广东省仲元中学学年高二上学期期中考试生物理精校解析Word版.docx

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广东仲元中学2017学年第一学期期中考试

高二年级理科生物第二模块试卷

一．单项选择题

1.在生物传种接代过程中，能够使染色体保持一定的稳定性和连续性的重要生理过程是（）

①有丝分裂②无丝分裂③减数分裂④受精作用

A.①②③B.①③④C.③④D.①②③④

【答案】B

【解析】

2.下列结构中可能含有等位基因的是（　　）

①四分体　②姐妹染色单体　③一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链　④非同源染色体

A.②③B.①C.②④D.①③

【答案】B

【解析】试题分析：

1个四分体就是一对同源染色体，同源染色体上可能存在等位基因，若存在基因突变或者减数分裂过程中存在交叉互换，则姐妹染色单体上会出现等位基因；①②正确。

基因是具有遗传效应的DNA片段；③错误。

非同源染色体存在非等位基因；④错误。

考点：

本题考查基因的相关知识，意在考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

3.白粒玉米自交系与黄粒玉米自交系进行杂交得F1全是黄粒玉米，F1自交所结果穗上同时出现了黄色子粒和白色子粒。

对F2出现两种颜色不同的子粒的下列解释中，错误的是（　　）

A.F1是杂合子B.F1能产生两种雄配子和两种雌配子

C.玉米的黄色对白色为显性D.F1在形成配子时发生了基因重组

【答案】D

【解析】白粒玉米自交系与黄粒玉米自交系进行杂交得F1全是黄粒玉米，说明亲本玉米都是纯合子，具有相对性状的两个纯合亲本杂交，得到的F1是杂合子，A正确；F1是杂合子，能产生两种雄配子和两种雌配子，B正确；白粒玉米自交系与黄粒玉米自交系进行杂交得F1全是黄粒玉米，说明玉米的黄色对白色为显性，C正确；F1在形成配子时发生了等位基因的分离，而不是基因重组，结果形成2种类型的配子，D错误。

4.孟德尔利用“假说-演绎”的方法发现了两大遗传规律。

下列对其研究过程的分析，正确的是（　　）

A.在豌豆杂交、F1自交和测交的实验基础上提出问题

B.假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

C.为了验证所作出的假说是否正确，设计并完成了正、反交实验

D.先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传

【答案】D

【解析】测交是为了验证假说是否正确所做的实验，A项错误；假说内容是“性状是由细胞内的遗传因子（基因）控制的”，基因位于染色体上是由摩尔根等人发现的，B项错误；为了验证所作出的假说是否正确，设计并完成了测交实验，C项错误；孟德尔在研究遗传规律过程中，先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传，D项正确。

【考点定位】孟德尔遗传实验的科学方法

5.某植物的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传，在该植物的自交后代中，表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为（　　）

A.3/16B.1/4C.3/8D.5/8

【答案】A

【解析】基因型为AaBb的植物自交，16种组合，子代有4种表现型，且每一种表现型中均有一个纯合子（AABB、aaBB、AAbb、aabb），故该植物的自交后代中，表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为3/16。

【考点定位】基因自由组合定律的应用

6.人的某一相对性状由一对等位基因控制，该性状所对应的基因型有7种，这对等位基因位于人体的（　　）

A.常染色体上B.X染色体的非同源区段

C.Y染色体的非同源区段D.X染色体和Y染色体的同源区段

【答案】D

【解析】假设控制这对相对性状的等位基因为A和a，若基因在常染色体上，则基因型只有AA、Aa、aa3种，A错误；若在X染色体的非同源区段，则女性基因型有XAXa、XAXA、XaXa3种，男性基因型有XAY、XaY2种，共有基因型5种，B错误；若基因在Y的非同源区只有XYA、XYa2种基因型，C错误；若基因在X染色体和Y染色体的同源区段，则女性基因型有XAXa、XAXA、XaXa3种，男性基因型有XAYA、XAYa、XaYA、XaYa4种，共有基因型7种，D正确。

7.将矮秆（隐性）玉米用生长素处理后长成高秆玉米，这些高秆玉米自交后代中（）

A.全部为矮秆B.全部为高秆

C.高秆∶矮秆=3∶1D.高秆∶矮秆=1∶1

【答案】A

故选：

A。

8.探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中，众多学者做出卓越贡献，下列叙述正确的是（　　）

