五年级语文下册当堂题组设计.docx

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五年级语文下册当堂题组设计

语文当堂题组设计

课题

1、神鸟

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一、形近字组词。

碗（）历（）燥（）澈（）

婉（）厉（）躁（）撤（）

二、在正确的读音下划横线。

埋（máimǎi）怨更（gēnggèng）夫

闷（mènmēn）头不语可汗（kánkàn）

三、请填写象声词。

狗（）牛（）老鼠（）神鸟（）

四、选词填空。

既……也……既……又……

1.这棵老槐树（）高大（）粗壮。

2.要完成这项任务（）要有周密的计划，（）要有切实的措施。

3.这个机器人（）可以招待客人，（）可以和人谈话。

五、缩句。

1.在北边的森林里，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。

2.一道清澈的泉水淙淙地流着。

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课题

2*格萨尔王的故事

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一、组词。

陌（）犊（）

泊（）读（）

缴（）蹬（）

激（）瞪（）

二、把成语补充完整。

昂（）（）胸

（）野（）郊

震耳（）（）

足（）多（）

三、把下面的每组句子用恰当的关联词连成一句话。

1.

（1）天天有鱼吃。

（2）我心满意足了。

___________________________

2.

（1）他属于中国。

（2）他属于全世界。

_______________________________

3.

（1）我不知道他的具体情况。

（2）他的话却深深地印在了我的心里。

____________________________________

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课题

3冬不拉

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一、形近字组词。

筹（）骏（）拥（）锡（）

涛（）俊（）捅（）赐（）

二、词语接龙。

骏马——（）——（）——（）——（）

一筹莫展——（）——（）——（）

三、按要求写成语。

写人物神态的：

___________________________

写英雄人物的：

___________________________

四、读文段，回答问题。

琴声一开始（），如同英雄（），要上战场；一会儿（），像是在诉说（），战斗（）；一会儿（），好像宣告战斗已经爆发；一会儿又（），好像在诉说一个（）和人们对英雄的（）。

1.按课文内容填空。

2.文段用了（）和（）修辞手法。

3.请仿照上面的写法，写一个体育比赛场面。

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课题

4火把节

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一、形近字组词。

宰（）寨（）波（）炉（）

辜（）塞（）披（）妒（）

二、把成语补充完整。

激情（）（）数（）胜（）（）屈不（）

（）山（）野不（）而（）兴高（）（）

三、修改病句。

1.气象组的同学每天仔细考察天气的变化。

2.小明这个月又被评为“规范生”的称号。

3.全体老师都下班了，只有李老师还在办公室改作业。

四、把下列句子改为比喻句。

1.两岸的火把像______________________

2.树上的柿子红得像__________________

3.大雨像____________________________

五、练笔：

写一个你家乡节日盛典的场面。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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课题

