学年度人教版九年级物理上册期末试题.docx

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学年度人教版九年级物理上册期末试题

2013-2014学年度实验中学期末试题

考试范围：

xxx；考试时间：

100分钟；命题人：

xxx

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

一、选择题（题型注释）

1．以下涉及家庭用电的一些做法，符合要求的是（）

A．使用绝缘皮破损的插头B．使用测电笔时，手与笔尾部金属电极接触

C．用湿布擦抹插座D．当有人触电时，用手将触电者拉开

2．图中电源电压保持不变，R2的电阻为5Ω，闭合开关，电压表示数为3V，电流表示数为0.3A，则（）

A.R2两端的电压小于3V

B.R1、R2中的电流均为0.3A

C.R1与R2的等效电阻为15Ω

D.R2的电功率为1.8W

3．下列说法正确的是（　　）

A．通电后电熨斗很快发烫，而与之相连的导线却没有明显发热，原因是电熨斗比导线产生的热量多

B．用电器工作时，消耗多少电能就产生多少热量

C．发电机是把机械能转化为电能的设备

D．直流电动机工作时，线圈中的电流方向是不变的

4．关于电和磁，下列说法中正确的是

A．丹麦物理学家奥斯特首先发现通电导体周围存在着磁场

B．通过电磁铁线圈中的电流越大，电磁铁的磁性就越强

C．当导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流

D．电磁继电器在电路中的作用相当于一个开关

5．下列说法中正确的是

A．横截面积越小的导体电阻越大B．负电荷定向移动的方向与电流方向相反

C．额定功率越大的用电器，正常工作时消耗的电能越多

D．家中同时使用的电器越多，家庭电路中总电流就越小

6．将规格都是“220V180W”的一台电冰箱、一台电风扇和一床电热毯，分别接入220V的家庭电路中正常工作，若通电时间相同，则下列说法正确的是

A．电冰箱产生的热量最多B．电风扇产生的热量最多

C．三者产生的热量一样多D．三者消耗的电能一样多

7．某同学在做实验时，将灯L1、L2串联在电路中，发现灯L1比灯L2亮，于是他得出通过两灯的电流的结论正确的是（）

A．通过L1的电流大B．通过L2的电流大C．一样大D．不确定

8．为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统．当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合.若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭．图中设计最合理的电路图是：

9．如图所示是一手压电筒，按压手柄，塑料齿轮带动线圈内磁性飞轮高速旋转，使灯泡发光。

下列四图中与这一过程的工作原理相同的是（）

10．在某一温度下，甲、乙两电阻的电流与电压的关系如图所示。

由图可知，将甲、乙并联后接在电压为3V的电源两端，则电路消的总功率为

A.2.7WB.0.9W

C.1.8WD.0.6W

第II卷（非选择题）

二、填空题（）

11．如图所示，电源电压为6V且保持不变。

当开关闭合时，电压表的示数为2V，则L１两端的电压是　　。

12．现代社会离不开电.请写出以下家庭用电中的器材或设备的名称.辨别零线和火线用；记录电路消耗的电能用；为了防止电路中电流过大引起导线过热，电路中要安装.

13．一台内燃机运行时各种能量的损耗大致为：

汽缸散热损失占25％，废气带走的能量占30％，摩擦等机械损耗占10％，则它的机械效率为___。

14．生活中的许多现象都与物理知识有关：

（1）通电后电风扇能转动，说明电能可以转化为能。

（2）家庭电路中，用铜或铝制作导线而不是用价格更便宜的铁，是因为在相同条件下铜或铝的电阻较。

（3）冬天搓手取暖是用的方法增加内能。

（4）给蓄电池充电时的能量转化是；电热器工作时的能量转化是。

15．如图所示电路，灯L1、L2的额定电压分别为2V、10V，当S1闭合、S2断开、滑动变阻器滑片置于中点位置时，两灯均正常发光，通过L1、L2的电流分别是I1、I2，则I1______（＞/＜/＝）I2，两灯的亮度是______（L1/L2/一样）亮；若闭合S2，为使L2仍正常发光，变阻器滑片向_______（左/右）移动。

16．如图所示，电阻R1、R2、R3的连接方法是（填“串联”或“并联”），电流表A1是测量__________的电流。

电流表A2是测量__________的电流。

17．现有A、B两个带电体，若A与B相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带_________电，B与C一定能相互_________.

