助产专业教学计划.docx

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助产专业教学计划

助产专业教学计划

篇一：

助产专业教学计划

助产专业教学计划

一、培养目标

贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握助产与护理操作技能，能够在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

二、培养目标

以助产专业岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度，并能顺利通过国家执业考试。

1、掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。

2、掌握遗传、优生优育的有关知识及国家计划生育的政策和法规知识。

3、掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，运用护理程序实施整体护理的基本能力。

4、具有观察和规范地处理正常分娩、正常产褥、新生儿护理及健康指导的能力，能配合医生进行妊娠诊断、产前检查。

5，具有对难产及产科急、危重症病人初步的应急处理能力和配合抢救能力。

6、具有对护理对象的病情变化、心理反应和药物疗效进行初步观察和处理的基本能力。

7、具有开展母婴保健及计划生育指导的能力。

8、具有规范、熟练地基础护理和专科护理基本操作技能。

9、具有良好的人际的沟通能力，团队合作精神和较强的服务意识。

10、据有良好的职业道德、法律意识和医疗安全意识。

11、具有熟练的计算机基本操作能力和一定得英语应用能力、自学能力和职业创新能力。

12、具有健康的身体、良好的心理素质、规范的职业行为和较强的适应能力。

三、招生对象、学制与时间的分配

1、招生对象初中毕业生。

2、专业学制3年。

3、时间分配3年共计150周。

第1~4学期各位26周，其中入学教育或教学见习1周，教学18周，复习考试1周，寒暑假5周，长假1周；第3学年46周，其中毕业实习40周（包括医院及社区实习32周、社会实践8/周），长假2周，就业教育2周。

4、学时安排每个教学周为5天，每天教学时数为7学时，每学时40分。

四、课程设置与学分计算

1、课程设置有5个模块构成；公共基础课程模块、专业基础课程模块、专业课程模块、选修课程模块、毕业实习模块。

选修课程模块包括拓展模块1（基础课程）、拓展模块2（社科人文课程）、拓展模块3（专业相关课程）。

2、学分计算

（1）必修课程为公共基础课程、专业基础课程、专业课程、毕业实习。

必修课程（毕业实习另计）18学时计1学分。

（2）选修课程为校定选修。

各学校须从3种类型的选修课程中各选取5门，共计15门课程作为校定选修课，其总计学时为270学时，计15学分。

（3）毕业实习1周计1学分，共计40学分。

五、教学课程内容要求

【公共基础课程模块】

1、德育（144学时，其中理论教学112学时，实践教学32学时）主要内容是职业道德、哲学与人生基础、

卫生法律法规基础、职业生涯规划、政治经济学基础等知识，旨在使学生树立正确的人生观、职业观、政治经济学基本观点，具有法制观念，能对职业生涯规划做出正确的判断和选择。

2、语文应用基础（108学时，其中理论教学80学时，实践教学28学时）

主要内容是文学作品阅读训练，写作和口语交际训练，旨在提高学生的阅读能力，应用文写作能力和日常口语交际水平。

3、英语（72学时，其中理论教学60学时，实践教学12学时）

主要内容是巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，培养学生听、说、读、写的基本技能，旨在提高学生运用英语进行交际、读懂简单应用文的能力。

4、医用化学基础（36学时，其中理论教学26学时，实践教学10学时）主要内容是助产专业必需的化学基础知识，旨在为后续课程的学习奠定基础。

5、数学应用基础（36学时，其中理论教学26学时，实践教学10学时）主要内容为助产专业必需的数学基础知识，旨在提高学生在临床助产与护理工作中应用数学的能力。

6、体育与健康（144学时，其中理论教学24学时，实践教学120学时）主要内容是体育运动的基本技术与基本技能，旨在提高使学生掌握科学锻炼和健身的基本方法，养成自觉锻炼的习惯。

