英语听力教学教育叙事.docx
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英语听力教学教育叙事
英语听力教学教育叙事
英语听力教学教育叙事
时光飞逝，很快的我师范大学毕业已经十几年了，还记得刚刚走上教师岗位的我，胸怀梦想，紧张以及无比的热情。
看着这些刚刚感知自己青春的少年们，我一想到可以引导他们前行帮助他们成才就会感觉干劲十足，虽然责任重大，但是我心甘情愿付出。
我本以为只要我认真备课，好好上课，及时辅导与检查，他们肯定会喜欢学英语，学习成绩肯定会有所提高。
但是，当今高考英语科改革以后，即英语听力的增加。
我在第一节英语听力课上完之后，才深刻认识到——英语教学，任重道远！
还清楚的记得我上的第一节课是听力与练习课，导入新课的过程很有趣，学生们学习热情高与参与性强。
我以为，这节课将会进展顺利，效果将会很理想，可没想到，听听力的过程中，我发现很多同学都不知所云，头脑放空甚至有点目光呆滞。
我以为学生们对我的课不敢兴趣，突然就有了一股挫败感。
播放完听力材料之后我问明原因才知是他们听不懂听力材料的内容，所以，无奈之下我只能多让他们听几遍材料甚至逐字逐句播放让他们重复然后再翻译，无形中增加了课堂负担。
几次听力课下来我发现听力成了影响学生学习英语，学生不仅对于听力材料理解不透，对于我上课期间简单的外语表达有时都不理解。
除了几名英语基础好的同学可以认真听讲积极发言之外，其他同学很难愉快地参与到课堂活动中来。
无奈之下，我不得不减少英语课堂用英语教学的频率。
我一度对自己失去信心，我以为是我没有把握好课堂，不了解学生的认知水平。
因此，为了汲取经验，我也旁听了其他资深老师的听力课，发现效果是一样的，同学们整体的听力水平都不高，并不是我们老师的教学方式不当。
后来，经过几番调查与总结，我发现听力水平的高低成了农村学生学习英语的最大障碍之一。
英语听力练习在英语学习过程中有着举足轻重的作用。
中学生英语教学大纲把听力放在首位，并且作为四项基本技能之一。
英语学习如果不具备较好的听力，就无法把所学的语言知识运用到口语交际及实践生活当中去，同时也会直接影响到”说、读、写”整体水平的提高。
初中阶段的听力能力培养对提高英语学习效率起着关键性的作用。
如何提高农村初中学生的听力水平就成为一个迫切需要解决的问题。
对此，我研究总结了影响农村初中生听力水平的因素：
1、词汇的因素。
大多数第二语言学习者依赖于词语，并固化成一种习惯，使得他们在听力时形成逐词听辨的习惯，如果遇到一两个不懂的单词就停留在原地，极力地搜索印象中的这个单词的词义，直接影响到对语篇的理解，所以结果往往单词回忆不起来，文章已经读完。
他们错误地以为只要听懂了每个词，就能理解全文的意思。
这样过分依赖词汇的听力习惯，使得一些单词还未被组词成句就被忘记了，难以完整清楚地回忆起来，造成听力理解的困难。
单词比较缺乏的同学感觉就更吃力，结果在听力过程中一碰到生词就怯步，直接影响到下面篇幅的理解。
2、缺乏良好的大环境和小环境。
在农村中学，英语学习起步本来就比较晚，又没有一些能够让语言学习者在实际生活中进行锻炼的平台，如各种涉外服务业或与以英语为本族语的人进行交流的机会，听力提高的大环境先天不足。
而在营造学外语的小环境方面，在农村中学中，也是缺乏这种氛围。
演讲比赛，唱英文歌，观看原声电影等等旨在提高学生听力的一些活动，也是流于形式，缺乏宏观的指导，学生在不断碰到困难的情况下，自然就缺乏学习热情。
在平时的教学过程中，一些教师为了方便起见，课堂渐渐地减少了使用交际用语与学生交流，使得学生失去了提高听力的最重要的一个语言环境。
3、缺乏互动的因素。
在农村中学听力教学中，教师对听力的导入准备不足，思维启发不够，课堂只是纯粹的听力训练，同时教师较多的强调应试训练，听力结束后缺少就相应的话题的讨论。
很多教师可能认为这个环节是多余的，结果造成师生之间缺乏互动，课堂气氛沉闷。
学生不愿发言，表现被动，即使被老师提问，也只是简单地对答案，缺乏自己的观点。
这种以教师为中心，学生被动、机械地学习的方法，直接影响到学生的听力的提高。
4、缺乏对英语的学习兴趣。
有些同学对于英语学习本来就缺乏兴趣，而兴趣是最好的老师，最初，有些学生听到我放听力就开始发呆、说话、做小动作、睡觉，他们觉得没意思听不懂。
久而久之，听力水平就越来越差，导致其他各方面的能力也越来越差。
在了解了影响学生听力学习的各个方面因素之后，我针对不同的问题采取了不同的教学方法：
1、培养良好的听力习惯
除了正规的听力训练之外，我还找了一些适合他们年龄的英文电影让他们看，开始都说听不懂，但是后来慢慢被剧情吸引，学会了一些日常基本用语。
我在大课间的时候会给他们放一些英文歌曲，让学生学唱一些简单的或是他们喜欢的英文歌。
2、激发学生听的兴趣
1>要借用媒体提高兴趣。
研究表明，学生在听录音时，有时候听起来比较费力。
如果此时，借助多媒体将教学信息通过图像、声音、图标等直观形象，生动地表现出来，能帮助学生加深对听力材料的理解。
2>要创设情景巩固兴趣。
情景教学是在教学过程中使知识与情感交流畅通无阻，直接提高学生积极健康的情绪体验的教学方法。
它可以巩固学生的学习兴趣，直接提高学生对学习的积极性。
教学，是一件有耕耘，有收获又有快乐的事。
只要认真对待，善于思索，发现问题，解决问题，有怎么会徒劳无获呢？
我坚信，有付出就有回报，现在每堂课我用外语教学对同学们来讲已不是听热闹，在不断的练习与实践中，他们的英语听力水平已有了明显的进步！
而我，仍会继续努力，引导学生在英语学习的过程中快乐地学到知识，为以后的学习生涯打下坚固的基础！
每个人辞职都会有自己的一些理由，下面有小编整理的幼儿园老师的辞职信范文怎么写，欢迎阅读!
