播音主持训练计划.docx

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播音主持训练计划

播音主持训练计划

　　篇一：

播音主持教学计划

　　XX年上期播音主持教学计划黄琳

　　一、教学目的：

　　中国人个性本就不张扬，很多孩子在公共场合不敢说话，要么说话（转载于:

小龙文档网:

播音主持训练计划）时紧张的面红心跳，

　　大脑一片空白；有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答问题，或在受到委屈时

　　不敢争辩，只能忍受；有的孩子平时活跃，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有的孩子成

　　绩很好，但不善于参与活动，性格内向；有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷，

　　没有感情色彩；重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场，语言表达欠佳。

　　面对这些问题我们应该怎么办呢？

事实证明，从小学习少儿主持表演，能够迅速提高孩子的

　　语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。

可以说学主持表演是终生受益，

　　无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。

我们重点在表演训练、胆

　　量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力，给孩子们一个体验、实战的机会。

那

　　么表达能力欠缺，直接导致孩子写作能力不强，如果孩子能流利的表达自己的想法，那么就

　　有可能写一手好文章，本期，我们还是延续上期的教学方法，将主持与写作巧妙结合，提高

　　学生表达能力的同时，也提高他们的写作能力。

　　二、教学内容：

　　本期有很多新来的同学，因此还是注重学生的基础训练，原来的学生对基础知识也有必要巩固提高。

　　1、口部控制和喉部控制（口部操的练习）

　　2、吐字发声气息训练；（练声、喊嗓）

　　3、口齿训练；（绕口令）

　　4、普通话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调）

　　5、准备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠

　　正）

　　6、新闻稿件播送的方法及注意事项；

　　7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；

　　8、模拟主持栏目；（着名栏目欣赏、根据指定材料改编主持小栏目）

　　9、主持人上镜的状态表情；（模拟镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢

　　体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型）

　　10、主持人的形体、服装服饰。

　　三、教学达到的目标：

　　第一阶段：

说话吐字清晰、流畅，声音饱满

　　第二阶段：

朗读文章感情充沛

　　第三阶段：

可以简单做自我介绍

　　第四阶段：

可以独立完成模拟主

　　四、教程安排：

　　第一节：

自我介绍

　　第二节：

口部控制和喉咙控制，气息的掌握：

绕口令的学习

　　第三节：

普通话声母练习

（一）双唇音

（二）唇齿音普通话声母练习

　　（三）舌尖音

　　第四节：

诗歌寓言故事朗诵练习

　　第五节：

新闻播报练习

　　第六节：

台风训练

　　第七节：

主持训练

（一）

　　第八节：

主持训练

（二）中期汇报表演

　　第九节：

台风训练

　　第十节：

主持训练

（一）第十一节：

主持训练

（二）第十二节：

主持训练（三）第十三节：

相声小段练习

　　第十四节：

日常生活环境用语汇总训练篇二：

（小班）播音主持教学计划播音主持班半年教学计划张鹏

　　一、本课程性质

　　艺术修养状况是衡量一个国家、一个民族以及一个人素质高低的重要标志。

美的教育包括各种门类的艺术教育，其中包括语言艺术、音乐艺术、舞蹈艺术、书法艺

　　术、绘画艺术等等。

而所有的这些艺术教育中最重要的也是最容易让人忽视的就是语言艺术。

　　因为与其他的艺术门类相比，人们在日常工作、学习与生活中，接触最多、使用最多、得益

　　最多的便是语言这门艺术。

所以从广义上来说，我们在上课的过程中最终教会孩子的不是简单的技巧，而是艺术，

　　是审美，让大家在在学习语言过程中体会语言的魅力所在。

通过我的实践证明，语言和表演可以提高学生的口语表达能力、丰富学生的词汇量、提

　　高词语的记忆效果、促进学生的写作能力和形象思维能力的发展。

二、本课程教学目的

　　1、通过主持训练是孩子练习标准的普通话，提高孩子的语言表达和语言组织能力。

　　2、通过表演技巧训练，锻炼孩子的胆量，气质和修养。

　　3、通过情景剧或小品、朗诵作品的排练，让孩子与别人合作，是孩子具有合作精神、团

　　体精神。

　　4、通过舞台的实践演出，培养孩子的自信心，舞台感，激发他们的表现欲望和现场应变

　　能力。

