青岛出版社五年级信息技术备课电子版.docx
《青岛出版社五年级信息技术备课电子版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛出版社五年级信息技术备课电子版.docx（35页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
青岛出版社五年级信息技术备课电子版
课题
第一课创建站点
教学目标
知识目标
初步了解什么是网站。
能力目标
学会创建站点；掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法；学会规划网站和搜集整理素材。
情感目标
通过搜集和昆虫相关素材的研究性活动，培养热爱大自然的精神。
教学重点
教学难点
学会创建站点；掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法；
教学准备
网络机房、多媒体教学软件等。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、出示多姿多彩的昆虫图片。
2、问题：
如何共享这些资源？
3、引出制作成网站。
自主探究
交流分享
一、了解网站的基本元素：
1、网上游览：
师展示浏览北京科普之窗、中国科普博览。
2、生分析网站的基本元素，师归纳总结。
二、规划站点搜集材料：
1、任务：
我的电脑F盘中新建文件夹，命名为班级名，然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫网站”和“昆虫素材”。
2、学生演示汇报。
三、在Dreamweaver中新建站点：
1、任务：
新建站点“昆虫记（班级号）到自己的文件夹内”。
2、学生演示汇报。
四、在站点内创建文件夹：
1、任务：
站点内创建一个文件夹，重命名为“images”。
2、学生演示汇报。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、师针对学生操作补充提出问题。
3、小组解决。
4、小组汇报。
实践创作
展示评价
1、利用站点管理器分别创
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夹。
2、小组评比优秀作品。
3、全班展示。
4、师生评价。
梳理总结
拓展延伸
1、生说所学知识。
2、出示精美网页激发学生学习欲望。
课题
第二课新建网页
教学目标
知识目标
初步了解什么是网页。
能力目标
学会新建和保存网页；掌握在网页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式的方法；学会设置网页标题和预览网页。
情感目标
通过制作“赤条蜂”网页，培养对自然科学的研究兴趣。
教学重点
教学难点
网页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法；
教学准备
多媒体机房、网页等。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、网页展示。
2、生说对网页的理解。
3、揭示课题。
自主探究
交流分享
一、新建网页：
1、学生探究操作。
2、学生汇报
二、认识Dreamweaver窗口组成：
1、学生自学教材。
2、学生汇报。
三、输入文字和保存网页：
1、学生自学教材。
2、分组完成任务：
第一组：
网页编辑区输入课本中的文字。
第二组：
把网页标题改为“什么是昆虫”。
第三组：
保存网页为kunchong.html。
3、小组汇报。
4、完成其余两个任务。
四、设置文本格式：
1、把“什么是昆虫？
”这几个字设置为“标题1”、蓝色、字形加粗。
2、学生汇报。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、其他学生提出解决方案。
3、共同解决问题。
4、师针对学生操作补充提出问题。
5、小组解决。
6、小组汇报。
实践创作
展示评价
1、利用所学任务：
制作“赤条蜂”的网页。
2、展示优秀作品。
3、师生评价作品。
梳理总结
拓展延伸
1、知识总结。
2、出示图文并茂网页，激发学生学习欲望。
课题
第三课图文并茂的网页
教学目标
知识目标
初步了解网页中常用的几种图片格式。
能力目标
学会插入图片；掌握设置图片的大小和对齐方式的方法；学会设置页面背景颜色和背景图片。
情感目标
通过制作“蝉”网页，培养对大自然深入探究的精神。
教学重点
教学难点
设置图片的大小和对齐方式；设置页面背景颜色和背景图片。
教学准备
网页素材“蝉”图片多张。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、学生欣赏“蝉”的图片，并说出图片相对于文字的优点。
