中小学教育管理练习题.docx
《中小学教育管理练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学教育管理练习题.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中小学教育管理练习题
中小学教育管理试题
（一）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1.科学管理的核心是（C）
A.效率B.组织措施 C.目标D.信息控制
2.教育质量管理的内容有（C）
A.计划、实施、检查、总结B.组织、协调、控制、激励
C.全员管理、全程管理、全局管理D.准备工作、确定方案、研究重点、分析评估
3.行动研究法重在（D）
A.进行教改实验B.进行纯理论建构 C.总结经验D.解决实际问题
4.属于教育行政机关国家公务员的是（D）
A.校长B.教育局财会人员 C.教研室主任D.教科所所长
5.依据人口增长趋势、年龄的分布及长期的国家教育政策，对于各级各类学校入学需求作综合的推测，并在此基础上设计教育发展战略的方法是（A）
A.社会需求法B.人才需求预测法
C.教育投资效益分析法D.国际比较法
6.撤销违法举办的学校，责令其停止招生，这种教育行政处罚行为属于（B）
A.申诫罚B.能力罚 C.财产罚D.救济罚
7.工资属于教育经费中的（A）
A.人员经费B.公用经费
C.福利费D.各种教育主管部门自身的事业费
8.现代教育评价的目的是（A）
A.创造适合儿童的教育B.培养适合教育的儿童
C.发挥诊断功能D.发挥鉴定功能
9.通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的（A）
A.反馈性功能B.促进性功能
C.鉴定性功能D.沟通性功能
10.教育事业的特点有非权利性、非营利性、教育性和（D）
A.社会性B.长期性
C.发展性D.专业性
11.教师的成长包括知识化过程、专业化过程和（C）
A.角色化过程B.规范化过程
C.成熟过程D.榜样化过程
12.班集体的直接组织者、教育者和指导者是（A）
A.班主任B.教导主任
C.任课教师D.校长
13.组织学校卫生工作，应坚持（D）
A.以安全卫生为主B.以安全保健为主
C.以自我保健为主D.以预防保健为主
14.学生借读费属于学校经费来源中的（B）
A.财政拨款B.学杂费收入
C.预算外收入D.上年度的预算
15.校园文化的外在标志是（A）
A.校园物质文化B.校园精神文化 C.校园制度文化D.校园行为文化
16.社会环境对学生有积极影响，也有消极影响，既通过公开方式影响，也通过隐蔽方式感染.这反映了社会环境影响的（A）
A.复杂性B.隐形性 C.多样性D.指导性
17.教师与学生在教学中做到教学相长，体现了信息的（C）
A.物质性B.广泛性 C.可共享性D.社会性
18.中外关于校长任职期限的制度大体有两种类型，即常任制和（A）
A.任期制B.聘任制 C.选举制D.考任制
19.中小学课程管理体制中，实行中央统一领导的国家是（D）
A.英国B.美国C.德国D.日本
20.在我国取消尊孔读经的制度，开始于（D）
A.《壬戌学制》B.《壬寅学制》
C.《癸卯学制》D.《壬子·癸丑学制》
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案.错填、不填均无分.
21.教育管理学主要包括学校管理学和教育行政管理
22.教育管理的最终目的是提高管理的__效率__________.
23.教育管理目标的作用有导向聚合、控制和_________激励________.
24.对国家公务员进行精神奖励的方式有嘉奖、记功和____授予荣誉称号________.
25.我国中小学管理体制的核心与基础是____________.
26.教育发展战略的基本内容包括目标、重点、步骤和______组织______.
27.校长的作用有代表作用、引导作用、组织作用、协调作用和_____教育_______作用.
28.学校体育工作的根本目标是_____增强学生体质_______.
29.由街道居民委员会负责，把附近居民的孩子组织起来，在假日进行学习和教育的机构是__校外辅导站__.
30.民国时期第一任教育总长是____蔡元培________.
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
31.管理：
合理组织人力，物力财力时间信息协调各种关系和各项工作，高效益的实现预定目标的活动过程.