　　三、本课程对学生的基本要求

　　1、课堂上积极活跃，勇敢发言，不拘束，不刻板。

　　2、用心听讲，用爱播讲，认真对待每一遍稿件3、按时完成随堂作业，并能够创造性地

　　发挥。

4、关心你的父母，团结你的同学，尊重你的老师

　　四、本课程的教学进度（注）每节课内容原则：

基础：

1、气息控制2、口腔控制3、声音弹性训练拓展：

普通话语音基础1、声母训练2、韵母训练3、声调训练4、综合训练（绕口令、

　　贯口）提高：

1诗歌朗诵2小故事讲述3、散文朗诵4、口语表达——独立复述故事、舞台表演：

　　五、教学方法

　　1、深入浅出、积极备课

　　2、做艺先做人，以培养孩子审美情操，做人基本道德为主，传授他们技法次之。

3、

　　因材施教，事无巨细，对每一位孩子负责，让每一个孩子有收获。

4、课下对自己负责，努

　　力提高自身能力水平。

六、教学模式（sweets五步法）第一步：

见面礼——老师提出主题，孩子们结合自身的感悟思考后，用自己的语言进行

　　口头表述。

　　第二步：

内功心法——即通过古圣先贤的诗词，来培养孩子的诗性，是经典文化的熏陶

　　和渗透

　　第三步：

基本功训练——通过唇舌操、口腔操、a音练习等，为孩子专业学习打下扎实

　　的基础。

　　第四步：

金口诀——专业知识的学习。

依托专业素材，指导并教授孩子们掌握专业的吐

　　字发音、重音停连、情声气相融等都才技巧知识，从而提高孩子的专业水平。

第五步：

回音壁——课堂内容展示，与家长进行有效的沟通。

我的理念：

　　给他们空间，让他们想象给他们问题，让他们思考；给他们时间，让他们安排给他们挫折，让他们战胜

　　给他们机会，让他们锻炼给他们舞台，让他们表现。

篇三：

播音主持教学计划播音主持教学计划

　　——主讲教师：

李尤

　　一、教学目的：

　　中国人个性本就不张扬，很多孩子在公共场合不敢说话，要么说话时紧张的面红心跳，

　　大脑一片空白；有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答问题，或在受到委屈时

　　不敢争辩，只能忍受；有的孩子平时活跃，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有的孩子成

　　绩很好，但不善于参与活动，性格内向；有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷，

　　没有感情色彩；重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场，语言表达欠佳。

　　面对这些问题我们应该怎么办呢？

事实证明，从小学习少儿主持表演，能够迅速提高孩子的

　　语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。

可以说学主持表演是终生受益，

　　无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。

我们重点在表演训练、胆

　　量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力，给孩子们一个体验、实战的机会。

　　二、教学内容：

　　1、口部控制和喉部控制（口部操的练习）★

　　2、吐字发声气息训练；（练声、喊嗓）★

　　3、口齿训练；（绕口令）★

　　4、普通话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、

　　啊、不、一的音变）

　　5、准备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠

　　正）

　　6、新闻稿件播送的方法及注意事项；

　　7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；

　　8、模拟主持栏目；（着名栏目欣赏、根据指定材料改编主持小栏目）

　　9、主持人上镜的状态表情；（镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语

　　言运用、面部表情、眼神、微笑、口型）

　　10、主持人的形体、服装服饰与化妆；

　　三、教学目标：

　　第一阶段：

说话吐字清晰、流畅，声音饱满

　　第二阶段：

朗读文章感情充沛

　　第三阶段：

可以简单做自我介绍

　　第四阶段：

可以独立完成模拟主持教程安排：

　　第一节：

口部控制和喉咙控制

　　第二节：

气息的掌握

　　第三节：

绕口令的学习

　　第四节：

普通话声母练习

（一）双唇音

　　第五节：

普通话声母练习

（二）唇齿音

　　第六节：

普通话声母练习（三）舌尖音

　　第七节：

诗歌寓言故事朗诵练习

　　第八节：

新闻播报练习

　　第九节：

中期汇报表演

　　第十节：

自我介绍

　　第十一节：

台风训练

　　第十二节：

主持训练

（一）第十三节：

主持训练

（二）第十四节：

主持训练（三）第

　　十五节：

相声小段练习

　　第十六节：

日常生活环境用语汇总训练第十七节：

童话剧表演第十八节：

期末汇报表

　　演篇四：

播音主持教学计划播音主持专业第一学年教学计划

　　一、专业性质

　　在广播电视传播活动中，播音是重要的环节，它的地位和作用可以简括为“传播前沿”

