小学语文二年级下册期末测试题.docx

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小学语文二年级下册期末测试题

2011年小学语文二年级下册期末测试题

班级：

姓名：

成绩：

第一部分：

积累与运用

一、读拼音，写词语。

（8分）

hǖhuàngēbojìxùyánhán

jiāoàokuājiǎngxióngwěipòsuì

二、比一比，再组成词语。

（12分）

欺（）该（）轻（）

期（）孩（）经（）

搭（）绕（）线（）

塔（）浇（）钱（）

三、给下面带点的字选择正确的读音。

（3分）

1、他眼睛里闪着兴（xīngxìng）奋的光芒。

2、他要乘坐21世纪最新的载（zàizǎi）人飞船。

3、全场观众都为它喝（hēhè）彩。

四、补充词语。

（9分）

（）（）协力（）志（）城博采（）（）

小（）大（）舍（）逐（）（）（）一心

光（）夺（）（）株待（）金碧（）（）

五、在括号里填上合适的词语。

（12分）

（）的羽毛（）的影子（）的眼睛

茂密的（）清新的（）满天的（）

六、按课文内容填空。

（17分）（第一题2分，其它每空各1分）

1、，疑是银河落九天。

2、窗含西岭，门泊东吴。

3、为了欢迎周总理，人们在地上撒满了（）的花瓣，好像铺上了（）的地毯。

4、满天的（）像（）撒在碧玉盘里。

5、丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都（）他。

6、北斗七星（）绕着（）慢慢地（）。

7、好多事情并不像我们（）的（）。

只要（），（）往往能变成（）。

第二部分：

阅读

七、阅读《三个儿子》片断，完成文后练习。

这时，迎面跑来三个孩子。

一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！

三个妈妈被他迷住了。

一个孩子唱着歌，歌声真好听。

另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

一个妈妈问老爷爷：

“看见了吗？

这就是我们的三个儿子。

怎么样啊？

”

“三个儿子？

”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。

”

1、联系上下文，理解词语。

（1分）

沉甸甸：

2、仿写文中划线的句子。

（3分）

3、老爷爷为什么说他只看见一个儿子？

今后我们应该怎么做？

（4分）

八、阅读短文，完成文后练习。

可爱的小花猫

我家有一只小花猫，它长得很可爱，还是捕鼠能手。

它的耳朵直竖着，哪怕是极小的声音也能及时辨出。

一双眼睛圆溜溜的，再狡猾的老鼠也逃不过。

它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。

它全身长满了黄一道、黑一道的花纹，只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。

它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

白天小花猫总是爱睡觉一到晚上它就这儿走走那儿看看好像在侦察老鼠的活动

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1、给第五自然段加上标点符号。

（3分）

2、照样子，写词语。

（4分）

圆溜溜

又细又长

3、小花猫的尾巴（），眼睛（），胡子（）。

（3分）

4、写

陈集中学八年级上

语文第一次月考试卷（1-2单元）（2010.10）

总分：

150分（含五分卷面分）时间：

120分钟

亲爱的同学，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。

请自信地握起你的笔，也许你会比雄鹰飞得更高、更远!

一、日积月累，运用自如（32分）

1．下列加粗字的读音全部正确的一项是（）（2分）

A．蹊跷qī卓越zhuó呜咽yè祈祷qí

B．嫣红yān愠怒wèn字帖tiè闪烁shuò

C．逶迤yí蔫巴niān惩罚chěng绚丽xuàn

D．焦灼zhuó诬蔑mèi霎时chà眷念juàn

2．选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项。

（2分）（）

A．寻思兵少山大，围攻固不易，挺进又失目标，惟有施以调虎离山之计，或可收效。

B．党和政府深入实际考察研究，决定免去农民的诸多苛捐杂税，从而合理地减轻农民的负担。

C．有多少老人，希望在太平中度过风烛残年，而旧社会侵略者的枪炮打碎了他们的希望。

D．这件蹊跷的事让我百思不得其解，你不要再故弄玄虚，快把实情告诉我吧。

3．名句回放（每空一分，错字、漏字、添字不得分）（9分）

①五岭逶迤腾细浪，。

（毛泽东《七律•长征》）

②，身世浮沉雨打萍。

（文天祥《过零丁洋》）

③商女不知亡国恨，。

（杜牧《泊秦淮》）

④天上闪烁的星星，它跟我们这样地接近哪！

（陆定一《老山界》）

⑤爱国诗人陆游在垂暮之年仍然不忘收复失地、统一祖国，即便在梦中，也是如此，他的《十一月四日风雨大作》中的“，”正体现了这一点。

（6）橘生淮南则为橘,。

（7）商女不知亡国恨，。

（8），要留清白在人间。

4.理解下面例句的结构形式和内容，然后在横线上仿写一个句子。

（2分）

例句：

父爱如虹，闪耀美丽的光辉；父爱如歌，唱出心中的真情；父爱如雨，滋润干涸的心灵。

_________________________________________________________________________

5.下面是学生的作文片段，按要求修改三处画线的语句。

（6分）

①每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想，祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创那辽阔的大西北，③让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖……