32.教育行政机关：
国务院和地方各级人民政府担负教育行政管理职能的专门机关，是国家行政机关中专门从事教育行政管理的行政机关.
33.教育行政措施：
是指国家教育行政机关为执行教育法规，对特定对象做出能直接产生法律效果的处理和决定的教育行政执法行为.
34.财产管理：
是对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动.
35.组织文化：
是组织成员共同创造的文化环境，它是在一个组织内部形成的以组织精神为核心，以组织目标为动力，通过一系列组织活动形成的，由物质层面、精神层面、制度层面、行为层面等多种层面构成的总和.
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
36.简述教育管理过程的特点.
答：
教育管理过程既有一般管理的普通特点，又有教育管理过程的特殊性特点：
a、教育管理过程是一种教育性的活动过程‘b、教育管理过程是一个多层次的活动过程；c、教育管理过程是一种双边的活动过程；d、教育管理过程是一个动态的活动过程；E、教育管理过程是一个可控制的过程.
37.教育评价的功能是什么？
答：
1、到想过能，2、激励功能，3、诊断功能，4、坚定功能
38.教育督导应遵循哪些原则？
答：
1、法治原则，2、科学原则，3、求实原则，4、民主原则，5、促进原则
39.简述教学工作管理的基本要求.
答：
1、重视教学，深入教学，研究教学，指导教学.2、严格按照国家的课程计划、教学大纲和教科书的要求管理教学工作.3、根据教学工作的特点，遵循教学规律管理教学.4、坚持正确的教学思想指导管理教学工作.
40.德育管理的任务是什么？
答：
1、管政策的执行.2、管队伍的建设.3、管制度的制订.4、管信息的传递和控制.5、管质量的提高.
五、论述题（本大题共2小题，第41题7分，第42题8分，共15分）
41.联系实际，论述教育管理质量的特点.
答：
1、教育管理质量标准的综合性，2、控制的复杂性，3、评价的模糊性，4、教育管理质量的形成过程的长期性.
42.联系实际，论述影响办学特色形成的因素.
答|决定因素——校长，2、基本因素——教师，3、前导因素——传统和校风，4、制约因素——时代和社会环境.
六、材料分析题（本大题共10分）
43.“校长说了算，书记靠边站，教师埋头干，谁不听话就滚蛋.”
试分析这种现象.
中小学教育管理试题
（二）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1．以国家教育事业管理为研究对象的学科是（ C）
A．学校管理学 B．教育管理学 C．教育行政管理学 D．教育政策学
2．教育管理目标的指向性和内容的综合性决定了教育管理目标具有（ A ）
A．导向聚合作用 B．选择作用 C．激励作用 D．控制作用
3．在集体之中，通过集体管理的模式，指的是班级管理中的（ D ）
A．简单联系式 B．多项联系式 C．网状联系式 D．民主平等式
4．由研究人员和实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前教育问题的解决、评价和改进行动过程的研究方法是（ C ）
A．实验法 B．个案分析法 C．行动研究法 D．调查法
5．全面质量管理方法的提出者是（ A ）
A．菲根鲍姆 B．法约尔 C．巴纳德 D．西蒙
6．近年来，各国教育行政体制改革呈现的共同趋势是（ D）
A．强化中央集权 B．强化地方分权
C．中央和地方互相保持独立性 D．中央和地方相结合
7．现阶段我国教育发展战略的重点是（ A ）
A．基础教育 B．职业教育 C．成人教育 D．高等教育
8．城镇国营、集体企业及个人交纳的教育费附加，农村征收的教育事业费附加，属于教育经费来源中的（ B ）
A．国家财政拨款 B．税收 C．集资 D．学杂费
9．警告属于教育行政处罚中的（B ）
A．能力罚 B．申诫罚 C．财产罚 D．救济罚
10．为了预测和摸底的需要而在某项活动开始之前所进行的评价是（ A ）
