Unit 8 How do you make a banana milk shake导学案.docx

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Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake导学案

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

单元导学案

话题

Howdoyoumakeabananamilkshake?

你怎样制作奶昔？

四会单词

1.shake（n.&v.）摇（抖）动

2.pour（v.）倒出，倾倒

3.honey（n.）蜂蜜

4.watermelon（n.）西瓜

5.spoon（n.）勺，调羹

6.add（v.）添加；增加

7.finally（adv.）最后，最终

8.salt（n.）食盐

9.cheese（n.）干酷；奶酪

10.corn（n.）玉米；谷物

11.machine（n.）机器

12.hole（n.）洞，孔

13.sandwich（n.）三明治

14.butter（n.）黄油，奶油

15.piece（n.）片，块，段

16.traditional（adj.）传统的

17.autumn（n.）秋天

18.traveler（n.）游客

19.celebrate（v.）庆祝，庆贺

20.mix（v.）（使）混合

21.pepper（n.）甜椒

22.fill（v.）使充满

23.plate（n.）盘子，碟了

24.cover（n.）盖子

25.serve（v.）接待，服务

26.temperature（n.）温度，气温

重要短语

1.奶昔milkshake

2.剥香蕉皮peelbananas

3.打开，接通turnon

4.带蜂蜜的withhoney

5.加……到add…to

6.一袋盐abagofsalt

7.挖洞digahole

8.传统节日atraditionalfestival

9.在秋天inautumn

10.用……装满fill…with

11.庆祝感恩节celebrateThanksgiving

12.使……混合mix…up

13.用肉汁覆盖coveritwithgravy

14.切成薄片cut…intothinpieces

15.来自英国的游客travelersfromEngland

核心句子

1.Turnon（打开）theblender.

2.—Howdoyoumake（怎样制）abananamilkshake?

—First,peelthebananas…

3.—Howmuch（多少）yogurtdoweneed?

—Weneedonecupofyogurt.

4.Finally,don’tforget（别忘了）toaddsomesalt.

5.Inmostcountries,peopleusuallyeattraditionalfood（传统食品）onspecialholidays.

6.It’stimetogive（该定给）thanksforfoodintheautumn.

单元

语法

1.howmany与howmuch的区别；

2.祈使句。

单元

重难点

重点：

作事情的步骤：

First,…Then…Next…Finally

难点：

HowtomakeRussiansoup?

第一课时SectionA（1a~2d）

自主预习案

学生自己学习新单词（教材P57-58的单词），看谁记的又快又准。

（2分钟）（见多媒体）

一、四会单词

1.摇动，抖动shake2.剥皮，去皮peel

3.倒出，倾倒pour4.酸奶yogurt

5.蜂蜜honey6.西瓜watermelon

7.勺spoon8.增加，添加add

9.最后，最终finally

二、重点短语

1.奶昔milkshake

2.接通，打开turnon

3.倒入，倒进pourinto

4.切碎cutup

5.三个土豆threepotatoes

三、重要句子

1.在周六我想为聚会制作俄罗斯汤。

IwanttomakeRussiansoupforapartyonSaturday.

2.你需要多少酸奶？

Howmuchyogurtdoweneed?

随堂导学案

Step1情景导入

Teacher:

Wemusteatsomefoodandvegetablesinourdailylife,nowcanyoutellmehowtomakenoodles?

Answers:

S.

First,putsomewaterintothepan.

Second,heatthewater.

Then,putthenoodlesintothewater.

cookthemfor5minutes.

Finally,addsomesaltintoit.

环节说明：

本环节通过如何煮面条，来教学生做事的环节，导入新话题。

Step2完成教材1a—1c的任务。

1.预读1a的单词及短语。

2.将1a中的词与短语填入图片中。

参考案例

3.预读1b的句子。

4.听然后排序。

参考答案

5.要求学生完成1c的任务。

自读1c的对话；

表演对话。

Step3完成教材2a—2d的任务。

1.完成2a的任务。

听并填表

Howmany

bananas,oranges,apples,cups

Howmuch

yogurt,watermelon,honey

2.再听一遍，完成2b的任务。

3.学生自读2c然后分角色表演。

4.完成2d的任务。

学生自读2d两遍。

小组活动；分角色表演。

KeyPoints:

词汇点睛

1.turnon打开

eg：

Turnontheblender.打开搅拌器。

【注释】turnon意为“打开”，多指打开水、煤气以及电灯、电炉、收音机等。

这是动副短语，若其后接的宾语为名词，则名词既可放在turn和on之间，也可放在on之后；若宾语是代词，则代词只能放在turn和on之间。

其反义词是turnoff。

【拓展】

（1）本单元出现的其他动副短语：

cutup；mixup；takeout。

（2）与turn相关的其他短语：

turnup把（音量）调大；turndown把（音量）调小；

turnin上交；taketurns依次，轮流

2.pourv.倾倒

eg：

Pourthemilkintotheblender.