三、实验题（题型注释）

18．（8分）小明做“测定小灯泡的电功率”实验时，所用器材有2节干电池、额定电压为2.5V的小灯泡、滑动变阻器、电表、开关和导线．如图甲是小明没有连接完的实物电路．

（1）请你用笔画线代替导线，将缺少的两根导线接好．

（2）若小明连好电路闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作．

A．更换开关B．更换小灯泡

C．检查电路是否断路D．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光

（3）实验中移动滑片P使小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定电流为A，额定功率为W．

（4）小明在实验时使用了旧电池，实验中发现，即使不移动滑片，灯泡的亮度也逐渐变暗．小明猜想：

“灯泡逐渐变暗是因为电池输出电压变小了”，请设计一简单的实验帮助小明检验他的猜想．

①主要器材：

旧电池、导线、灯泡、；

②简要做法：

．

19．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：

电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。

小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

⑴根据图示的情境可知，_______（填“甲”或“乙”）的磁性强，依据是_________________，说明电流一定时，_________________________，电磁铁磁性越强。

⑵当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数__________（填“增加”或“减少”），说明电流越_________，电磁铁磁性越强。

四、作图题（题型注释）

20．请在图中标出小磁针的N、S极和通电螺线管周围的磁感线方向．

21．将图中的元件连成串联电路．

22．（4分）如图所示，请用笔画线代替导线，将图中元件接入家庭电路中，要求：

带保险丝的三孔插座单独接入；②开关控制电灯后接入。

五、计算题（题型注释）

23．森林是一巨大的天然“氧吧”，因为绿色植物在光合作用下可以放出大量的氧气.小明同学为测量地球表面植物吸收太阳能的本领，做了如下实验：

用一脸盆装6kg的水,水面的表面积为0.1m2，经太阳垂直照射15min，温度升高了5℃.请计算：

（1）实验时6kg的水吸收了多少热量？

（2）若地表植物接收太阳能的能力与水相等，每平方米绿色植物每秒接收的太阳能为多少焦耳？

（3）100m2绿地每秒可以放出多少升的氧气？

（若绿色植物在光合作用下每吸收103J的太阳能可以放出0.05L的氧气）

24．如图所示，在R1＝20Ω，R2＝10Ω，闭合开关后，电流表的示数是0.3A。

求

（1）R1两端的电压；

（2）电阻R2的消耗的功率。

参考答案

1．B

【解析】

试题分析：

A、电线上的绝缘层破损，当人去触摸插头时，就可能使人体和带电体接触，就会造成触电事故，十分危险．故答案A错误；

B、使用测电笔辨别火线时，一定要用手触及笔尾的金属部分，才能形成通路，但不能用手触及测电笔前端的金属探头，这样会造成人身触电事故．故答案B正确；

C、插座属于带电体，用湿布擦拭时，湿布属于导体，有可能使电流通过湿布传到人体上，使人体触电，十分危险．故答案C错误；

D、发现有人触电，首先要使触电者尽快脱离电源，然后根据具体情况，进行相应的救治，如果用手将触电者拉开，这样就会使救人者间接接触带电体而触电，十分危险．故答案D错误．

考点：

安全用电原则；测电笔的使用

点评：

日常生活中的一些安全用电常识，要特别注意的是：

本来不带电的物体带了电；本来不导电的物体导电了

2．D

【解析】此电路为并联电路，电流表测通过R1的电流，R2两端的电压等于3V，A错

R1、中的电流为0.3A，R2中的电流

，B错。

.R1与R2的等效电阻为

C错。

.R2的电功率为

D对

3．AC

【解析】

试题分析：

（1）根据Q=I2Rt分析电熨斗比导线产生的热量多的原因；

（2）在纯电阻电路中，用电器消耗的电能全部转化为内能，如果不是纯电阻电路，消耗的电能就不会全部转化为内能；

（3）发电机是把机械能转化为电能的装置；

（4）直流电动机在工作时，输入的是直流电，通过换向器后，线圈中的电流方向发生周期性变化．

A、通电后电熨斗很快发烫，而与之相连的导线却没有明显发热，原因是电熨斗和导线串联，电流和通电时间相同，电熨斗的电阻比导线的电阻大，根据Q=I2Rt可知电熨斗比导线产生的热量多，故A正确；

