浙江省嘉兴市六校届九年级联考语文试题答案解析.docx
《浙江省嘉兴市六校届九年级联考语文试题答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省嘉兴市六校届九年级联考语文试题答案解析.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
浙江省嘉兴市六校届九年级联考语文试题答案解析
【校级联考】浙江省嘉兴市六校2019届九年级12月联考语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．读下面文段，根据拼音写出相应的汉字。
月光下，吟诗篇，举杯邀青莲，（fàn）___舟思易安。
三月三，天朗气清，曲水流觞；五月五，汨罗江上，龙舟竞（dù）____。
五千年文明，源远流长，生生不息。
让我们（róng）____入中华血脉，追寻文化之根，在古风古韵中安放心灵。
二、句子默写
2．“诗文经典永流传”活动。
活动一：
吟诵有关“月”的诗句
（1）鸡声茅店月，_______________。
《商山早行》（温庭筠）
（2）_______________，夜吟应觉月光寒。
《无题》（李商隐）
（3）_______________，月是故乡明。
《月夜忆舍弟）
活动二：
理解运用
（4）在古诗文中一些直抒心志的经典句子，激励着我们一代又一代中华儿女。
范仲淹在《岳阳楼记》中表达的政治抱负：
_______________，__________激励我们树立崇高的人生理想；李白在《行路难》中用__________，__________鼓舞我们不惧挫折，相信终有实现美好理想的一天；韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中直言自己不惜残年，效力朝廷的志向________________，_____________令人钦佩。
（5）辛勤耕耘了大半辈子的陈老师要退休了，在退休教师欢送会上，他内心虽有些许惆怅但又不失达观，他想用两句诗袒露心绪：
______________，____________。
三、选择题
3．文学常识：
下列说法正确的一项是（）
A．《世说新语》是南朝宋宗室临川王刘义庆所著的一部笔记小说。
B．《聊斋志异》是蒲松龄的一部文言短篇小说集。
C．艾青,原名蒋正涵，《大堰河——我的保姆》、《雪落在中国的土地上》、《黎明的通知》都是他三十年代的作品。
D．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者是英国作家雨果，主要作品有《九三年》、《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。
四、现代文阅读
阅读《水浒》中的片段，后回答问题。
雷横道：
“这殿里又没有庙祝，殿门不关，莫不有歹人在里面么？
我们直入去看一看。
”众人拿着火一齐将入来，只见供桌上赤条条地睡着一个大汉。
天道又热，那汉子把些破衣裳团做一块作枕头枕在项下，齁齁的沉睡着了在供桌上。
雷横看了道：
“好怪！
好怪！
知县相公忒神明！
原来这东溪村真个有贼！
”大喝一声，那汉却待要挣扎，被二十个土兵一齐向前把那汉子一条索绑子，押出庙门，投一个保正庄上来。
正是：
黑甜一枕古祠中，被获高悬草舍东。
百万赃私天下不佑，解围晁盖有奇功。
4．文中被雷横在古祠中捆绑的汉子是________
5．“解围晁盖有奇功”晁盖如何帮他解围？
6．写出《水浒传》中，除了《智取生辰纲》外，与晁盖有关的另一个故事。
7．关注阅读策略：
把有关晁盖的章回放在一起阅读有何意义？
阅读文段，回答问题
镜子
车，被拦在了南门外，原因是没有出入学校的通行证。
拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。
这让应邀来大学作报告的张处长有点尴尬。
车窗里，露出一张笑脸：
“对不起，下次来一定提前办好通行证。
”
保安只是淡淡地扫视他一眼，并没有放行的意思。
张处长一愣，冲他点头说：
“小同志，我作报告的时间就快到了！
”
保安表情严肃：
“这跟我没关系。
您必须出示通行证，所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。
”
张处长的脸色变了，此时已有学生在围观。
他顾不得仪表了，钻出车，动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机，狠狠地摁出一串号码。
可是拨出几次都是忙音。
张处长急得团团转，冲着保安嚷道：
“我是来做报告的，知道吗？
是应邀来作报告的！
”
张处长的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动：
“对不起，我只是在执行学校的规定。
”张处长的脸开始涨红：
“规定？
规定是人制定的，知道吗？
”午后的骄阳里，张处长汗涔涔的脸更红了。
他上下打量那名保安，又转到他的身后瞅了瞅：
“小同志，做事要灵活，别一根筋！
”张处长明显拿出教训下属的语气。
那名保安依然不理张处长，这让张处长更气愤了：
“大学是开放的，知道吗？
没有围墙的大学才是真正的大学，知道吗？
”
这时的保安居然微微笑了一下：
“道理，我说不过您，也希望您别为难我，学校的规定我不能破坏，这是我的职责……实在对不起！
”保安的话让张处长愣住了，认真地看看他，还想说点什么，最终还是放弃了。
张处长只好接着拨电话。
这次终于通了。