7、信息技术基础（72学时，其中理论教学20学时，实践教学52学时）主要内容是计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，旨在使学生掌握计算机操作的基本

技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网络应用能力。

【专业基础课程模块】

8、解剖学基础（108学时，其中理论教学62学时，实践教学46学时）主要内容是人体胚胎发育概要，细胞、组织、器官的形态结构及基本功能，系统的组成及其功能等，旨在使学生具备专业必需的解剖学基础知识。

9、生理学基础（54学时，其中理论教学44学时，实践教学10学时）主要内容是生理学概述、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、尿的生成与排出、感觉器官的功能、神经系统、内分泌、生殖、衰老等，旨在使学生具备专业必需的生理学基础知识。

10、遗传与优生学基础（36学时，理论教学26学时，实践教学10学时）

主要内容是医学遗传学基本知识、疾病与遗传的关系、优生优育的理论和方法。

旨在使学生具备专业必需的遗传与优生学基础知识，能有针对性地进行计划生育和优生优育宣教。

11、病原生物与免疫学基础（36学时，其中理论教学26学时，实践教学10学时）

主要内容是免疫学基础、病原微生物、人体寄生虫等方面的内容，旨在使学生具备专业必需的病原生物与免疫学基础知识。

12、病理学基础（36学时，其中理论教学30学时，实践教学6学时）主要内容是疾病的一些共同性病理变化、常见疾病和主要脏器功能衰竭的基本病理知识，旨在使学生具备专业必需的病理学基础知识。

13、药物应用护理（72学时，其中理论教学54学时，实践教学18学时）

主要内容是临床常用药物的作用、用途、用法、不良反应和用药注意事项，旨在使学生具备专业必需的药物应用护理基础知识。

【专业课程模块】

14、护理礼仪（36学时，其中理论教学18学时，实践教学18学时）主要内容是护士仪表礼仪、护士行为礼仪、护士言谈礼仪、护理日常工作礼仪等。

15、人际沟通（36学时，其中理论教学20学时，实践教学16学时）主要内容是人际沟通的基本知识，护理工作中的语言沟通和非语言沟通，交谈中的沟通技巧、人际沟通在日常生活中的应用、护理工作中的人际沟通及多元文化背景下的护理人际沟通等。

16、护理学基础（180学时，其中理论教学80学时，实践教学100学时）

主要内容是护士素质与角色、护理学的基本概念、护理相关理论、护理程序、护理安全与防护，以及基础护理技术操作等。

17、健康评估（54学时，其中理论教学40学时，实践教学14学时）主要内容是健康史评估、护理体检、常用实验室检查、心电图检查、影像检查及常用护理病历书写等。

18、心理与精神护理（54学时，其中理论教学40学时，实践教学14学时）

主要内容是心理学的基本知识、心理应激与危机干预、心理评估与治疗、心理护理、精神疾病的治疗与护理、心境障碍病人的护理等。

19、产科学及护理（162学时，理论教学100学时，实践教学62学时）主要内容是产科学基础、生理产科及护理、病理产科及护理、常用产科手术等。

20、内科护理（108学时，其中理论教学72学时，实践教学36学时）主要内容是呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人的护理、内分泌代谢疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理、传染病病人的护理等。

21、外科护理（108学时，其中理论教学82学时，实践教学26学时）主要内容是外科学总论、手术的基本知识、外科休克病人的护理、外科营养支持的护理、麻醉病人的护理、围手术期病人的护理、外科感染病人的护理、损伤病人的护理，以及外科常见疾病病人的护理等。

22、妇产科护理（90学时，其中理论教学52学时，实践教学38学时）主要内容是妇科病史及检查配合，妇科常见疾病病人的护理、妇科手术病人的护理、计划生育妇女的护理、妇科常用护理操作技术及妇女保健等。

23、儿科护理（72学时，其中理论教学54学时，实践教学18学时）主要内容是小儿生长发育的规律、小儿营养与喂养、儿童保健和疾病预防，患病儿童的护理与常用儿科护理技术操作等。