幼儿园老师的辞职信范文怎么写
尊敬的领导：
您好!
首先向你说声对不起，我辜负了你对我的期看。
今天写信是向你提出辞职的。
我来青于蓝幼儿园工作虽短，但很荣幸能成为你们的一员。
在工作期间，我学到了很多有用的知识，非常感谢青于蓝给予我在这样的良好的环境中工作和学习的机会。
由于我自身能力的不足和个人原因，近期的工作让我觉得力不从心。
为此我进行了长时间的思考。
为了不由于我个人的因素影响幼儿园的工作安排和发展，经过深思熟虑后我决定辞往教师岗位。
我知道这个过程会给幼儿园带来一定程度的不便，为此我深感抱歉。
我希看在20xx月25日之前完成工作交接，请领导安排工作交接人选。
在未离开岗位之前，我一定会站好最后一班岗。
我所在岗位的工作请领导尽管分配，我一定会尽好自己的职，做好分内事。
再次感谢所有老师对我的悉心教导。
谢谢园长给我这次工作的宝贵经验。
请与批准!
辞职人：
日期：
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亲爱的园长:
您好!
首先，非常感谢您这半年来对我的信任和关照。
这段时间，我认真回顾了这几个月来的工作情况，觉得来**幼儿园工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这几个月来感谢园长对我的关心和教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。
在幼儿园工作的几个月中，我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢园长对我的关心和信任，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。
非常感激幼儿园给予了我这样的工作和锻炼机会。
而我在这时候却因个人原因无法为幼儿园分忧，实在是深感歉意。
所以我决定辞职，请您支持。
请您谅解我做出的决定，也原谅我采取的暂别方式，我希望我们能再有共事的机会。
我会在上交辞职报告后1个月后离开幼儿园，以便完成工作交接问题。
此致
敬礼!
辞职人:
xxx
20Xx年4月14日
幼儿园老师的辞职信范文怎么写
尊敬的梁生、梅姨：
你好!
时间过的真快，非常感谢你们给我在蓓蕾的工作机会。
以及这两年给我的帮助和关怀!
但由于个人原因在这里提出辞呈!
在这两年里蓓蕾给我很多机遇和挑战。
让我在工作岗位上不断提升，在这里真的学到很多，记得刚开始在上讲台的我，拿者粉笔就会发抖，面对二三十个小朋友还会语无伦次，而现在我可以拿着话筒对着四五百小朋友和六七被个家长也可以畅谈自由，原来管理一个班都还会胆怯，现在可以带领一个级，在这里你们带领我们学习《弟子规》，在我们学习的过程中，教会我们做人的道理和义务，可能我们刚开始回蒙蒙懂懂，相信有一天会明白。
很多次的外出培训，在我的教育路上也增添的很多知识，这一切的一切，我都会记得是你们给的，由衷感谢!
提前三个月上交辞呈，这样你有时间去找合适的人来填补我的空缺，同时我也会尽量协助新人的工作交接。
再此也希望梅姨不要给自己那么大的压力，要让自己带自由和快乐的生活，多给老师引路，道路是她们自己走出来的。
希望蓓蕾越来越好!
