17畜牧兽医专业《兽医临床诊疗技术》课程标准.docx
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17畜牧兽医专业《兽医临床诊疗技术》课程标准
《兽医临床诊疗技术》课程标准
课程编码[160221]
课程承担单位[]
制定人[]制定日期[2016.06.30]
审核人[]审核日期[2016.07.30]
批准人[]批准日期[2016.08.30]
一、适用对象
普通高考和对口高考升学学生
二、适用专业
畜牧兽医专业
三、课程性质与作用
本课程是畜牧专业的专业课。
该课程是理论+实践课。
本课程是基于畜牧微生物与疾病诊疗工作任务而设置的。
本课程内容涉及疾病诊断的基本方法，主要是运用兽医学的基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断。
通过询问病史、临床检查、实验室检查和特殊检查等各种方法，详细地和全面地检查病畜，揭示或发现病畜的整个临床表现，运用所学的基础兽医学理论，阐明病畜临床表现的病理生理学基础确定疾病的性质和类别，并提出可能性的诊断。
通过本书的学习，可以培养学生的兽医临床诊疗专业知识和能力，识别动物的正常状态和病理状态，对典型的病例做出初步诊断和治疗，能基本胜任门诊室、化验室、仪器室诊断、治疗处置室、手术室、兽医室岗位任务。
本课程的前导任务是单胃动物饲养管理与疫病防治，涉及到的课程有《禽生产学》、《猪生产学》、《动物营养学》、《禽病学》、《猪病学》、《动物寄生虫学》；本课程的后续任务是经济动物的饲养管理与畜牧；企业的管理与产品的营销，涉及到的课程有《牧场环境卫生与牧场建设》、《宠物疾病诊疗》、《动物防疫与检疫技术》、《企业管理》、《市场营销》。
四、课程目标
本课程的核心是培养学生兽医临床疾病的诊断和治疗能力，要求学生先掌握动物疾病的基础知识，继而获得岗位所需的疾病诊疗知识和技能，为后续课程的学习，为将来走上社会从事兽医技术服务、疾病诊断、宠物诊疗等工作打下坚实的基础。
（一）知识目标
1．掌握基本的临床检查法，并能较为准确地应用于本地区有代表性畜禽疾病的临诊实践。
2．能发现和辨认常见的、主要的临床症状与病理现象，并可根据症状，将产生的原因、条件或机理相联系，理解其基本的诊断意义。
3．掌握血、尿、粪的常用实验室检查方法及其临床意义；并对某些血液生化、肝功、瘤胃内容物等检验的内容、方法和应用意义有一定的理解。
4．具备兽医X线诊断学的基本知识和技术；了解心电描记，超声探查等特殊检查方法的应用及意义。
5．了解症状、资料的综合分析及建立诊断的一般步骤，方法和原则。
6．能书写较为完整的病历。
（二）能力目标
1．掌握各种基本病变的病理学形态特点及疾病发生、发展的一般规律，并运用已学相关医学基础及诊断学知识解释常见疾病的诊治。
2.熟悉疾病的临床病理联系，理论联系实践，灵活运用疾病学知识对疾病的发生发展做出合理解释与分析并提出初步疾病诊断。
3.规范、准确使用常用专业术语。
（三）素质目标
1．具备吃苦耐劳的品质；
2．具备责任心强、忠于职守的爱岗敬业精神；
3．具备严谨务实的工作作风，注重工作效率；
4．具备良好的沟通能力，有良好的团队合作意识；
5．具有创新创业意识，通过自我学习提高知识与技能；
6．具有从事本专业工作的安全生产、环境保护意识。
五、
六、设计思路
