班主任工作先进事迹材料.docx

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班主任工作先进事迹材料

篇一：

优秀班主任先进事迹材料

优秀班主任先进事迹材料

——用爱撒播希望用爱浇灌祖国的花朵

“用爱撒播希望、用爱浇灌祖国的花朵。

”是她长期工作以来无言的承诺。

她,1998年中师毕业，XXX年师大中文系毕业，XXXX年大学英语本科毕业，现X（X）班班主任。

自XXX年X月任教以来，她一直担任班主任工作，除脱产学习以外，已连续担任班主任工作十几年。

她十几年如一日地用自己的爱心，去热爱工作、热爱孩子，她深知爱孩子是她工作的动力和核心，一切工作的源动力都来自于一个字——爱。

她拥有一颗爱学生的心，便沿着这条充满温情的育人之路一路走来。

凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心，她所任的班级通常是管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓。

深受校领导、学生和家长的好评。

在教书育人、班级管理、教学改革等方面，都取得了一定的成绩，多次被评为学校优秀教师，骨干教师。

在《安徽教育》上发表过多篇文章。

积极参加各种竞赛活动，并获奖。

有本校或镇级的说课、授课奖；有县级的优秀论文奖；有市级的女教师岗位技术技能奖，有省级的课件制作奖。

班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者，是学生的一面旗帜、榜样，是学生寄托、依靠的对象。

作为班主任的她，每天面对几十双渴求知识的眼睛，每天接触几十颗追求腾飞的心灵。

她用爱心为孩子们保驾护航，创建一个活跃、奋进的集体；她用爱心引导孩子们一步步走向成功的彼岸，实现他们的理想；她用爱心撒播希望、用爱心浇灌祖国的花朵。

一、用爱心凝聚学生

温家宝总理曾说过:

“作为一名教师，首先要有爱心。

没有爱心，就没有教育。

”尤其是班主任，不但自己要充满爱心地对待学生，还要把班级建设成一个有爱心的大家庭，让同学们在这个大家庭里如同兄弟姐妹一般互相关心帮助，互相鼓舞照顾。

何老师在班级管理中正是沿着这样的目标而努力、而奋斗的。

她每每接任一个班时，都要深入实际，了解学生的学习、生活、思想动向、家庭情况、个人秉性，个人好恶等各种情况，并且与学校、家庭结合，教育感化学生。

就拿她目前所任的班级来说吧，全班74个学生，一半以上的插班生，学习基础参差不齐。

班上大多是留守儿童，有的跟着爷爷奶奶，有的住在亲戚或父母的朋友家里，班上还有两位残疾学生、两位失依儿童。

面对情况不一的学生，何老师花费了很多时间和精力，进行个别了解，找学生谈话，进行家访等。

全面了解学生在生活、学习、情感等方面的需求。

在班上倡导学生进行“互帮互助”活动，针对学生实际，在学习上有困难的，成绩好的学生主动去帮助，在生活上有困难的，何老师自己掏钱给学生买学习用品、书籍等。

经济条件好的学生有时也会主动送书给条件差的学生。

对情感上遇到挫折的学生，何老师也能及时发现，了解其具体情况，比如，在四年级下学期，班上学生麻国静父亲去世了，这个母亲早已离家出走，现父亲又去世只跟着年迈的奶奶过日子的女孩。

何老师非常同情与关怀，立即跑到她家里去看望，过后的日子里，她对这个学生更是倍加关心。

并让班上的学生也多关心这个可怜的孩子。

在老师及同学的关心下，麻国静慢慢变得开心起来，学习也有所提高了。

何老师常说：

“对学生多一点理解和尊重，多一点支持和信任，多一点表扬和鼓励，多一点体贴和温暖，就能使学生‘亲其师，信其道’。

”她也的确是这样做的，因此她的学生能心悦诚服地在愉快的心境中跟随她去学习，从而形成良好班风和学风，形成班级集体的亲和力、凝聚力，使班级工作顺利开展，并取得显著的成绩。

二、用爱心启迪学生

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。

何老师每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，关注同学们衣服穿得是否合适，头发长不长，每个学生精神不精神，生活中是不是有困难或困惑，是否在校吃早餐了，叮嘱学生一定要吃早点，这些行为看起来很平常，只不过都是班主任的日常工作罢了，但这其实正是何老师对学生身心健康关爱的具体体现。