（1）第①处句子缺施动者，修改的方法是_________________________。

（2）第②处“开创”一词使用不当，应改为____________________________________。

（3）第③处“改变模样”表述不够具体生动，宜改为：

______________________________。

6．根据下面消息的内容，将其概括为一句话新闻。

（不超过15字）（3分）

本报珠峰大本营5月8日电（记者王霞光）点燃奥运激情，传递人类梦想。

今天上午9时17分，2008北京奥运圣火顺利登上世界最高峰——珠穆朗玛峰（海拔8844．43米）。

8日凌晨，由19人组成的突击队员和支援队员从海拔8300米的突击营地出发，开始向珠穆朗玛峰顶峰发起冲击。

参与本次登顶活动的19人包括突击组l2人，支援组7人。

经过6个多小时的攀登，北京时间9时17分，第五名火炬手次仁旺姆（女）在海拔8844．43米的世界最高峰高举“祥云“火炬，向世界昭示2008奥运圣火攀登珠穆朗玛峰圆满成功。

这是奥运史上难忘的时刻，中国人第一次把奥林匹克运动的圣火传递到世界的最高峰。

7.赏析下面这首诗，完成后面题目。

（8分）

春望（杜甫）

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

，。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）.将横线处的诗句补全。

（2分）

（2）．诗中点明时间和季节的句子是。

（2分）

（3）．花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊?

（4分）

二、阅读之旅陶冶情操（58分）

（一）、现代文鉴赏

（一）比较下面（甲）（乙）两段文字，回答段后问题。

（26分）

（甲）

语法课完了，我们又上习字课。

那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：

“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。

这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。

个个人那么专心，教室里那么安静！

只听见钢笔在纸上沙沙地响。

有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正专心画“杠子”，好像那也算是法国字。

屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：

“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！

”

（乙）

一列火车缓慢地驶进了柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。

在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。

显然他在独自沉思，旅客们听到好在数着“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。

停顿了一会儿，她又不时重复数起来。

两个小姑娘看到这种奇特的举动、指手划脚，不加思虑地笑起来，一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。

“一、二、三……”神智不清的老妇人重复数着。

两个小姑娘再次傻笑起来。

这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。

“小姐”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。

我们刚刚失去三个儿子，他们是在战场上死去。

现在轮到我自己上前线了。

在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！

”

车厢里一片寂静，静得可怕。

8．甲段选自课文《最后一课》，作者是国的__________。

（2分）

9．甲乙两段都以___________为背景，甲段的主题是______________，乙段的主题是_________________。

（3分）

10．甲段写韩麦尔先生发给学生的新字帖都是“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体字，其目的是要从侧面表现_________________________________________。

（2分）

乙段写妇人多次重复“一、二、三”其含意是指老妇人对_______________的痛苦诉说，也表现了作者对战争的________________（4分）

11．甲段画“杠子”和乙“一、二、三”的双引用用法一样吗？

为什么？

_______________________________________________________________________（3分）

12．甲段将心理与________描写相结合，表现了小弗朗士_______________（4分）

13．乙段对老妇人身体状况的描写用了一个短语，它是__________________，这样描写揭示了________________________________________________（4分）

14．乙段结尾是“车厢里一片寂静，静得可怕”结合上下文理解这句话的含义和作用（4分）

_________________________________________________________________

（二）向中国人脱帽致敬（19分）

记得那是12月，我进入巴黎十二大学。

我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。

在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。

问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样，无奇不有。

入学前，云南省《滇池》月刊的一位编辑，向我介绍过一位上对话课的教授：

“他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校。

有时，他也提问，且问题刁钻古怪得很。

总而言之你小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’……”

我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。

我上第一节对话课时，就被教授点着名来提问：

“作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的?

”

我说：

“概括一下来讲，我写我愿意写的东西。

”

我听见班里有人窃笑。

教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜：

“我想您会给我这种荣幸：

让我明白您的主编是如何工作的?

”

我说：

“概括一下来讲，我的主编发他愿意发的东西。

”

全班“哄”地一下笑起来。

那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖大拇指。

教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛问：

“我可以知道您是来自哪个中国的吗?

”

班上当即冷场。

我慢慢地对我的教授说：

“先生，我没有听清楚您的问题。

”

他清清楚楚一字一句，又重复一遍。

我看着他的脸。

那脸，大部分掩在浓密的毛发下。

我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。

“那么，”教授说，“我是想知道：

您是来自台湾中国还是北京中国?