本课程建设紧扣牧医专业的培养目标，以提高学生的兽医诊疗技能为主线，通过分析本专业学生的就业岗位、行业现状和发展趋势，调研畜牧行业岗位的工作过程、技术要求和职业资格标准，明确学生在本课程学习中需要掌握的基本技术、关键技术和综合技能，形成了基于工作过程需要的课程教学体系。
以实习动物为主，以临床所见特殊病例为切入点，以临床检查、实验室诊断、疾病治疗岗位程序化操作技术等内容为教学重点，以任务为驱动、项目为突破口，采用技术工种培训鉴定的教学方法，重视疾病诊断与治疗操作的规范性与实用性。
通过教师讲解、操作演示，学生亲手操作练习，顶岗实习，将“教、学、做”一体化融入教学全过程，实现“工”与“学”的契合与对接。
同时结合畜牧行业生产一线的岗位需要，以就业岗位的知识、技能和素质要求为依据进行课程的全面开发和设计，较好的体现了职业性、实践性和开放性的课程设计理念。
通过实习实训及技能考核，使学生掌握该门课程必须掌握的基本技能。
通过现场提问、操作，基本达到预期的效果。
七、课程内容与教学要求
（一）课时分配
工作任务名称
工作任务描述
理论任务单元
学时分配
理论学时
实践学时
畜牧微生物与疾病诊疗
研究畜禽疾病的发病原因、发病机制、临床表现
临床诊断的基本方法和程序
2
4
临床一般检查
2
4
各组织系统的临床检查
16
12
总学时
40
（二）任务单元
工作任务：
畜牧微生物疾病诊疗
任务单元1：
临床诊断的基本方法和程序计划课时：
6
学习目标：
1、熟悉诊断学的基本概念
2、掌握诊断学的基本内容
3、了解诊断学的任务
4、掌握临床检查的基本方法
5、熟悉检查程序
6、了解动物消化系统、呼吸系统、泌尿生殖系统、循环系统、神经系统的检查方法和步骤
7、掌握兽医临床整体及一般检查技术
8、具备良好的沟通能力，有良好的团队合作意识
9、具有创新创业意识，通过自我学习提高知识与技能
学习内容和训练项目：
1、临床诊断的基本方法和程序（2学时）
知识点：
1）整体检查
2）被毛、皮肤、浅表淋巴结检查
3）眼结膜、体温、脉搏、呼吸数检查
2、实训任务：
整体及一般检查（4学时）
实训内容：
整体及一般检查
实训目的：
通过实验使学生掌握兽医临床整体及一般检查的方法和注意事项
教学方法：
1.多媒体讲授2.操作演示3.学生互评4.分组讨论5.操作实训
实施场所：
1.动物饲养场
工具：
1.多媒体教学设备2.实训指导书3.实验动物
学生必备知识和技能：
1.动物解剖基础知识2.动物传染病知识3.动物微生物免疫基本知识
老师必备知识和技能：
1.具有动物疾病检查能力2.掌握动物系统病检查方法3.能够合理的应用教学方法组织教学
考核与评价：
评价内容：
1.基本临床检查的掌握2.常见系统检查的能力3.对学习态度的评价
评价方式：
1.过程性评价：
出勤、作业、课堂表现、平时测验、动手能力、资料查阅等
2.终结性评价：
卷考-判断题、选择题、问答题、论述题
备注：
工作任务：
畜牧微生物与疾病诊疗
单元2：
临床一般检查计划课时：
6
学习目标：
1、掌握红细胞检查、红细胞计数、血红蛋白测定、红细胞压积容量的测定、红细胞沉降速率的测定
2、掌握白细胞检查、白细胞计数、白细胞分类计数的方法
3、掌握尿液的化学检查（尿试纸），尿液的显微镜检查
4、掌握粪便显微镜检查，化学检查
学习内容和训练项目：
1、临床一般检查主要项目如下：
（2学时）
知识点：
1）血液常规检查：
血常规传统检查技术、血液自动分析仪使用
2）血液生化检查
3）尿液化学检查及尿沉渣检查
4）粪便检查：
粪便物理、化学检查，粪便显微镜检查，粪便寄生虫检查