关心学生的健康，全面关心他们的成绩，是班主任的职责所在，何老师从来没有忘记这一点。

班上有两个同学身有残疾，一个是语言表达有困难，课堂上从来不见她举手的万梦雪。

为了能使她树立自信心，感受到集体的温暖。

何老师时时处处关心照顾她、鼓励她，有意引导同学们和她交谈。

针对她字写得不错这个优点，在课堂上展示她的书写，号召大家鼓掌表扬，让她体验到成功的喜悦，从而树立起她的自信心。

在何老师和同学们的鼓励下，她的字越写越好，作业再没有出现不交的情况。

另一个学生是三年级插进来的，双腿有些残疾成奇形，走路一拐一拐的。

刚来时，她从来不参加集体活动，体育课上，她独自一个在操场旁孤零零地看同学们跑步、做游戏。

学校举行各种体育活动时，她一人呆呆地靠边。

为了能使她也和同学们一起得到锻炼，从而增强体质。

每到同学们集体活动时，何老师总要鼓励她积极参加。

在何老师的帮助下她渐渐有了勇气，开始上体育课，参加各种体育活动，四年级下学期的广播操比赛她站在了全班队列的前面！

看着她和同学们一起沉浸在幸福和欢乐中，何老师才觉得轻松一点，因为自己尽了班主任的一点责任。

总之，何老师对同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。

学生手擦破了，她给准备了创可贴；学生病了，她及时带去医院诊治，并及时通知其家长?

?

家长感激，学生感动。

她关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心她们的生活，又要关心他们的健康，还关心她们是否懂得学习的方法。

更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

这正是作为班主任的职责所在。

三、用爱心感染学生

最让何老师揪心的就是目前班上有的学生开始迷恋网络。

班里迷恋网络的学生有三个较为突出：

一个是陈祥，他是三年级下学期插进这个班的，他家原本住在高寒山区，父母为让孩子能接受好一点的教育，于是离开家来到县城，他父亲已年迈，头发已花白，母亲稍年轻些。

陈祥刚进这个班时各方面都还不错，成绩在中上水平。

可一年多后，成绩突然下降，经常来迟到有时甚至不来上课。

何老师立刻进行家访，得知他父母白天都在外打工，晚上才回来。

陈祥有个哥哥早就迷恋上网，父母不在，在哥的诱发下，他也迷恋上网了。

何老师了解

情况后，没有严厉地批评陈祥，而是耐心地引导他认识到迷恋网络的危害性，亲切地与陈祥交谈，陈祥如实向何老师叙述了他如何迷恋上网的，还说他也知道迷恋上网不好，可就是控制不住自己。

何老师又找来陈祥家长谈话，希望能与家长一起共同帮助陈祥克服这个困难，她提出让陈祥的母亲暂时停工一段时间，每天到学校接送陈祥的办法。

陈祥母亲答应了，但只接送了几天，没有坚持下来，不到两周的时间。

有一天清晨陈祥没来上课，何老师正准备打电话给家长，却见陈祥的父亲背着陈祥的书包来到了教室。

说头天晚上陈祥就没回家，陈祥本来有电话，但是电话已关机了。

何老师也着急了，让家长到处网吧找找，何老师上完课，也跟着找，让班上的同学也帮忙找，还报了派出所。

第三天早晨，陈祥没背书包，直接来到了教室，何老师下课找他谈话，问他这几天去了哪里？

陈祥说他只要犯一点点错父亲都会打他，他那天放学后去上了会儿网，所以就不敢回家了，在一个破墙圈里呆了两天两夜。

何老师对陈祥说：

“虽然你的父亲打你是不对的，但你要理解作为父母的心情，你看你父亲这么大年龄，为了你们读书，来到这里打工，而你却不好好学习，去上网，他们怎么不伤心，怎么不气愤呢？

你不回家，你父母有多担心，老师、同学都在为你担心，前天清晨你父亲背着书包到教室来找你，看着你年迈的父亲疲惫苍老的脸，老师都忍不住要流泪了”何老师说到这里，陈祥也是泪流满面。