把牛奶倒入搅拌器。

Pleasepourthecoldwaterout.

请把凉水倒出来。

【注释】pour…into…意为“把……倒入……；把……灌入……”；pour…out意为“把……倒出”。

3.addv.增加；添加

eg：

Don’tforgettoaddsomesalt.

别忘了加些盐。

Addthesetothesandwich.

把这些加到三明治里。

Themusicaddedtoenjoyment.

音乐给我们增添了欢乐。

【注释】通过观察以上例句，我们发现add…to…译为“把……加入……”；addto意为“增添，增加”。

句型透视

1.Howmanybananasdoweneed?

我们需要多少根香蕉？

【辨析】howmany与howmuch

两者均表示“多少”。

howmany用于提问可数名词的数量；howmuch用于提问不可数名词的数量，还可以用来询问价格。

eg:

Howmuchisthepen？

这支钢笔多少钱？

Howmuchmeatdoyouwant?

你想要多少肉？

Howmanyorangesdoyouwant?

你想要多少橘子？

2.Finally,don’tforgettoaddsomesalt.

最后，别忘了加些盐。

【注释】

（1）该句是一个祈使句，前面省略了主语you，表示命令、请求等。

eg:

Openthedoor,please.

请打开门。

（2）forgettodosth意为“忘记去做某事”，指事情还没有做；forgetdoingsth意为“忘记做过某事”，指事情已经做过，但是忘记了。

eg：

—Whydidn’tyouclosethewindowyesterday?

昨天你为什么没有关窗户？

—Iamsorry.Iforgottodoit.

很抱歉，我忘了关了。

【拓展】祈使句的基本用法：

祈使句指的是表示命令、请求、建议或劝告的句子。

其主语you常省略，谓语动词用原形，句末用感叹号或句点，读降调。

祈使句的常见句型结构如下：

1.肯定的祈使句（表示客气时，在句首或句末加please）。

（1）动词原形+其他。

Standup,please!

=Pleasestandup!

请起立！

（2）Be+adj.

Becareful!

=Lookout!

=Takecare!

小心/当心！

（3）Let’s+动词原形。

Let’sgotoschooltogether.

咱们一起去上学吧。

2.否定的祈使句

（1）Don’t+动词原形。

Don’tstandup.别站起来。

（2）Let’s（letsb）+not+动词原形。

Let’snotsayanythingaboutit.

对于这件事，咱们什么也别说。

（3）No+n./v.-ing.

Nosmoking.禁止抽烟。

Nophotos.禁止拍照。

小结训练（见多媒体）

根据汉语提示完成句子。

1.让我们制作水果沙拉。

Let’smakefruitsalad.

2.你怎样制作一份香蕉奶昔？

Howdoyoumakeabananamilkshake?

3.最后，不要忘记加一些盐。

Finally,don’tforgettoaddsomesalt.

Step4布置作业

请完成《金榜行动》中第八单元的第一课时的练习。

第二课时SectionA（3a~3c）

自主预习案

学生自学新单词（教材P59的单词）看谁记得又快又准。

（2分钟）（见多媒体）

一、四会单词

1.食糖sugar2.干酷；奶酪cheese

3.爆米花popcorn4.玉米；谷物corn

5.机器machine6.掘（地）；挖（土）dig

7.洞，孔，坑hole

二、重点短语

1.半杯halfacup

2.一杯酸奶onecupofyogurt

3.植树plantatree

4.制牛肉面条makebeefnoodles

5.洗衣服washclothes

三、重要句子

1.—我们需要多少香蕉？

—三根。

—Howmanybananasdoweneed?

—Weneedthreebananas.

2.然后，把牛奶倒入搅拌器。

Then,pourthemilkintotheblender.

随堂导学案

Step1情景导入（2分钟）

Teacher:

Chinahasalonghistory,andChina’sTeacultureisalsothesame.CouldyoutellushowtomakeChinesetea?