24、母婴保健（36学时，理论教学28学时，实践教学8学时）

主要内容是妊娠前期保健、妊娠期保健、分娩期保健、产褥期保健、哺乳期保健、新生儿期保健和婴儿保健等。

25、急救护理技术（36学时，其中理论教学18学时，实践教学18学时）

主要内容是院外急救、急诊科的设置与管理、重症监护、心脏骤停与心肺脑复苏、急性中毒、中暑、淹溺与触电病人的护理，以及常用救护技术及护理等。

【选修课程模块】

拓展模块1拓展模块2拓展模块3

1、数学1、国情概要1、护理文秘

2、物理应用基础2、中国文化史概要2、中医护理

3、医学伦理学基础3、中国简史3、五官科护理

4、计划生育政策法规4、民俗与风情4、老年护理

5、计算机实用技术5、人与自然5、康复护理

6、生物学基础6、中国地理6、社区护理

7、生物化学基础7、人口学7、营养与膳食指导

8、家政与生活技术8、社会学基础8、性健康教育基础

9、美育9、心理健康教育9、护理专业技术实训

10、医学文献检索10、演讲与口10、护士执业资格考试

应试指南

六、教学见习与毕业实习

（一）时间分配

第二、三、四学期各安排1周教学见习。

第五、六学期毕业实习共40周，具体安排如下：

医院及社区实习32周，包括产科12周（临产室8周，新生儿室2周，产科门诊2周），妇科4周，内科4周，外科4周，急诊室2周，社区和计划生育服务机构实习2周；社会实践8周，看用于学生护士资格证考试辅导、技能强化训练、就业能力训练等。

医院实习原则上选择二级甲等以上医院。

（二）目标要求

1、临产室学会观察产程，熟练掌握分娩三产程的处理和护理，熟练掌握肛门检查，能规范地完成正常分娩接生；掌握新生儿窒息复苏技术；能识别难产并协助医生完成难产处理；在带教教师指导下能规范地进行会阴切开缝合术和胎头吸引术等项操作；能识别常见的妊娠并发症、合并症及产后并发症并进行相应护理；能配合医生进行产科危急重症的抢救和监护，学会常用抢救仪器及监护仪器的使用方法。

2、新生儿室学会正常新生儿、高危儿的喂养及护理；能识别新生儿异常体征，并能够进行初步的应急处理。

3、产科门诊能配合医生进行产前检查，熟练掌握骨盆测量、腹部四步触诊等技术；能识别高位妊娠等症，学会孕期指导和护理。

4、妇科熟练掌握妇科病史收集，能配合医生规范地进行妇科检查和妇科常用辅助检查，能对妇科常见病患者进行整体护理，能根据护理程序手术病人进行术前、术后护理，配合医生进行妇科危急重症病人的抢救和监护；能对妇科病人进行健康教育与心理护理；协助医生完成计划生育手术及做好计划生育的宣传咨询和指导工作。

5、其他目标要求参照护理专业。

七、考核

1、学生学习课程分为必修课程（包括毕业实习）、选修课程，所有课程均应参加考核，考核内容包括知识、技能、态度3方面。

2、必修课程考核分考试和考查2种，各门课程的考核必须按教学大纲

篇二：

助产士专业教学计划

助产士专业

教

学

计

划

亳州中药科技学校

二00九年十一月

助产士专业教学计划

一、培养目标

贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握助产与护理操作技能，能够在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质人才。

二、培养标准

以助产专业岗位需求为标准，通过三年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度，并能顺利通过国家职业资格考试。