何老师让陈祥去上数学课，又立刻打电话叫他家长来学校，与陈祥家长讲了一些教育子女的方法，让他们多与孩子交流勾通，不要用粗暴的打骂来解决问题。

后来的日子里，何老师又多次找陈祥谈话，

篇二：

优秀班主任先进事迹材料

优秀班主任先进事迹材料

XXX同志调到贺家田学校并且担任班主任工作已经十个年头了，把满腔的热情全部倾注到了学生身上。

多年来，他所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，有以下几个方面：

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。

为此，当班主任之初，他就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

由于只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。

因此，每天早上他总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上他自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，他和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，亲自修；在生活上，更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，他都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，他一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。

多年来，从未误过一节课，年年几乎全勤。

这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，他常把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

干班主任工作以来，他从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。

班上留守儿童有几十个，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。

我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。

每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。

体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。

如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。

一个鼓励的微笑，一记肩背上善意

的轻拍，一次心与心的谈话，他都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。

四、重视主题班会与主题队会的开展。

他十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。

每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。

如：

周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得；周五的读书交流展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；每两周让学生办一期“快乐读书”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。

通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。

另外，积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。

让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

五、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作以来，他虚心向同事请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。

通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。

想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。

每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。

多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。

典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素质。

教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

多年的小学班主任工作他常说：

“没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的光荣和自豪。

我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材！

”

贺家田学校

20XX年10月28日

篇三：

班主任工作先进事迹材料

XXX老师班主任工作先进事迹材料

XXX老师班主任工作先进事迹材料

XXX，男，XXX岁，本科学历，从事教学工作１５年，现是中学英语一级教师。

１９９５年从本省乐昌市调入我校工作，到２０００年为止，邓老师曾三次担任我校普高级高三毕业班班主任及其英语教学工作，对如何带好毕业班，如何进行毕业班的英语教学积累了丰富的实践经验，也取得了很好的成绩。

９７届学生的成人高考,班上有１５人参加，全部上线；９８届有４４人参加成人高考，也全部上线；所任教英语的高三

（一）班，在普通高考中有两位学生的英语单科成绩分别上了大专和本科；上一年００届，邓老师更是使一个曾一再分流的后进班的４３位学生在参加成人高考后，有４２人被成人高校录取；所任教英语的高三