Answers:

Student:

First,wemustpoursomewaterintotheblender,thenturnontheblender,andheatthewaterto100℃.Then,wemusttakeoutsometeaandputitintoacup.

Next,wecanpourthehotwaterintothecup.

Finally,wecandrinktheChinesetea.

环节说明：

本环节，师生通过探讨如何制作中国菜来探讨做事的步骤及导入新话题。

Step2完成教材1a—1b的任务。

（5分钟）

1.要求学生预读1a的新单词。

2.要求学生列出制作三明治的清单。

3.学生自读1b的对话。

两人小组活动问与答。

参考案例

Step3完成教材2a—2d的任务。

1.要求学生完成1c的任务。

听第一遍，圈出你所听到的单词。

2.听第二遍，写出在制作过程中你所需要的佐料。

3.再听一遍，检查1d的答案。

4.完成1e的任务。

自读1e的对话

与同伴分角色表演。

环节说明：

本环节充分体现由听入手，听、说、读、写并重的教学理念。

小结训练（见多媒体）

根据汉语提示完成下列句子。

1.你喜欢三明治中带生菜吗？

Doyoulikelettuceinasandwich?

2.首先，放些黄油在面包上。

First,putsomebutteronapieceofbread.

Step4布置作业

请完成《金榜行动》中第八单元的第二课时的练习。

第三课时单元语法精讲与精练

（见《金榜行动》P67）

第四课时SectionB（1a~1e）

自主预习案

学生自己学习新单词（教材P60的单词），看谁记的又快又准。

（3分钟）（见多媒体）

一、四会单词

1.夹心面包片；三明治sandwich

2.黄油；奶油butter

3.火鸡turkey

4.片，块，段piece

5.莴苣；生菜lettuce

二、重点短语

1.在我的三明治中inmysandwich

2.喜欢西红柿liketomatoes

3.把……放在上put…on

4.一片面包apieceofbread

5.首先，……接着……最后……

First…Next…Finally

三、重要句子

1.—你喜欢三明治中的生菜吗？

—是的。

—Doyoulikelettuceinasandwich?

—Yes,Ido.

2.—多少黄油？

—大约一匙。

—Howmuchbutter?

—Aboutonespoon.

随堂导学案

Step1情景导入

1.教师通过图片向学生呈现新单词：

（见多媒体）

如展示三明治（sandwich），火鸡（turkey）,生菜（lettuce）等。

2.教师领读新单词。

（教师一遍，学生三遍）

环节说明：

此环节，教师直观呈现，便于学生识记。

Step2完成教材1a—1b的任务。

1.要求学生预读1a内容。

2.要求学生完成1a的任务。

参考案例

3.要求学生完成1b。

让学生自读1b的对话；

让学生分角色表演。

Step3完成教材1c—1e的任务。

（5分钟）

1.看1a的图片；

2.听并圈出你所听到的单词。

3.再听一遍，完成1d的表格。

4.要求学生完成1e的任务。

学生自读1e;

分角色表演1e。

环节说明：

本环节，采取循序渐进的听的原则，一步步地完成听的任务。

KeyPoints:

词汇点睛

1.piecen.片；块；段

eg：

First,putsomebutteronapieceofbread.

首先，在一片面包上放些黄油。

【注释】piece是可数名词，若表示名词的数量，用“数词+piece（s）+of+名词”结构。

【拓展】与“数词+piece（s）+of+名词”用法相类似的短语；

“数词+cup（s）+of+名词”；

“数词+glass（es）+of+名词”；

“数词+bag（s）+of+名词”；

“数词+box（es）+of+名词”；

“数词+bottle（s）+of+名词”；

“数词+slice（s）+of+名词”。

【辨析】asliceof与apieceof

asliceof意为“一薄片……”，用于修饰面包或肉类；

apieceof意为“一片……”，不强调薄厚，还有“一篇/首……”的意思。

eg:

twoslicesofchicken=twochickenslices

两片鸡肉

apieceofnews/music/paper

一则新闻/一段音乐/一张纸

句型透视

1.Inmostcountries,peopleusuallyeattraditionalfoodonspecialholidays.

在大多数国家，人们通常在特殊的节日里吃传统食品。

【注释】

（1）traditional为形容词，意为“传统的；惯例的”，其名词是tradition。

（2）special在此处用作形容词，意为“特别的；特殊的”，后接名词，作定语。

eg:

Sheisaspecialfriendofmine.