A．诊断性评价 B．绝对评价 C．相对评价 D．形成性评价
11．通过个人自荐和组织部门推荐，专家答辩，群众评议，最后由主管部门任命，这种校长任用制度是（ D ）
A．考任制 B．招聘制 C．选举制 D．综合制
12．在教师的任用方面，我国正在逐步推行教师（ B ）
A．派用制 B．聘用制 C．代用制 D．教师资格证书制
13．由社区的政府机关出面，把该社区的学校、机关、厂矿等单位组织在一起，共同对该地区的青少年进行教育的机构是（ C ）
A．校外教育机关 B．儿童工作协调委员会
C．社区教育委员会 D．关心下一代协会
14．教研组是学校的（ B ）
A．行政组织 B．教学研究组织 C．基层领导组织 D．教学监督组织
15．德育内容必须根据学生的年龄特征由易到难安排，这体现了德育内容管理的（ B ）
A．规范化 B．序列化 C．一体化 D．科学化
16．学校体育的根本目标是（ B ）
A．传授体育知识和技能 B．增强学生体质 C．卫生保健 D．培养运动员
17．一所学校的校风、班风体现了校园文化中的（ D ）
A．物质文化 B．精神文化 C．制度文化 D．行为文化
18．影响办学特色形成的决定性因素是（ A ）
A．校长 B．教师 C．学生 D．传统、校风
19．教育信息的收集、处理、传递、贮存不仅要真实、客观，而且必须及时.这一要求体现了教育信息的（ B）
A．广泛性 B．时效性 C．连续性 D．服务性
20．教育管理研究的基础是（ B ）
A．教育管理理论 B．教育管理实践 C．普通管理原理 D．教育改革实验
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案.错填、不填均无分.
21．20世纪上半叶，教育管理在科学管理和_人际关系的_理论的影响下，逐步奠定了理论基础.
22．教育管理目标的制订过程包括___调查研究______、分析论证和确定目标三个阶段.
23．在教育行政体制方面，中国自古以来的重要传统是______________.
24．教育管理研究方法论是一个由不同层次组成的整体体系，其中最上位的方法论是__哲学方法论___.
25．教育行政机关对其管理对象的违反教育法规行为进行改正、约束、制裁的行政活动称为__救济罚___.
26．教育经费是由_教育事业费_、教育基本建设费和各种教育主管部门自身的事业费及其他教育经费构成.
27．教育督导人员称为督学，我国的督学是由____政府___任命的.
28．教学质量检查的方式，从检查范围上可以分为全面检查和__专项检查__.
29．德育管理有三个层次：
第一层次是学校对学生的管理；第二层次是班集体中学生的互相管理；第三层次是__学校引导学生自己管理自己，即自我管理__.
30．学校的财产包括___固定资产___和流动资产.
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
31．目标管理
32．教育规划：
指在国家教育方针，政策和法规的指导下，为实现预定的教育发展战略目标及任务而确定教育及其所采取的法规，步骤，方法的总和.
33．办学特色：
是学校主体在办学过程中所显示出的优质而又相对稳定，个性鲜明的育人风格.
34．校长负责制：
指学校工作由校长统一领导，全面负责的学校组织制度，
35．教育管理质量：
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
36．简述教育管理与一般管理相比的特殊性.
37．教育行政机关的设置和改革原则有哪些？
答：
1符合教育行政体制和职能要求，2着眼宏观，行政和事业，企业分开，3精简机构，提高效能，合理配置，4依法设置.
38．如何贯彻教育评价的可行性原则？
答：
39．简述教育人员自我管理的作用.
答：
40．教学工作质量检查分析的标准包括哪些内容？
答：
1工作质量标准，2教学效果标准，3时间标准
五、论述题（本大题共2小题，第41题7分，第42题8分，共15分）
41．结合当地中小学实际，谈谈实施校长负责制需要具备哪些必要条件.
42．结合实际论述怎样实施学生的常规管理.