2、如何让自己的网页变的生动形象？
3、揭示课题—图文并茂的网页。
自主探究
交流分享
一、插入图片
1、任务：
新建网页“chan.html”，网页标题为“蝉”，插入桌面图片“蝉.jpg”。
2、学生自学课本，探究完成任务。
3、找2名学生汇报演示操作。
二、设置图片的大小和对齐方式
1、任务：
适当的调整图片的大小，然后输入课本上的文章，并使图片在最右边。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
三、设置网页的页面背景
1、任务：
设置网页的页边背景为黄绿色，背景图像为“bg01.gif”。
2、学生尝试操作。
3、学生汇报演示。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师补充问题：
（1）、插入图片时，选择了图片单击插入以后出现的对话框是要进行什么操作的？
（2）、图片的对齐方式修改的时候要注意什么？
（3）、设置网页背景要注意什么？
3、学生小组研究问题。
4、小组汇报解决问题。
实践创作
展示评价
1、搜集螳螂素材，制作网页“tanglang.html”，让网页变得更美观。
2、小组评比推选优秀作品。
3、优秀作品全班展示。
4、评价作品。
梳理总结
拓展延伸
1、学生说本节课收获。
2、同学们都做的很好，希望你们以后用这些知识把自己的网页变得更漂亮。
课题
第四课表格的制作
教学目标
知识目标
了解什么是网页表格
能力目标
学会插入表格；掌握在表格中插入文字和图片的方法；学会设置单元格属性；掌握拆分和合并单元格。
情感目标
通过研究蝴蝶谷中的蝴蝶，培养热爱大自然、保护生态环境的良好品质。
教学重点
教学难点
设置单元格的属性。
教学准备
蝴蝶谷的蝴蝶照片。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、出示蝴蝶展网页。
2、这个网页漂亮么吗？
你能实现这种效果吗？
3、揭示课题—表格的制作。
自主探究
交流分享
一、插入表格
1、探究任务：
新建网页hudiebiaoben.html，网页标题为“蝴蝶标本”。
插入一个三行一列的表格，第一行单元格输入“黄斑弄蝶”，第二行插入“黄斑弄蝶”图片，下面的单元格中输入相关文字资料。
2、学生自主探究。
3、学生汇报演示操作。
二、设置单元格属性、拆分单元格和合并单元格
1、探究任务：
第一行单元格设置“水平”、“居中对齐”，单元格高度为“20”背景色为“浅蓝色”；第二行单元格拆分为2列；第三行以后单元格合并为一行。
2、学生自主探究。
3、学生汇报演示。
合作学习
释疑解难
1、学生提问。
2、教师补充问题：
表格宽度的两个单位是什么？
有什么区别？
3、小组合作找出解决问题的最佳途径。
4、小组代表汇报。
5、学生操作练习
实践创作
展示评价
1、创作内容：
课本第20页实践与创新。
2、小组推选优秀作品。
3、全班展示优秀作品。
4、共同评价作品。
梳理总结
拓展延伸
本节课收获是什么？
觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。
课题
第五课用表格布局网页
教学目标
知识目标
了解表格的属性
能力目标
学会修改表格的属性；掌握运用表格布局网页的方法；学会在表格中嵌套表格。
情感目标
通过研究并制作“粪金龟”、“埋葬虫”网页，培养对大自然每个生命及物种的尊重。
教学重点
教学难点
用表格布局网页的方法。
教学准备
网页背景图片、粪金龟图片。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、对比chan.html和hudiebiaoben.html，说出对这两个网页的感受。
2、总结表格的作用。
3、引出用表格布局整个网页。
自主探究
交流分享
一、修改表格属性
1、打开hudiebiaoben.html将表格的对齐方式改为“居中对齐”把表格的宽改为380像素。
2、学生操作。
3、学生汇报演示。
二、利用表格布局网页
1、自学课本第23页，制作网页fenjingui.html。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
4、继续完成网页制作。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师补充问题：
（1）、如何选中表格？
（2）、使用表格布局网页的优点有哪些？
3、小组内合作解决问题。
4、评比最佳途径。
实践创作
展示评价
1、任务：
使用表格布局网页chan.html，让它变的更美观。
2、学生创作。
3、小组推选优秀作品。
4、全班欣赏评价优秀作品。
