精心整理山东省高等学校教师岗前培训.docx
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精心整理山东省高等学校教师岗前培训
【精心整理】2015年山东省高等学校教师岗前培训
考试暨教师资格笔试参考资料（简答题、论述题答案）
一、简答题
1.大学教学的基本任务是什么？
是对人类社会所积累的文化科学知识与技能、社会道德与思想意识，有选择地进行传授，使人类的文化绵延不断地传递与发展。
2.大学教学模式改革的目标是什么？
意在实现3个转变
以教为主（老师满堂灌）向以学为主转变
以课堂为主（过分重课堂）向课内外结合转变
以结果评价为主（过分重分数）向结果过程结合转变
3.实施创新教学，需要教师具有哪三种创造力？
实施创新教学需要教师创新，强调三种创造力，一是综合能力：
学术、技术、方法；二是分析能力：
学生差异、学习成就、教学环境；三是实践能力：
行动力、执行力。
4.什么是皮格马利翁效应？
由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。
指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
你期望什么，你就会得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。
只要充满自信的期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行，相反的说，如果你相信事情不断地受到阻力，这些阻力就会产生，成功的人都会培养出充满自信的态度，相信好的事情会一定会发生的。
这就是心理学上所说的皮格马利翁效应。
5.5.什么是案例教学法？
案例教学法是在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，运用案例来个别说明、展示一般，从实际案例出发，提出问题、分析问题、解决问题，通过师生的共同努力使学生达到举一反三、理论联系实际、融会贯通、增强知识、提高能力和水平的方法。
二、论述题
1、试论述如何激发大学生的学习动力源？
一、动机。
即学习态度的树立，学习内动力的激发。
二、兴趣。
孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
三、压力与成功的动力。
当今社会是竞争的社会，“竞争无处不在”，在学习中，适当引入竞争是很有必要的。
有竞争必然会产生压力，如果学生能够战胜困难，挑战压力并获得成功，则可以体会成功的快乐。
2、大学新教学模式有哪些特点？
一、操作性二、简约性三、指向性四、整体性五、更新性
一、操作性：
教学模式是一种具体化、操作性较强的教学思想或理论，它把某种教学理论或活动方式中最核心的部分用简化的形式反映出来，为人们提供了一个比抽象的理论具体得多的教学行为框架，教学模式中对于教学程序有比较清晰的呈现，具体地规定了教师的教学行为，方便教师理解、把握和运用，教师在课堂教学中有章可循，便于教师理解、把握和运用，这是教学模式区别于一般教学理论的重要特点。
二、简约性：
教学模式的另一个特点就是以简约化了的教学结构理论框架及活动主式，大都以精练的语言、象征性的图式或明确的符号表达出来。
一般说来，会用教学不同阶段的关键词进行总结，或者用流程图或者框图来表达教学步骤间的逻辑关系和教学流程等。
这些都能使复杂多样的教学实践经验理论化，又有利于形成比抽象的理论更具体、简明的操作框架，从而便于教师理解、运用，也易于交流、传播。
三、指向性：
任何一种教学模式都是围绕着一定的教学目标设计的，而且每种模式的有效运用也是需要一定的条件，因此不存在对任何教学过程都适用的万能模式，也谈不上哪一种教学模式是最佳教学模式，只存在一定情况下能达到特定目标的最有效的教学模式。