六、案例分析题（本大题10分）
43．案例
王校长是一位中学的新校长，大家送给他一个外号“两头校长”.因为老师们只能在学期初和学期末两头才看到校长在忙于工作.王校长对此解释说：
“学校管理就像一个生产过程，校长关键要抓住入口和出口两头.”因此，开学时王校长发动全员，带领大家制订工作计划，工作计划出来后，就交由其他领导和教师执行，校长就只等在出口处检查验收了.最近，王校长又有新想法，觉得计划都可以不要，只需进一步强化检查功能，严把出口关就行了.所以，老师们平时工作忙得很，可校长却显得潇洒自在.全市校长经验交流会上，王校长还把自己的理论介绍给其他学校的校长.
你同意王校长的理论和做法吗？
为什么？
中小学教育管理试题（三）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1．教育管理的主要矛盾是（）
A.处理人与人之间的矛盾关系B.处理公平与效率之间的矛盾关系
C.处理需求与资源之间的矛盾关系D.处理目标与过程之间的矛盾关系
2.教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的（）
A.导向作用B.激励作用
C.聚合作用D.控制作用
3.发表《工业管理和一般管理》一书，并在管理过程理论中提出“五职能说”的是（）
A.泰罗B.法约尔C.孔茨D.德鲁克
4.教育管理的关键和核心问题是（）
A.提高教育质量和效益B.实现教育目的
C.提升管理水平D.端正教育思想
5.我国教育行政机关机构改革的关键在于（）
A.合理转变教育行政机关的职能B.合理设置教育行政机关的组织结构
C.合理配备教育行政机关人员D.合理制定教育行政机关工作制度
6.我国中小学内部领导体制改革的核心内容是（）
A.发挥党支部的监督作用B.建立和健全教职工代表大会制度
C.加强民主管理D.全面实行校长负责制
7.教育行政机关为恢复被侵害的权利、秩序或为阻止侵害的继续，而对违反教育法的相对人给予制裁，这属于教育行政处罚种类中的（）
A.申诫罚B.能力罚C.财产罚D.救济罚
8．我国教育经费的最主要来源是（）
A.税收B.学杂费C.财政拨款D.社会集资
9.根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的（）
A.导向功能B.激励功能C.诊断功能D.鉴定功能
10.我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了（）
A.《视学官章程》B.《督学规程》C.《视导要项》D.《教育部督学规程》
11.校长应该成为民主、平等、公正、和谐、健康的学校人际关系的创建者和维护者，这体现了校长的（）
A.引导作用B.组织作用C.协调作用D.教育作用
12.我国目前所采用的校长任用制度，主要是（）
A.选举制B.招聘制C.委任制D.考任制
13.老子曰：
“胜人者有力，自胜者强.”这启示教育人员在进行自我管理时应该学会（）
A.自识B.自控
C.自检D.自理
14.班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于（）
A.松散式B.命令式
C.多向联系式D.民主平等式
15.中小学的学籍管理属于（）
A.教务工作B.德育工作C.总务工作D.教科研工作
16.安排德育内容要具体，强调一个“小”字；要贴近实际，讲究一个“近”字，这符合德育内容管理改革的（）
A.规范化原则B.科学化原则C.序列化原则D.系统化原则
17.通过校园文化理想及一系列文化行为将全体学校人员凝聚在一起，形成合力.这体现了学校校园文化的（）
A.教育功能B.社会功能C.管理功能D.审美功能
18.学校形成办学特色的制约因素是（）
A.校长B.教师C.传统和校风D.时代和社会环境
19.以一个人或几个人作样本，或以一个群体为一个单位作样本对某种教育现象或教育问题进行研究的方法称为（）
A.行动研究法B.个案分析法C.调查法D.实验法
20.以经济发展过程中所需各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法是（）
A.社会需求法B.人才需求预测法
C.教育投资效益分析法D.国际比较法
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案.错填、不填均无分.
21.教育管理具有二重性，即自然属性和_______.
22.1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议决定撤销国家教育委员会，恢复_______.
23.教育行政执法的生效要件包括实体要件和_______.
24.1985年，中共中央颁布的《关于教育体制改革的决定》确定了对基础教育开始实行“地方负责，_______”的管理体制，这使地方政府开始成为筹措基础教育经费的直接责任者.