此致
敬礼
吴**
五一社会实践心得
（一）
五一劳动节，劳动最光荣嘛，所以我就想着，我要做一些有意义的事情，多多的参加一些有意义的社会实践。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
另一方面，实践可以为我们以后找工作打基础。
通过一些时间的实践，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
看来老天还蛮会疼爱我的嘛，机会来了。
4月30号的这一天，在食堂吃饭的时候听到同学在那里议论去发宣传单，我好兴奋好激动啊，于是我就央求同学要一起去，她们答应了，嘻嘻嘻高兴啊，终于有机会去试试发传单了，有机会通过自己的双手去体会体会赚钱的感觉了，虽然说钱不是很多，而且可以说比在柳州的便宜的多，辛苦得多，但是我想这会是一个很值得我去记忆的一天。
五月一号的这一天早上，在舍友们还在做着甜甜的美梦的时候我们就起床了，吃过早餐，檫好防晒霜，拿上帽子，我们整装待发，向着我人生充满意义的一刻出发了。
意想不到的是，当来到了该名为100通信的手机公司，发现我们的工作并不是发传单而是为该公司拉客，当时想想这样岂不是很累吗，感情像是被骗了啊，可是最后看到同学们还是很乐意的接受我也就不去想那么多了，做就做别不去试一试怎么知道我的能力啊，于是在那个经理的安排下我们装着统一的职业套装开始了我们的工作，刚刚开始感觉客人好难拉啊，可是慢慢的就学会怎么跟人家讲解手机，讲解该公司的搞的活动，怎么把他们的吸引力转到公司上，最重要的是我们说话的方式语气还有内容是否吸引到他们，慢慢的也就上手了，虽然在这其中遇到很多态度恶劣的人，当时心里或多或少觉得不是滋味，可是还是继续努力的保持着微笑去面对，在我的努力下拉了蛮多的客人，最让我欣慰的是有一个客人从店里出来后上前主动跟我聊天，然后很诚恳的说“我觉得在这些工作人员中，你的笑容是最美丽的”我真的很高兴，因为我的服务我的工作得到他人的认可，所以我觉得累是累了，但是我乐在其中。
大学生通过开展丰富多彩的社会实践活动，可以逐步了解社会，开阔视野，增长才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。
这也在无形中使我们对自己有一个正确的定位，增强了自身努力学习的信心和毅力。
使我们自己提早走进社会、认识社会、适应社会。
五一社会实践心得
（二）
大学生社会实践是促进大学生素质全面发展，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、协作精神、实践能力和社会交往能力的重要途径。
今年五一的社会实践工作，得到了学院领导的高度重视。
院成立了由党政领导、专业教师、学生辅导员组成的社会实践领导小组和社会实践成绩评定小组，对全院系学生社会实践做出部署。
团委书记多次开会强调实践的重要性和相关细节活动，加班加点赶在学生放假前对学生提出明确要求，做出指导安排。
根据学生处、团委《关于开展社会实践活动的通知》精神，组织全院学生进行五一期间社会实践暨招生宣传实践活动，我本人负责XX地区社会实践学生的选拔和组织工作，现将活动情况简单汇报如下：
一、精心准备，运筹帷幄
1、高度重视，认真选拔
社会实践活动得到了全校同学的积极响应，有近200名大一、大二的学生报名参加，经过自行的筛选工作，XX地区共筛选出较为优秀学生48人，定点实践，波及面较广，涵盖了XX地区，影响较为广泛，效果良好。
2、召开安全会议，明确责任
根据学校部署制定详细、周密、安全的措施，明确责任，确定地区负责人和各县负责人，并统计联系方式，确保各位实习同学人手一份，公布组织老师和地区负责领导的电话，抓好落实。
为取得了令人满意的宣传效果，召开专门的社会实践课题宣讲会对学生进行培训，讲授社会实践的组织开展及注意事项等方面的知识。
积极派发资料、开展宣讲活动、解答学生问题。
二、走向社会，感悟生活
本次社会实践活动呈现出主题明确，分布地区广的特点。
同学们深入到工作中，把实践要求化为责任，没有一丝的懈怠。
实践过程中同学们得到了负责领导的关心，领导和老师带冒着酷暑来到实践地区看望同学们，这让每一个人心里都热乎乎的。
老师们耐心询问了同学们的实践感受、心得等。
同时，学院充分考虑到外地同学的住宿交通花费问题，特意为同学们发放了社会实践基本生活补贴、交通补贴和通讯补贴，给同学们切实提供帮助。
三、及时总结，不断提升
五一假期刚结束，同学们便纷纷递交了社会实践活动心得体会和总结报告，从同学们认真的态度和言语，我们可以感受到学生收获不菲。
我们还举办了实践小分队的总结交流会。
实践队员们分别从不同的角度，汇报了在实践活动中的所见所闻，认识及感想，在场的同学们纷纷表示社会实践拉近了学生与社会的距离，也让自己在社会实践活动中开拓了视野，增长了才干，提高了自身素质。
今年的五一社会实践已经结束，但社会实践给学生带来的巨大影响却远没有结束。
他们走出了校园的象牙塔，走向社会，到社会的大课堂上去经受风雨，见识世面，检验知识，锻炼能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
广阔的社会，还有许多未开拓的领域等待着年轻的大学生们，人文的莘莘学子们将在不断的学习与实践中，站在一个新的起点，以他们所拥有的理论知识、创新精神和拼搏精神，去展示新世纪大学生的风采。
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