　　“中介工序”“联系纽带”。

它是播音员的创造性劳动完成的。

广播电视播音是在话筒前进行

　　的有声语言的创作活动。

　　简略而言，其创作特点有：

有声性，播音以有声语言传播信息；再造性，播音虽有文字

　　稿为依据，但必须进行再创作；社会性，播音必须以全社会为受众；规范性，播音的有声语

　　言必须是标准纯正的普通话，给受众以明朗、深刻的美感享受。

二、主干课程教学大纲★

　　课程名称：

播音发声●课程教学目标播音发声是播音与主持艺术专业的主干专业基础课，是培养合格的播音员、节目主持人

　　的必修课。

通过讲授及有针对性的训练，应使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐

　　渐掌握、运用科学的发声方法，以适应接下来语言表达基础学习的需要。

本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的结合

　　等部分讲述发声的原理和艺术语言发声的要求及需要掌握的要领，并配有较充分的练习材料。

　　通过学习和训练使学生掌握发声的基本理论，运用正确的、科学的发声方法逐步改变、纠正

　　不正确的、不科学的发声习惯，从而达到气息通畅，有一定控制能力，声音清晰、集中、圆

　　润、明朗、朴实、大方，运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言环境

　　语言表达的需要。

●课程教学安排及方式内容

　　第一单元播音发声概说第二单元呼吸控制第三单元口腔控制第四单元喉部控

　　制第五单元共鸣控制第六单元声音弹性第七单元情声气的结合第八单元综合练

　　习

　　讲课时数111课内外学时比1∶11∶11∶11∶11∶11∶11∶11∶1作业及批改要求根据各单元要求布置口头练习作业，并随堂进行口头考试，作为平时成

　　绩

　　★课程名称：

普通话语音●课程教学目标普通话语音是播音与主持艺术专业的专业基础课，也是专业学习的启蒙课，主要解决播

　　音主

　　持创作的“硬件”问题，将贯穿播音主持创作学习的全过程。

开设本课程，旨在使学生

　　通过学习，系统地了解普通话语音体系，掌握普通话语音发音的基本规律和特点，能运用普

　　通话语音发音技巧，改进不正确的语音和不好的语音习惯，从而达到播音员、主持人必须具

　　备的普通话语音水平。

●教学安排及方式

　　课程主要内容

　　第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元普通话语音概说声母韵母声调普通话音节结构与声韵拼合关系语流音变训练内容

　　第一单元

　　普通话概念，语音基本概念，语音的物理、生理及心理基础。

辅音声母发音训练，零声母音节发音训第二单元练，声母辨读发音训练，声母歌，代表字类推表练习。

　　单元音韵母练习，复合元音韵母练习，第三单元鼻韵母练习，en和eng、in和ing韵母代表字类推表练习

　　第四单元

　　阴平声训练，阳平声训练，声调综合训练，上声训练，去声训练轻声音节发音训练，儿化发音训练，上第六单元

　　声变调发音训练，去声变调发音训练、“一”、“不”的变调发音训练，语气词“啊”的变

　　读训练，词的轻重格发音训练综合练习

　　单音节字、双音节词语发音训练，诗词朗读训练，短文播读训练，绕口令3

　　1∶1

　　6

　　1∶1

　　2

　　1∶1

　　6

　　1∶1

　　6

　　1∶1

　　每单元布置一次口头练习作业，全部检查。

要求：

①每个学生都了解自己普通话语音发音的优点和缺点；②不断纠正不正确的发音

　　课时数11时间安排1

　　课内外学时比1∶21∶21∶21∶21∶21∶2作业量及批改要求布置两次书面作业，全部批改。

①掌握普通话语音的基本概念；②

　　能熟练地使用《汉语拼音方案》。

　　篇二：

播音主持专业培养方案

　　武汉体育学院体育科技学院播音与主持艺术专业本科人才培养方案

　　一、专业代码、名称

　　专业代码：

130309。

　　专业名称：

播音与主持艺术（TechniquesofBroadcasting&Anchoring）。

　　二、专业培养目标

　　1.培养出德、智、体、美全面发展，具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学、体育学等多学科知识的应用型人才。

　　2.培养出具有在区域性广播电台、电视台、体育赛事中采访、报道和现场解说以及各类新闻和综艺节目主持播报的能力的应用型人才。

　　3.培养出能够在相关体育企、事业单位和各种大众传播文化公司中从事广播、电视节目主持、播音、采编、制作及宣传工作的应用型人才。

　　4.培养出能够策划与主持大中型体育表演项目、大中型群众体育活动、休闲体育与体育娱乐活动的应用型人才。

　　5.培养出能够策划与主持体育产品与服务推广活动的应用型人才。

　　三、具体要求

　　1.认真学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，具有爱国主义和集体主义精神，热爱祖国的体育事业，具备良好的道德品质和作风，掌握党和国家的新闻宣传、文艺工作的方针政策，自觉维护社会主义民主和法制，积极为社会主义现代化建设服务；