因此“使用教学模式需要有鉴别不同类型的教学目标的能力，以便选用与特殊的目标相适应的特定模式。
”例如发现式教学模式较适用于数理科教学，却不适用于文科教学；操练式教学模式利于知识技能训练，而对培养学生的探究精神却并不合适。
因此要注意教学模式的指向性。
四、整体性：
教学模式是教学现实和教学理论构想的统一，任何教学模式都是由各个要素有机构成的整体，本身都有一套比较完整的结构和机制，体现着理论上的自圆其说和过程上的有始有终。
理论上的忽视，或教学过程的缺失，都只能降低教学效果而不能发挥教学模式的应有功能。
因此在运用时，必须整体把握，既透彻了解其理论原理，又切实掌握其方式方法。
那种无视教学模式的整体性，放弃理论学习而简单套用其程序步骤的做法，对提高教学水平有害无益。
五、更新性：
虽然教学模式一旦形成，其基本结构保持相对稳定，但这并不意味着该教学模式就从此不变了。
教学模式总是随着教学实践、观念和理论的不断发展变化，而不断地得到丰富、创新和发展而日臻完善的。
一种有影响的教学模式之所以具有较强的生命力，就在于它在原有基础上能不断充实与提高，否则它就会被逐渐淘汰。
因此，教学模式是一个动态开放的系统，有一个产生、发展、完善的过程，它的不断变革与改革，正是它得以具有有效性的重要保证。
教师广泛而深入的教学实践，为教学模式的发展和完善提供了广阔的前景和丰富的养料。
3、大学课堂运用讲授法应注意哪些问题？
1）善于处理教材的系统性，讲授时要突出重点；
2）讲授要“深入浅出”，用明白、易懂的语言俩表达深度理论、深邃思想、深刻思路；
3）善于应用启发式，吸引学生同步思维；
4）指导学生听课、记笔记；
5）不断提高讲授的艺术性——备课，既要备内容，也要备方法。
4、试论述世界高等学校教学方法改革趋势。
一、在教学方法的功能上由教给知识到教会学习
由传统的讲授法、调查法到新的发现法、问题教学法、案例教学法，我们发现在教学方法的功能由“授人以鱼”向“授人以渔”转变。
符合变化的时代特征，变化的社会需求
二、在教学方法的指导思想上由注入式到启发式
教学方法功能上的变化，是客观变化的环境之影响，本质上它反映了教学方法指导思想上的变化。
思想上的变化，是深层次的变化、是最基础、最关键的变化。
符合高校学生身心发展规律、高校教育教学规律、心理学、哲学理论
三、教学方法结构上由讲授为主到指导学生独立地学习与研究为主
符合高校学生身心发展规律、高校教育教学规律
二、简答
1简述调查问卷研究方法运用的一般流程。
确定调查对象>选择调查方式>设计问卷>实施调查>调查结果分析
2简述确立课题研究方向时要考虑的因素。
当代发展形势，硬软件条件，预期结果及成果。
第二种答案（第一，学科背景。
课题要与自己任教的学科相关联，第二，经验基础。
任何研究都不可能凭空进行，教师原有的教学、研究的经验和基础是开展课题研究的必备条件。
第三，兴趣爱好。
课题研究要是能反映教师个人的兴趣爱好，则能起到事倍功半的效果。
第四，教学意义。
教学意义是研究课题的价值定位。
第五，实际可能。
课题研究对研究资料、人员素质、 时间投入、学术环境等都有一定程度的要求）
3简述科研团队的基本类型。
根据联合国教科文组织的界定，科研活动可分为基础研究、应用研究和试验发展研究三类。
根据联合国教科文组织的界定，科研活动可分为基础研究、应用研究和试验发展研究三类。
4简述课题选题创新的基本角度。
1.价值；2.创新；3.可行性；4.科学性
5以教育科研课题为例，说明课题研究的基本功能。
利于实现教育目标的转化;利于激发学生的潜创造力;利于提高教师素质;利于促进学生全面发展;利于纠正对人才观念的错误认识."课题研究"活动的开发和实施,必将扩大校长创办特色学校的运作权限和时空环境,对全面实施素质教育起到积极作用.