学校领导听说情况万分惊讶，告知他马上派学生到南门接他，并且不住地赔不是。
张处长的心情好了一点，一种优越感慢慢袭上心头。
他瞥了一眼保安：
“你很尽责。
如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。
”见保安站在那儿没什么反应，又踱起了方步：
“你不知道，你们王校长是我老同学，这次讲座就是他邀请我来的……”
保安还是一副无动于衷的神态。
就在这时，两名学生气喘吁吁地跑来了，一个急忙向张处长道歉，另一个则拉过保安耳语起来。
张处长的脸上见了笑，可几秒钟又僵住了，他看见保安对那名学生依然摇头。
保安再次理直气壮地说：
“没有通行证，谁打招呼也不行！
”那名学生的脸气白了，狠狠地瞪着保安。
看热闹的学生窃窃私语。
张处长无奈地叹了口气，拎着包走进校园。
走进教室很长时间，面对台下黑压压的学生，张处长总是进入不了状态。
于是，他决定来个题外话，就讲他刚才遇到的事。
他讲了他的尴尬，讲了他的困惑……台下的议论声很嘈杂，这让张处长更窘迫。
走出南门时，张处长不由得朝门岗望了一眼。
夕阳下，那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕……
（选自《中国小小说年度佳作2012》，有删改。
作者田洪波）
8．本文围绕车子进校门事件写了张处长与保安的四次交锋。
请补写出其他两次交锋内容。
第一次：
______________________
第二次：
张处长申明应邀来校讲学保安坚持原则不肯放行
第三次：
______________________
第四次：
张处长拨通电话学生来接保安理直气壮依然拒绝
9．结合语境，品味下列句子，分析其表达效果。
（1）拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。
（2）您必须出示通行证。
所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。
10．有人认为文章结尾“那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕”是败笔。
你认为呢？
说说你的看法并陈述理由。
11．文章内容只字未提镜子，为何却以“镜子”为题？
阅读文本，写出你的看法。
阅读下面的文章，完成小题。
该不该让家长陪读
（编者按）陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。
广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。
狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。
现在家长陪读已经成为一种风气。
有的在县城的学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至飘洋过海去陪读。
该不该让家长陪读呢？
我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。
“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧。
孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。
有人说：
“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。
”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。
确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。
现在，很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。
另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力。
（1）
——（广东）刘同学
首先，家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养。
很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”。
其次，孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。
近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长成为精神上的矮子吗？
最后，家长也有自己的生活和工作。
家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。
不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。
但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？
（2）
——（河南）李同学
家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上。
要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、电脑。
我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。
