的信心和动力？
是谁鼓励我们在生活的海洋中扬帆远航？
是谁教我们怎样做人？
……
请以《教我怎样做人》为题，写作一篇记叙文。
要求：
①将作文题目补充完整，可填上父母、老师、亲戚、朋友、同学……总之是教你做人的人。
②通过具体事例抒发自己的真情实感。
③注意运用多种描写方法（外貌、动作、语言、神态、心理）来塑造人物形象。
④不少于600字。
200
400
600
七年级（上）语文试卷参考答案和评分说明
一、基础知识及运用（每小题2分，共14分）
1.C（A.人情世故B.谑（xùe）怍（zuò）D.为富不仁）
2.A
3.B（A.名词，市场/动词，买C.形容词活用作名词，旧知识/连词，因此，所以D.动词，延长/动词，牵，拉）
4.B（A.缺少主语，可删去“通过”C.语意重复，可删掉“内心”D.搭配不当，“大漠风光”和“圣地”不能搭配，且语序不当，应把“越来越多地”移到“成为”后面，并把“地”改为“的”）
5.B（北方民歌）
6.D
7.C
二、积累与语言运用（18分）
8、（6分）
1）数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦
2）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
4）将军百战死，壮士十年归
5）来日倚窗前，寒梅著花未
6）海内存知己，天涯若比邻
9、（9分）
1）（2分）领略先哲风采，弘扬民族文化
2）（3分）孔子画像、古今书法名作、京剧脸谱等。
示例：
古今书法名作，理由：
书法是中国传统文化艺术形式之一，书法艺术凭借它“真草隶篆，诸体皆备；风格笔法，各有千秋”的特色，尤能彰显中国传统文化的悠久与纯粹。
3）（1分）有朋自远方，来不亦乐乎？
4）（3分）既可以同意第一种意见，也可以同意第二种，还可以综合两种说法折中出一种看法，只要能联系实际，言之有理即可。
10、（3分）略
三、阅读理解（38分）
（一）（12分）
11.（3分）激发读者的阅读兴趣；交代记叙的对象；概括记叙人物的性格特点。
12.（2分）记叙贾平凹和汪曾祺的交往，说明“鬼才”贾平凹是一个很平易淡泊的人。
13.（3分）示例：
贾平凹的语言幽默诙谐；擅用比喻修辞，语言生动形象；运用方言，如“日怪”，具有独特的审美意蕴。
14.（1分）从侧面诠释了贾平凹“笨”的内涵。
15.（3分）长篇小说《浮躁》获美国“飞马文学奖”；写出几十本散文、小说；以长篇小说《秦腔》夺得了第七届茅盾文学奖。
（二）（11）分
16.（2分）让世界不再有智慧，让人们不再获得智慧。
（意近即可）
17.（2分）世界上的智慧不会枯竭，也不收藏尽。
18.（2分）用事实证明乌龟的想法的荒谬，达到嘲讽的效果。
19.（3分）皇帝想借此看看大臣是否愚蠢和不称职，所以受骗上当并弄出笑话，显得十足的愚蠢；乌龟想独占世界的智慧，并让世上不再有聪明人，他们都愚蠢至极。
20.（2分）乌龟先生：
异想天开，愚蠢；犟龟：
坚持不懈，有恒心有毅力（言之有理即可）
（三）（11分）
2
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