B、在纯电阻电路中，用电器工作时，电能全部转化为内能，消耗多少电能就产生多少热量，故B错误；

C、发电机是把机械能转化为电能的设备，正确；

D、直流电动机在工作时，输入的是直流电，通过换向器的作用，线圈中的电流方向发生周期性变化，故D错误．

考点：

焦耳定律的计算公式及其应用；直流电动机的构造和工作过程；发电机的构造和原理

点评：

此题主要考查的是学生对焦耳定律、能量转化、发电机的能量转化、直流电电动机线圈中的电流方向的认识和了解，基础性题目．

4．AD

【解析】

试题分析：

本题根据电磁感应现象、电流的磁效应、磁场对电流的作用等基础知识来判断即可．

A、奥斯特实验表明通电导线周围存在着磁场，故该选项正确；

B、影响电磁铁磁性强弱的因素是电流的大小、线圈的匝数和有无铁芯，只改变一个量，无法判断；故B错误；

C、当闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，在电路中才会产生感应电流，故该选项错误；

D、电磁继电器是利用低电压弱电流控制高电压强电流．相当于一个开关，故D正确．

故选AD．

考点：

此题考查的是电磁继电器的组成、原理和特点；通电直导线周围的磁场；影响电磁铁磁性强弱的因素；产生感应电流的条件．

点评：

该题考查磁现象中多个规律及概念，具有一定的迷惑性，需要对基础知识掌握并理解才能正确作答．

5．B

【解析】

试题分析：

A、电阻的大小除去与横截面积有关外，还与材料和长度有关，A错误；

B、负电荷定向移动的方向与电流方向相反，B正确；

C、额定功率越大的用电器，正常工作时间越多，消耗的电能才越多，C错误；

D、家中同时使用的电器越多，家庭电路中总电流就越大，D错误．

考点：

电学常识

点评：

本题考查知识点比较多，主要考查学生对所学物理电学知识的综合应用能力．

6．D

【解析】

试题分析：

∵接在家庭电路中，

，

∴三种用电器的实际功率：

；

又∵

，用电器工作时间t相等，

∴三种用电器消耗的电能相同；

∵电冰箱与电风扇工作时，主要把电能转化为机械能，产生的热量很小，

电热毯工作时电热丝产生热量，把电能全部转化为热量；

∴产生热量最多的是电热毯．

故选D．

考点：

电功；电功率；焦耳定律．

点评：

本题学生会认为三个电器产生的热量一样多，这是由于不了解每个用电器工作时的能量转化造成的．

7．C

【解析】

试题分析：

串联电路的电流处处相等，通过任何用电器的电流都相等。

选项C正确。

考点：

串联电路

8．B

【解析】

试题分析：

由题意知，只有坐在座位上时，指示灯才亮，故S1可控制灯，当开关S2闭合时，灯又不亮了，说明指示灯被S2短路了。

A、两开关串联，只有乘客坐下，系上安全带时指示灯才会发光，不符合题意；

B、指示灯与S1串联，与S2并联，乘客坐下时指示灯亮，系上安全带时，指示灯被短路熄灭，并且不会出现电源短路，符合题意；

C、指示灯与S1串联，与S2并联，乘客坐下时指示灯亮，系上安全带时，指示灯被短路熄灭，但出现电源短路，不符合题意；

D、两开关并联，无论乘客坐下，还是系上安全带，指示灯都会发光，不符合题意。

故选B。

考点：

电路的设计

9．B

【解析】

试题分析：

A、如图，通电导体在磁场中受力而运动，这是磁场对电流的作用．不符合题意．

B、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中有感应电流，这种现象是电磁感应现象．符合题意．

C、闭合开关电磁铁具有磁性，这是电流的磁效应．不符合题意．

D、通电导体周围存在着磁场．不符合题意．

故选B．

考点：

电磁感应．

点评：

电流的磁效应、磁场对电流的作用、电磁感应在生活中有广泛的应用．

10．A

【解析】

（1）甲、乙并联后接在电压为3V的电源两端，所以电路总电压为U=3V；

（2）由图得到，电压为3V时，甲电阻的电流I甲=0.3A，乙电阻的电流I乙=0.6A，根据并联电路电流的特点，

∴电路总电流I=I甲+I乙=0.3A+0.6A=0.9A

（3）电路消耗的总功率P=UI=3V×0.9A=2.7W．

11．4V

【解析】

试题分析：

当开关闭合时，两个灯泡串联，电压表测量L2的电压，根据串联电路总电压等于各部分电路电压之和可得L１两端的电压为6v-2v=4v

考点：

串联电路电压规律

12．测电笔、电能表、熔断器

【解析】现代社会离不开电．家庭用电中用测电笔辨别零线和火线；用电能表记录电路消耗的电能；用熔断器为了防止电路中电流过大引

起导线过热．

故答案为：

测电笔；电能表；熔断器．

13．35%

【解析】

试题分析：

用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率．

