初一上期新生家长会班主任讲话稿 共五篇.docx

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初一上期新生家长会班主任讲话稿共五篇

家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长：

大家下午好!

首先，感谢大家能在百忙之中抽出时间参加这次家长会，我代表六年年二班任课教师感谢大家对班级工作的大力支持。

经过一个学期的磨合，大部分学生明确了初中的运作。

但是要成为一名合格的初中生，并不像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡。

生活常识告诉我们：

当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。

为了让同学们迈好初中第一步，为了使大家熟悉学校的运作，今天召开家长会主要是向各位家长交流班级管理的各项工作，并希望得到各位的关注、支持，确保我们的孩子能健康茁壮的成长。

在此，对各位家长对学校工作的大力支持和密切的配合表示诚挚的谢意！

今天召开家长会，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子的明天。

众所周知，六年级是极其重要的一个学习阶段，又是关键的一年，如果学生能适应初中生活，就可能进步很快。

我希望通过这次家长会，让家长有更多的机会了解孩子在学校的情况，还希望家校联合，共同教育好孩子。

一个孩子是一个家庭的希望，我作为六年级二班的班主任，愿意和家长们共同努力，教给孩子学习和做人，让孩子在一年五班健康快乐的成长。

一、我想先说一下初中与小学的区别

初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期，它是人生中的重要转折点，从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。

不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，出现种种不适应，想家、一进学校就头疼，严重影响了学习质量和健康成长。

初中与小学相比：

科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。

如学习方法与要求上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。

初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。

分数分配也不一样：

语文120分、数学120分、英语120分，政史地生各为100分。

了解初中生的学习特点：

（1）进入初中后课程增多、知识量增多、知识点多，信息量大、难度加大。

很多学生第一个月易产生紧张和畏惧心理，产生怕学厌学情绪，相应的也就出现了家长压学、逼学的现象。

（2）向课堂45分钟要质量，认真听课，积极思考，提高学习效率。

（3）明确学习目的、掌握学习方法、养成好的学习习惯是成功的关键。

目的明确了才能知道自己该干什么，该学什么！

每位学生在学习的过程中都会逐渐形成自己的学习方法。

有的学生由于“不会学”而导致“不爱学”“不愿学”。

这种现象造成了学困生的出现。

说到这里我想起了一个故事——“打好手里的牌”。

美国总统艾森豪威尔年轻的时候，一次晚饭后和家人一起玩纸牌游戏，连续几次都抓了很坏的牌，他非常不高兴地抱怨。

他妈妈马上停了下来，严肃的对他说：

“如果你要玩，就必须用你手中的牌坚持玩下去，不管这些牌怎么样！

”

他愣住了，妈妈又接着说：

“人生也是如此，发牌的是上帝，不管怎样的牌你都必须拿着，你能做的就是尽你全力，出好每一张牌，求得最好的效果”。

很多年过去了，艾森豪威尔一直牢记母亲的这句话，从未再对生活产生任何抱怨。

相反他总是以积极乐观的态度去迎接命运的每一次挑战，尽自己所能地做好每一件事，他从一个默默无闻的平民家庭走出，一步一步地成为中校、盟军统帅，最终成为美国历史上第34任总统，他的这种勇往直前和无所畏惧的性情正是承袭了母亲当年的教诲，人生如打牌，既然发牌权不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此之外，你没有任何选择。

对于我们来说，学习和生活也正是如此。

有的孩子小学时成绩好，步入中学后却科目增多不适应，感到失望；有的学生小学成绩不理想，与同学们有一定的差距而产生自卑感；有的学生努力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际情况却事与愿违，等等。

