《课课练》统编版高一必修上册第三单元7短歌行归园田居其一.docx

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《课课练》统编版高一必修上册第三单元7短歌行归园田居其一

《课课练》统编版（2019）高一必修上册第三单元7短歌行归园田居（其一）

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．下面文段中加点字的注音完全正确的一项是（）

四季循环更替，我们日出而作，日落而息，我们在天地荫庇哺育下，与草木鸟兽和谐共生。

我喜欢徜徉在田埂阡陌之间，踏着朝露或披着晚霞，极目郁郁葱葱的田野和山林，留下红霞满天或夕照青山的甜蜜记忆。

A．yīnbìbǔqiānmòcháoB．yīnbìpǔjiānmòzhāo

C．yìnbìbǔqiānmòzhāoD．yìnbìpǔjiānmòcháo

2．下面一段文字中加点词语的字形有误的一项是（）

此时此刻，已是金秋季节，草色开始枯黄，白霜已经迷茫，鸿雁又在南飞。

皑皑白雪已经在远方的山颠闪现。

片片瓦砾散落在荒草之间，断残的石柱在夕阳下站立，书中的记载，童年的幻想，全在废墟中陨灭。

A．山颠B．瓦砾C．废墟D．陨灭

3．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多”是说，在对酒当歌的欢宴时刻，感到人生犹如易逝的朝露转瞬即消，可悲的是逝去的日子太多。

B．“月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依”四句借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。

C．“误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”四句，从上文转接下来，集中描写做官时的心情，表现了对官场生活的厌倦和对田园生活的向往之情。

D．“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指静室，这两句是说诗人摆脱了尘世的烦恼，在自己的居所里过着悠闲自得的生活。

二、其他

4．诵读过《短歌行》后，你觉得这首诗的情感基调是怎样的？

5．《归园田居（其一）》中，标题中的“归”字是这首诗的诗眼，那么诗中围绕“归”具体写了哪几个方面的内容呢？

6．全诗当中反复出现一个“忧”字，结合相关诗句分析，诗人的心中究竟在“忧”什么？

“诗言志”，从诗人的“忧”看出他有怎样的“志”？

7．这首诗中诗人提到了“明月”“乌鹊”等意象，作用是什么？

又引用了哪些诗句和历史故事来表达自己的情感呢？

请结合诗句具体分析。

8．找出《归园田居（其一）》诗中写景的句子，欣赏诗人笔下的田园风光，说一说你感受到了怎样的美。

9．《归园田居（其一）》非常普通平常的农村生活场景，在陶渊明笔下为什么显得那么美？

10．《归园田居（其一）》中诗人是如何描绘田园美景的？

试结合诗句简要分析。

11．诗中“尘网”“羁鸟”“池鱼”“樊笼”等词语分别比喻什么？

作者运用这些比喻，表达了怎样的思想感情？

12．“对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情是积极的还是消极的？

谈谈你的看法。

13．阅读《归园田居（其一）》，你对在当时的社会环境下，陶渊明选择放弃官场、归隐田园的生活方式怎么看呢？

在当今社会，也有人远离喧嚣的都市，选择隐居的生活方式，你又怎么评价呢？

14．钟嵘在《诗品》中说：

“曹公古直，甚有悲凉之句。

”黄文焕在《陶诗析义》中说：

“恰见去忙就闲，一一欣快；极平常之景，各生趣味。

”结合两首诗歌，谈谈自己的体会。

三、小作文

15．陶渊明笔下田园风光充满了生活气息，请同学们根据作者写景的顺序和手法，写一段240字左右的文字。

要求：

用散文的笔法，加入适当的想象，注意描写的顺序，运用动静结合的艺术手法。

四、诗歌鉴赏

村居

［宋］张舜民

水绕陂田①竹绕篱，榆钱②田落尽槿花稀。

夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两③归。

西村

［宋］陆游

乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。

高柳簇桥初转马，数家临水自成村。

茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。

一首清诗记今夕，细云新月耿④黄昏。

（注）①陂田：

山田、水田。

②榆钱：

即榆荚，形如钱，色白成串，故称榆钱。

③两两：

成双成对。

④耿：

微明的样子。

16．下列对诗歌有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“榆钱落尽”“槿花稀”“夕阳”“寒鸦”写出了晚秋的宁静肃穆。