1、掌握专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。

2、掌握遗传、优生优育的有关知识及国家计划生育的政策和法规知识。

3、掌握护理学的基本理论、具有以护理对象为中心，运用护理程序实施整体护理的基本能力。

4、具有观察和规范地处理正常分娩、正常产褥、新生儿护理及健康指导的能力，能配合医生进行妊娠诊断，产前检查。

5、具有对难产及产科急、危、重症病人初步的应急处理能力和配合抢救能力。

6、具有对护理对象的病情变化、心理反应和药物疗效进行初步观察和处理的基本能力。

7、具有开展母婴保健及计划生育指导的能力。

8、具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。

9、具有良好的人际沟通能力、团队协作精神和较强的服务意识。

10、具有良好的职业道德、法律意识和医疗安全知识。

11、具有熟练的计算机操作能力和一定的英语应用能力，自学能力和创新能力。

12、具有健康的身体、良好的心理素质、规范的职业行为和较强的适应能力。

三、招生对象、学制与时间分配

1、招生对象：

初中毕业生。

2、专业学制：

3年。

3、时间分配：

三年共计150周。

第1—4学期各为26周，期中入学教育或教学见习1周，教学18周，复习考试一周，寒暑假5周，长假1周；第3年46周，其中毕业实习40周（包括医院及社区实习32周，社会实践8周）长假2周，毕业复习、考试2周，就业教育2周。

4、学时安排：

每个教学周为5天，每天教学时为7学时，每学时45分钟。

四、课时设置

由5个模块构成：

公共基础模块、专业基础模块、专业课程模块、选修模块、毕业实习模块。

选修课程模块包括拓展模块1（基础课程）、拓展模块2（社科人为课程）、拓

展模块3（专业相关课程）。

五、教学课程内容要求

【公共基础课程模块】

1、德育（144学时，其中理论教学112学时，实践教学32学时）

主要内容是职业道德、哲学与人生基础、卫生法律法规基础、职业生涯规划、政治经济学基础等知识，旨在使学生树立正确的人生观、职业观、政治经济学基本观点，具有法规观念，能对职业生涯规划做出正确的判断和选择。

2、语文应用基础（108学时）

主要内容是文学作品阅读训练，写作和口语交际训练，旨在提高学生的阅读能力，应用文写作能力和日常口语交际水平。

3、英语（72学时）

主要内容是巩固和扩展学生的基础词汇和基础语法，培养学生听说读写的基本技能，旨在提高学生运用英语进行交际、读懂简单应用文的能力。

4、.医用化学基础（36学时）

主要内容是助产专业必需的化学基础知识，旨在为后续课程的学习奠定基础。

5、数学应用基础（36学时）

主要内容为助产专业必需的数学基础知识，旨在提高学生在临床助产与护理工作中应用数学的能力。

6．体育与健康（144学时）

主要内容是体育运动的基本技术与基本技能，旨在使学生掌握科学锻炼和健身的基本方法，养成自觉锻炼的习惯。

7．信息技术基础（72学时）

主要内容是计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作规程和使用，旨在使学生掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网络应用能力。

【专业基础课程模块】

8．解剖学基础（108学时）

主要内容是人体胚胎发育概要，细胞、组织、器官的形态结构及基本功能，系统的组成及其功能等，旨在使学生具备专业必需的解剖学基础知识。

9．生理学基础（54学时）

主要内容是生理学概述、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、尿的生成与排出、感觉器官的功能、神经系统、内分泌、生殖、衰老等，旨在使学生肯备专业必需的生理学基础知识。