A.克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律，并将其命名为中心法则

B.萨顿运用假说—演绎法提出基因在染色体上

C.格里菲思的肺炎双球菌转化实验最早证实了DNA是遗传物质

D.赫尔希等人用T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，使人们确信DNA是主要的遗传物质

【答案】A

【解析】克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律，并将其命名为中心法则，A正确；萨顿用类比推理法推测出基因位于染色体上，B错误；格里菲思的肺炎双球菌转化实验证实S型菌中存在某种转化因子，能将R型菌转化为S型菌，但没有证明转化因子是DNA，C错误；赫尔希等人用T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，使人们确信DNA是遗传物质，D错误。

【点睛】本题考查肺炎双球菌转化实验、基因在染色体上的实验证据、噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，要求学生掌握的细节较多，如实验流程、实验采用的方法、实验的结论等，特别是D选项，要求学生明确噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了DNA是遗传物质，没有证明蛋白质是否为遗传物质。

9.如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染大肠杆菌，在产生子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的元素是（　　）

A.可在外壳中找到3H、15N和35SB.可在DNA中找到15N、32P和35S

C.可在外壳中找到15N、32P和35SD.可在DNA中找到3H、15N和32P

【答案】D

【解析】噬菌体是DNA病毒，由蛋白质外壳和DNA组成．蛋白质和DNA都有C、H、O、N四种元素，蛋白质中含有S元素，DNA上有P元素。

当用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，噬菌体侵染细菌过程中，蛋白质外壳留在细菌外面，DNA进入细菌内部，在细菌中以噬菌体DNA为模板，利用细菌的原料合成子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA，又由于DNA复制具有半保留复制的特点，所以在子代噬菌体中能找到3H、15N和32P标记的DNA，不能找到35S标记的蛋白质,。

因此，D项正确，A、B、C项错误。

【考点定位】人类对遗传物质的探索过程

10.如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是（　　）

A.DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面

B.如果要构成ATP，只要在①位置上加上两个磷酸基团

C.③在生物体中共有8种

D.人体内的③有5种，②有2种

【答案】D

【解析】试题分析：

A、DNA与RNA在核苷酸上的不同点除②不同外，还有③不完全相同，A错误；

B、如果要构成三磷酸腺苷，除了在①位置上加上两个磷酸基团，还必须要求③为腺嘌呤，B错误；

C、③在细胞生物中为5种，在病毒中为4种，C错误；

D、人体内的③有5种，②有2种，核苷酸有8种，D正确．

故选：

D．

11.下列关于遗传密码子的叙述错误的是（　　）

A.一种氨基酸可能有多种与之对应的密码子

B.GTA肯定不是密码子

C.每种密码子不一定都有与之对应的氨基酸

D.tRNA上只含有三个碱基，称为反密码子

【答案】D

【解析】一种氨基酸可以由一种或几种密码子，A正确；密码子位于mRNA上，不含碱基T，因此CTA肯定不是密码子，B正确；终止密码子没有与之对应的氨基酸，因此每种密码子不一定都有与之对应的氨基酸，C正确；一个tRNA分子是一条单链RNA，由很多个核糖核苷酸组成，因此有很多个碱基，但在tRNA的一端，有三个碱基，组成反密码子，与mRNA上的密码子进行碱基互补配对，D错误。

【点睛】本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查密码子的相关知识，要求学生识记密码子的概念、种类及特点，能结合所学的知识准确判断各选项

12.已知一段双链DNA分子中，鸟嘌呤所占比例为20%，由该DNA转录出来的RNA，其胞嘧啶的比例是（　　）

A.10%B.20%C.40%D.无法确定

【答案】D

【解析】试题分析：

转录的模板是DNA的一条链，且DNA中的鸟嘌呤与RNA中的胞嘧啶配对，虽然已知双链DNA分子中鸟嘌呤所占的比例为20%，但无法得知DNA单链中鸟嘌呤所占的具体比例，可能在0—40%之间，所以mRNA中胞嘧啶的比例也无法确定，故选D。

考点：

DNA分子结构

13.下列有关染色体、DNA、基因三者关系的叙述，错误的是（）

A.每条染色体上含有一个或两个DNA，DNA分子上含有许多个基因

B.都能复制和传递，且三者的行为一致

C.三者都是生物细胞内的遗传物质

D.生物的传宗接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为

【答案】C

【解析】每条染色体上含有一个或两个DNA，DNA分子上含有多个基因，基因是有遗传效应的DNA片段，A正确；染色体是真核生物遗传物质的主要载体，染色体的行为决定着DNA和基因的行为，三者都能复制、分离和传递，且三者的行为一致，B正确；染色体是真核生物遗传物质的主要载体，不是遗传物质，C错误；每条染色体上含有一个或两个DNA，DNA分子上含有许多个基因，所以生物的传种接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为，D正确。