梳理总结
拓展延伸
本节课收获是什么？
觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。
课题
第六课设置超级链接
教学目标
知识目标
认识超链接
能力目标
学会建立文本超级链接；学会设置超级链接的打开方式；学会设置不同对象的超链接。
情感目标
通过对蚂蚁世界的研究，培养观察自然的兴趣。
教学重点
教学难点
设置不同对象的超链接。
教学准备
蚂蚁图片1张，“白蚁”、“桥蚁”视频片段。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、欣赏“白蚁”视频介绍片段。
2、如何利用网页共享视频资料？
3、设置超级链接。
自主探究
交流分享
1、出示任务：
（1）新建网页，设置标题为“蚂蚁总动员”，保存为maiyi.html。
（2）第一行输入“蚂蚁总动员”第二行输入“蚂蚁录像欣赏”，第三行输入“白蚁”、“桥蚁”。
（3）把文本“白蚁”链接到桌面“白蚁”视频片段，打开方式为“_blank”。
2、学生自学课本，完成任务。
3、学生演示汇报。
4、任务二：
（1）新建网页link.html，标题为“昆虫网站导航”。
（2）输入你知道的昆虫网站的名字，并把它们链接到相应的网址，打开方式为“_blank”。
5、学生探究操作
6、学生演示汇报
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师根据情况补充问题。
3、小组合作解决问题。
4、各小组汇报。
实践创作
展示评价
1、创作内容：
课本28页实践与创新。
2、学生创作。
3、小组评选优秀作品。
4、优秀作品展示。
5、共同评价作品
梳理总结
拓展延伸
本节课收获是什么？
觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。
课题
第七课制作网站首页
教学目标
知识目标
了解什么是图片热点。
能力目标
学会根据网站主题和内容设计网站首页；学会使用图片热点建立超级链接；学会制作电子邮件超级链接。
情感目标
通过对科学家法布尔的了解，培养刻苦钻研的科学精神。
教学重点
教学难点
设计网站首页和使用图片热点建立超级链接。
教学准备
首页图片素材
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、欣赏多个网站首页，学生说心得。
2、网站首页设计的重要性是什么？
3、学习设计网站首页。
自主探究
交流分享
1、任务：
新建网页index.html，标题为“昆虫记主题网站—首页”，设计首页如课本30页上。
2、学生设计。
3、在index1.jpg上选取热点，调整好大小，链接为chan.html。
4、学生操作。
5、演示汇报。
6、网页底部输入“E—mail：
kunchong@”。
链接列表框中输入：
“mailto：
kunchong@”。
7、学生演示汇报。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师根据情况补充问题。
3、小组合作解决问题。
各小组汇报。
实践创作
展示评价
1、内容：
课本31页实践与创新。
2、学生创作。
3、小组评选优秀作品。
4、优秀作品展示。
5、共同评价作品。
梳理总结
拓展延伸
本节课收获是什么？
觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。
课题
第一课认识新帮手Excel
教学目标
知识目标
熟悉电子表格的功能及特点；认识Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿。
能力目标
学会启动和退出Excel，掌握数据输入的基本方法。
情感目标
感受电子表格的应用价值和重要性。
教学重点
教学难点
数据输入的基本方法。
教学准备
教学过程
情境创设
激发兴趣
运动会统计和分析运动员成绩，学生想到用表格，引出新帮手—Excel。
自主探究
交流分享
1、自学课本37页。
2、启动Excel2000，认识它的窗口组成，区分工作簿和工作表。
3、学生操作练习。
4、学生汇报。
5、制作课本上的“五年级运动员统计表”。
6、学生输入数据。
7、学生汇报。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师补充问题：
（1）启动Excel2000的方法有哪些？
（2）工作簿和工作表的关系？
（3）单元格地址是怎么表示的？
（4）如何快速输入数据？
3、小组合作研究问题。
4、小组汇报。
实践创作
展示评价
1、课本39页实践与创新。
2、小组推选优秀作品。
3、优秀作品展示。
4、师生共同评价作品
梳理总结