三、论述
1以教育科研课题为例，阐明课题申报题目应考虑包含的基本要素。
教育研究课题的主要来源，概括来说1.从社会发展需要出发提出课题；2.学科建设中需要的问题；3.教育实践中提出的实际问题；4.从日常观察中发现的问题；5.从不同学科之间的交接点找问题；6.从当前国内外教育信息的分析中提出问题。
一个好的研究课题应有的特点：
1.选题必须有价值；2.选题必须有科学的现实性；3.选题必须具体明确；4.选题要新颖，有独创性；5.选题要有可行性。
客观条件；主观条件；时机问题
2试论基础研究的基本特点。
随着科学技术的飞速发展，当代基础研究，除具有探索性、创造性、继承性等基本特点外，还呈现出鲜明的时代特征：
不同学科间的交叉、渗透、融合的趋势日益增强。
基础研究与技术进步的关系更加密切。
基础研究越来越离不开国际合作，合作领域更加广泛，规模日益扩大。
3试论课题研究的几个基本过程。
课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。
下面主要介绍怎样制定课题研究方案和怎样实施课题研究。
制订课题研究方案包括：
准确表述研究问题和分解研究问题、将研究问题转换成假设、确定采用研究方法、安排研究计划及人员分工、课题研究的组织和协调等。
实施课题研究，主要是搜集资料、整理资料、分析资料和概括结果。
4试论课题研究述评的论证应注意的问题。
1、开题论证是对课题申报的深化；2、申报时，着重在该课题的重要意义、价值和自已能；3、在课题申报的基础上，进一步明确自己要研究的对；4、继续搜集最新资料，进一步提高对课题研究目的和；5、确定具体的课题研究方法；6、规划出课题的研究程序；7、提出更加具体的课题成果设计；
一、简答题
1.你认为成功申请基金的关键点有哪些？
一、未雨绸缪精心准备
二、通盘考虑缜密选题
三、标新立异务实创新
四、适当搭配聚集队伍
五、精心设计清晰铺陈
六、放眼四海广结善缘
七、精准构思言简意赅
八、斟字酌句画龙点睛
九、形式清新夺人眼球
十、心态平和百折不回
2.为什么基金申请书中摘要部分十分重要？
论文摘要如同人体中的心脏，起着核心的作用。
由于读者是基于摘要来决定是否阅读论文全文的，因此，摘要的不完整可能会减少论文被阅读和被引用的机会。
3.立项依据的要点是什么？
1、国家经济和社会发展的长期规划，部门与地区规划，经济建设的指导方针、任务、产业政策、投资政策和技术经济政策以及国家和地方法规等；
2、经过批准的项目建议书和在项目建议书批准后签订的意向性协议等；
3、由国家批准的资源报告，国土开发整治规划、区域规划和工业基地规划、对于交通运输项目建设要有有关的江河流域规划与路网规划等；
4、国家进出口贸易政策和关税政策；
5、当地的拟建厂址的自然、经济、社会等基础资料；
6、有关国家、地区和行业的工程技术、经济方面的法令、法规、标准定额资料等；
7、由国家颁布的建设项目可行性研究及经济评价的有关规定；
8、包含各种市场信息的市场调研报告。
4.基金申请书中研究内容由哪些部分组成？
各自的关键点是什么？
提出问题：
要与研究内容密切相关（研究方向上的文献综述）解决问题：
别人是如何解决的，还存在哪些问题；本项目需要解决的问题；本项目如何解决：
解决的初步理由，对该研究领域的意义如何解决：
具体研究内容（紧密围绕上述存在的问题），要回答：
做什么？
注意有系统性解决方法：
要回答：
怎么做？
给出研究方案（注意先进性和可行性）方法可行性：
可行性分析（紧密围绕研究方案），可利用前人的研究方法或理论佐证，尤其也要结合申请人的研究。
5.什么是思维导图？
如何在日常科研和基金申请中加以应用？
思维导图是一种用节点代表概念、连线表示概念间关系的图示法。
6.国家基金项目中面上基金和青年基金的不同点或要求有何不同？
一、资助限制：
青年基金：
男≤35岁，女≤40岁；
面上基金：
除了在读费在职研究生不能申报，其他科研人员基本可以申报
二、资助额度：
青年基金：
25万/项；面上基金：
80万/项
三、资助年限：
青年基金3年；面上基金4年
四、评审特点：
青年基金：
创新潜力，独立主持项目，对研究基础相对宽容