她是我的一个特别的朋友。

【拓展】special还可用作名词，意为“特色菜”。

eg:

Wehaveafewspecialsonthemenuthisevening.

今天晚上我们有几个特色菜。

2.Whenitisready,placetheturkeyonalargeplateandcoveritwithgravy.

当一切就绪，将火鸡放在一个大盘子上并用肉汁覆盖。

【注释】

（1）place在此处用作及物动词，意为“放置”，表示将（某物）置于某处，相当于put。

eg:

Placethebooksontheshelf,please.

请把书摆在书架上。

（2）place还可用作可数名词，意为“地点；位置”。

eg:

Wemustfindaplaceforthisnewpicture.

我们必须找到一个地方放这张新照片。

（3）cover在此处用作及物动词，意为“遮盖；覆盖”，常与介词with搭配，构成coversb/sthwith…，意为“用……把某人或某物盖上（表示动作）”；becoveredwith…意为“……被……盖着（表示状态）”。

eg:

Snowcoveredthefields.

积雪覆盖了田野。

Pleasecoverthetablewithawhitecloth.

请在桌子上铺一块白色的桌布。

小结训练（见多媒体）

根据汉语提示，完成下列句子。

1.—你喜欢土豆吗？

—不。

—Doyoulikepotatoes?

—No,Idon’t.

2.首先，把些黄油放在面包上。

First,putsomebutteronapieceofbread.

Step4布置作业

请完成《金榜行动》中第八单元的第四课时的练习。

第五课时SectionB（2a~4））

自主预习案

学生自学新单词（教材P61-63的单词），看谁记的又快又准。

（2分钟）（见多媒体）

一、四会单词

1.传统的traditional2.秋天，秋季autumn

3.游客traveler4.英格兰England

5.庆祝celebrate6.（使）混合mix

7.甜椒pepper8.接待，服务serve

9.气温，温度temperature

二、重点短语

1.一个特殊日子aspecialday

2.给予感谢givethanksfor

3.用……装满fill…with

4.加工几小时cookitforafewhours

5.用肉汁盖它coveritwithgravy

三、重要句子

1.在大多数国家，人们在特别的假期通常吃传统食品。

Inmostcountries,peopleusuallyeattraditionalfoodonspecialholidays.

2.最后，把火鸡切成薄片。

Finally,cuttheturkeyintothinpieces.

随堂导学案

Step1情景导入

Teacher:

WehavesometraditionalfestivalsinChina,SuchastheSpringFestival,andweofteneatdumplings.Doyouknowhowtocookthedumplings?

Students:

1.Youmustbuysomesweetdumplingsinthestore.

2.Putsomewaterinapanonanovenandcookitforafewminutes.

3.Whenthewaterisboiled,putthedumplingsintoit.

4.Cookthemforfiveminutesandaddsomesugarintoit.

5.Youcaneatandtastethem.

Step2完成教材2a—2e的任务。

（5分钟）

1.要求学生谈论2a的问题。

2.学生自读2b二遍。

3.要求学生完成2c的任务。

参考答案

4.要求学生完成2d的任务。

5.要求学生完成2e的任务。

Step3完成教材3a—4的任务。

（5分钟）

1.学生完成3a的任务。

参考案例

2.完成3b的任务，谈论家乡特色菜。

3.写菜谱，完成3c的任务。

4.完成4的任务。

KeyPoints:

词汇点睛

1.fillv.充满；填满

eg：

Next,filltheturkeywiththisbreadmix.

下一步，用面包混合配料装满火鸡。

Theroomwasfilledwithpeople.

房间里挤满了人。

【注释】通过观察以上例句，我们发现fill译为“（使）充满；装满”，常与介词with搭配。

（1）fill…with…用……装满……（表示动作）

（2）befilledwith=befullof充满……（表示状态）

【拓展】fill还可以表示“填表”，构成fillin。

eg:

Hetoldmetofillintheform.

他告诉我填那张表。

句型透视

1.Now,it’stimetoenjoythericenoodles!

现在，是享受米线的时候了！

【注释】“It’stime（forsb）todosth.”意为“是（某人）做某事的时间了。

”此句型有时可与“It’stimeforsth.”句型进行同义转换。

eg:

It’stimeforlunch.

=It’stimetohavelunch.

该吃午饭了。

小结训练（见多媒体）

根据汉语提示完成下列句子。

1.现在是该享用米面的时候