拓展延伸
1、本节课有哪些收获？
2、想一想还有哪些地方常常用到表格，去试一试吧！
课题
第二课Excel新手上路
教学目标
知识目标
了解工作表的编辑方法。
能力目标
掌握单元格、行、和列的插入、删除等基本操作；学会建立、输入和修改工作表。
情感目标
培养学生合作精神，提高利用电子表格解决实际问题的能力。
教学重点
教学难点
1、单元格、行和列的插入、删除等基本操作。
建立、输入和修改工作表。
教学准备
百米成绩统计表、自制课件、调整后的百米成绩统计表。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、出示图片，学生观察思考：
青青草原上正在做什么？
2、羊羊运动会正在进行百米比赛，想请你做他们的统计员，你愿意么？
3、老师相信你能做一个合格的统计员，下面就看你们的表现了。
下面请大家跟老师一起学习Excel新手上路。
自主探究
交流分享
1、打开工作簿“百米成绩统计表”
2、分组探究任务：
第一小组：
（1）如何选择一行或一列单元个？
（2）如何选择相邻的单元格？
（3）如何选择不相邻的单元格？
第二小组：
（1）统计表中有一个错误，沸羊羊和美羊羊的名字颠倒了，你有什么办法把它纠正过来。
（2）灰太狼犯规被取消比赛资格，请你把灰太狼一行删除。
第三小组：
打开工作簿“调整后的百米成绩统计表”把工作表名次一列填写完整。
3、各小组汇报探究所获。
4、自学教材，探究对工作表可以做哪些编辑工作。
5、演示汇报。
合作学习
释疑解难
1、学生提问题。
2、发现工作表中少了一行或一列列，如何处理？
实践创作
展示评价
1、打开“五年级成绩统计表”，对照课本把姓名有错别字的改正过来，修改工作表名称“sheet1”为“五年级运动员统计表”并保存。
2、学生创作。
3、小组推选优秀作品。
4、优秀作品展示。
5、师生共同评价作品。
梳理总结
拓展延伸
1、本节课有哪些收获？
2、你已经拥有了这么多知识，相信能给你的生活带来方便。
课题
第三课数据的简单处理
教学目标
知识目标
理解Excel公式的基本概念。
能力目标
掌握在Excel中用公式进行四则运算的基本方法。
情感目标
培养学生把数学知识迁移到信息技术上的能力，养成利用新知识解决生活问题的习惯。
教学重点
教学难点
掌握在Excel中用公式进行四则运算的基本方法。
教学准备
运动会购物单.xls。
教学过程
情境创设
激发兴趣
在校运动会上，作为班级后勤保障小组的组长，你负责为运动员购买奖品、饮料和食品，购物单见“运动会购物单.xls”，这张表如何在Excel中完成呢？
自主探究
交流分享
一、在Excel中用公式计算。
1、自学教材，计算“运动会购物单.xls”工作表中的全部花费情况。
2、完成工作表中D8单元格中总额的计算。
3、学生演示汇报。
二、复制公式
1、输入G3中的公式，然后用复制的方法来输入其余的公式。
2、学生演示汇报。
合作学习
释疑解难
1、四则运算的运算符号在计算机中是哪些？
2、计算机中运算规则是什么？
3、如何判断单元格是否被复制成功了？
实践创作
展示评价
1、打开工作簿“今日我当家.xls”，用自定义公式统计每月小计及结余。
2、每组代表汇报计算结果。
3、出示正确结果，学生自我评价。
梳理总结
拓展延伸
1、本节课有哪些收获？
2、你可以试着把你自己每周的花费制作成一个工作表，然后等到学期结束的时候看看自己的消费情况了。
第四课巧用函数效率高
课题
第四课巧用函数效率高
教学目标
知识目标
了解常用函数的含义。
能力目标
掌握常用函数的使用方法；掌握利用数学函数进行数据统计的能力。
情感目标
培养同学们对数学和知识合理利用的习惯和自主探索的精神
教学重难点
掌握利用数学函数进行数据统计的能力。
教学准备
五年级运动会成绩统计表.Excel和今日我当家.Excel
教学过程
情境创设
激发兴趣
出示今日我当家.Excel，回顾计算6月的月计消费公式，
C4+C5+C6+C7+C8+C9+C10+C11+C12+C13+C14+C15
+C16+C17+C18。
公式太长了，有没有更好的办法呢？
自主探究
交流分享
学生自学教材，分组完成任务：
一组：
利用求和函数统计运动会各班的比赛成绩。
二组：
利用平均值函数统计五年级的平均比赛成绩。
三组：
利用最大值函数统计运动会各项比赛的最高分。
合作学习
释疑解难
1、如何利用自动填充功能输入函数？
2、有没有别的函数应用方法？
3、你还能试一试使用别的函数吗？
实践创作
展示评价
1、开工作簿“今日我当家.xls”，利用函数求出G列四个月每类消费及结余合计值，并将其保存。
2、代表汇报计算结果。
3、出示正确结果，学生自我评价。
梳理总结
拓展延伸
1.本节课有哪些收获？
小学资源网：
2.你可以试着在你自己的工作表中使用函数计算各类值。