面上基金：
充分了解国内外动态，领导一个课题组开展研究工作。
有一定的研究基础
论述题
1.你认为申请基金如何着手？
为什么？
这些准备工作包括：
1．选题的酝酿，2．研究思路的酝酿二个方面的准备。
在选题的酝酿方面，应结合自己的工作及时总结，找出自己现有工作中的新苗头，发现的新学术问题或通过文献调研结合自己的工作基础，寻找适合自己研究的新工作内容。
通过工作总结或文献调研要注意做到从一般性工作中提炼学术问题，从文献中及工作中发现新的创新思路，争取使自己的学术思路提高一步，这样做既有利于提高基金申请中的获准率，
在研究思路的酝酿方面，注意在选定课题之后，填报申请书之前，应考虑一下关于这个课题别人是怎样开展工作的，我再做此工作应从何处着手，以体现自己的工作特色。
选定大体工作思路后，应进一步考虑，我这样去研究可能遇到那些重要学术、技术问题，对这些学术、技术问题，我准备如何去解决或如何加深对这些问题的认识程度，为最终认识或解决这些问题创造条件。
2.在申请基金以及日常科研工作中，写作要点是什么？
1、是否是重大卫生与健康问题， 是否是目前地方或国家急需解决的问题。
2、对国内外的动态是否有系统深入的了解3、有否雷同的研究、相似的研究计划4、提炼的关键科学问题是否准确5、有否创新6、使用的实验体系和实验方法是否合适7、工作基础是否扎实8、研究梯队的状况和实力9、合作单位的工作及技术所占整个课题的分量
3.学科建设以及基金申请团队组成的重要性在哪里？
主要包括以下十个方面：
是实现高校职能的内在要求；是适应本科办学的发展需要；是加强学科专业建设的需要；是搞好新建院校科研工作的关键；是实现人才培养目标的基本要求；是深化教育教学改革的需要；是促进教师专业发展的需要；是促进青年教师成长的需要；是促进教学质量不断提高的需要；是促进教学质量不断提高的需要。
4.基金申报失败的原因有哪些？
应该注意什么？
原因：
首先是申报单位对于国家出版基金项目“重大性、公益性、精品性、传承性和创新性”的要求重视不够、理解不清、把握不准，因而申报的项目选题往往层次不高、格局不大。
其次是没有突出学科重点。
各学科需要出版的项目很多，国家出版基金重点支持的主要是对学科发展具有重大性、基础性、创新性和引领性的项目，为此出版单位要在把握学科全局的基础上，对照国家出版基金的要求来设计论证申报选题。
最后是选题重复。
出版单位在选题设计上虽然努力符合国家大局的要求，也注意突出学科重点，却被专家评委发现同类选题已经在其他较高水准的学术机构或出版单位启动运作，当然无法通过此类重复选题。
注意点
（一）要坚持开拓创新。
要自觉站在国家大局和学科全局的高度来推选项目，要坚持“人无我有，人有我优”的创新性思维。
出版选题的价值通常分两类，即“提高和普及”，以我个人之见，国家出版基金支持的项目还是以提高为主，要坚持“高举高打”，即便是普及性读物，也应当是高水平、高质量的普及读物。
（二）要建立重大项目申报工作的长效机制。
申报国家出版基金项目是一项长期任务，出版单位既要高质量地做好每一年度的申报工作，又应当有计划有步骤地持续推进。
为此，出版单位应当形成重大项目申报工作的长效机制。
切忌临时抱佛脚。
（三）要建立重大项目查重机制。
在国家出版基金项目评选工作中，有些申报的重大项目因为被专家评委指认选题重复而落选。
为了避免此类事情发生，出版单位在申报前不妨主动请求相关学科的重要学术机构和高层次专家帮助查重。
5.如何凝练科学问题？
随着现代科学技术的快速发展,科研人员在自己熟悉的领域中找到一个适合自己的科学问题并非易事。
前人留给后人研究的问题通常是历经几代人不懈研究尚未彻底解决的“经典问题”, 此类问题的“悬而未决”多是由于实验条件或理论依据的局限性所造成的。
对此类题即使是最有才华的研究人员,也只能揭开“冰山一角”。
另一方面,随着社会的发展,科学技术在不断解决问题的同时,又不断地产生新的问题。
科学问题的凝练过程可分为问项和答域两个阶段。
问项涉及提问的内容,而答域则是对求解范围的限定。
根据答域的限定范围度,可将其分为三种类型:
全域、类域和特域。
对于解答范围不给予任何限制的科学问题,其答域称为全域。