5）细菌学检验技术
6）血清学检验技术
2、实训任务：
尿液检查（4学时）
实训内容：
尿液检查
实训目的：
通过实验使学生掌握兽医临床上尿液检查的方法和注意事项
教学方法：
1.多媒体讲授2.演示教学法
3.研讨互动法4.操作实训法
实施场所：
病理学、微生物学实验室
工具：
1.多媒体教学设备2.实训指导书
3.解剖器械4.病理实验设备5.实验动物
学生必备知识和技能：
1.常见动物病理基本知识
2.动物系统病变机理
3.动物解剖基本技能
老师必备知识和技能：
1.具有常见动物实验室检验技术
2.能够合理的应用教学方法组织教学
考核与评价：
1.对动物实验室检验方法的掌握程度
2.对工作态度的评价
评价方式：
1.过程性评价：
出勤、作业、课堂表现、平时测验、动手能力、资料查阅等
2.终结性评价：
卷考-判断题、选择题、问答题、论述题
备注：
工作任务：
畜牧微生物与疾病诊疗
单元3：
各组织系统的临床检查计划课时：
28
学习目标：
1、了解实验室常用仪器的使用和操作
2、了解仪器结果分析
3、掌握各组织系统临床检查的项目
学习内容和训练项目：
1、消化系统检查（2学时）
知识点：
1）采食及口腔、咽、食管检查2）胃肠（含直肠检查）检查
3）排粪动作检查
2、呼吸系统检查（2学时）
知识点：
1）呼吸动作检查2）肺部叩诊3）肺部听诊
3、心血管系统检查（2学时）
知识点：
1）心搏动检查2）心脏叩诊3）心脏听诊4）脉管检查
4、泌尿生殖系统检查（2学时）
知识点：
1）排尿障碍检查2）泌尿器官检查3）乳房及生殖器官检查
5、神经系统检查（2学时）
知识点：
1）运动状态检查2）感觉机能检查
6、心电图（2学时）
知识点：
1）心电图机使用技术2）心电导联技术3）心电图分析
7、B超（2学时）
知识点：
1）B超机操作技术2）声像图分析技术3）声像图分析技术
8、X光（2学时）
知识点：
1）X光机使用技术2）洗片技术3）胸部观察技术4）腹部观察技术
9、
（1）实训任务：
呼吸系统的临床检查（6学时）
实训内容：
呼吸系统的临床检查。
实训目的：
通过实验使学生掌握临床呼吸系统的检查方法和注意事项。
（2）实训任务：
消化系统的临床检查（6学时）
实训内容：
消化系统的临床检查。
实训目的：
通过实验使学生掌握临床消化系统的检查方法和注意事项。
教学方法：
1.多媒体讲授2.演示教学法
3.研讨互动法4.操作实训法
实施场所：
病理学、微生物学实验室
工具：
1.多媒体教学设备2.实训指导3.实验动物
学生必备知识和技能：
1.常见动物诊疗基本知识
2.动物系统病变机理
3.动物解剖基本技能
老师必备知识和技能：
1.具有常见动物实验室检验技术
2.能够合理的应用教学方法组织教学
考核与评价：
1.对动物特殊仪器检验方法的掌握程度
2.对工作态度的评价
评价方式：
1.过程性评价：
出勤、作业、课堂表现、平时测验、动手能力、资料查阅等
2.终结性评价：
卷考-判断题、选择题、问答题、论述题
备注：
八、课程实施与建议
（一）教学建议
教学过程中采用多种教学方法综合利用，将课程内容以学生喜闻乐见的形式讲解透彻。
以多媒体讲授方法为主要教学手段，采用教具模型、案例分析、以问题为中心等将枯燥的动物临床检查知识传授给学生。
采用课内实践、开放式实践、综合探究性实践、社会实践健康宣教等教学形式，使学生比较系统地掌握动物临床检查基本知识及应用。