25.教师的成长过程包括知识化过程、_______过程和成熟过程.
26.中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和_______.
27.班主任是班集体的_______、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手.
28.实施学校体育和青少年学生的_______，是管理好各项体育卫生工作的根本环节.
29.学校开办_______，对家长宣讲有关家庭教育的理论和经验，是指导家庭教育的有效途径.
30.教育行政机构，就其与政府行政机构的关系而论，可分为_______和独立型两种.
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
31.教育质量管理：
是以重视教育质量的观念和对教育质量的责任感为基础提出的.
32.教育行政机关：
国务院和地方各级人民政府担负教育行政管理的专门机关，是国家行政机关中专门从事教育行政管理的行政机关
33.教育规划：
指在国家的教育方针，政策和法规的知道下，为实现预定的教育发展战略目标及任务而确定教育及其所采取的法规，步骤，方法的总和
34.德育管理：
是德育管理者运用一定的方法和手段，充分发挥人，财，物，时，空，信息的作用，协调好各方面的关系，有效的组织教育者，共同实现德育目标的活动过程.
35.学校财务管理：
指在学校资金运转过程的计划，组织和控制.
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
36.简述教育管理的基本范畴.
37.简述教育管理过程的特点.
38.简述中小学校长负责制的含义与结构.
39.简述教育发展战略的基本内容.
40.简述学生管理的特点.
五、论述题（本大题共2小题，第41小题7分，第42小题8分，共15分）
41.联系实际，论述在教育管理中实施目标管理的过程.
42.联系实际，论述国际教育行政体制的主要类型及发展趋势.
六、案例分析题（本大题10分）
43.案例该不该实行“末位淘汰制”？
A校最近准备出台一项新政策，对教师考核工作实行“末位淘汰制”.制度的出台主要是想进一步调动教师的教育教学积极性，在教师集体中形成良性的竞争氛围，促使大家提高效率，保证质量，力争上游，从而提高学校的整体升学率；如果任课教师所带班级学生的考试成绩不理想，就会被“下课”或“重新找岗位”.消息一经传开，教师们议论纷纷.
张老师说：
“实行末位淘汰制，对于拖家带口的众多老师无疑会带来一种压力.这种压力可能会促进教师更努力地工作，却也会产生一些不好的结果.听说，前不久就有一个学校的教师因为末位淘汰制而得了精神病.”
陈老师说：
“一旦实行末位淘汰制，每个人都会害怕成为最后一个而‘下课’，这也将会破坏同事之间已经形成的良好关系，妨碍他们之间的合作.”
李老师说：
“末位淘汰制是一种不合理的制度，因为它不能平等地对待每一个人.像我这样才进学校的年轻教师，在教学和管理上比起那些老教师来都要差得多，把我们和那些老教师放在一起比能行吗？
”
胡老师则说：
“末位淘汰对年轻教师也不一定不好，至少可以减少以往论资排辈的习惯，让大家能够平等地竞争，也可以减少一些老师不负责任的情况.”
王老师接着说：
“关键是，末位淘汰制仅仅依据学生的考试成绩来判断，而不考虑教师工作的其他表现，老师和学生也不能参与到评价中，这显然太武断了.”
还有教师轻轻地说：
“不知道校长会不会也和我们在一起进行末位淘汰？
”
试根据案例所提供的有关信息，结合教师管理等相关理论：
（1）分析该校准备实施的“末位淘汰制”可能会出现哪些问题？
（2）试析教师考核的内容和方法.
中小学教育管理试题（四）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1.1901年，伯格列著述了分析学校办学成本，研究教育投入与产出关系的（ ）
A.《学校报告与学校效果》 B.《教室管理》
C.《学校管理与改进人际关系》 D.《管理实践》
2.20世纪60年代中期，目标管理的中心是（ ）
A.人力资本预算 B.绩效评估
C.目标结合 D.长期规划或战略规划
3.1985年以后，我国中小学内部领导体制实行的是（ ）
A.校长责任制 B.校董事会制
C.校长负责制 D.校务委
升级会员 