这些状况都可能导致学生发生心理问题。

二、现在我说一下初中生生理特点

中学是整个人生历程的关键时期。

有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。

此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。

（1）独立性增强。

进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。

（2）人的世界观开始变化。

青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。

所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。

他们在各方面仍然是不完善、不成熟的，还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界。

所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注和帮助，能顺利度过这青春发育期。

三、班级介绍

（一）我想先给家长们介绍一下六二班的基本情况

我简单介绍一下班级情况。

本班目前有52位学生，其中女生28位，男生24位。

通过这一个学期的观察，我觉得我们班学生整体表现很不错，品行都很好，就是有时有些淘气。

当然这与良好的家教分不开，感谢家长们对孩子的精心培养。

对于管理班级，我主要从良好的习惯养成入手，卫生纪律学习，定时和学习委员、课代表联系，掌握完成作业情况、课堂学习情况，及时谈话沟通，了解学生学习上的问题。

并通过学生的学习方法交流来提高学生的学习效率。

最近同几位任课老师交流，现在班级上课纪律良好，作业收交情况比较好，班级的各项工作开展的也很不错。

应该说这是一个很好的势头。

这学期以来我要求学生以积极向上的态度对待学习生活，把我们班命名为启航班，以“追求成功，关注成长”作为我们班班训。

希望每一个孩子都能树立自己的理想，并从现在起踏实、勤奋的学习，向幸福启航。

我想这也应该是我们家长的共同愿望吧。

（二）本班自开学以来涌现的优秀行为：

1、我们班班干部比较负责。

拾金不昧，热爱集体，关心、帮助同学，打仗、骂人的基本没有。

2、我们班有很多热爱学习，发言积极的同学比上学期积极。

这里就不一一的列举了，这些孩子，是你们的骄傲，也是我们六、二班的自豪。

（三）、本班自开学以来存在的问题

1、有些常好动的同学，很难集中注意听课，上课说话打闹并且影响其它同学。

例如：

2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。

双休日作业也每周者有十几名学生不完成。

3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。

4、粗心马虎，常丢三拉四，每天都有好几个学生，忘记做作业，或忘记订正作业，特别是周末的作业，有些同学都要到学校里抄一下。

5、个别学生有点自私，不关心班级事务，不关心同学。

6、其中最突出的问题就是偏科严重，要引起重视。

特别是数学、英语有部分同学能跟上，希望家长配合教育。

四、如何营造良好的家庭教育环境

各位家长,在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的,广大家长要树立正确的教育观、人才观、亲子观。

要创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。

家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。

因此，我们应该给孩子营造一个良好的家庭教育环境。

下面我就浅谈一下“如何营造良好的家庭环境”，讲的肤浅之处，还恳请各位家长多提宝贵意见。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。

这个好，并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。

良好的家庭环境如何建立呢？

我看不外乎以下三条。

1、家长要不断提高自身素质。

包括文化、思想、心理素质，这就是所谓“言传身教”的作用。

2、要不断创造良好的家庭文化。

创造优美的文化环境。

并不是豪华的摆设，而是整洁、朴素。

营造教育气氛，营造家庭读书学习气氛。

父母要以身作则，喜读书看报，追求新知识，努力工作。

用这种勤学精神影响孩子。

而不是沉迷于玩麻将。

如：

平时可通过一起看书报，看电视节目与孩子讲心得体会，或看法，解答孩子的问题，引导解决问题，训练说话能力。

3、要有良好的家庭心理环境。

注意家庭用语。

俗话说“近朱者赤，近墨者黑”父母的语言文明的，当然子女也文明，但有些父母说话满口粗话，或是搬弄是非，攻击他人，子女也会这样。

父母对事的态度，认为什么事应该做，什么事不应该做，为子女做好榜样。

子女在儿童期，品德的形成是处在被动接受阶段，父母有什么样的行为，他就模仿什么。

从心理学的角度讲：

如果孩子生活在父母常常吵架的环境中，她便没有安全感，脾气暴躁；（当然，我们大人不可能一辈子不吵架，我希望家长们首先做到不当着孩子的面吵架。

）如果大人爱抽烟喝酒打麻将，常在家里和一帮人吃吃喝喝，恐怕孩子也会早早的学会这些。

如果孩子生活在一个轻松愉悦的家庭氛围中，她的心情就会愉悦，学习起来也能轻松自如；百事孝为先，做父母的如果和孩子的爷爷奶奶关系不好，孩子也不会尊敬自己的父母。

希望大人们做好表率。

如果大人认为学习不中用，孩子们也不会勤奋学习。

4、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。

家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。

平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。

寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。

要养成和孩子谈心的习惯。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。

这样反而会使他对学习产生反感的情绪。

多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理。

才愿意和你交流。

5、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。

另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是不正确的。

尤其是品德教育，习惯养成，性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。

四、请家长注意的问题：

（举例略）

1、爷爷奶奶不要娇惯孩子，娇吃娇喝不能娇脾气，盲目宠爱要不得。

2、在双休日两天家长做到不玩电脑打游戏。

让孩子玩电脑要给孩子限定玩的时间和内容。

家长也要严谨生活。

生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。

每位家长都在生活，虽然生活的质量有高低之分，但毕竟都在生活。

但是，孩子呢？

他们年幼无知，生活自理能力差，需要家长的照管，只是我们很多家长对此投入的精力实在太少了。

有的家长打麻将、斗地主或喝酒，孩子双休日在家也很难见上家长的面。

得不到家长的关心与监督，孩子又怎么会开心快乐，又怎么愿意向你说起学校的一些事情呢，回到学校又怎么会安心学习？

3、不让孩子带手机进学校。

手机对于孩子来说百害而无一利。

例如：

4、孩子给同学过生日随礼要制止，不应纵容他在酒场上交朋友。

5、异性交往要注意，哥哥弟弟姐姐妹妹不能随便乱认。

6、孩子的健康成长最重要。

会做人比会读书更重要；心理健康比身体健康更重要。

不能为了干活疏忽了对孩子的教育，如果孩子不能健康快乐的成长，要那么多钱又何用？

7、教给孩子学会感恩。

8、家长要严格控制好孩子的零用钱。

大多数思想品质出问题的学生都是跟钱挂钩的。

他们先是乱花钱，再是跟父母多要钱、骗钱