我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。
遇到双休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。
这使得我们之间有了更多的情感交流，就像并肩作战的战友。
我们年纪小，有父母在身边，我们快乐无忧，父母心里踏实。
（3）___________
——（浙江）张同学
（节选自《中学生阅读》，有删改）
12．下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的位置（填序号即可）。
①所以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权利，不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上。
这样，不光孩子成长得快，家长也会“成长”。
②因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。
③对毕业班的孩子来说，尤其如此。
家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。
（1）_________
（2）___________（3）_________
13．编者选取了三位同学的发言，其意图最有可能的是（）
A．解释陪读的现象。
B．呈现对陪读的看法。
C．说明陪读的方法。
D．倡导陪读的风气。
14．议论性文字要求具有说服力，请选择一位同学的发言，分析他是如何做到的。
15．阅读材料，探究问题。
我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。
每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障。
我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。
除此之外，还要督促他复习。
可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么。
——（上海）李女士
你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题？
请结合文本中三位同学的发言作出分析。
五、诗歌鉴赏
16．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
喜雨
（明）朱曜
一犁春雨润新田，小犊还宫老牸①眠。
笑摘园蔬漉②村酿，夜灯儿女说丰年。
雨夜
（宋）项安世
夜雨疏窗不堪听，独坐寒斋万感生。
今夜故人江上宿，如何禁得打篷声？
（注）①牸（zì）：
母牛。
②漉：
滤。
这两首写了“雨”的诗歌，表达的情感有什么不同？
请结合诗歌内容进行分析交流。
六、作文
17．阅读下面的文字，按要求写一篇文章。
去年夏天，重庆某地67岁的何奶奶没等到9岁孙子团团来过暑假，就坐了两个多小时的车亲自去接，没想到孙子不愿意去，在地上打滚哭闹，说奶奶家没有WiFi和智能手机。
父母无可奈何。
何奶奶对此很伤心费解，自己会讲故事会唱歌还做得一手美食，团团是她一手带大的，如今到底输在了哪里？
此事经媒体报道后，引起了同学们的热烈讨论。
甲同学说：
暑假那么长，那么无聊，没有WiFi和智能手机，怎么熬得过去呢！
乙同学说：
何奶奶待团团这么好，讲故事唱歌还为他做美食，这样也太伤她的心了！
丙同学说：
子不教，父之过。
团团的任性妄为、网络成瘾难道他父母没责任吗？
丁同学说：
我觉得网络成瘾的何止团团一个？
你看看我们周围的同学……
以上事件和讨论，引发了你哪些联想和思考？
自选角度，写一篇文章。
要求：
①题目自拟。
②文体自选，诗歌不少于16行。
③不少于600字。
④不出现真实的校名、人名等。
参考答案
1．泛渡融
【解析】
【详解】
考查对汉字字形的书写。
“渡”不要写成“度”，“泛”不要写成“乏”。
“融”不要写成“荣”。
2．人迹板桥霜晓镜但愁云鬓改露从今夜白先天下之忧而忧，后天下之乐而乐长风破浪会有时，直挂云帆济沧海欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
【解析】
【分析】
【详解】
古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
此处注意“鬓、沧、弊、朽、畔”等字词的书写。
3．B
【解析】
【详解】
A错，是我国南朝宋的临川王刘义庆集结门客编撰的。
C错，艾青，原名蒋海澄，《黎明的通知》写于1941年。
D错，法国作家雨果。
4．赤发鬼
5．以娘舅之亲解围。
晁盖让刘唐在雷横面前叫他舅舅，假称刘唐是自己多年未见的外甥。
6．江州劫法等。
7．长篇章回体小说塑造的人物众多，他们往往是穿插出现，较难理清。
集中阅读有关晁盖的章回内容，可以帮助读者更好地梳理其发展历程，全面把握该人物形象。
【解析】
4．雷横这一进去即抓住了刘唐这个生辰纲消息的传递者。
刘唐是《水浒传》中的人物，绰号赤发鬼。
5．雷横缉捕到犯罪嫌疑人之后不曾第一时间返回县衙，而是前往晁盖处。
雷横千不该万不该把犯罪嫌疑人刘唐带往晁盖处。
当晁盖听说刘唐是来投奔他的，又听说送一套富贵与他，决定让其假装其外甥。
如此这般，晁盖从雷横手里“抢救”下了刘唐。
6．关于晁盖的故事情节有，石碣村七星聚义，火并王伦，江州劫法场等。
7．众所周知《水浒传》光主要人物就有108将，人物众多，写完一个人物再写其他人物，这样就不会混淆。
