人教精通版五年级英语下册全册精品教案汇总110页.docx
《人教精通版五年级英语下册全册精品教案汇总110页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教精通版五年级英语下册全册精品教案汇总110页.docx（100页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教精通版五年级英语下册全册精品教案汇总110页
人教精通版五年级英语下册（全册）精品教案汇总（110页）
Unit1Welcometoourschool!
Lesson1
教案
【教学重点】
1.流利的口语表达能力,用英语表达自己在学校的生活。
2.掌握重点单词和句型。
Borrowbooks,readstories,meetingroom,library,often.
-Doyouoftencometothelibrary?
-Yes,weoftenborrowbooksfromthelibrary.
【教学难点】运用所学的句子熟练对话。
以日常交流为基础,让学生掌握英语语言,并在听说读写的训练中学到主动的语言,启发学生的英语思维能力。
【教具准备】
1.相关学校设施图片
2.配套的教学课件
3.游戏用的录音音乐
【教学过程】
热身／复习（Warm-up/Revision）
1.Greetings and free talk
T：
Hi,boysandgirls.Gladtomeetyou.Let’sstartournewlesson.Areyouready?
S：
Yes!
Weareready.
呈现新课（Presentation）
1．导入
教师出示单词卡片,让学生分组复习学习过的单词。
让学生表演在学校欢迎新同学的对话。
S1:
Welcometoourschool.Iam…
S2:
Iam….Nicetomeetyou.
S1:
Nicetomeetyou.
2.单词学习
（1）教师用课件出示本课单词图片,教授新单词school,library,borrowbooks,readstories,often的发音以及意思。
并通过“Whoismissing”巩固新单词。
（2）认识学校的各种教室。
如：
library,meetingroom,musicroom,artroom
（3）引出新句型：
-Whatdoyoudointhemusicroom?
-Weoftensing.
-Weoftenborrowbooksfromthelibrary.
（4）让学生用新单词造句,以巩固新单词。
3.看图说话
教师出示各种教室的图片,让学生运用英语句子描述图片。
如:
-Thisisthemeetingroom.
-Weoftenhaveameetinginit.
4.互动式练习。
师生互动式练习,消除学生对于老师的恐惧。
可以更好的促进学习积极性。
T：
Thisisourlibrary.Doyouoftencometothelibrary?
S：
Yes,Ihave.Weoftenborrowbooksfromthelibrary.
借助课件,运用句型学习。
5.自由互动环节
让同学们跟同伴进行自由互动。
进行问答式互动。
学生二人一组配合flash课件演示对话,逐步熟悉对话内容,重点掌握Welcometoourschool./Nicetomeetyou./Howdoyoudo?
/Letmeshowyouaround.
句型和理解领会Howdoyoudo?
/Letmeshowyouaround./Weoftenborrowbooksfromthelibrary.的含义。
趣味操练（Practice）
看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜,可以问：
“Isitaclassroom?
”回答：
Yesitis.或No,Itisn‘t.等。
哪个组猜对了就给记10分,然后接着往下猜,第一排的学生猜过后第二排接着猜,最后得分最多的组为优胜。
做这个游戏时,还可以找一位学生来主持,由他让学生们猜。
扩展性活动（Add-activities）
Playgames.
记忆力大比拼。
教师随机将学生分成几组,很快出示所有学校设施的图片。
之后学生写下自己看到的学校教室。
看谁写的又多又准确。
然后由同学站起来,说出自己写下的单词,并介绍。
Classroom
Weoftenhavelessonsinclassroom
Library
Weoftenborrowlibraryfromthelibrary.
通过游戏,加深学生对于单词记忆以及重点句型的运用。
Homework
1）.设计自己理想的校园图,并用英语描述。
2）.预习Lesson2.
Unit1Welcometoourschool!
Lesson2
教案
【教学重点】
1.流利的口语表达能力,用英语表达自己在学校的生活。
2.掌握重点单词和句型。
会用英语表述各种学校建筑的作用。
-Thisislibrary.
-weoftenborrowbooksfromthelibrary.
【教学难点】
1.各种介词的运用。
比如borrowbooksfromthelibrary.haveameetinginthemeetingroom.