”

雪花在窗外默默的飘。

在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了那种突然冻结的沉寂①。

几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，看教授，看我，看我对面那位台湾同学。

“只有一个中国。

教授先生，这是常识。

”我说。

马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人。

那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：

“只有一个中国，教授先生。

这是常识。

”

话音才落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。

教授先生盯牢了我，又递来一句话：

“您走遍了中国吗?

”

“除台湾省外，先生。

”

“为什么您不去台湾呢?

”

“现在还不允许，先生。

”

“那么，”教授将屁股放了一边在讲台上，搓搓手看我，“您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢?

”

“该是我们的父辈，教授先生。

那时候他们还年纪轻轻呢!

”

教室里又有了笑声。

教授先生却始终不肯放过我：

“依您之见，台湾问题应该如何解决呢?

如今?

”

“教授先生，我们的父辈还健在哩!

”我说，“我没有那种权力去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格。

”

我惊奇地发现，我的对话课的教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去；“我想，您不会否认邓小平先生该是你们的父辈。

您是否知道他想如何解决台湾问题?

”

“我想，如今摆在邓小平先生桌面的台湾问题并非最重要的。

”

教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起：

“什么问题才是最重要的呢，在邓小平先生的桌面上?

”

“依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。

”

教授将他另一边屁股也挪上了讲台，换了个更舒服的姿势坐好，依然对我穷究下去：

“我实在愿意请教：

中国富强的标准是什么?

这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。

”

我突然一下感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来对他说，一字一字的：

“最起码的一条是：

任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日承受的这类刁难。

”

教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。

②他将一只手掌放在我的肩上，轻轻说：

“我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的。

”然后，他两步走到教室中央，大声宣布：

“我向中国人脱帽致敬。

下课。

”

出了教室，台湾同胞与我并排走。

好一会儿后，两人不约而同看着对方说：

“一起喝杯咖啡好吗?

”1992年12月

15．请说说倒数第三段中加点词“戳”在句中的含义。

（3分）

16．文中的语言富有表现力，请从下面两句话中仔选一句，抓住关键词句进行赏析。

（3分）

①雪花在窗外默默地飘。

在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了一种突然冻结的沉寂。

②教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。

17．“我”对教授的态度开始、后来和最后分别是怎样的?

最后变化的原因是什么?

（3分）

18.“我”和教授是文中的主要人物，请你选择其中一个，说说文章用了什么描写方法表现了他怎样的性格特点。

（3分）

19．文章的结尾段写两人并排走，“好一会儿后”才不约而同地说了一句相同的话。

在这“好一会儿”中，他们想了些什么?

请你写出其中一人的心理活动。

（4分）

20．对文章内容和写法理解分析有误的两项是（）（3分）

A．文章主要以对话展开情节，在睿智的课堂问答和激烈的思想交锋中尽显人的性格。

B．画波浪线句“连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来……”运用细节描写，传神地表现出台湾同学对课堂对话不感兴趣，懒得回答。

C．“教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起。

”这里运用比喻，形象地写出了他微妙的变化。

D．文章写教授，用了正面描写与侧面描写相结合的手法，侧面描写主要起到了反衬作用。

E．“我向中国人脱帽致敬”，表达了教授对“我”不卑不亢、机敏应对的表现的由衷钦佩。

（二）、文言文鉴赏（13分）

[甲]晏子使楚

晏子至，楚王赐晏子酒。

酒酣，吏二缚一人诣王。

王日：

“缚者曷为者也?

”对曰：

“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：

“齐人固善盗乎?

”晏子避席对曰：

”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何?

水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?

”王笑日：

“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”

[乙]晏子辞千金

晏子方食，景公使使者至。

分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。

使者反，言之公。

公日：

“嘻!

晏子之家，若是其贫也!

寡人不知，是寡人之过也。

”使吏致千金与市租，请以奉宾客。

晏子辞。

三致之，终再拜而辞。

   （选自《晏子春秋》）

21．解释下列句中加点的字词。

（4分）

（1）坐盗（   ）   

（2）其实味不同（   ）

 （3）分食食之（   ）   （4）使者反（   ）

22．从[乙]文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。

（2分）

23．用现代汉语翻译下列句子。

（4分）

（1）齐人固善盗乎?

   译文：

（2）景公使使者至。

   译文：

24．从[甲][乙]两文中，可以看出晏子是怎样的人?

（3分）

三、作文创作，妙笔生花（55分）

25．幸福是什么？

幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。

收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

不少于550字；文中不得出现真实的姓名、班级。

题目这就是幸福

315格

609格