14.下图是某种遗传病的系谱图。

3号和4号为正常的异卵孪生兄弟，兄弟俩基因型均为AA的概率是（　　）

A.0B.1/9C.1/3D.1/16

【答案】B

【解析】本题考查基因的分离定律。

分析系谱图，父母均无病，但却有一个有病的女儿，说明该病是常染色体隐性遗传病，且父母均为杂合子。

由于3和4同异卵孪生兄弟，所以他们是AA的概率各为1/3，均为AA的概率是1/3×1/3=1/9，所以B选项正确。

15.如图所示，某种植物的花色（白色、蓝色、紫色）由常染色体上的两对独立遗传的等位基因（D、d和R、r）控制。

下列说法错误的是（　　）

A.该种植物中能开紫花的植株的基因型有4种

B.植株Ddrr与植株ddRR杂交，后代中1/2为蓝花植株，1/2为紫花植株

C.植株DDrr与植株ddRr杂交，后代中1/2为蓝花植株，1/2为紫花植株

D.植株DdRr自交，后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是1/6

【答案】D

【解析】试题分析：

根据题中图解可以判断出，基因型与表现性之间的对应关系如下：

DR为蓝色，Drr或ddR为紫色，ddrr为白色。

故开紫花的基因型有DDrr、Ddrr、ddRR、ddRr四种，A正确；Ddrr与植株ddRR杂交，可产生两种基因型分别为DdRr：

ddRr=1:

1，B正确；植株DDrr与植株ddRr后代为1/2DdRr，1/2Ddrr，各自自交后可计算出1/2DdRr，C正确；DdRr自交，后代紫花占6/16，紫花纯合子DDrr占1/16，ddRR占1/16，共2/16,可知后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是2/6，D错误；答案是D。

考点：

本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

16.如图表示基因突变的一种情况，其中a、b是核酸链，c是肽链。

下列说法正确的是（　　）

A.a→b→c表示基因的复制和转录

B.图中由于氨基酸没有改变，所以没有发生基因突变

C.图中氨基酸没有改变的原因是密码子具有简并性

D.除图示情况外，基因突变还包括染色体片段的缺失和增添

【答案】C

【解析】试题分析：

由于密码子具有简并性，当第三个碱基改变是通常编码的氨基酸不变，基因突变包括碱基增添、缺失、倒位、易位，故选择C.

考点：

本题旨在考查集基因突变的各种情况。

17.如图是蝗虫细胞中同源染色体（A1和A2）的配对情况。

下列判断正确的是（　　）

A.此种变异属于染色体数目变异

B.此种变异可通过光学显微镜观察到

C.观察材料可能取自昆虫的肌细胞

D.若A2正常，则A1可能发生了染色体片段的颠倒

【答案】B

【解析】试题分析：

据图可知，该同源染色体的结构发生改变，属于染色体结构变异，故A错误；染色体变异在显微镜下能观察到，故B正确；同源染色体联会发生在减数分裂过程中，肌细胞不能出现该现象，故C错误；若A2正常，则A1发生了重复，故D错误。

考点：

本题主要考查染色体变异，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图的能力。

18.下列有关低温诱导植物染色体数目的变化实验，说法不正确的是（　　）

A.实验试剂及作用分别为：

卡诺氏液→固定，改良苯酚品红染液→染色

B.该实验临时装片制作的程序为：

选材→固定→解离→染色→漂洗→制片

C.低温能够抑制纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体数目的加倍

D.若以洋葱幼苗为实验材料，该幼苗长成植物体后只是部分细胞染色体数目加倍

【答案】B

【解析】该实验需要用卡诺氏液进行固定，用改良苯酚品红染液进行染色，体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液进行解离，使细胞分散开来，A正确；低温诱导染色体数目加倍实验中，需要制作临时装片，制作过程为：

选材→固定→解离→漂洗→染色→制片，B错误；低温和秋水仙素的作用原理相同，都是抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，C正确；若以洋葱幼苗为实验材料，该幼苗长成植物体后只是部分细胞染色体数目加倍，D正确。

