第五单元训练主题.docx

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第五单元训练主题

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王四营中心小学   张军

第一单元以品味中国名著为专题，选编了2篇精读课文《将相和》、《草船借箭》，2篇略读课文《景阳冈》、《猴王出世》，一个语文学习园地。

学习本组课文，要理解主要内容，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。

有条件的同学，还可以读读原著中与课文相关的部分。

第18课   将相和

第一部分   语言积累

一、字

1．多音字。

强qiáng（强大）qiǎng（勉强  ）jiàng（倔强   ）将jiāng（ 将军）jiàng（将士 ）削xuē（剥削）xiāo（削皮 ）答 dā（答应 ）dá（回答 ）便pián（便宜 ）biàn（ 方便 ）

2.易读错字。

召（zhào）集 允（yǔn）诺（nuò）  胆怯（qiè）便（pián）宜 上卿（qīng）

3.易混字。

壁（墙壁）璧（和氏璧）距（距离 ）拒（拒绝）柜（书柜 ）诸（诸侯 ）睹（目睹 ）荆（负荆请罪）刑（绞刑 ）

4.易错部首。

瑟：

（王）

二、词

1、四字词语

无价之宝 绝口不提 理直气壮 大大方方 客客气气 完璧归赵 攻无不克 战无不胜

负荆请罪

2.近义词和反义词。

近义词：

着急——焦急 商议——商讨 允诺——承诺 隆重——庄重

       抵御——抵挡 削弱——减弱 称赞——赞誉 理屈——理亏

       胆怯——怯懦 推辞——拒绝 能耐——本领

       理直气壮——义正词严   同心协力——齐心协力

反义词：

进攻——撤退 胆怯——勇敢 诚意——假意 拒绝——答应

       抵御——进攻 削弱——增强 理直气壮——理屈词穷

3、特殊词语

大大方方、客客气气

4、词语理解

完璧归赵：

璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。

本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。

“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。

这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。

负荆请罪：

负，背着。

荆，荆条，用来打人的东西。

本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。

这个成语现用来表示向人认错赔罪。

同心协力：

协，合。

团结一致，共同努力。

理直气壮：

直，正确，合理。

壮，旺盛。

理由正确、充分，说话有气势。

5.词语搭配

理直气壮地说 隆重的典礼 国家的利益 热情地迎接

三、特殊句子

蔺相如在渑池会上又立了功，赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

（在文中有承上启下的作用）

四、文学常识：

作者：

司马迁，字子长。

西汉史学家、文学家。

《史记》我国第一部纪传体通史。

本文节选自《廉颇蔺相如列传》

第二部分  阅读能力点

一.整体感知：

默读课文，给三个小故事加上小标题，并分别说说主要内容，再说说三个故事之间的联系。

全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成。

写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。

二.提取信息

“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系？

    三个故事各有情节，但又紧密联系。

“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪”的起因。

三.形成解释

①这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。

这一言行充分表现了他的机智。

璧当时在秦王手里，硬上去夺，既失礼，秦王左右也会上来阻拦；直接指出秦王的无信讨还和氏璧，秦王非但不承认不还璧，还会指责蔺相如无理和小家子气；此时的蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当。

②蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。

他理直气壮地说：

“我看您并不想交付十五座城。

现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!

”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。

“理直气壮”，指理由充分，说话有气势。

真是手中有璧，心中有底。

蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。

一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。

③蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。

在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出举行授璧典礼的主意，既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。

由此看出蔺相如做事考虑得非常周全，一点空子不留给秦王。

④到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：

“和氏璧已经送回赵国去了。

您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。

不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!

”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。

假如秦王一生气，真杀了他，也保证了和氏璧完好归赵。

在这种场合，秦王不敢杀他，只好把他送回赵国。

蔺相如在赵国危难之时，群臣无策之际挺身而出，面对强大的敌人毫无惧色，由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。

⑤廉颇很不服气，他对别人说：

“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。

他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

我碰见他，得给他个下不了台!

”

这是廉颇在蔺相如位居其上后的认识，这一认识是将相不和的原因，他言辞无礼，充满不满情绪。

廉颇英勇善战，战功赫赫，这是实情。

在“渑池之会”中维护国家尊严也有他一半功劳，因为“秦王没占到便宜。

他知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去”。

但是，对于蔺相如的认识，却失之偏颇。

蔺相如虽没有持刀作战，但他的唇枪舌剑，同样为赵国保住了尊严。

何况在“完璧归赵”和“渑池之会”中，他都是以性命来逼秦王，置个人生死于不顾：

“现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!