把有关晁盖的章回放在一起阅读，有助于助读者更好地了解其发展历程，全面把握人物形象特点。
8．第一次：
张处长未办证件驱车进校保安遵守制度阻止入校第三次：
张处长大讲道理要求变通保安忠于职守无动于衷
9．
（1）外貌描写，并用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘出保安铁面无私的形象，为下文他拒绝放张处长的车进入校园埋下伏笔（作了铺垫）。
（2）语言描写，连用两个副词“必须”，加强命令语气，写出保安态度坚决，没有商量的余地，表现出保安的忠于职守。
10．参考示例：
示例一：
不是。
这样写，暗示了坚持原则的保安在现实生活中却受到不公正的待遇（受到批评处分等）的情况，使文章主题更加深刻。
示例二：
是的。
从全文看，保安虽然是个普通人，但他内心很强大。
他坚持原则，忠于职守，本身没有错，不会因为受到批评（处分）而流泪。
这样写，与上文中保安的形象不吻合。
11．文章所写的事情虽然很小，却像一面镜子，折射出现实社会中有些人漠视规则，为一己之私随意变通的心态。
作者以此为题，试图传递这样一种观念：
制度面前人人平等，每个人均应尊重规则。
【解析】
【分析】
8．本题考查对文章内容的归纳概括能力。
概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括。
本题解答时，学生应围绕“车子进校门事件”这一中心事件来概括，阅读全文，根据题中提示和文中人物行为的变化将相关情节划分四个层次，然后参照题中例子概括内容，补充缺少的情节。
点睛：
概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔画出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。
需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。
概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。
9．本题考查重点句子的赏析能力。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：
先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
首先要了解描写人物的四种方法，根据例句点明是哪一种描写，然后从表现人物的性格特点和精神品质来说明其作用。
要用评价语“形象生动”“突出”等。
①句是运用了外貌描写，形象生动地描绘出保安铁面无私的形象，为下文他拒绝放张处长的车进入校园埋下伏笔。
②连用两个副词“必须”，加强命令语气，写出保安态度坚决，没有商量的余地的情状，表现出保安的忠于职守。
10．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
开放性试题，只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
解答时，要阅读全文，了解情节内容和人物形象，体会保安此时的心理感受，说明对此描写的看法，说清理由。
11．本题考查标题含义和作用的理解分析能力。
赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏。
学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。
此处“镜子”试图传递这样一种观念：
制度面前人人平等，每个人均应尊重规则。
解答时，先理解“镜子”的寓意即照出人的形象，此“形象”为人的精神道德的形象；然后概括本文内容理解作者所要表达的思想，从“每个人的行为都是自己人格精神的一面镜子”这个角度来谈。
12．
（1）③
（2）②（3）①
13．B
14．【示例1】我选择刘同学的发言
（1）刘同学的发言条理清晰，逻辑严密。
首先，他引用孟母三迁的典故，来肯定孟母的做法；接着，他引用相关言论，表明父母对孩子的重要性；然后，从陪读对孩子品行修养、家庭氛围、学业等方面的影响来证明自己观点。
（2）他还联系现实生活，学校寄宿制管理让家长与孩子相处的时间很少对孩子所产生的影响，有理有据，很有说服力。
【示例2】我选择李同学的发言
（1）李同学用“首先、其次、最后”等词语使行文条理清晰，他的论证逻辑严密。
比如，他先提出观点“陪读不利于孩子生活自理能力的培养”，然后指出家长包办的生活现象，得出这样做会导致的后果，使观点鲜明并有说服力。
（2）他关注生活现实，引用“啃老族”等社会现象，论证陪读的弊端，用事实说话，更有说服力。
（3）李同学以辩证态度表达观点，“不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。
”类似这样客观而辩证的表达，让人更容易接受他的观点。
【示例3】我选择张同学的发言
（1）他现身说法，联系自己父母陪读的做法，表现他与父母相处时的融洽，具有现实意义，更有说服力。
（2）他的发言更加理性和辩证，强调陪读重在“读”，要注重方法，以促进孩子和家长一起成长。
（3）先提出明确的观点，然后用自身经历印证观点，逻辑清晰，使观点鲜明并有说服力。
15．【示例】⑴李女士包办孩子的生活小事，不利于培养孩子生活自理能力，会让孩子形成依赖心理。
⑵李女士放弃了事业和追求，没有工作成绩，无法有效地“言传身教”。
⑶李女士把重心放在约束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子。