用来做有用功的那部分能量与气缸散热损失的能量、废气带走的能量、摩擦等机械损耗的能量之和等于燃料燃烧释放的能量．各种能量损耗的总和是：

25%+30%+10%=65%，

   所以它的机械效率为：

η=100%-65%=35%．

考点：

热机的效率

点评：

解决本题的关键是了解热机的机械效率并记住它的概念．

14．

【解析】：

（1）电风扇通电转动，是电能转化成了机械能；

（2）长度和横截面积相同的条件下，铜和铝的电阻比较小，由焦耳定律可知，导线上损失的电能少，因此适合用作输电线；

（3）搓手取暖，克服摩擦力做功，机械能转化成内能，是通过做功的方法的增加内能．

15．=L2右

【解析】

试题分析：

如图所示，当S1闭合、S2断开时灯泡L1与灯泡L2串联，通过L1、L2的电流分别是I1、I2，则

，

两灯均正常发光时，通过两灯的电流相等，L1、L2的额定电压分别为2V、10V，则灯泡L1的实际功率小于L2的实际功率，因为灯泡的亮度由实际功率大小决定，所以灯L2比等L1亮．

若闭合S2，则灯泡L1被短路，灯泡L2两端的电压变高，为使灯泡L2仍正常发光，应将变阻器滑片向右移动，增大变阻器两端的电压，降低灯泡L2两端的电压．

考点：

串联电路的电流规律；滑动变阻器的使用；电功率的计算．

点评：

知道串联分压与电阻成正比是本题的关键所在．

16．并联　R1、R2　R2、R3

【解析】解决此题要知道多个电阻之间如果是首首相连、尾尾相连的连接方式是并联；

闭合开关后，让电流从电源的正极出发，把电流表当作导线处理，分析通过哪个电阻的电流流经电流表A1，A2，即是测的谁的电流．

解答：

解：

由电路图可知，三个电阻的两端分别连在了一起，所以它们是并联在一起的；

当闭合开关后，电流从正极出发后，分别经过三个电阻，其中通过R1，R2的电流都经过电流表A1，所以电流表A1测的是R1，R2的电流；通过R2、R3的电流都经过电流表A2，所以电流表A2，测的是R2、R3的电流

故答案为：

并联，R1，R2．R2、R3

点评：

此题考查的是结合电路图判断电阻的连接方式，并会结合电流表的使用方法分析电流表测的是哪个电阻的电流．

17．负吸引

【解析】分析：

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，则由电荷间的相互作用可知可知A的电性及B与C间的相互作用．

解答：

解：

∵A与带正电的C相互吸引，说明A、C带异种电荷，

∴A带负电；

而A与B相互排斥，说明A和B带同种电荷，

∴B带负电；

而C带正电，

所以B与C带异种电荷相互吸引．

故答案为：

负；吸引．

18．

（1）见图（2分）

（2）D（2分）

（3）0.2（或0.20，1分）0.5（1分）

（4）①电压表（1分）

②将电压表接在电池两端，观察电压表读数的变化（1分）

第（4）小题评分说明：

器材另外增加了开关和滑动阻器的不扣分

【解析】考点：

探究用电器的电功率实验；实物的电路连接；电流表的读数方法；电功率的计算；额定功率；电功率的测量．

分析：

（1）由图可知，小灯泡没有和电流表连接；

（2）从滑动变阻器的接线柱选择和滑片位置分析．在闭合开关前，滑动变阻器是在阻值最大处，电流表有示数，小灯泡不亮，说明电路中电阻太大；

（3）电流表的正确读数：

首先确定电流表使用的量程，然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数，然后根据指针所指位置可读出此时电流表的读数．

知道额定电流和额定电压，根据P=UI，计算额定功率．

（4）①因为在实验时使用了旧电池，所以实验中发现，即使不移动滑片，灯泡的亮度也逐渐变暗．首先考虑的是电源电压的问题；

②因为就“亮度逐渐变暗”产生的原因进行猜想，要用到测量电流和电压的数值，所以要用到电压表和电流表；

③按照电压表电流表的正确使用方法，连接电路，观察电流表读数的变化，验证自己的猜想．

解答：

解：

（1）由图可知，小灯泡没有和电流表连接，因此将小灯泡左端接线柱与电流表的0.6A接线柱连接，如图所示：

（2）在闭合开关前，滑动变阻器是在阻值最大处，当连好电路闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，小灯泡不亮，说明电路中电阻太大，因此接下来的操作应该是：

移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光

故选D；

（3）电压表测的是小灯泡两端的电压，当电压表示数为小灯泡的额定电压时，小灯泡才能正常发光；

电流表使用的0～0.6A，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，由指针所指位置可知，此时电流为0.2A，

