学年上学期六年级综合素养阳光评价科学A卷.docx
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学年上学期六年级综合素养阳光评价科学A卷
2019-2020学年上学期六年级综合素养阳光评价科学A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题（共18题；共36分）
1.（2分）植物所具有的结构特征与它们的（）相适应。
A.生活环境
B.种子传授
C.生长周期
2.（2分）下列工具中，使用时费力的是（）。
A. 老虎钳
B.剪刀
C.镊子
3.（2分）电磁铁的磁力大小与（）没有关系。
A.线圈圈数
B.线圈的缠绕方向
C.线圈中电流的强度
4.（2分）在适宜的温度下，_____会使牛奶发酵变成酸奶。
（）
A.乳蛋白
B.乳酸茵
C.葡萄糖球菌
5.（2分）紫甘蓝水是____。
（）
A.碱性物质
B.酸性物质
C.酸碱指示剂
6.（2分）下列属于细菌有害之处的是_____。
（）
A.酿造果酒
B.饭菜变馊
C.制造药品
7.（2分）铁钉在_____会生锈。
（）
A.绝对无水的空气中
B.密封的蒸馏水里
C.有氧气或二氧化碳的水里
8.（2分）生物学家发现一个有趣的现象：
同一种动物，愈冷的地方，鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就（）
A.一样
B.越大
C.越小
9.（2分）电灯可以把电能转化为（）。
A.光能
B.热能
C.光能与热能
10.（2分）杠杆工作时，使杠杆能围绕着转动的位置是（）
A.用力点
B.阻力点
C.支点
11.（2分）电视机是把电能转化为（）
A.动能
B.光能、声能和热能
C.化学能
12.（2分）1820年，丹麦科学家奥斯特在实验中发现（）
A.电磁铁有南北极
B.通电的导线可以产生磁性
C.判断电磁铁南北极的方法
13.（2分）在绿色草地中生活的蚂蚱的体色往往是（）的。
A.灰色
B.绿色
C.黄色
14.（2分）下列哪种情况最有可能平衡?
（）
A.
B.
C.
15.（2分）下列情况中最省力的是（）
A.
B.
C.
16.（2分）下列说法中正确的是______。
（）
A.地球大部分是陆地，小部分是海洋
B.地球的陆地主要分布在六大洲
C.地形图上的深蓝色表示海很深
17.（2分）（）的物体最不容易倒。
A.上大、重，下小、轻
B.上大、轻，下小、重
C.上小、轻，下大重
18.（2分）做“纸的宽度与抗弯曲能力的大小的关系"实验时，下面三组图中操作正确的是（）
A.
B.
C.
二、判断题（共8题；共16分）
19.（2分）温泉、沸泉和间歇喷泉都属于地热现象。
20.（2分）同一物体，从斜面上拉比直接把物体垂直提上去省力。
21.（2分）轮轴可以省力，轮越大越省力。
22.（2分）三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。
23.（2分）正在连接发光的电灯的导线不能产生磁性。
24.（2分）冲出地球最大的困难是无法脱离地球引力的束缚。
当运载火箭的速度达到7.9千米／秒时，它就能挣脱地球引力围绕地球运转。
逐级加速的多级火箭就是为了实现这一目的而设计出来的。
25.（2分）用加酶洗衣粉洗涤衣物时水温控制在80℃左右效果最好。
26.（2分）动物能适应环境，但是不能影响环境。
（）
三、连线题（共1题；共5分）
27.（5分）看图分析，这个实验是研究电磁铁的磁力大小与________有关的实验。
在这个实验中，我们改变的条件是：
________，需要保持不变的条件是：
________、________等。
根据实验，我们得到的结论:
________。
四、实验探究题。
（共4题；共26分）
28.（3分）接着，他们去了“形状与结构"体验馆，并做了“纸梁的形状与抗弯曲能力的关系"的探究实验，数据如下。
纸梁形状
一字形
V字形
波浪形
长方形
圆形
抗弯曲能力大小（垫圈数量）
1
4
23
8
10
他们用了________的实验方法，要改变的因素是________。
通过实验小明一家明白到：
改变纸梁的形状可以增强纸梁的抗弯曲能力，是因为虽然减少了纸梁的宽度，但增加了纸梁的________。
29.（16分）之后，他们到了“工具和机械"体验馆进行体验。
（1）小明和爸爸玩跷跷板时，小明想撬起爸爸，小明要尽量________（填“靠近”或“远离”）支点，爸爸要尽量________（填“靠近"或“远离”）支点。
（2）玩完跷跷板后，小明不明白为什么要这样做才能撬起爸爸，于是爸爸就带着一家人来到了杠杆研究实验室寻找答案。
一家人全力合作，完成了杠杆相关实验，并做了如下的记录。
但由于小明的粗心大意，竟然遗漏了许多关键点，请你帮他补充完成。
下面是杠杆保持平衡的记录表，请将下表的空白处补充完整。
实验次数
左边（阻力点）情况
右边（阻力点）情况
用力情况
一
钩码数（个）
阻力点到支点
的距离（格）
钩码数（个）
阻力点到支点的距离（格）
A．省力
B．费力
C．不省力也不费力
二
2
2
________
2
________
三
2
2
4
________
________
2
2
________
4
________
（3）根据以上的数据，请你在杠杆尺右边的合适位置画出适当的钩码数
（4）通过实验小明明白了以下原理：
原理A：
当用力点到支点的距离________（填“大于"、“小于"或“等于"）阻力点到支点的距离时，使用杠杆是省力的。
原理B：
当用力点到支点的距离________（填“大于"、“小于"或“等于"）阻力点到支点的距离时，使用杠杆是费力的。
原理C：
当用力点到支点的距离________（填“大于"、“小于"或“等于”）阻力点到支点的距离时，使用杠杆是既不省力也不费力的。
现在小明终于明白自己能撬起爸爸的原因了。
30.（6分）最后，小明一家来到了“能量”体验馆的电磁铁实验专柜，进行了探究实验。
（1）他们制作了电磁铁，并做了如上图的实验，他们发现：
电磁铁通电时能产生________能吸铁；电磁铁与普通磁铁一样有南北极，不同的是电磁铁的南北极是________（填“可以"或“不可以"）改变的，方法有：
改变________或改变________。
（2）接着，小明一家人又做了如下实验：
根据图示可知，他们是研究电磁铁的磁力大小与________有关的对比实验。
该实验证明：
________。
科学体验活动让小明度过了一个很愉快的周末。
31.（1分）电磁铁线圈的绕线方向改变，电磁铁的南北极________。
参考答案
一、选择题（共18题；共36分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
二、判断题（共8题；共16分）
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
25-1、
26-1、
三、连线题（共1题；共5分）
27-1、
四、实验探究题。
（共4题；共26分）
28-1、
29-1、
29-2、
29-3、
29-4、
30-1、
30-2、
31-1、
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