例如“疟疾是由什么引起的”,这个问题肯定了疟疾病因的存在,却没有规定答案的范围。
此类问题对科学探索的指导作用较差,这样的问题往往会作为“潜问题”而植根于研究者的脑中,对其解答一旦获得突破,通常会对人类的认知产生划时代的影响。
当对一个科学问题有了初步认识,希望能进一步地深入时,问题的解答范围就相应地有了一定程度的限定,此种问题的答域被称为类域,如“清除污水为何能减少疟疾的发生”。
对此类问题的限定范围越具体,对科学研究的指导性就越强,相应的研究也越深入。
此类问题往往代表了科学研究的最前沿,致力于解决此类问题的研究人员必须不断跟踪该领域的最新研究动态,不断丰富自己的相关知识,改善自己的研究策略。
一旦科学问题的答域限定为某个具体的答案时,此时的答域称为特域。
特域通常是随着信息的逐渐积累,研究者根据科学推理给出的尝试性解答或假说。
例如,“疟疾是由蚊子传播的”,解答或假说提出的同时也就提出了判断其是非的可能
二、简答题
1、信息技术在教育教学中的运用，对教师的职业道德提出了怎样的要求？
在信息技术飞速发展的今天，对广大教师也提出了新的要求：
要自觉遵守网络道德规范和知识产权有关法律法规；重他人隐私；信守自己的承诺；抵制不良信息。
现代信息技术日新月异，社会实践知识丰富多彩，教育理念更新也层出不穷，必将为教育带来一次革命。
面向21世纪，教师必须树立终身教育的观点，学习现代教育技术，加强教育理论学习和研究，做到一专多能，多才多艺，不仅能传道、授业、解惑，更会启迪、开发、创新。
只有这样，才能更快更有效的提高教育教学质量，才能适应教育工作竞争发展形势的需要。
2、什么是修养？
教师加强自身修养的原则是什么？
修养是人们在思想、政治、道德、学术方面的勤奋学习和自觉锻炼，以及经过长期努力所取得的能力、思想品质、学术见解，还包括一个人在待人处世过程中的风度、仪表、言行、举止等方面的特性和丰富的文化内涵。
是在自我认识、自我要求的基础上的一种自我教育、自我充实、自我提高的活动及其结果。
教师加强自身修养的原则是：
1、坚持知和行的统一。
2、坚持动机和效果的统一。
3、坚持自律和他律的结合。
4、坚持个人和社会的结合。
5、坚持继承和创新的结合。
3、教师职业道德修养的基本方法有哪些？
1、加强理论学习，注意“内省”，“慎独” 2、勇于实践磨练，增强情感体验 3、虚心向他人学习，自觉与他人交流 4、确立可行目标，坚持不懈努力
4、教师为何要学习和成长？
1、教师提升自身素质是时代发展和社会的需要。
2、教师提升自身素质是学校发展的需要。
3、教师提升自身素质是教师自我发展实现自身价值的需要。
5、2014年9月9日，习近平总书记在视察北京师范大学时，提出了一个好老师的“四有”标准。
这“四有”标准是什么？
首先，要有理想信念。
好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
其次，要有道德情操。
老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。
再次，要有扎实学识。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。
最后，要有仁爱之心。
好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。
三、论述题
1、怎样做一名受学生喜爱的老师？
（1）热爱教育事业。
只有热爱教育事业的人才有可能在教育事业上有所成就。
这就需要我们首先具有坚定正确的政治方向，即在实际工作中，表现出来的对本职工作的强烈责任感和敬业精神；其次应具备良好的职业道德，把不断提高教学质量，讲好每一堂课作为自己必须履行的职责。
（2）不断完善自己的知识结构。
我们青年教师除了要多读一些本学科范围内的经典著作之外，还应该积极参与本学科的科学研究工作，并且尽可能懂得其他相关学科的知识，多多益善。
此外，我们还要懂得教育教学理论、教育方法技术等，就可以建立起自己严密的概念、理论、方法和教学体系，能在各类教育教学实践中得心应手。
（3）坚定的意志品质。
学生更喜欢有事业心、进取心，并且执着坚定、果断自立、自制力强的老师。