P=UI=2.5V×0.2A=0.5W．

故答案为：

0.2；0.5．

（4）①在实验时使用了旧电池，电池输出电压变小了，所以即使不移动滑片，灯泡的亮度也逐渐变暗．

②因为就“亮度逐渐变暗”产生的原因进行猜想，所以除了上述器材外，还要用到电压表和电流表．

③按照电压表电流表的正确使用方法，将电压表接在电池两端，观察电压表读数的变化（或：

电池输出电流变小了）；将电流表接串联在电路中，观察电流表读数的变化，然后验证自己的猜想是否正确．

故答案为：

①电压表

②将电压表接在电池两端，观察电压表读数的变化（或：

电池输出电流变小了）；将电流表接串联在电路中，观察电流表读数的变化．

点评：

此题综合性较强，考查了学生连接电路和读数的技能，同时考查了学生运用电学公式计算的能力，还要弄清小灯泡的工作状态以求出额定功率，训练了学生对知识的活用．

19．⑴甲甲电磁铁吸引大头针比乙多线圈匝数越多

⑵增加大

【解析】

试题分析：

（1）根据图示的情境可知，甲电磁铁吸引的大头针多，说明甲的磁性强．究其原因，电流相同，甲缠绕的线圈的匝数多，便得出：

电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强．磁性的强弱是直接看不出来的，可以通过电磁铁吸引大头针的多少来认识其磁性强弱，电磁铁吸引的大头针越多说明磁性越强．

（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，接入电路中的总电阻变小，根据欧姆定律可知电路中的电流变大，发现电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，说明电流越大，电磁铁磁性越强．

考点：

欧姆定律的应用；探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验；串联电路的电流规律．

点评：

此题是一道探究性实验题目，考查了转换法的应用，知道在此实验中通过电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁磁性的强弱，同时页考查了控制变量法的应用．

20．

【解析】题中知道电流的方向，根据安培定则可以判断出螺线管的极性，再根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互排斥，可以画出如图所示：

21．

【解析】

试题分析：

各电路元件首尾顺次连接的连接方式是串联，串联电路只有一条电流路径．因此先将干电池串联起来，然后从电源的正极出发，依次连接开关、灯泡L1、灯泡L2，然后回到电源的负极．

考点：

串联的概念；串联电路的连接

22．

【解析】零线直接连接灯泡的螺旋套，火线进入开关，再进入灯泡顶端的螺旋套．

地线直接解三孔插座的上孔，零线直接接三孔插座的左孔，火线首先接保险丝，然后再进入右孔．

如图所示

23．1.26×105J；1.4×103J；7L

【解析】分析：

（1）知道水的质量、水的比热容、水温度的升高值，利用吸热公式Q吸=cm△t求水吸收的热量；

（2）知道这些热量是在0.1m2的水面，经太阳垂直照射15min吸收的，求出每平方米水每秒接收的太阳能，即每平方米绿色植物每秒接收的太阳能；

（3）求出100m2绿地每秒吸收太阳能，再根据每吸收103J的太阳能可以放出0.05L的氧气计算100m2绿地每秒可以放出氧气的体积．

解答：

解：

（1）水吸收的热量：

Q吸=cm△t

=4.2×103J/（kg•℃）×6kg×5℃=12.6×104J；

（2）∵水面的表面积为0.1m2，经太阳垂直照射15min，水吸收的热量为12.6×104J，

∴每平方米绿色植物每秒吸收的太阳能：

Q1=

=1400J；

（3）100m2绿地每秒吸收太阳能为：

Q总=100Q1=100×1400J=14×104J，

100m2绿地每秒钟放出的氧气体积为：

v=0.05L×

=0.05L×

=7L．

答：

（1）实验时6kg的水吸收了12.6×104J的热量；

（2）每平方米绿色植物每秒接收的太阳能为1400J；

（3）100m2绿地每秒可以放出7L的氧气．

24．

（1）6V

（2）3.6W

【解析】解：

（1）由欧姆定律可得，

R1两端的电压U1=I1×R1=0.3A×20Ω=6V（2分）

（2）由于两个电阻并联，电压相等，

故R2的消耗的功率P2=

=3.6W（3分）

其他方法，只要正确也可以。

（1）欲求R1的两端电压，现在已知电阻和电流，直接用欧姆定律的变形式即可计算得出；

（2）欲求R2消耗的电功率，由于其电压与R1的电压相等，电阻又知道，故功率可求。