　　2.具备较强文字写作和口头表达能力，普通话水平应达到国家一级乙等以上、具有扎实的中文基础及哲学、政治、经济、社会、法律、心理、艺术、美学等多学科的综合知识素养；具有一定的外语交流和沟通能力。

　　3.具有广播电视播音与节目主持的基本能力以及广播电视新闻采访写作、节目编辑制作的初步能力；

　　4.具备体育理论和主要运动项目的基本知识，并能在播音与主持工作中很好地综合运用；

　　5.具备一定的体育专项技能特别是体育舞蹈、体育表演方面技术的能力。

　　6.具有创新精神和终身学习的能力，有基本的信息收集、分析、处理和应用能力，能

　　熟练运用计算机技术进行文字编辑和新闻图像处理。

　　7.具备较强交流能力，较强的文艺创作能力，敏锐的眼光，出色的口才等必要素质。

　　四、学制与授予学位

　　播音与主持艺术本科学生正常修业年限为4年（根据学籍管理条例，亦可提前1年或延迟1～2年），须修满154学分以上方能毕业。

其中，必修课（含教育实践环节）136学分，限制性选修课12学分，自由选修课6学分。

学生毕业时达到毕业要求，发给本科毕业证书；符合学位条件的毕业生，授予艺术学学士学位。

　　五、主干学科与主要课程

（一）主干学科：

新闻传播学、广播电视艺术学、体育学。

（二）主要课程：

新闻学概论、传播学概论、广播电视概论、播音学、普通话语音、节目主持人、形象设计与形体训练、电视摄像与编辑制作、广播电视采访、电视节目评析、广告学概论等。

　　六、各学年周数分配

　　科4年共计194周，其中授课102周，实习实践环节共39周，考试和机动16周，假期37周。

各教学环节的具体周数分配详见表1。

　　表4播音与主持艺术本科专业选修课程设置与学时学分分配表

　　篇三：

播音与主持社团活动计划.

　　播音与主持社团计划书

　　一、播音主持协会活动历史

　　播音主持协会是以广播站为原型，组织和发展的，是更全方位的将播音主持的兴趣爱好者聚集，发展起来的学生社团。

在校方组织的大型晚会以及各种活动中出现，并得到一致的好评。

　　二、发展目标

　　每一届的学生都会自己不同的特点，播音主持协会也创立自己的特点，在以不耽误学习、不违反校规的基础上，进行学习与交流。

增强创新能力，提高活动质量，定期开展丰富的活动，不断探索学生社团的发展，为活跃学生生活、加强校园文化建设贡献力量。

　　三、发展思路

　　播音主持协会将在开展各项活动。

积极与指导老师取得联系，从老师的指导意见中丰富活动的内涵。

并请舞蹈、音乐老师进行一次声乐和形体讲课，加强自身的专业性。

然后每周三下午进行社团活动，每两周进行一次内部检测与交流，加强自身素的质提升。

　　四、发展措施

（一）常规活动

　　1.基础练习

　　协会会员每周进行集中训练，包括普通话、基本播音发声、朗读技巧、主持艺术、形体等。

训练内容按递进方式进行，并视情况进行调整，并在全体会员例会时，交流训练心得。

　　2.播音欣赏

　　不定期的播放优秀作品及学习方法，会员可以从观看视频过程中学习，提高自我水平。

　　3、实际模拟

　　不定期进行实际模拟，以增加会员处理突发情况的能力。

（二）特色活动

　　1.参加校举办的大型晚会以及各项活动，并在协会中选拔优秀人才在活动中担任主持人

　　2.每三周组织一次诗歌朗诵会、播音主持比赛等，主题视情况而定，由全体成员参加，展示成员风貌。

并注重于其他协会的联系，扩大协会影响力。

　　3.积极参与“经典诵读”活动，以及校园文化艺术节。

提升自己的能力和专业性，为学校文化建设做贡献。

　　4.加强与其他协会的联系和合作，共同举办活动，由本协会来

　　通过声音展示其他协会的作品，以达到双赢的目的。

　　北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校

　　播音与主持社团

　　二○一四年二月二十三日。