B．《村居》以绮丽的语言客观描绘村居所见，情感内蕴不露。

C．《西村》除了描写自然风光，还通过“往岁”和“今夕”的对比表现世事的变幻。

D．两首诗都描写了幽静偏远、山环水绕的山村自然风光，表现作者对山村的喜爱之情。

17．“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”两句颇为人推赏，请简要赏析。

18．《村居》与《归园田居（其一）》都描写了田园风光，但在写景和抒情方面既有相同之处，也有不同之处。

试根据自己的理解，简要分析这两首诗的异同。

参考答案

1．C

【详解】

本题考查字音的识记能力。

加点字的读音依次为：

yìnbì、bǔ、qiānmò、zhāo。

故选C。

2．A

【详解】

此题考查学生辨析汉字字形的能力。

A项，“山颠”改为“山巅”。

“山巅”即山顶。

故选A。

3．D

【详解】

本题考查对诗歌内容的鉴赏能力。

D项，“‘尘杂’是指灰尘和杂物”分析错误，“尘杂”一语双关，表面上指灰尘和杂物，实际上还指世俗的繁杂琐事。

故选D。

4．慷慨悲壮。

【详解】

本题考查对诗歌情感的分析能力。

《短歌行》实际上就是一曲“求贤歌”，它的主题非常明确，就是作者希望有大量人才来为自己所用。

此诗的开头感叹人生短暂，去日苦多，虽然有些苍茫悲凉，但诗人的情绪并不低弱，诗人希望通过招纳更多的贤才来首先归心的目的，因此，表现的仍然是奋发进取的精神，所以诗歌的情感基调应该是慷慨悲壮的。

5．因何而归，从何而归，归向何处，归后怎样。

【详解】

本题考查对诗歌内容的分析鉴赏能力。

“少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”意思为：

从小没有投合世俗的气质，性格本来爱好山野。

错误地陷落在人世的罗网中，一去就是三十年。

关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭，此处交代了作者为什么回归田园；由“尘网”“樊笼”可知，作者从官场回归到田园；“开荒南野际，守拙归园田”意思为：

到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园，此处交代了作者归向何处；“方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然”意思为：

住宅四周有十多亩地，茅草房子有八、九间。

榆树、柳树遮掩着后檐，桃树、李树罗列在堂前。

远远的住人村落依稀可见，树落上的炊烟随风轻柔地飘扬。

狗在深巷里叫，鸡在桑树顶鸣。

门庭里没有世俗琐杂的事情烦扰，空房中有的是空闲的时间。

长久地困在笼子里面，现在总算又能够返回到大自然了，此处交代了回去后生活怎么样。

6．

（1）①忧人生苦短：

对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。

②忧贤才难得：

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？

忧从中来，不可断绝。

③忧功业未就：

山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。

（2）志向：

广纳贤才，建功立业，统一天下。

【详解】

本题考查对诗歌内容和情感的鉴赏能力。

“对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多”意思为：

面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。

好比早晨的露水，苦于过去的日子太多了！

这是对人生苦短的忧思；“青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？

忧从中来，不可断绝”意思为：

有才识的人啊，是我深深的牵挂。

只因为你的缘故啊，让我思念到如今。

麋鹿找到了艾蒿，就会相呼相鸣。

我要是有了嘉宾，一定要鼓瑟吹笙。

那皎洁的月亮呦，何时可以摘取呢？

因此而忧心啊，一直不曾断绝。

这是对贤才难得的忧思。

“山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心”意思为：

山不会满足自己的雄伟，海再深也不自满。

若如周公那样礼待贤才，天下人心皆归向于我也。

这是对功业未就的忧思。

曹操为人才而忧，终究是为了是实现远大理想：

建功立业，统一天下。

7．

（1）比兴。

“明明如月，何时可掇？

”把贤才喻为“明月”；“乌鹊南飞”一句，以“乌鹊”比喻贤士；“绕树三匝，何枝可依”，则比喻贤士徘徊选择明主之意；“乌鹊南飞”比喻贤才尚在徘徊选择之意；“山不厌高，海不厌深”，以山高海深比喻广招人才的博大胸怀。