”“您现在离我只有五步远。

您不答应，我就跟您拼了!

”可以说，蔺相如也堪称一员猛将，只不过他出入的是没有刀光剑影的战场，但战斗同样是惊心动魄的。

⑥秦王我都不怕，会怕廉将军吗?

大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!

这段话说了两层意思。

一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。

另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：

将相和，国家则安；将相不和，国家则危。

“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也表现了秦国不敢攻打赵国的原因。

这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。

⑦于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。

四.作出评价

你认为廉颇和蔺相如分别是个怎样的人？

蔺相如：

机智勇敢，不畏强暴，以国家利益为重，顾大局、识大体。

廉颇：

勇于改过

第三部分  写作训练

名著篇幅很长，不容易交流，就需要我们学会缩写，每位同学将准备缩写的文章（《草船借箭》、《金色的鱼钩》或其他文章）多读几遍，300字左右。

第四部分  课堂检测题

第一课时课堂检测

1.看拼音写词语

lóngzhòng    yǔnnuò     dǎnqiè    

（         ）（      ）（       ）

zhūwèi     fùjīngqǐngzuì       néngnai

（      ） （                ）  （        ）

2.下列带点字中读音正确的一组是（  ）。

A．贪婪（lán）召（zhāo  ）集 干涸（hé）

B．婀娜（nuó）允（rǔn ）诺 心扉（fēi）

C．潺潺（chán）上卿（qīng ）水浒（hǔ）传

D．点缀（zhuì）胆怯（què）负荆（jīng）请罪

3.没有错别字的一组是（   ）。

A．起码  眷恋 能耐   完璧归赵

B．推辞玷污 欺凌  同心协力

C．娱乐  秉性 大抵 理直气壮

D．锻练  灵魂 所谓  呕心沥血

4.下列词语搭配不恰当的一组是：

（   ）

A．浓厚的敬意  B．趁机捣乱

C．解决难题    D．召集会议

5.选出近义词有误的一组（   ）

A着急——焦急 商议——商妥 允诺——承诺

B抵御——抵挡 削弱——减弱 称赞——赞誉

C胆怯——怯懦 推辞——拒绝 能耐——本领

D理屈——理亏  理直气壮——义正词严   同心协力——齐心协力

6.按要求填空。

瑟：

要查的音部是（ ）；音节是（ ）；要查的部首是（ ）；除部首外有（  ）画；

怯：

要查的音部是（ ）；音节是（ ）；要查的部首是（ ）；除部首外有（  ）画；

7.联系课文给下面的字选取最恰当的解释。

（1）“信”在字典里的解释有：

a.诚实，不欺骗；b.信任、不怀疑；c.消息；d.书信；e.随便

写一封信（         ）   决不失信（       ）

（2）“立”的解释：

a.站；b.直立的；c.建立d.制定、订立；e.立刻f.生存。

立即（        ） 立了功（            ）

8.根据意思写词语

（1）比喻把东西完好无损地归还原主。

（         ）

（2）攻城夺地，没有拿不下来的。

（            ）

（3）每战必胜，形容强大无比。

（            ）

（4）背着荆条向对方请罪，表示向人认错赔罪。

（        ）

9.

（1）《将相和》中“将 ”指（       ），“相”指（     ），“和”指（    ）。

文中主要讲了（ ）个故事，分别是（  ）、（  ）、（   ）。

写出了将相之间有（ ）到（  ）的经过。

（2）将相不和的表面原因是（   ），实际是（    ）。

 将相和好的表面原因是（   ），实际是（    ）。

10.修改病句。

（1）《将相和》一文的作者是司马迁写的。

（2）她的家乡是广东人。

11.加标点。

（1）蔺相如说 您现在离我只有五步远 您不答应 我就跟您拼了

（2）这就是 完璧归赵 的故事 蔺相如立了功 赵王封他做上大夫

12.文学常识

《将相和》的作者是（     ），字（    ），是西汉（      ）家、（    ）家。

《史记》我国第一部（      ）。

第二课时课堂检测

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。

秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。

蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。

蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。

他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。

现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！

”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。

秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。

蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。

秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

1、 在文中画出表示蔺相如动作的词语。

2、蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说：

“_____________________________________________ ”充分表现了他的_______________ 。

 3、画线的句子说明秦王__________，因此蔺相如才敢假意撞璧。

一个“   ”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。

 4、 蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二：

一是_________________，二是__________________。

第19课   草船借箭

第一部分   语言积累

一、字

1．多音字。

都dū（ 都督 ）dōu（都要   ） 假jiǎ（假装   ）jià（放假  ）相xiāng（将相和   ）xiàng（ 丞相   ）散sàn（分散  ）sǎn（ 散文  ）