由于部分学生存在着意志薄弱、情绪不稳定、易冲动、自制力差等缺点，具有坚定意志品质的教师更容易感染学生，我们要以孜孜不倦的追求和顽强拼搏的精神去带动学生，使之形成坚定的意志和不畏艰难的品格。
（4）良好的性格特征。
有幽默感、谦虚谨慎、热情开朗、为人正直、自信大方、诚实守信、沉着稳重的老师最能得到学生的青睐。
其中，幽默感是学生们最为看重的一个因素，大家更喜欢在轻松愉快的气氛中学习。
优秀教师对自己的能力充满自信，能虚心求教、谨慎负责、精益求精，当教育教学过程中出现意外情况时，能沉着冷静果断妥善处理。
2、结合对教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》的学习，试论述高校应当从哪些方面建立健全师德建设长效机制？
加强和改进高校师德建设工作，对于全面提高高等教育质量、推进高等教育事业科学发展，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。
一是创新师德教育，引导教师树立崇高理想。
将师德教育摆在高校教师培养首位，贯穿高校教师职业生涯全过程。
二是加强师德宣传，培育重德养德良好风尚。
把握正确舆论导向，坚持师德宣传制度化、常态化，将师德宣传作为高校宣传思想工作的重要组成部分。
三是健全师德考核，促进教师提高自身修养。
将师德考核作为高校教师考核的重要内容。
四是强化师德监督，有效防止师德失范行为。
将师德建设作为高校教育质量督导评估重要内容。
高校要建立健全师德建设年度评议、师德状况调研、师德重大问题报告和师德舆情快速反应制度，及时研究加强和改进师德建设的政策措施。
五是注重师德激励，引导教师提升精神境界。
完善师德表彰奖励制度，将师德表现作为评奖评优的首要条件。
六是严格师德惩处，发挥制度规范约束作用。
建立健全高校教师违反师德行为的惩处机制。
高校要健全教师主体权益保障机制，根据《教育法》《高等教育法》《教师法》等法律法规和高等学校章程，明确并落实教师在高校办学中的主体地位。
3、为什么说，讲台是展现师德的大舞台？
（1）讲台是对学生进行素质教育的主渠道。
上课/实验课是学生学习的重要方式，其中近一半的时间处于听课状态。
上课作为一种教学手段，具有强制性和不可替代性上课是传授知识、培养能力、提高素质的最重要教学手段上课是实现人才培养目标的基本途径。
（2）讲台对教师是践行“教书育人，为人师表”不可多得的机会。
现实情况是，师生接触基本上限于课堂。
学生通过课堂可以领略到优秀教师的学术造诣、治学态度和科学研究的精神、方法、思路。
对学生的世界观、人生观、思想品质、价值取向、为人处事有着非常重要的影响。
（3）“站讲台”在教育中扮演着非常重要的角色.学生期望老师的讲课内容充实、重点突出、理论联系实际、授课有艺术。
课堂的时间是学生生命的一部分，教师应珍惜课堂的分分秒秒。
站好讲台、讲好课，取得广大家长和学生的信任，进而体现了代表广大群众的利益。
4、作为一个高校教师，怎样做到保持优良学风、自觉抵制学术不端行为？
树立严谨的科学精神，静心读书，用心做事，具体而言包括以下几点
第一，掌握科研工作的规范，完善学术人格；第二，传承优良学风与品质，遏制学术不端行为；第三，净化校园文化，提高人才培养质量；第四，弘扬科学精神，促进科学技术发展
二、简答题
1.简述基于多媒体演示的课内整合教学模式的特点。
其突出特点有二：
一是运用图像、声音、视频等多媒体素材形式，以实现对宏观或微观现象的直观再现，或者用来对情感类教学目标进行铺垫和情境的创设；二是学生主要通过聆听和观看的方式单向参与教学过程，往往难以实现师生之间、生生之间以及人机之间的双向交互活动。
2.简述基于网络教室的课内整合教学模式的特点。
在实施过程中具有交互性，更能突出学生动手实践和自主学习的特点，因此对教师的要求相对较高——不仅应具备网络环境下组织管理课堂教学的能力，而且还应具备有效整合网络教学资源、合理设计学生自主学习、自主探究和组织小组协作活动的能力。
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