（一）班，在普通高考中有１人的英语成绩上了重点大学线，有１２人的英语成绩上了本科线，有３人的英语成绩上了省大专线。

以上这些成绩的取得，都与邓老师在平时的领班教学过程中的严谨教风和辛勤劳作分不开的。

下面就邓老师在我校多年来带领高三毕业班取得成绩的做法总结如下：

一、XXX老师热爱教育事业，关心爱护学生，对工作有高度的责任感，不管任“好班”还是任“差班”的班主任，他都一样认真细致地工作，任劳任怨，无私奉献。

９６年９月，他接任了我校首届普通高中毕业班的文科班班主任工作。

当时，这届学生的学习基础是十分之差的，并且他们根本没有考大学的思想准备，只想混个毕业证了事的同学占绝对多数。

因而许多学生表现在对学习毫无上进心，纪律松懈，作风散漫。

为了改变这种现象，把学生培养成有远大的理想和高素质的人才，邓老师大胆按学校的部署，积极对学生进行耐心细致的教育工作。

在班上树立上进的榜样，逐步使学生养成早回校和上晚修的自觉刻苦的学习习惯。

同时，邓老师积极与学生家长联系，主动家访，努力争取家长的最大支持和配合。

结果，功夫不负有心人，半个学期后，这个班的班风学风有了非常大的进步，成为了我校的学习榜样班。

在该年的普通高考中，学生考出了自己的最高水平，１５人参加成人高考，全部上线，其中一人被录取到暨南大学，可喜可贺！

能取得如此的成绩，对于我校刚起步的普通高中的教育教学，无疑也是一个骄傲。

更重要的是，邓老师花在学生身上的心血没有白费，他使学生重新认识到了学习知识的重要性，使学生养成了一种奋发向上的上进精神。

９８年春，为了高三的教学，邓老师还把自己的婚期推迟到了7月份的高考之后，婚假也取消了。

还有，在９８年邓老师接任了一个普通高中二年级的班级-----高二（２）班。

这个班是一个分流后的“差班”，而且到了下学期又再次分流。

学生素质之差是可想而知的，大部分同学上进心严重不足，一些学生甚至有了自暴自弃的思想。

班上的仇炽恩同学就是其中的一个，他八科考试全部“红灯”，不尊师、抽烟、赌博、打游戏机、旷课等违纪行为样样都有他的份。

为教育好该生，邓老师深入细致地与该生进行过无数次的谈心，与他作朋友，与该生家长建立起密切的联系，经常利用课外时间与他一起打篮球，谈理想和做人的哲理，利用班与班的

活动和学校的体育竞赛等时机，帮助他树立自尊、自爱、自信、自强，后来，该生逐渐变成了有强烈的集体荣誉感和乐意为集体争光、为同学服务的好学生。

今年，邓老师接任了一个叫高一（２）班的“快班”，为使这个班的学生尽早明白自己的奋斗目标，使学生三年后的高考出成绩，他一开始就教育学生争分夺秒，要求学生早读、晚自修都提前１０分钟到达教室学习，并以身作则，要求学生做到的自己也首先做到了，早上7点刚过，晚上7点一刻就在课室等着学生了。

经过邓老师的精心教育，一

（2）班迅速形成了良好的班风学风，学生的思想上进，纪律优良，成为了我校的标兵文明班。

二、在领班工作过程中，XXX老师特别重视对学生进行理想前途教育，注重培养学生干部的自治自理能力，注重运用赏识激励教育，使全体学生的心身健康得到了长进地发展。

第一，在多年的领班工作过程中，邓老师善于通过形式多样的主题班会来使学生认识正确的人生观、思想观，唤起学生的求知欲和培养学生的上进心。

如：

主题班会《我的未来》、《我的优点用来做什么》、《新世纪的召唤》等都在学生中起到很大的作用和影响。

第二，在多年的领班工作过程中，邓老师善于培养和树立学生榜样，让榜样来做活教材教育学生。

第三，在多年的领班工作过程中，邓老师善于转化后进生，在挖掘后进生的优点的同时，不断帮助他们克服缺点，树立他们的自尊、自信和自强意识。

第四，在多年的领班工作过程中，邓老师还善于捕捉教育契机，因势诱导。

９８届高三毕业班，他任教的班上有一个学生叫曾淑敏，她是一个思想积极上进，工作认真勤恳，学习也很好的学生。

邓老师认真做好该生的思想工作，推选她当班长，鼓励她把学生会的工作做好，并积极向党组织靠拢。

由于该生表现出色，在毕业时被党组织吸收为预备党员。

邓老师在工作中树立的榜样起到了很大的作用，全班学生思想积极上进，学习有较大的提高，班中没有出现严重的违纪现象，在学校的各项竞赛中，尤其是班容班貌评比、墙报评比每次都名列前矛；成人高考成绩显著。

００届高三

（2）班，是一个曾一再分流的后进班，集中了该年级所有后进生。

庄少滨曾是一个行为大胆，但很不尊师的学生。

邓老师通过耐心、友好的教育；通过鼓励其发挥特长，教育他树立起良好的学习心态，使其成为了一个优秀的班干部，称职的学生会干部，在他带领下，该班同学在校第八届体艺节中获得了“最佳精神风貌奖”，男、女子总分分别获得第二、第三名，插花比赛获第一名。

XXX老师就是这样，用自己一颗平凡的心，在平凡的工作岗位上默默地耕耘着，热爱着自己的学生。

XXX老师在我校工作五年来，成绩是突出的：

在学校教育教学工作评估中，３次被评为优秀，２次被评为先进科任教师，3次被评为优秀班主任。

００届所任教班学生的英语高考成绩平均分排镇属高中的第二名，撰写的教学论文《高考英语阅读理解受制约的因素》获学校年度论文评议的三等奖，所任高三班学生的成人高考成绩一年上一个新台阶，受到学校领导、同事的好评。

我是**市第二十一小学的一名普通的班主任教师，现年33岁，中共党员，大专学历，小教高级，曾连续两年被原七煤教育集团评为“明星教师”。

自1992年参加工作以来，我始终战斗在教学一线，历任毕业班班主任工作，自20XX年9月开始担任课改实验班班主任工作至尽，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果也获得了很多的荣誉，先后出席七煤集团“先进生产者”，原七煤教育集团“课改先进个人”等称号。