19.某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括（　　）

A.对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究

B.对该城市出生的双胞胎进行相关的调查统计分析

C.对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析

D.对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析

【答案】C

考点：

本题考查遗传病的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

20.患血友病的男孩，其父母不可能的基因型为（）

A.XhXh和XhYB.XHXH和XHYC.XHXh和XHYD.XhXh和XHY

【答案】B

【解析】已知血友病是伴X隐性遗传，设血友病致病基因为h，所以患血友病的男孩的基因型是XhY，其致病基因一定来自于母亲，即母亲至少有一个致病基因，所以母亲的基因型是XHXh或XhXh，但是不可能是XHXH；男孩患病与父亲无关，因为他从父亲那里获得的是Y染色体，所以父亲的基因型可以XHY是或XhY。

故选：

B。

【点睛】本题考查伴性遗传的相关知识，首先要求学生明确血友病属于伴X染色体隐性遗传病，其次要求学生识记伴X染色体隐性遗传病的特点，能结合题干信息准确推断血友病基因在该家族中的传递途径。

21.在基因工程中，科学家所用的“剪刀”、“针线”和“载体”分别是指（）

A.大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶B.噬菌体、质粒、DNA连接酶

C.DNA限制酶、RNA连接酶、质粒D.DNA限制酶、DNA连接酶、质粒

【答案】D

【解析】试题分析：

（1）在基因工程的操作中，“分子手术刀”是限制酶．

（2）“分子缝合针”是DNA连接酶．

（3）“分子运输车”是基因进入受体细胞的载体（或运载体），常用的运载体包括质粒、动植物病毒、噬菌体等．

故选：

D．

22.能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是：

A.单倍体育种B.杂交育种C.基因工程育种D.多倍体育种

【答案】C

【解析】试题分析：

基因工程育种是指将目的基因导入受体细胞并使其表达的技术手段。

能克服远缘杂交不亲和的障碍，从而使动物基因在植物细胞中表达（植物基因在动物细胞中表达），故C正确。

考点：

本题主要考查基因工程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

23.普通小麦成熟花粉粒含有三个染色体组，用这种花粉培养成的植株是（）

A.单倍体B.二倍体C.三倍体D.多倍体

【答案】A

【解析】试题分析：

由配子直接发育而来的生物体是单倍体，所以用小麦花粉培养而成的植株是单倍体，故A正确。

考点：

本题考查单倍体的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

24.下列对现代生物进化理论的认识，正确的是（　　）

A.基因频率的改变标志着新物种的诞生

B.共同进化的过程也是生物多样性形成的过程

C.四倍体西瓜与二倍体西瓜之间不存在生殖隔离

D.生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性

【答案】B

【解析】基因频率的改变标志着生物的进化，但不能代表新物种的产生，A错误；共同进化是指不同物种之间以及生物与环境之间在相互影响中不断进化、发展，结果形成了生物多样性，B正确；生殖隔离在是指不能杂交或者杂交后不能产生可育的后代，二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交之后的个体，不能产生正常的有效配子，因而两者不是同一物种，它们之间存在生殖隔离，C错误；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，D错误。

25.调查某校学生中关于某种性状的各种基因型及比例为：

XBXB-42.32%、XBXb-7.36%、XbXb-0.32%、XBY-46%、XbY-4%，则该校学生中XB和Xb的基因频率分别是（　　）

A.6%、8%B.92%、8%C.78%、92%D.8%、92%

【答案】B

【解析】由基因频率的概念可知，XB=XB÷（XB+Xb）×100%，Xb=Xb÷（XB+Xb）×100%，又由题意知，XBXB=42．32%、XBXb=7．36%、XbXb=0．32%、XBY=（46%）、XbY=4%，因此XB=（42．32%×2+7．36%+46%）÷（42．32%×2+7．36%×2+0．32%×2+46%+4%）×100%=92%，Xb=（7．36%+0．32%×2+4%）÷（42．32%×2+7．36%×2+0．32%×2+46%+4%）×100%=8%．

【考点定位】基因频率的变化

二.非选择题

26.以下是两例人类遗传病。

病例一：

人的正常色觉B对红绿色盲（b）呈显性，为伴性遗传；褐眼A对蓝眼（a）呈显性，为常染色体遗传。

有一个蓝眼色觉正常的女子，与一个褐眼色觉正常的男子婚配，生了一个蓝眼色盲的男孩，在这对夫妇中：

（1）男子的基因型是_____________，女子的基因型是_________________。

病例二：

幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病。

这是一种常染色体上的隐性基因遗传病。

试问：

（2）如两个正常的双亲生了一个患此病的女儿和一个正常的儿子，那么这个儿子携带此隐性基因的概率是___________________________________。