2.运用所学的句子熟练对话。
以日常交流为基础,让学生掌握英语语言,并在听说读写的训练中学到主动的语言,启发学生的英语思维能力。
【教具准备】
1.相关学校建筑图片
2.配套的教学课件
3.游戏用的录音音乐
【教学过程】
热身／复习（Warm-up/Revision）
1.Greetings and free talk
T：
Hi,boysandgirls.Gladtomeetyou.
Let’sstartournewlesson.Areyouready?
S：
Yes!
Weareready.
呈现新课（Presentation）
1．导入
上节课我们带领了参观团参观了我们学校的图书馆,会议室。
大家还记得怎么用英语表达的吗？
今天我们学习let’spractice!
我们一起来巩固练习一下。
首先我们玩个简单的你说我答得游戏。
有请两位同学上台,比如一位同学描述：
我在那个地方可以借到书。
或者直接比划借书的动作,由另一位同学猜出比划同学所在的地方是哪
2.介词学习
In.在…里面。
intheclassroom.在教室里面。
From.从…Ioftenborrowbooksfromthelibrary.从图书馆借书。
3.单词学习
教师出示学校设施图片。
讲解单词并说明意思。
library图书馆。
Borrowbooks.
danceroom舞蹈室Dance
meetingroom会议室。
Havemeetings
students’dormitory学生宿舍。
gym体育馆doexercise
4.Playagame
让同学自己挑选各种学校设施图片,并在同学面前进行展示。
例如：
Danceroom,danceroom.Wedanceintheroom.
Musicroom,musicroom,wesingsongsintheroom.
Classroom,classroom,wehaveclassintheroom.
学生做出相应的动作,以便对于该单词的记忆。
5.自由互动环节
让同学们跟同伴进行自由互动。
进行问答式互动。
通过小伙伴之间的练习,让学生更熟知重点句型的应用。
-Welcometoourschool.
-Thankyou.
-Letmeshowyouaroundmyschool.
-Hereistheclassroom.Weoftenhaveclassinthisroom.
-Itismeetingroom.wewillhaveameetinginthisroom.
-Itislibrary.
-Doyouoftencometolibrary?
-Yes,weoftenborrowbooksfromthelibrary.
6.Let’schant
活跃课堂气氛,教师与学生一起唱书上第4页的歌曲。
开小火车形式,与学生进行歌曲的演唱。
通过小活动可以活跃课堂气氛,激发学生学习积极性。
增加课堂的趣味性。
趣味操练（Practice）
Playgames.由老师担任参观人员,有请几位同学作为旅游向导,给老师介绍学校。
分组表演。
由老师给出评价,看看哪一组表演的最好。
-Goodmorning,welcometoourschool.
-Thankyou.Canyoushowmearoundyourschool?
-Certainly.
-Itisourmeetingroom.Weoftenhavemeetinginthisroom.
…
扩展性活动（Add-activities）
1）收集更多的学校设施建筑的单词进行记忆。
通过游戏方式加深对单词的理解。
2）学生可用单词造句,以达到学以致用的目的。
Homework
1）.编写书上类似的对话。
2）.预习Lesson3
Unit1Welcometoourschool!
Lesson3
教案
【教学重点】
1.流利的口语表达能力,用英语表达自己在学校的生活。
2.掌握重点单词和句型。
-Thisis…
-Weoftenhave…
-Howmanylessonsdoyouhaveinaweek?
-Wehavetwo.
-Doyoulike…?
-Yes,Ido./No,Idon’t.
【教学难点】运用所学的句子熟练对话。
以日常交流为基础,让学生掌握英语语言,并在听说读写的训练中学到主动的语言,启发学生的英语思维能力。
【教具准备】
1.相关学校设施图片
2.配套的教学课件
3.游戏用的录音音乐
呈现新课（Presentation）
1．导入
介绍书上第五页的两幅图,可以通过提问的方式引起学生的思考。
比如有哪些人,他们在哪里,干些什么。
Greetings and free talk
T：
Hi,boysandgirls.Gladtomeetyou.
Let’sstartournewlesson.Areyouready?
S：
Yes!
Weareready.
T：
what’sthis?
（指着一张学校设施的图片。
）
S：
Thisisaclassroom.
也可以有请同学自己上台表演对话,增加学习乐趣。
通过简单的对话进行上节课的巩固复习,同时对学生口语能力进行一定的提高。
2.单词学习
（1）教师用课件出示本课单词图片,sciencelab,many,language,well的发音以及意思。
并通过简单记忆的游戏进行新单词巩固学习。
（2）认识学校的各种教室。
参观式学习,将同学置于学习场景中。
（3）引出新句型：
Thisis…/Weoftenhave…/Howmany…
-Thisisoursciencelab.Weoftenhavesciencelessonsinit.
