中国矿业大学软件课程设计报告.docx
《中国矿业大学软件课程设计报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中国矿业大学软件课程设计报告.docx（56页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中国矿业大学软件课程设计报告
编号：
（）字号
《软件课程设计》报告
班级：
计科09-1
姓名：
禹勇
学号：
08093343
指导老师：
张振环____
中国矿业大学计算机科学与技术学院
2010年12月
软件课程设计任务书
专业年级：
计科09-1
学生姓名：
禹勇
任务下达日期：
2010年10月11日
课程设计日期：
2010年10月11日至2010年12月16日
课程设计题目：
类别
题目序号
成绩
面向过程
2、7、
面向对象
2、5、
图形界面
1、
数据结构
1、2
软件课程设计指导教师评阅书
指导教师评语（①基础理论及基本技能的掌握；②独立解决实际问题的能力；③研究内容的理论依据和技术方法；④取得的主要成果及创新点；⑤工作态度及工作量；⑥总体评价及建议成绩；⑦存在问题等）：
成绩：
指导教师签字：
年月日
一、面向过程设计题2-------编程序，从键盘输入正整数n，求出n与其反序数之和并输出（第一阶段第二题.cpp）
1.1需求分析……………………………………………………………………….…9
1.2概要设计………………………………………………………………………...10
1.3详细设计与编码………………………………………………………………...11
1.4调试分析………………………………………………………………………...13
1.5用户使用说明………………………………………………………………….13
1.6设计心得………………………………………………………………………...13
二、面向过程设计题7------将输入的罗马数据化为10进制数（第一阶段第七题.cpp）
2.1需求分析…………………………………………………………………………13
2.2概要设计………………………………………………………………………...14
2.3详细设计与编码………………………………………………………………...16
2.4调试分析………………………………………………………………………...17
2.5用户使用说明………………………………………………………………….17
2.6设计心得………………………………………………………………………...17
三、面向对象设计题2------自定义一个简单的日期类DateType
（第二阶段第二题.cpp）
3.1需求分析…………………………………………………………………………17
3.2概要设计………………………………………………………………………...19
3.3详细设计与编码………………………………………………………………...21
3.4调试分析………………………………………………………………………...22
3.5用户使用说明………………………………………………………………….22
3.6设计心得………………………………………………………………………...22
四、面向过程设计题5---------设计一个类CStudent（第二阶段第五题.cpp）
4.1需求分析…………………………………………………………………………22
4.2概要设计………………………………………………………………………...23
4.3详细设计与编码………………………………………………………………...25
4.4调试分析………………………………………………………………………...25
4.5用户使用说明………………………………………………………………….25
4.6设计心得………………………………………………………………………...25
五、图形界面1---------计算器（禹勇的计算器.exe）
5.1需求分析…………………………………………………………………………26
5.2概要设计………………………………………………………………………...26
5.3详细设计与编码………………………………………………………………...27
5.4调试分析………………………………………………………………………...27
5.5用户使用说明………………………………………………………………….28
5.6设计心得………………………………………………………………………...29
六、数据结构1------用链表和数组两种方式分别实现栈的出栈、入栈、取栈顶元素、判空、查找等操作（第四阶段第一题.cpp）
6.1需求分析…………………………………………………………………………30
6.2概要设计………………………………………………………………………...30
6.3详细设计与编码………………………………………………………………...34
6.4调试分析………………………………………………………………………...35
6.5用户使用说明………………………………………………………………….35
6.6设计心得………………………………………………………………………...35
七、数据结构2--------假设有一个循环链表的长度大于1，且表中既无头结点也无头指针（第四阶段第二题.cpp）
7.需求分析………………………………………………………..………….……36
7.概要设计………………………………………………………………………...37
7.详细设计与编码………………………………………………………………...39
7.调试分析………………………………………………………………………...41
7.用户使用说明………………………………………………………………….41
7.设计心得………………………………………………………………………...41
八、课程设计总结………………………………………………………………42
1、面向过程设计题2
1.1需求分析：
编程序，从键盘输入正整数n，求出n与其反序数之和并输出根据题目要求，规定如下：
测试数据：
【输入数据】：
2038
【输出数据】：
10340
【输入数据】：
1234
【输出数据】：
5555
1.2概要设计：
（1）定义整形变量n为用户输入值；
（2）输出反序数；
（3）定义整形变量sum求和；
（4）输出sum的值。
（5）主程序流程：
step1：
让用户输入一个整数n；
step2：
进入for循环计算其反序数；
step3：
求和并输出。
1.3详细设计与编码：
（1）流程图：
进入for循环
yes
判断条件
no
（2）源程序
#include
usingnamespacestd;
intmain（）
{
intn,a,b,c,sum;
cout<<"请输入一个整数n:
";//输入要求的整数n
cin>>n;
a=n;
cout<for（c=0;n!