2.易读错字。

擂（léi）鼓 惩（chéng）罚 丞（chéng）相

3.易混字。

延（延长）廷（宫廷）诞（诞生）慢（慢步 ）漫（漫长）幔（帷幔 ）蔓（蔓延）私（自私 ）弘（弘扬）承（承担 ）丞（丞相）妒（妒忌）护（保护）炉（火炉）

4.易写错字：

妒忌 都督 延长 丞相

5.易错部首。

甘：

（一）

丞：

（一）

鲁：

（鱼）

二、词

1.四字词语

大雾漫天 神机妙算 自有妙用

2.近义词和反义词。

近义词：

才干——才智 推却——推辞 紧急——紧迫 惩罚——处罚

       疑惑——怀疑 吩咐——叮嘱 商议——商讨 迟延——拖延

反义词：

惩罚——奖励 齐全——短缺 秘密——公开 推却——接受

3.词语理解

【妒忌】对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。

【迟延】耽搁，拖延。

【推却】借理由推托、拒绝。

【才干】办事的能力。

【甘受】心甘情愿地接受。

【惩罚】严厉地处罚。

【自有妙用】自：

自然；妙：

巧妙；用：

用处。

自然有巧妙的用处。

【委托】请别人代办。

【疑惑】本课指心里不明白。

【神机妙刻】神机：

巧妙的心思。

算：

筹划计算。

惊人的机智，巧妙的谋划。

形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。

4.词语搭配

吃惊地说

三、特殊句子

鲁肃对周瑜说：

“十万支箭，三天怎么造的成呢？

诸葛亮说的是假话吧？

”（承上启下）

四、文学常识：

《三国演义》作者：

罗贯中；元末明初著名小说家、戏曲家，是我国章回小说的鼻祖。

三国指的是“魏、蜀、吴”“诸葛亮“草船借箭””的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。

第二部分  阅读能力点

一.整体感知：

本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万之箭，以此陷害他；而诸葛亮将计就计，神机妙算，只用三天就从曹军借来十万多支箭，挫败了周瑜暗算的故事，表现了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。

故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。

先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。

故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。

不仅如此，文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。

这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。

二.提取信息

阅读课文，想一想故事的起因，经过、结果，再用自己的话讲讲这个故事。

想一想故事的起因、经过、结果。

故事的起因是周瑜嫉妒诸葛亮的才干。

周瑜以公事为由，要诸葛亮在十天内造好十万只箭，以此陷害他。

诸葛亮用妙计向曹操”借箭”。

结果是箭如期交付，周瑜自叹不如。

三.形成解释

读句子，回答括号里的问题。

（1）周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

（什么是“军令状”？

诸葛亮立下军令状，周瑜问什么高兴？

）

1、“军令状”是指接受命令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。

2周瑜要诸葛亮在十天内造出十万只箭，想以此陷害他。

诸葛亮出人意料地提出只需要三天。

并按照周瑜意愿立下军令状。

周瑜看来，诸葛亮自入圈套，到时候，依军法惩治诸葛亮，他也有口难言。

自己的计谋得逞，除掉心腹大患指日可待，周瑜怎么能不高兴呢？

（2）“诸葛亮神机妙算，我真比不上他”！

（“神机妙算”是什么意思？

诸葛亮神机妙算，表现在那些地方？

）

1神机妙算：

指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。

2、诸葛亮的神机妙算具体表现在:

他对周瑜的险恶用心了然于胸。

将计就计，最后挫败周瑜。

他对借箭的通盘考虑和周到安排更可以看出他的神机妙算。

他算到了天气，知道第三天四更时分一定有大雾；他算好了受箭的方法，二十条船以绳相连，一字排开，两面受箭；他算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃在周瑜面前提借船之事，知道曹操谨慎多疑，故佯攻曹营。

4.作出评价

用简练的语言概括出文中人物性格的特点。

周瑜：

阴险、嫉贤妒能、智慧过人。

诸葛亮：

足智多谋、才能超群、有胆有识、神机妙算。

鲁肃：

忠实、守信。

曹操：

多疑、谨慎。

第三部分  课堂检测题

第一课时课堂检测

一.按查字典知识填空。

“妒”按音序查字法，应查音序_________________，再查音节_________________组词_________________ 、_________________ ；“妒忌”的意思是_________________。