-Howmanylessonsdoyouhaveinaweek?
-Wehavetwo.
-Thisway,look.Thisisourclassroom.
-Howmanylessonsdoyouhaveinaweek?
-Wehaveseven.
-DoyoulikeEnglish?
-Yes,wealllikeit.
-YouspeakEnglishverywell.
-Thankyouverymuch.
（4）让学生用新单词造句,以巩固新单词。
（5）领读书上对话。
3.看图说话
（1）教师出示各种教室的图片（除书上出现的sciencelab和languagelab之外）,让学生运用英语句子描述图片。
如：
-Thisismeetingroom.
-Weoftenhaveameetinginit.
（2）熟悉howmany的用法。
-Howmanylessonsdoyouhaveinaweek?
-Wehaveeight.
-HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?
-Wehavefive.
4.互动式练习
师生互动式练习,师生口语互动。
借助课件,熟练掌握重点单词和句型。
-Thisis…
-Howmanylessons…
-Wehave…
-DoyoulikeEnglish?
-Yes,wealllikeit.
-YouspeakEnglishverywell.
-Thankyouverymuch.
5.自由互动环节
让同学们跟同伴进行自由互动,进行问答式互动。
调动学生学习积极性,通过团队的方式,互学互助。
趣味操练（Practice）
表演参观学校。
可以有请几位同学作为参观者,另外几位介绍学校。
由老师评选出表演较好的团队。
扩展性活动（Add-activities）
了解更多的教室英文单词。
Homework
（1）背诵重点句型。
（2）预习Lesson4
Unit1Welcometoourschool!
Lesson4
教案
【教学重点】
1.流利的口语表达能力,各种教室的描述,以及对自己所有课程的简单介绍。
2.掌握重点单词和句型。
能够理解Lesson3Justtalk对话部分的含义,并熟练运用。
-Thisis…
-Weoftenhave…
-Howmanylessonsdoyouhaveinaweek?
-Wehavetwo.
-Doyoulike…?
-Yes,Ido./No,Idon’t.
【教学难点】
1.运用所学的句子熟练对话。
以日常交流为基础,让学生掌握英语语言,并在听说读写的训练中学到主动的语言,启发学生的英语思维能力。
2.掌握HowmanyEnglishclassesdoyouhaveinaweek?
句型。
【教具准备】
1.相关学校设施图片
2.配套的教学课件
3.游戏用的录音音乐
呈现新课（Presentation）
1．导入
热身／复习（Warm-up/Revision）
1.Greetings and free talk
T：
Hi,boysandgirls.Gladtomeetyou.Let’sstartournewlesson.Areyouready?
S：
Yes!
Weareready.
（1）复习所学学科的名称；
（2）对话练习：
Doyouoftencometothelibrary?
2.单词学习
（1）教师用课件出示本课单词图片,各科学科的单词的发音以及意思。
并通过“Whoismissing”巩固新单词。
（2）重点句型的学习和巩固Doyouoftenhavescienceclasseshere?
/HowmanyEnglishclassesdoyouhaveinaweek?
/WhatdoyoudoinEnglishclasses?
（3）利用flash视频课件演示对话。
（4）让学生跟练熟悉上口。
（5）领读两遍。
（6）让学生用新单词造句,以巩固新单词。
（7）帮助和引导学生理解本部分内容。
3.互动式练习
教师提出主题相关问题,由学生组织语言回答。
互动学习。
4.自由互动环节
学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习,逐步熟悉对话内容,重点掌握
-HowmanyEnglishclassesdoyouhaveinaweek?
-Wehaveseven.
-Howmanylessonsdoyouhaveinaweek?
-Wehavetwenty.
-Doyouoftenhavescienceclasseshere?
-Yes.
-WhatdoyoudoinEnglishclasses?
-WespeakEnglish.
趣味操练（Practice）
1）Justtalk部分练习的完成。
熟悉课本上的重点内容,加深对其的记忆。
2）playgames.表演。
由两位学生进行本单元重点单词的扮演,另一位学生进行解说。
-Thisisoursciencelab.
-Weoftenhavescienceclassinit.