但我深深知道成绩与荣誉只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。

一、敬业与创新是干好班主任工作的前提：

做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师，因此，在教育教学中，我能坚持做到坚持党的四项基本原则，认真学习邓小平理论和三个代表的重要思想，积极参加党员先进性教育活动，并能以自己的实际行动来体现自己党员的先锋模范带头作用，并以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。

我所带的班级在我敬业精神的感召和鼓舞下，在我不断的奉献和努力下，班级集体荣誉感强，热情正义，班风好学风正，所有学生均品学兼优。

20XX年5月我班荣获原七煤教育集团“优秀中队”的光荣称号，我本人也获得“优秀辅导员”的光荣称号。

我一直是学校的学科带头人和业务骨干，为了学生的每一点滴的进步和发展，我一直是满负荷超负荷工作着，为了组织管理好班级我常常是早来晚走，把全部心思都用在了学生身上，注意发现每一名学生的性格特征，兴趣爱好及特长，精心细心的培养班级干部，让他们充分发挥自己的潜能与专长，现在我班以达到教师在班中与不在班中学习纪律等各方面都一个样，学习委员能自行组织和安排好学生上好自习，卫生委员不用教师操心就能很好的组织学生完成分担区及室内外卫生的清洁任务。

为了抓好教学教研工作我主动承担并参与我校“十一五”的研究课题《薄弱学校课堂有效教学（语文、数学）的策略研究》的申报工作并有效完成了本学期的课改课题研究工作，收到了良好的效果。

论文《一切为了孩子，为了孩子的一切》荣获新兴区教育学会论文评选三等奖。

为了给孩子创造一个展示自我的舞台，我在班级进行了“建议信箱”“知心话信箱”等活动，并筹措组织了班级班刊的创建工作，将学生的成功作文，知心话，建议，进行筛选整理。

准备出版学生专刊，使学生的写作与创作能力有所发挥，有一个展示自我的空间。

这种举措在我校还无先例，相信此举的推出一定会收到很好的效果。

二、扎实的专业基础知识和丰富的实践经验是干好教育工作的利器：

在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型，研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：

《小学课堂教学案例》、《小学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍，并如饥似渴的从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己。

使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。

同时也使自己的教育教学质量有了较的大的进步，本学期我班期末考试平均成绩为97.4分，优秀率10xxxx，及格率10xxxx。

“三尺讲台是我勤奋耕耘的热土，更是我不断验证自我，实践自我，提高自我的天地”，为了不断的提高自身的业务素质和能力，我积极认真的参加听、评课活动，听课3xxxx节，业务学习2xxxx次，并能将学习到的优秀教学方法与经验灵活的应用到自己的教学实践中，在不断学习中积累，在不断积累中总结经验。

如今，我的教学实践能力有了质的飞跃与提高。

课改教学经验不断丰富提高。

班主任都会遇到“不完成作业的顽皮学生”为了让这部分不按时完成作业的学生转变，我采取了“争红花”的集体行动，这部分学生所在的小组，由组长监督，如果各组能按时完成作业就奖励一朵小红花，由于学生的集体荣誉感被充分的调动起来，小组的每个人都紧紧的盯住并协助不按时完成作业的学生去完成作业，一个月下来，不

完成作业的现象在我班已成为了历史，通过我的这种实践，解决了班中的一大难题，这种方法又被其他教师借鉴，均称效果良好。

作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，所以“学习型、研究型”的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。

三、“爱”是干好教育工作的法宝

“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉，做为一名教师，要有一颗慈母般的爱心，对每一名学生的包容之心。

由于我校地处东风较贫困地区，学生的家庭条件普遍不好。

因此，班级中学生流动机率也较大，为此，我细心走访了每一名学生的家庭，经统计，我班三十名学生中，本地户2xxxx，居住在爷爷、奶奶或其他亲属家的有xxxx，外来务工家庭xxxx，我对这xxxx学生的家庭状况及经济情况进行了深入的调查，发现有xxxx家庭贫困，其中尤以刘小艳家庭