二.看拼音写词语

dùjì      gānyuàn    mànzǐ     nàhǎn        zìsī

（     ） （        ）（       ）（        ）（       ）

三.给带点字选择正确的解释。

 1．同甘共苦 （    ）

    A．自愿；乐意        B.甜美     

  2．擂鼓呐喊       （   ）

     A．敲；打     B.研磨

四.根据意思写出本课词语。

（1）指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。

（       ）

（2）对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。

（　　    ）

（3）形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。

（　　  　）

五.下列词语中没有错别字的一组是：

（   ）

A.妒疾 迟延 境遇             

B.材干  甘受  惩罚  

C.自有妙用  委托  疑惑

D.丞相  呐喊   调渡

六．选出近义词有误的一组（ ）

A.才干——才智 推却——推辞  希望----盼望

B.紧急——紧迫 惩罚——惩戒  屹立----耸立

C.疑惑——怀疑 吩咐——叮嘱  难过---伤心

D.商议——商讨 迟延——拖延  尊敬----尊重

七．照样子写词语：

虚实（    ）、（   ）、（    ）、（   ）、（   ）

八．按要求改句子

（1）十万只箭，三天怎么造得成呢？

（改为陈述句）

（2）周瑜派来的士兵来到江边搬箭。

（缩句）

八．回忆课文内容，填空。

课文以---------为线索，是按照--------顺序写的，先写了________，接着写了_________，重点写了_________，最后写了________。

九．歇后语连线。

 张飞吃豆芽        铁了心

诸葛亮吊孝          一个愿打，一个愿挨

诸葛亮借箭        装模作样

东吴招亲          陪了夫人又折兵

张飞吃秤砣        有借无还

周瑜打黄盖        小菜一碟

十.文学常识

《景阳冈》是根据我国著名古典小说（            ）第二十三回选编的。

作者：

（       ）；（        ）的文学家。

十一．主要内容

故事以“（    ）”为主线，按（     ）顺序进行叙述。

先写了草船借箭的（   ）；接着写了诸葛亮做（      ）的准备；然后重点写了草船借箭的（     ）；最后写了事情的（    ）──箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。

第二课时课堂检测

一．思考填空：

（1）假如鲁肃不肯“帮忙”，—————————————————。

（2）假如第三天没有雾或者不是“大雾漫天”，——————————。

（3）假如曹操听到鼓声和呐喊声就下令曹军“出动”，诸葛亮不但——————，还可能——————---。

（4）假如这二十只船驶向南岸时，不是“顺风顺水”，——————————————————。

二．阅读《草船借箭》课文片断，回答问题。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：

“我们就要跟曹军交战。

水上交战，用什么兵器最好？

”诸葛亮说：

“用弓箭最好。

”周瑜说：

“对，先生跟我想得一样。

现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万只。

这是公事，希望先生不要推却。

”诸葛亮说：

“都督委托，当然照办。

不知道这十万只箭什么时候用？

”周瑜问：

“十天造得好吗？

”诸葛亮说：

“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

”周瑜问：

“先生预计几天可以造好？

”诸葛亮说：

“只要三天。

”周瑜说：

“军情紧急，可不能开玩笑。

”诸葛亮说：

“怎么敢跟都督开玩笑？

我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

诸葛亮说：

“今天来不及了，从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1．用“√”给加点的字选择正确的读音。

（3分）

既然（jíjì）                 惩罚（chénɡchěnɡ）                  都督（dōudū）

2．在文段中找出下列词语的近义词（4分）

处罚（       ）                       商量（       ）

盼望（       ）                       推辞（       ）

3．结合文章内容，回答问题（9分）

（1）“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万只。

这是公事，希望先生不要推却。

”周瑜的目的是什么？

（2）周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒招待他，这又说明了什么？

（3）诸葛亮当然明白周瑜的用心，为什么不揭穿他？

说明了什么？

第20课   景阳冈

第一部分   语言积累

一、字

1．多音字。

切    qiē（  切菜   ）   qiè（关切   ） 担dān（担心 ） dàn（扁担 ）  闷 mēn（ 闷热 ）  mèn（  闷闷不乐   ）挑 tiāo（挑水 ）tiǎo（挑拨  ）折shé（折了    ）zhē（  折腾    ）zhé