5*刘三姐

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一、形近字组词。

喉（）债（）轿（）奴（）

猴（）责（）矫（）如（）

二、按要求从课文中找出成语。

描写刘三姐和乡亲们的：

_______________________________

描写土豪劣绅和秀才的：

________________________________

三、请从上面你所填的成语中选两个各写一句话。

______________________________________________________________________________________________________________

四、缩句。

1.这下连莫怀仁身边的丫环们都忍不住笑出声来。

__________________________________

2.我的泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。

___________________________________

五、按要求改写句子。

别人能做到的事，难道我就做不到？

（改为陈述句）_______________________________________________________

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课题

6、猫

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一、多音字组词。

shé（）

折

zhé（）

bǐng（）

屏

píng（）

二、比一比，再组词。

忧（）凝（）虑（）

优（）疑（）虚（）

秧（）要（）

殃（）耍（）

三、把词语补充完整。

无（）无（）（）息（）视生气（）（）温（）可亲变（）多（）枝（）花落

四、根据课文内容填空。

1.这篇课文的作者是_______。

课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些古怪”。

具体表现在三个方面：

（1）_________；

（2）_________；

（3）_________。

2.“在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中“梅花”指__________。

把____________比作_________，表达了作者_________的感情。

五、摘抄文中句子。

1.描写猫很老实：

_______________________________

2.描写猫很尽职：

_______________________________

3.描写猫不高兴：

_______________________________

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课题

7珍珠鸟

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一、组词。

笼（）瞅（）难（）挣（）

茏（）揪（）雏（）睁（）

逢（）写（）赖（）眶（）

蓬（）泻（）懒（）框（）

二、请你用“然”字分别组成四个词语，并分别填在句中的括号里。

然：

（）（）（）（）

1.淘气的珍珠鸟（）落在我的肩上。

2.没过多久，小珍珠鸟（）来到了人间，这是我意料中的事

3.待一会儿，转头看，这小家伙（）趴在我肩上睡着了。

三、修改病句。

1.我们踏着泥泞的小路和大雨上学去。

2.今天老师讲的知识，我基本全部掌握了。

3.老师和全校师生都加入了植树造林的队伍。

4.这篇文章的作者是丹麦作家安徒生写的。

四、照样子写句子。

例：

那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。

1.满地各色的落叶，像___________________

2.柔软的草地，像_______________________

3.像___________________________________

4.春天的雨真密啊，密得像_______________

5.盛夏的天真热啊，热得像_______________

6.中秋的月真圆啊，圆得像_______________

7.冬天的风真冷啊，冷得像_______________

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课题

8*海豚救人

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一、给带点的字选择正确的读音。

狰狞（níngnìng）

雌（cícǐ）海豚

鲨（shāxiā）鱼

海豚（tǘntǖn）

二、把词语补充完整。

筋（）力尽

习（）为常

三、联系上下文理解词语的意思。

不可思议——_______________________

见义勇为——_______________________

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课题

9老人与海鸥

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一、在括号里填上合适的词。

（）的乐谱（）的画面（）的情义

（）地唱（）地注视（）的海鸥

二、读句子，说说你从句子中体会到了什么？

1.侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”……

__________________________________

2.当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑了过来。

___________________________________

三、根据课文内容填空。

老人与海鸥讲述的是______________的感人故事。

老人去世了，海鸥在老人遗像前________________，连声鸣叫，后又________，像是为老人守灵的_________。

四、把下面的句子整理成一段通顺的话，填序号。

（）啊！

我飘在空中了。

（）我好像到了另一个世界，又好像穿着救生衣漂浮在碧蓝的大海上。

（）过了几秒钟，好像有人在我背后使劲一拉，降落伞张开了。

（）四周是蓝天白云，耳边只有呼呼的风声。

（）我睁开眼睛。

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课题

10*草虫的村落

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一、辨字组词。

俏（）庞（）

峭（）宠（）

烤（）巷（）

考（）港（）

二、写出下列词语的反义词和近义词

静谧（）（）勤勉（）（）

僻静（）（）娇小（）（）

三、按课文填空并回答问题。

1.空间在我眼前放大了，细密的草茎变成了（）。

一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想它一定是（）吧！

从这个句子，我感受到了___________________________________。

2.甲虫音乐家们（）地振着翅膀，优美的音韵，像（）流了出来。

从这个句子，我感受到了___________________________________。

四、随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到了

　　些什么？

请写下来。

________________________________________________________________________________________________________________________________

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课题

11黄道婆

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一、读拼音，写词语。

gēyáoxiàolǜqiáocuì

（）（）（）

二、辨字组词。

筒（）誉（）棉（）拔（）

简（）眷（）绵（）拨（）

三、用直线把下面的词语准确地搭配起来。

赢得了传授增强设备

耐心地教育增加体重

无私地声誉增添体质

四、在下面的句子中填上恰当的关联词语。

1.（）劳累过度，黄道婆织布的速度慢了点儿，公婆和丈夫便把她毒打了一顿。

2.（）流落他乡，举目无亲，（）黄道婆坚信，凭自己勤劳的双手，一定能够活下去。

3.黄道婆看到当黎族人（）棉花种得好，（）纱也纺得好。

五、修改病句。

1.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

2.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

3.骄傲自满是学习上的阻碍。