（3）这个儿子与一个正常的女子结婚，他们生的第一个孩子患此病，那么第二个孩子患此病的概率是___________________________________。

病例三：

血友病是一种伴X性染色体遗传病，有一对夫妇，其中一人为患者，另一方表现正常，妻子怀孕后，想知道胎儿是否携带致病基因，基因检测可以确定胎儿的基因型。

请回答：

（4）若丈夫为患者，胎儿是男性时，需要对胎儿进行基因检测吗？

________。

为什么？

_____________________________________________________________________。

（5）当妻子为患者时，表现正常胎儿的性别应该是男性还是女性?

________。

为什么?

_____________________________________________________________________。

【答案】

（1）.

（2）.

（3）.2/3（4）.1/4（5）.需要（6）.因为表现型正常的女性有可能是携带者，她与男患者婚配时，男性胎儿可能带有致病基因（7）.女性（8）.女患者与正常男性婚配时，所有的女性胎儿都有来自父亲的X染色体上的正常的显性基因，因此表现正常。

（或所有的男性胎儿都有来自母亲的X染色体上的致病基因，因此都患病。

）

【解析】试题分析：

本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据题干信息判断亲本的基因型，再运用逐对分析法进行相关概率的计算。

（1）根据题意，一个蓝眼、色觉正常的女子的基因型为aaXBXB或aaXBXb，一个褐眼、色觉正常的男子的基因型为A_XBY，生了一个蓝眼、色盲的男孩的基因型为aaXbY，则男子的基因型是AaXBY，女子的基因型是aaXBXb。

（2）幼儿黑蒙性白痴是一种常染色体隐性遗传病，父母正常，生了一个患此病的女儿和一个正常的儿子，由此可知，患病女儿的基因型是隐性纯合体，父母的基因型则都是杂合体，由题目可知儿子正常，这个儿子的基因型可能是显性纯合体，也可能是携带隐性基因的杂合体，且为杂合体的概率是为2/3。

（3）这个儿子与正常的女人结婚生的第一个孩子患病，说明这个儿子与正常的女人的基因型都为杂合体，因此所生孩子的患病几率为1/4。

（4）丈夫为患者，胎儿是男性时，需要对胎儿进行基因检测，因为表现型正常的女性有可能是携带者，她与男患者婚配时，男性胎儿可能带有致病基因。

（5）当妻子为患者时，表现正常胎儿的性别应该是女性，女患者与正常男性婚配时，所有的女性胎儿都有来自父亲的X染色体上的正常的显性基因，因此表现正常。

27.如图所示为利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型为BbTt）进行实验的流程示意图。

据图回答下列问题：

（1）植株A的体细胞内最多有________个染色体组。

（2）秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制_____________的形成。

（3）基因重组发生在图中________（填编号）过程。

（4）利用幼苗2进行育种的最大优点是____________________________。

（5）植株C的基因型可能为__________________，其培育成功说明花药细胞具有__________。

【答案】

（1）.4

（2）.纺锤体（3）.②（4）.明显缩短育种年限（5）.BT、Bt、bT、bt　（6）.全能性

【解析】试题分析：

本题考查基因重组、有丝分裂、植物组织培养、单倍体育种等相关知识，意在考查学生的识图和理解能力。

据图分析，①表示植物组织培养，②表示花药离体培养，③表示有丝分裂；植株A的基因型为BbTt，植株B的基因型BBTT、BBtt、bbTT、bbtt，植株C的基因型为BT、Bt、bT、bt。

据此答题。

（1）在有丝分裂后期，染色体组数最多，是正常体细胞的两倍，共4个染色体组。

（2）秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，从而得到多倍体细胞。

（3）在减数分裂产生配子的过程中发生基因重组，配子形成过程是②。

（4）利用幼苗2培育出植株B的育种方法是单倍体育种，最大优点是明显缩短育种年限，最后得到的都是纯合子。

（5）植株C是单倍体，是由配子直接发育而来的，其基因型与配子的基因型一致，包括BT、Bt、bT、bt四种，植株C培育成功说明花药细胞具有全能性。

28.原产某地的某种一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如图所示。

请回答下列问题：

（1）将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成____________，种群b和