=0;）//求n的反序数
{
b=n%10;
c=c*10+b;
n=n/10;
}
sum=a+c;//求n与其反序数之和
cout<<"n和它的反序数之和为:
"<return0;
}
1.4调试分析：
step1：
输入2038
step2：
输入1234
分析：
经过输入多次实验后，都取得了预期值，这说明了程序的正确性。
1.5用户使用说明：
step1：
打开程序；
step2：
输入要求的数；
step3：
得出结果；
1.6设计心得：
通过此次实验加深了对for循环的使用方法！
从小程序开始逐渐把以前遗忘的内容捡起。
2、面向过程设计题7
2.1需求分析：
实现罗马数据与10进制数之间的相互转换
根据实验要求，规定如下：
测试数据
【输入数据】LXXXVII
【输出结果】87
【输入数据】99
【输出结果】LXXXXVIIII
2.2概要设计：
（1）定义整形数组变量ROME_DATA[7]={1000,500,100,50,10,5,1}；
（2）定义字符串ROME="MDCLXVI"；
（3）定义“罗马数据转换为十进制数据”函数voidROME_INT（）；
（4）定义“十进制数据转换为罗马数据”函数voidINT_ROME（）；
（5）主函数调用ROME_INT（）、INT_ROME（）。
2.3详细设计与编码：
（1）流程图
主函数
调用ROME_INT（）函数调用INT_ROME（）函数
输入罗马数据输入10进制数
进入for循环进入for循环
输出10进制数
输出罗马数据
（2）源程序
#include
#include
usingnamespacestd;
charc[50],d[50];
inti,j,a,NUMBER;
stringROME="MDCLXVI";
intROME_DATA[7]={1000,500,100,50,10,5,1};
voidROME_INT（）;
voidINT_ROME（）;
intmain（）
{
ROME_INT（）;
INT_ROME（）;
return0;
}
//将罗马数据转换为十进制数据
voidROME_INT（）
{
cout<<"请输入要换算的罗马数据:
";
cin>>c;
for（a=0,i=0;c[i]!