10．遗传与优生学基础（36学时）

主要内容是医学遗传学基本知识、疾病与遗传的关系、优生优育的理论和方法。

旨在使学生具备专业必需的遗传与优生学基础知识，能有针对性地进行计划生育和优行优育宣教。

11．病原生物与免疫学基础（36学时）

主要内容是免疫学基础、病原微生物、人体寄生虫等方面的内容，旨在使学生具备专业

必需的病原生物与免疫学基础知识。

12．病理学基础（36学时）

主要内容是疾病的一些共同性病理变化、常见疾病和主要脏器功能衰竭的基本病理知识，旨在使学生具备专业必需的病理学基础知识。

13．药物应用护理（72学时）

主要内容是临床常用药物的作用、用途、用法、不良反应和用药注意事项，旨在使学生具备专业必需的药物应用护理基础知识。

【专业课程模块】

14．护理礼仪（36学时）

主要内容是护士仪表礼仪、护士行为礼仪、护士言谈礼仪、护士交往礼仪、护理日常工作礼仪等。

15．人际沟通（36学时）

主要内容是人际沟通的基本知识，护理工作中的语言沟通和非语言沟通，交谈中的沟通技巧、人际沟通在日常生活中的应用、护理工作中的人际沟通及多元文化背景下的护理人际沟通等。

16．护理学基础（180学时）

主要内容是护士素质与角色、护理学的基本概念、护理相关理论、护理程序、护理安全与防护，以及基础护理技术操作等。

17．健康评估（54学时）

主要内容是健康史评估、护理体检、常用实验检查、心电图检查、影像检查及常用护理病历书写等。

18．心理与精神护理（54学时）

主要内容是心理学的基本知识、心理应激与危机干预、心理评估与治疗、心理护理、精神疾病的治疗与护理、心理障碍病人的护理等。

19．产科学及护理（162学时）

主要内容是产科学基础、生理产科及护理、病理产科及护理、常用产科手术等。

20．内科护理（108学时）

主要内容是呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、内分泌代谢疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理、传染病病人的护理等。

21．外科护理（108学时）

主要内容是外科学总论、手术的基本知识、外科休克病人的护理、外科病人营养支持的护理、麻醉病人的护理、围珠算术期病人的护理、外科感染病人的护理、损伤病人的护理，以及外科常见疾病病人的护理等。

22．妇科护理（90学时）

主要内容是妇科病史及检查配合，妇科常见疾病病人的护理、妇科手术病人的护理、计划生育妇女的护理、妇科常用护理操作技术及妇女保健等。

23．儿科护理（72学时）

主要内容是小儿生长发育的规律、小儿营养与喂养、儿童保健和疾病预防。

患病儿童的

护理与常用儿科护理技术操作等。

24．母婴保健（36学时）

主要内容是妊娠前期保健、妊娠期保健、分娩期保健、产褥期保健、哺乳期保健、新生儿期保健和婴儿期保健等。

25．急救护理技术（36学时）

主要内容是院外急救、急诊科设置与管理、重症监护、心脏骤停与心肺脑复苏、急性中毒、中暑、淹溺与触电病人的救护，以及常用救护技术及护理等。

【选修课程模块】

（一）时间分配

第二、三、四学期各安排1周教学见习。

第五、六学期毕业实习共40周，具体安排如下：

医院及社区实习32周，包括产科12周（临产室8周，新生儿室2周，产科门诊2周，产科门诊2周），妇科4周，儿科4周，内科4周，外科4周，急诊室2周，社区和计划生育服务机构实习2周；社会实践8周，可用于学生护士资格考试辅导、技能强化训练、就业能力训练等。

（二）目标要求

1．临产室学会观察产程，熟练掌握分娩三产程的处理和护理，熟练掌握肛门检查，能规范地完成正常分娩接生；掌握新生儿窒息复苏技术；能识别难产并协助医生完成难产处理；在带教教师指导下能规范地进行会阴切开缝合术和胎头吸引术等项操作；能识别常见的妊娠并发症、合并症及产后并发症并进行相应护理；能配合医生进行产科危急重症的抢救和监护，学会常用抢救仪器及监护仪器的使用方法。

2．新生儿室学会正常新生儿、高危儿的喂养及护理；能识别新生生儿异常体征，并能够进行初步的应急处理。

3．产科门诊能配合医生进行产前检查，熟练掌握骨盆测量、腹部四步触诊等技术；能识别高危妊娠等症，学会孕期指导和护理。

4．妇科熟练掌握妇科病史收集，能配合医生规范地进行妇科检查和妇科常用辅助检查，能对妇科常见病患者进行整体护理，能根据护理程序对手术病人进行术前、术后护理，配合医生进行妇科危急重症病人的抢救和监护；能对妇科病人进行健康教育与心理护理；协助医生完成计划生育手术及做好计划生育的宣传咨询和指导工作。