扩展性活动（Add-activities）
学生自制课表,并用英语表述一周内有几节英语课,几节数学课。
Lessons
Howmany
Math
seven
English
six
Chinese
five
Homework
复习Lesson3
重点词汇造句
预习Lesson5
Unit1Welcometoourschool!
Lesson5
教案
【教学重点】
1.流利的口语表达能力,各种教室的描述,以及对自己所有课程的简单介绍。
2.掌握重点单词和句型。
Draw,paint,sing,dance,Ilikedoing,Canyoudosomethingforus?
【教学难点】
1.运用所学的句子熟练对话。
以日常交流为基础,让学生掌握英语语言,并在听说读写的训练中学到主动的语言,启发学生的英语思维能力。
2.掌握Canyoudosomethingforus?
句型。
【教具准备】
1.相关学校设施图片
2.配套的教学课件
3.游戏用的录音音乐
呈现新课（Presentation）
1．导入
根据书上的参观顺序,引导学习进入情景学习。
可以扮演一下参观的流程。
或者按照上节课的家庭作业,邀请小伙伴上讲台表演参观,两位同学扮演介绍人,两位同学扮演参观人。
通过情景引入,使得学生更好的学习新内容。
复习已经学过的对话练习：
-HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweek?
-WhatdoyoudoinEnglishclasses?
Greetings and free talk
T：
Hi,boysandgirls.Gladtomeetyou.
Let’sstartournewlesson.Areyouready?
S：
Yes!
Weareready.
（1）进行简单的问候对话,并复习前几课学习的重点句型。
（2）对话练习：
Howmanylessonsdoyouhaveinaweek?
2.单词学习
（1）教师用课件出示本课单词图片,各科学科的单词的发音以及意思。
drawandpaint一副完美的画,是离不开drawandpaint.借助课件使得学生了解这两个单词的释义。
singanddance唱歌跳舞。
两组单词放在一起记忆,可降低记忆难度。
（2）重点句型的学习和巩固
-HowmanyEnglishclassesdoyouhaveinaweek?
-Doyoulikemusic?
-Yes,Ilikemusic.
-Canyousinganddanceforus?
（3）利用视频课件演示对话。
（4）让学生跟练熟悉上口。
（5）领读两遍。
（6）让学生用新单词造句,以巩固新单词。
（7）帮助和引导学生理解本部分内容。
3.互动式练习
教师提出主题相关问题,由学生组织语言回答。
互动学习。
-Whatdoyoudointheclub?
-Weoftensinganddancehere.
-Areyouinterestedinmusic/English…?
-Yes,Iam.I’mgoodat….（No,I’mnot.）
4.自由互动环节
学生二人一组根据课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习,逐步熟悉对话内容,重点掌握HowmanyEnglishclassesdoyouhaveinaweek?
并领会重点句型Ilikesinginganddancing以及Canyousinganddanceforus?
趣味操练（Practice）
playagame:
黄金搭档
教学了“Doyoulike…?
”句型后,该游戏的操作过程如下：
请两位学生到讲台前,背对背站好,两人各手持两块有Yes和No的卡片。
教师出示词组卡片,如sing,dance,paint等,其余学生根据卡片内容,用句型“Doyoulike,…？
询问这两位同学。
持有卡片的学生需举起Yes或No的卡片,并用“Yes.Ilike…”或“No,Idon’tlike…”作出回答。
配合最默契者为黄金搭档。
扩展性活动（Add-activities）
Playagame:
Canyousinganddanceforus?
同学们玩词语接龙游戏,输的要求表演节目。
全班用新句型Canyousinganddanceforus?
问游戏输的同学。
加深句型学习的印象。
Homework
复习Lesson4重点句型的学习。
用drawandpaint和singanddance动词造句。
Unit1Welcometoourschool!
Lesson6
教案
【教学重点】
1.流利的口语表达能力,各种教室的描述,以及对自己所有课程的简单介绍。
2.掌握重点单词和句型。
主要是Lesson5的重点单词和句型的巩固练习,运用。
【教学难点】
1.运用所学的句子熟练对话。
以日常交流为基础,让学生掌握英语语言,并在听说读写的训练中学到主动的语言,启发学生的英语思维能力。
2.熟悉各个社团,并能用英语介绍。
【教具准备】
1.社团照片。
2.配套的教学
升级会员 