⑷李女士没有读懂孩子，变成管孩子吃饭，管孩子学习，不利于激发孩子学习动力。
（5）李女士在陪读过程中没有与孩子进行更多的情感交流。
（6）李女士陪读没有讲究方法和艺术。
【解析】
【分析】
12．
本题考查内容理解及上下文衔接。
（1）处：
由上文“另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力”可知，谈论的是缓解压力的问题，三位同学的发言中，③句“家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战”内容与之一致。
（2）处：
上文“但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗”表达的是对陪读给孩子能力带来影响的思考，与之表达意思一致的是②句，“因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益”，强调放手锻炼孩子的重要性。
（3）处：
张同学的发言中心：
家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上。
与之意思表达一致的是①句。
13．
本题考查作者写作目的。
通读材料，理解内容。
“该不该让家长陪读呢？
我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题”，根据这句话可知三位同学发言的内容是对“家长陪读”的看法。
刘同学侧重于陪读的益处，李同学侧重谈陪读的弊端，张同学则侧重于谈如何陪读。
综合看来，“呈现对陪读的看法”最能体现编者的意图。
故选B。
14．
本题考查论证思路。
论证思路是作者在论证观点时的思维过程，一般分为提出问题、分析问题、解决问题三部分。
抓住提示思路的语言标志，如“首先”“然后”“总之”等，结合具体内容分析，采用哪些论据，运用哪些论证方法进行论证。
熟读这三个同学的发言，把握其论述的特点，侧重关于论证思路的角度，分析解答。
例如李同学的发言：
用“首先、其次、最后”等词语使行文条理清晰，他的论证逻辑严密。
他先提出观点“陪读不利于孩子生活自理能力的培养”，然后指出家长包办的生活现象，得出这样做会导致的后果，使观点鲜明并有说服力。
15．
本题考查文章中知识的迁移应用。
①李同学发言中说，“家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养”，材料中李女士包办孩子的生活小事，不利于培养孩子生活自理能力，会让孩子形成依赖心理。
②李同学发言中“家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地‘言传身教’了”，可知李女士放弃了事业和追求，没有工作成绩，无法有效地“言传身教”。
③张同学的发言中“家长陪读的重点应放在‘读’上，而不仅仅放在‘陪’上。
要‘读’懂孩子，理解孩子，摆正自己‘陪’的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、电脑”，由此可知，李女士把重心放在约束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子，不利于激发孩子学习动力。
④张同学的发言中“我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。
我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解”，由此可知，李女士在陪读过程中没有与孩子进行更多的情感交流。
李女士陪读没有讲究方法和艺术。
16．《喜雨》通过写春雨滋润农田，农家儿女喜说丰收的场景，抒发了农人的喜悦心情。
《雨夜》通过写诗人在雨夜独坐寒斋，想象友人孤篷听雨的场景，表达了对友人的担忧之情，同时也流露出自己的孤寂之感。
【解析】
【详解】
考查学生的分析比较能力。
《喜雨》春雨滋润了犁过的新田，小牛犊回家，老母牛安睡。
大家欢笑着摘来菜蔬，漉清家酿的酒，夜晚点上灯，一起谈论今年应该是个丰收年。
抒发了农人的喜悦心情。
《雨夜》夜雨中思绪连绵，春的寒，雨的冷，独坐寒斋，孤灯只影，容易牵动人们对亲友的离愁别绪，思念情怀。
17．拒绝网瘾，珍视亲情
主持人：
各位观众朋友们大家好。
欢迎收看本期访谈节目。
少年时光，本应像小树一样，每天都向上生长。
它散出的勃勃生机，总是让成年人们向往。
可是，由于种种原因，一些少年迷恋上了网络。
日常的学习或体育运动成为了这种少年最大的负担。
网络反而成为了他们生活中最重要的东西。
今天栏目组请来了一对父子，掌声欢迎。
（走上台了一位两鬓斑白的父亲和一位十五六岁的少年，少年手中拿着半支未熄的烟）
主持人：
欢迎这对父子，请儿子谈谈你对自己的网瘾怎么看?
儿子：
首先我要声明，我没有网瘾——我只是在网吧有几个好兄弟，他们都对我很好……
父亲：
他们对你再好，不过是你的玩伴，你有没有想过我这位老父亲，当看到你彻夜不归时心里的酸楚?
当想到我精心准备的饭菜没有人跟我分享，当我接到你一个又一个在网吧给我打的电话，我的心都凉了……我说话你也不爱听……唉——
（台下一片寂静，父亲眼里闪着泪光）
主持人：
这位父亲，您能否简述一下您儿子的情况呢?
父亲：
他今年15岁，应该是上中学的年龄。
他在学校里与同学
打架，还顶撞老师，后来直接连学校也不去。
——不过他不是一直都是这样的，他小时候是很可爱的
升级会员 