篇三：

助产专业带头人培训方案

学校助产专业带头人

培养方案（试行）

根据国家示范性中等职业学校建设要求，进一步加强我校师资队

伍建设，逐步建立起一支符合我校实际，具有较强的教科研能力和较

高业务水平的专业带头人，充分调动教师的积极性，带动我校教师队

伍整体水平的提高。

为使我校培养专业带头人的工作规范有序地进

行，结合我校专业建设和师资队伍建设的实际情况，特制定如下方案：

一、指导思想

21世纪的现代教育充分体现其国际化、信息化、现代化的显著

特点，一流的教育依赖一流的师资，师资队伍建设是一所学校得以持

续发展的关键与根本，而专业带头人的培养又是学校师资队伍建设中

很重要的部分。

为了更好地构建我校教师的发展平台，坚持”以人为

本”的管理宗旨，凸现”依法治校、以德立校、以情育人、主动发展”

的办校理念，我们将通过专业带头人培养计划的实施，使一批优秀的

中青年教师通过教育教学的改革攻坚等实践锻炼脱颖而出，成为能实

践、善研究、懂创新的新时代教师。

适应21世纪的激烈竞争和教育

事业发展的需要。

二、工作目标

完善师资培养的有效机制，使教师具有高尚的师德和良好的心理

素质，具有精湛的教学技艺，掌握和运用教科研前沿的成果，创造性

地从事教育教学工作，并能不断完善、发展自我。

培养出教学能手、

优质课教师等，形成优秀教师的群体。

三、选拔和培养专业带头人的目的通过专业带头人的选拔和培养，激发广大教师的工作热情，形成

一支较高水平的专业带头人队伍，发挥专业带头人在教学中的示范和

带动作用，提高教师队伍的整体水平，提高教育教学质量。

使其成为

具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能

力，在本校范围内乃至全省具有指导、带头作用。

四、培养目标

通过2-3年的努力，培养一支由专业带头人为龙头，骨干教师、

及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。

建设一支真才实学，

德才兼备的教师队伍,使本来确定的学校骨干教师向高层次发展，并

充分发挥专业带头人的带头、示范作用,让更多的青年教师脱颖而出,

并严格按学校《条例》规定执行。

（一）教师努力目标：

学生尊敬的人，家长放心的人，群体认可

的人，业绩突出的人。

1、由“接受型”转变为“开拓型”，教师应主动变“要我发展”

为“我要发展”，主动迎接新科技的挑战，主动开拓自己发展领域。

2、

由“单一型”转变为“复合型”，教师从只会一门学科转到教多种课

程。

3、由“经验型”转变为“科研型”，教师应改变传统的教法，掌

握科研方法，对先进的教育策略有研究、选择、运用的能力。

4、由

“同类型”转变为“特色型”，教师应改变统一的教学风格，面对不

同的学生，不同的自我，形成独特的教学特色，形成百花齐放、百家

争鸣的局面。

2、教师发展方向合格教师→骨干教师→优秀教师→名牌教师，

政治思想、职业道德方面能为人师（起榜样作用）；教学方面一专多

能（起示范作用）；教育方面造诣较深（起咨询作用）；教育科研方面

成果突出（起带头作用），有一定的外语水平，能操作现代化教育技

术，并有良好的心理素质，有竞争意识、自信自尊、尊重他人、讲究

效率，有乐观向上的健康人格。

成为高素质、高学历、高技能、高水

准的优秀教师。

五、培养原则

1、客观公正、平等、公开、择优；

2、严格程序、坚持条件、注重实