教学课题：
第5课数据排序见伯仲
课时：
1
教学目标：
学会对数据进行排序；并利用EXCEL对数据进行分析
教学重难点：
教学重点：
数据填充的基本操作，，数据的排序，关键字的概念
教学难点：
排序的顺序
教学过程
二次备课
一、复习导入
前面我们学习了EXCEL中公式和函数的使用，在实际工作中，我们经常需要的数据进行排序和筛选，以便对数据更好地进行分析。
二、讲授新课
1．相同数据的填充
方法1）将要填充的数据输入到第一个单元格中，选定要填充的区域（包括已经输入了数据的单元格），从“编辑”中的“填充”菜单项中选择适当的填充方式。
向下填充、向右填充、向上填充、向左填充
方法2）将要填充的数据输入到第一个单元格中，将鼠标移动到该单元格右下角，当鼠标光标变为实心加号“+”时，拖动鼠标（演示操作）
2．有规律数据的填充
方法：
将要填充的第一、第二个数据输入到单元格中；
选定这两个单元格；
将鼠标移到第二格单元格的右下角，当鼠标光标变为实心加号“+”时，拖动鼠标。
3．函数和公式的填充
在电子表格中使用和函数和公式以后，常常要对所有的行或列进行相同的公式或函数的计算，这时也可以使用填充的方法来一次完成。
操作方法与相同数据填充的操作方法相同。
演示操作：
经公式或函数计算的值的填充。
4．自定义系列的填充（可选）
在使用电子表格时，有些数据是经常会同时用到的，例如：
我班全体同学的姓名。
能不能也采用数据填充的方法将全体同学的姓名输入到计算机中，如果能完成这样的操作，那对我们来说，实在是太方便了。
事实上，完成这样的操作是可以的，这就是自定义填充。
操作方法：
1）“工具”→“选项”→打开选项对话框→选定“自定义系列”选项卡
2）在左边的“自定义系列”文本框中选择“新系列”，然后在右边的文本框中填写自定义的序列（如班级编号），注意，每输入一个数据，以回车（Enter）表示结束；
3）单击“添加”按纽，将新序列添加到自定义序列中。
4）单击“确定”关闭“选项”对话框。
（演示操作：
自定义系列的运用）
1．数据的排序
1）关键字概念
排序依据称为“关键字”（举例说明关键字的概念，依据“语文”来重新排列“成绩表”中的数据，则“语文”为关键字）
2）对数据进行简单排序
方法：
确定关键字（如“语文”）；
单击工具栏中的排序按钮（“升序”、“降序”）
3）使用关键字进行排序
“主要关键字”“次要关键字”“第三关键字”（举例说明三种关键字在使用中的作用及区别）
方法：
确定关键字→单击“数据”菜单→排序→确定
四、练习
1．计算每人、每门课的总分和平均分
2．根据总分给每位同学填充名次
五、小结
总结EXCEL中排序的方法
作业布置
教学反思
教学课题：
第6课表格数据的图形化
课时：
1
教学目标：
学会使用EXCEL的图表功能
教学重难点：
图表的修改、柱形表的生成、添加系列。
教学过程
二次备课
一、情境创设 激发兴趣
展示课件第一张幻灯片,印度洋海啸前印尼亚齐省的照片。
师：
大家看这张图片的风景是不是非常优美啊。
生：
是。
展示课件第二张幻灯片,印度洋海啸后印尼亚齐省的照片。
师：
大家再来看这张照片。
展示课件第三张幻灯片,印度洋海啸前后印尼亚齐省的对比照片。
生：
（非常惊讶）
师：
这是2004年12月发生在印度洋的海啸，这次印度洋海啸的破坏是史无前例的，到目前为止已经死亡23万人，这次海啸也出现了很多的数据，这节课我们就利用这些数据来完成我们表格数据图形化的学习。
继续展示课件，显示三个表格数据，第一个是“海啸中各国死亡人数表”；第二个是“海啸中在泰国死亡的泰国人和外国人人数表”；第三个表格是“历年来印尼旅游的外国游客人数表”。
师：
这是我们没有图形化的数据，下面大家再来看我们将这几个表格进行图形化后的样子。
二、自主探究 交流分享
继续展示课件，显示由第一个表格产生的柱状图，由第二个表格产生的饼图，由第三个表格产生的折线图。
接着将三个表格放在窗口的左侧，将三个图表放在窗口的右侧。
师：
现在大家比较左右两侧，哪个能更直观、更美观地反映问题？
生：
右侧的。
师：
现在大家能把数据图形化后的好处给总结一下吗？
生：
讨论并回答问题。
师：
总结学生讨论，归纳。
表格数据图形化可以让我们更直观的发现事物的性质及其变化规律。
大家今后要善于利用图形来处理一些比较抽象的数据。
三、合作学习 释疑解难
师：
刚才大家已经看到将表格数据图表化后的三种图形：
柱形图，饼图和折线图，因为不同类型的图表适用于不同情况，我们先要弄清每种图表的作用，在不同情况下选择不同图表。
现在大家自己总结一下以上三种图表的不同使用范围。
生：
回答问题。
师：
总结，放第四张幻灯片。
师：
大家考虑两个问题1、要生成“海啸中各国死亡人口比例图”应采用哪种图表类型？
2、要生成“历年来印尼旅游
升级会员 