=0;i++）
{
switch（c[i]）
{
case'M':
a=a+1000;break;
case'D':
a=a+500;break;
case'C':
a=a+100;break;
case'L':
a=a+50;break;
case'X':
a=a+10;break;
case'V':
a=a+5;break;
case'I':
a=a+1;break;
default:
break;
}
}
cout<<"转换成十进制为:
"<}
//将十进制数据转换为罗马数据
voidINT_ROME（）
{
cout<<"请输入要换算的十进制数据:
";
cin>>NUMBER;
cout<<"转换成的罗马数据为:
";
for（i=0;i<7;i++）
{
d[i]=NUMBER/ROME_DATA[i];
NUMBER=NUMBER%ROME_DATA[i];
for（j=0;jcout<}
cout<}
2.4调试分析：
2.5用户使用说明：
step1：
打开程序；
step2：
输入要求的数；
step3：
得出结果；
2.6设计心得：
经过此次试验进一步加深了对for循环和switch语句的使用，而且熟悉了主函数对函数的调用。
3、面向对象设计题2
3.1需求分析：
本题目要求编写类成员函数，来实现日期的增加、日期的比较、日期的输入、日期的输出。
根据实验要求输入一组测试数据，规定如下：
【输入数据】200811
其余数据采用程序中默认的函数；
【输出】dt1的日期为：
1年1月1日
dt2的日期为：
2008年12月31日
dt3的日期为：
2008年12月31日
dt1的日期为：
2008年1月1日
dt2的日期增加一天为：
2009年1月1日
dt2与dt3的日期相同！
dt2与dt4的日期不同！
3.2概要设计：
（1）完成类的各成员函数的编码；
（2）编写主函数，首先由用户输入一组日期；
（3）然后主函数调用默认的构造函数，再进行一系列的调用类的成员函数；
3.3详细设计与编码：
（1）流程图
主函数
调用一系列的构造函数
输入dt4的数据元素
调用一系列的输出函数
调用日期比较函数比较dt2与dt3、dt2与dt4
（2）源程序：
#include
usingnamespacestd;
classDateType
{//自定义的日期类DateType
inty,m,d;//数据成员，表示当前日期的年、月、日
public:
DateType（inty0=1,intm0=1,intd0=1）;//构造函数，设定年、月、日；并设置参数默认值
voidset_DateType（）
{
cin>>y>>m>>d;
}
voidincrementDay（）;//增加1天
boolequal（DateTypedt2）;//判断二日期是否相等
voidprintDate（）;//屏幕输出日期对象的有关数据（年、月、日）
};
DateType:
:
DateType（inty0,intm0,intd0）//构造函数
{
y=y0;
m=m0;
d=d0;
}
voidDateType:
:
incrementDay（）//增加一天
{
inta[]={31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};
if（（y%4==0&&y%100!
=0）||y%400==0）
a[1]=29;
if（d==31&&m==12）
{
y++;
m=1;
d=1;
}
elseif（d==a[m-1]）
{
m++;
d=1;
}
elseif（dd++;
cout<}
boolDateType:
:
equal（DateTypedt2）//比较日期
{
if（y==dt2.y&&m==dt2.m&&d==dt2.d）
returntrue;
else
returnfalse;
}
voidDateType:
:
printDate（）//输出日期
{
cout<}
intmain（）
{
DateTypedt1,dt2（2008,12,31）,dt3（2008,12,31）,dt4;
dt4.set_DateType（）;
cout<<"dt1的日期为:
";
dt1.printDate（）;
cout<<"dt2的日期为:
";
dt2.printDate（）;
cout<<"dt3的日期为:
";
dt3.printDate（）;
cout<<"dt4的日期为:
";
dt4.printDate（）;
cout<<"dt2增加一天为:
";
dt2.incrementDay（）;
if（dt2.equal（dt3））
cout<<"dt2与dt3日期相同!
"<else
cout<<"dt2与dt3日期不同!
"<if（dt2.equal（dt4））
cout<<"dt2与dt4日期相同!
"<else
cout<<"dt2与dt4日期不同!