（2）用典。

“青青子衿”二句，出自《诗经•郑风•子衿》，用以比喻渴慕贤才。

“呦呦鹿鸣，食野之苹”表达诗人招纳贤才的热情。

“周公吐哺”，作者以周公自比，表达求贤之诚恳。

【详解】

本题考查对诗歌表现手法的鉴赏能力。

这首诗多处用了比兴的手法：

“明明如月，何时可掇？

”此处把贤才喻为“明月”，恰如其分地表达贤才难得而忧虑不绝的心情。

“乌鹊南飞”一句，以“乌鹊”比喻贤士；“绕树三匝，何枝可依”，则比喻贤士徘徊选择明主之意；“乌鹊南飞”比喻贤才尚在徘徊选择之意，流露出诗人唯恐贤才不来归附的焦急心情。

“山不厌高，海不厌深”，以山高海深比喻广招人才的博大胸怀，意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举，多多益善。

此外，引用典故也是本诗的特点：

“青青子衿”二句，出自《诗经•郑风•子衿》，用以比喻渴慕贤才。

原是传达恋爱中的女子对情人思念的心情。

这里诗人化用诗意，比喻热烈期待贤士的到来。

古朴深沉，自然妥帖。

“呦呦鹿鸣，食野之苹”表达诗人招纳贤才的热情。

“周公吐哺”，作者以周公自比，表达求贤之诚恳，用周公礼贤下士的精神自励。

8．

（1）“方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前”这是清新淡雅之景：

（2）“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”这是恬静幽邃、自然和谐之景；（3）生机盎然：

诗人描绘的这片田园，远景近景相结合，视觉听觉相结合；动景近景相结合，使得画面富有生机和活力，意趣横生，生机盎然。

【详解】

本题考查对诗歌中景物的鉴赏能力。

“方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，近有草屋，榆柳和桃李，灰色、翠绿中夹有粉红与雪白；远有村落、炊烟和桑树，淡淡的朦胧中透出一股绿意。

这是一幅清新淡雅的田园画；“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”草屋前后，榆柳在和风中摇动枝条，自得其乐；桃李在艳阳下自由开放，轻松自如。

田野远处，村落隐隐，炊烟袅袅，深巷狗吠，桑树鸡鸣，宁静恬适，幽邃深远。

屋宇巷陌，花草树木，飞禽走兽，还有那些没有出场的“往来种作”“怡然自乐”（《桃花源记》）之人，在这片远离尘嚣的田野上，自然相处，和谐生存，是那样平和安定，舒适自足。

诗人描绘的这片田园，桃红柳绿，鸡鸣狗吠，无生命的房屋和草木似乎变得富有生机，情意绵绵。

9．一是因为诗人热爱农村生活、田园风光；二是诗人回归田园后的内心闲适、自在、喜悦。

因此，诗人笔下的景自然融入了诗人这种恬然自适、安闲自在的情感。

所以，我们读起来，也会觉得其中蕴含着盎然的诗意，普通的景物也具有了美感。

【详解】

本题考查赏析诗歌内容和情感的能力。

诗人热爱农村生活、田园风光，尤其是在对官场生活有了深刻的反感并彻底逃离之后，对于田园生活更增添了感情。

从诗歌的描写中我们可以感觉到，诗人的内心闲适、自在、喜悦。

他把平常的农村景物饶有兴致地写入诗中，而这些景物一经入诗，便和他的感情相互交融，相互生发，构成一个完整的诗境。

所以，我们读起来，也会觉得其中蕴含着盎然的诗意，普通的景物也具有了美感。

尤其是“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”两句，语调轻快活泼，“荫”“罗”的使用，更让人体会到，“榆柳”“桃李”几乎是含情的。

10．

（1）写景顺序为由近及远，先写房屋周围的景象，再写村庄的轮廓、炊烟。

（2）从视觉听觉两个角度写景，动静结合，以狗吠鸡鸣之声衬托乡村的平和、宁静。

（3）运用白描手法，简笔勾勒，不加渲染，如“方宅十余亩，草