本课程不断改进教学方法，改变了过去传统单一的“传授式”教学方法，在启发引导学生自主学习的基础上，采用项目教学，启发引导和案例教学法，多种教学方法灵活地运用于教学，取得了较好的教学效果。
如结合课堂教学相关的热点问题，安排学生查阅资料，写作论文，自制课件进行讲解和讨论。
这样有效地调动了学生的学习积极性，培养了学生获取知识的能力。
收集临床典型案例，分析讨论，激发学生的求知欲。
（二）教材选用和编写建议
选用教材：
《兽医临床诊疗技术》，李玉冰主编，中国农业出版社出版，2011年。
本教材在编写时系统研究了动物疾病诊断和治疗方法的实际应用，面向我国现代兽医职业技术教育和兽医临床实际需要，突触实用性和实践性，尽力反映国内外有关最新研究成果。
同时力求反映职业教育特色，诊疗动物以牛、猪、禽、犬为主体，理论到位并应有所提升，体现新成果、新技术。
技能路线清晰，系统化、科学化、可操作。
推荐参考书目：
《兽医临床诊断学学》王俊东刘宗平主编2013年中国农业出版社
《兽医临床诊断学》东北农业大学主编2009年中国农业出版社
《兽医临床诊断学技术指导》东北农业大学主编2011年西南师范大学出版社
（三）教学条件配备建议
《兽医临床诊疗技术》课程的学习包括理论课、实验课、专题讲座、网络课程、学生辅导和学生课外科研等形式。
理论课教室能够连接《兽医临床诊疗技术》等网络教学资源。
实验课教室：
1．临床诊疗技术实验室1间，满足畜牧专业学生一个班次的实验授课，教学准备室1间（配备有关实验准备和试剂配制的设备和操作台）。
2．实验仪器和设备：
实验室配有投影仪、计算机、生化实验系统等。
动物实验常用器械，如解剖刀、解剖剪、镊子等若干套。
3.消耗性物品：
临诊实验常规药品、注射器、一次性手套、口罩等。
4．实验动物保障：
主要的实验动物为兔和鸡。
（四）课程资源开发与利用建议
1.基本教学资源
完成本课程需要教学教案、授课PPT课件、动物解剖生理学实训操作规范、标准、课程试题库等资料。
2.网络教学资源
畜牧兽医类网站见下表3，从上面可以查阅到畜牧兽医相关内容
表3部分畜牧兽医专业类网站
中国畜牧兽医信息网
中国畜牧兽医网
《中国畜牧兽医》
中国畜牧兽医学会
:
8000/caav/index.jsp
中国动物疫病预防控制中心
中国猪病网
3.期刊杂志
《中国畜牧兽医文摘》；《中国畜牧兽医杂志》；《中国畜牧兽医学报》；《中国畜牧兽医报》，《畜牧与兽医杂志》。
九、考核评价建议
理论考核以掌握内容为主，熟悉内容为次，关注当前社会流行的重大疾病的病原。
考试为闭卷，题型主要有名词解释、填空、选择、简答、问答等。
平时成绩主要考虑学生的出勤、课堂表现（如课堂讨论与回答问题等）、做实验时的动手、分析问题的能力。
1．成绩评定方式
考核形式
考试（任务）
考试组织方式及成绩评定方法
考核构成
考核学生能力
考核组织方式
权重
平时考核
职业道德、学习能力、团队合作能力、文字表达能力
出勤、作业、课堂表现、平时测验
30%
理论考核
考核学生对临诊技术基本知识的掌握情况
理论试卷
70%
2．考核内容
（1）理论考核
序号
任务单元
考核点
考核权重
1
临床诊断的基本方法和程序
临床诊断基本检查的具体方法和步骤
20%
2
临床一般检查
一般及系统检查的具体方法和步骤,常用实验室检验技术
30%
3
各组织系统的临床检查
各大系统临床检查的具体方法和步骤，心电图、B超、X光检查方法
50%
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