"<return0;
}
3.4调试分析：
分析：
输出结果与预设值完全一致，证实了程序的正确性！
3.5用户使用说明：
【step1】打开源程序
【step2】输入一个日期
3.6设计心得：
通过此题的编写加深了对类的了解以及对类成员函数的调用，对瑞年的判断的算法也更为熟悉。
4、面向对象设计题7
4.1需求分析：
本题目要设计一个Cstudent类，类中包含学生的基本信息，而且要采用binary文件形式，使用随机读写处理方式对类的对象数据进行存储与读写处理。
而且要有输入函数、输出函数，而且还可以计算总成绩！
根据实验要求，设置一组测试数据如下：
【输入数据】
1
001禹勇男19898592
002刘菲女19887695
2
3
【输出数据】编号姓名性别年龄数学成绩计算机成绩外语成绩总分
1禹勇男20898592266
2刘菲女19887695259
4.2概要设计：
（1）建一个Cstudent类，定义类中的数据元素Num、Name[10]、Sex[10]、Age、Math、Com、Eng、Total；
（2）设置类的成员函数：
输入类元素getdata（）、输出类元素outdate（）、把数据输入到磁盘中get（）、把数据从磁盘中输出put（）；
（3）编写类的成员函数的代码；
（4）编写主函数，并调用get（）、put（）函数；
4.3详细设计与编码：
（1）流程图
主函数
do语句
switch语句
case1case2
yes
调用get（）函数调用put（）函数
判断语句
no
主函数结束
get（）函数
打开磁盘
调用getdata（）函数输入数据
关闭磁盘
put（）函数
打开磁盘
调用putdata（）函数输出数据
关闭磁盘
（2）源程序
#include
#include
#include
usingnamespacestd;
classCStudent
{
intNum;
charName[10];
charSex[10];
intAge;
intMath,Com,Eng,Total;
public:
voidgetdata（）//输入类元素
{
cout<<"编号:
";
cin>>Num;
cout<";
cin>>Name;
cout<";
cin>>Sex;
cout<";
cin>>Age;
cout<";
cin>>Math;
cout<";
cin>>Com;
cout<";
cin>>Eng;
cout<}
voidoutdate（）//输出类元素
{
Total=Math+Com+Eng;
cout<<}
};
voidget（）//把类数据输入到磁盘中
{
ofstreamoutfile（"stud.dat"）;
CStudents;
intn;
cout<<"输入数据:
"<cout<<"学生人数:
";
cin>>n;
for（inti=0;i{
cout<<"第"<"<s.getdata（）;
outfile.write（（char*）&s,sizeof（s））;
};
outfile.close（）;
}
voidput（）//把类数据从磁盘中输出
{
ifstreaminfile（"stud.dat"）;
CStudents;
cout<<"输出数据:
"<cout<<"编号姓名性别年龄数学成绩计算机成绩外语成绩总分"<infile.read（（char*）&s,sizeof（s））;
while（infile）
{
s.outdate（）;
infile.read（（char*）&s,sizeof（s））;
};
infile.close（）;
}
intmain（）
{
inta;
do//选择应执行程序
{
cout<<"选择:
1：
输入数据2：
输出数据其他退出：
";
cin>>a;
switch（a）
{
case1:
get（）;break;//输入数据
case2:
put（）;break;//输出数据
default:
cout<<"error"<}
}while（a==1||a==2）;
return0;
}
4.4调试分析：
输入一组验证数据：
1
001禹勇男20898592
002刘菲女19887695
2
3
输出结果：
分析：
经过比较可以发现输出结果与程序设计之初预想的结果完全吻合，这表明已达到先前的设计要求，而且整个操作过程都有操作提示，显示出此程序的健壮性！
4.5用户使用说明：
【step1】打开程序；
【step2】选择操作类型；
【step3】若选择输入数据，则选择要输入的人数，然后再输入相关数据；
【step4】继续选择相关的操作，若想停止则输入出1、2之外的数据。
4.6设计心得：
经过此次试验对binary文件及随机读写的处理方式有了更加深刻的认识，从实验过程中也得到的了不少经验教训，比如：
应该随程序的使用函数、操作不同要增加相应的头文件；程序在操作过程中要有相应的操作提示，这样才更有益与用户更好的使用！
五、图形界面1
5.1需求分析：
1.用你熟悉的一种可视化编程语言实现如下图所示的计算器。
该计算器需要实现基础的数学运算,如加,减,乘,除。
设计一个简单的计算器可以进行简单的数学运算，比如加减乘除。
利用C++中的MFC来编写实现。
输出形式要与题目中给的样板相同或类似。
输入数据和输出数据均以double型数据表示
测试数据：
【输入数据】9-15
【输出结果】-6
【输入数据】2.4*0.2
【输出结果】0.48
【输入数据】4.8/3
【输出结果】1.6
5.2.概要设计
（1）设置如图说是的按钮；
（2）点击每一个按钮，起一个函数名，进入Dlg.cpp中编写相应的函数体；
（3）设置一些全局变量：
double型m1、m2
升级会员 