幼儿园大班皮影戏教案反思合集五篇.docx

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幼儿园大班皮影戏教案反思合集五篇

幼儿园大班皮影戏教案反思[合集五篇]

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第一篇：

幼儿园大班皮影戏教案反思

《大班皮影戏教案反思》这是优秀的大班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班皮影戏教案反思！

（1）大班教案《皮影戏》

活动目标：

1.在玩皮影中，感知光、物体、影子的关系。

2.在实验中勇于尝试、积极思量。

3.能用较清晰的语言讲述自己的观看和发觉。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动预备：

1.课件

2.皮影戏台、电筒、皮影件

活动过程：

一、看皮影，初步感知影子形成的原因。

今天，老师请你们看皮影戏，看看皮影戏和你看过的戏有什么不一样？

（看皮影戏）提问：

1.皮影戏特殊在那呢？

2.皮影是靠影子来表演的。

二、玩皮影，探究影子形成的基本原理。

皮影表演真有味，你们想玩吗？

我们分成两组，一组表演皮影，一组做观众，做观众的小朋友要保持肃静，不要离开自己的座位。

1.探究影子形成的原理。

问：

影子是哪来的呢？

（教师用小幕布展示影子的形成。

）

真聪慧，光照在皮影人身上，皮影人拦住了光线，就会在屏幕上产生影子，所以影子的形成需要光、物体和屏幕。

问：

你刚才是怎么玩的？

那在外面做观众的小朋友还看到了什么呢？

2.观看影子动的原因。

你是怎样让皮影人的影子动起来的？

（教师用小幕布演示）

还有什么方法能让影子也动起来？

皮影人动，影子就会动；皮影人不动，光动，影子也会动起来。

三、再次玩皮影，感知光、物体、影子的关系。

那我请你们再玩一次皮影，不过这次，你的皮影人不动，只是光动，请你观看影子有什么变化？

提问：

你的影子是怎么动的？

你是怎样让皮影发生大小变化的？

你能来表演一下吗？

影子还能怎么动？

皮影上下挪移，你是怎么做到的呢？

你也来表演一下好吗？

皮影还发生哪些变化？

你是怎么做到的？

你来动给小朋友看一下。

总结：

皮影人的位置不变，光在挪移，影子也会挪移。

四、表演皮影，进一步感知光、物体、影子的关系。

游戏“欢乐皮影人”

我这里还有一个特殊的皮影戏，看看，他们特殊在哪呢？

他们用自己的身体拦住光，做了一个皮影人，在一个大舞台上举行表演。

想做欢乐皮影人吗？

那我请老师们做观众，小朋友们做皮影人，吴老师指挥你们的表演。

老师们，我们小朋友表演得好不好

那就来点掌声鼓舞一下吧

感谢大家，再见！

大班皮影戏教案反思这篇文章共2665字。

第二篇：

幼儿园大班教案《皮影戏》

大班教案《皮影戏》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在实验中勇于尝试、积极思量，在玩皮影中，感知光、物体、影子的关系，能用较清晰的语言讲述自己的观看和发觉，快来看看幼儿园大班《皮影戏》教案吧。

活动目标：

1.在玩皮影中，感知光、物体、影子的关系。

2.在实验中勇于尝试、积极思量。

3.能用较清晰的语言讲述自己的观看和发觉。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动预备：

1.课件

2.皮影戏台、电筒、皮影件

活动过程：

一、看皮影，初步感知影子形成的原因。

今天，老师请你们看皮影戏，看看皮影戏和你看过的戏有什么不一样？

（看皮影戏）提问：

1.皮影戏特殊在那呢？

2.皮影是靠影子来表演的。

二、玩皮影，探究影子形成的基本原理。

皮影表演真有味，你们想玩吗？

我们分成两组，一组表演皮影，一组做观众，做观众的小朋友要保持肃静，不要离开自己的座位。

1.探究影子形成的原理。

问：

影子是哪来的呢？

（教师用小幕布展示影子的形成。

）

真聪慧，光照在皮影人身上，皮影人拦住了光线，就会在屏幕上产生影子，所以影子的形成需要光、物体和屏幕。

问：

你刚才是怎么玩的？

那在外面做观众的小朋友还看到了什么呢？

2.观看影子动的原因。

你是怎样让皮影人的影子动起来的？

（教师用小幕布演示）

还有什么方法能让影子也动起来？

皮影人动，影子就会动；皮影人不动，光动，影子也会动起来。

三、再次玩皮影，感知光、物体、影子的关系。

那我请你们再玩一次皮影，不过这次，你的皮影人不动，只是光动，请你观看影子有什么变化？

提问：

你的影子是怎么动的？

你是怎样让皮影发生大小变化的？

你能来表演一下吗？

影子还能怎么动？

皮影上下挪移，你是怎么做到的呢？

你也来表演一下好吗？

皮影还发生哪些变化？

你是怎么做到的？

你来动给小朋友看一下。

总结：

皮影人的位置不变，光在挪移，影子也会挪移。

四、表演皮影，进一步感知光、物体、影子的关系。

游戏“欢乐皮影人”

我这里还有一个特殊的皮影戏，看看，他们特殊在哪呢？

他们用自己的身体拦住光，做了一个皮影人，在一个大舞台上举行表演。

想做欢乐皮影人吗？

那我请老师们做观众，小朋友们做皮影人，吴老师指挥你们的表演。

老师们，我们小朋友表演得好不好

那就来点掌声鼓舞一下吧

感谢大家，再见！

小百科：

皮影戏又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。

表演时，艺人们在白色幕布后面，一边控制影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。

其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。

第三篇：

大班教案有味的皮影戏

文档仅供参考

大班科学教案：

有味的皮影戏

活动目标：

1、观赏皮影戏录像，感知皮影戏特别的艺术风格。

2、观看《幼儿用书》和实际操作活动，发觉光和影之间的变化，初步了解影子形成的原因。

3、细心观看，并能用语言表达自己对皮影戏的认识。

活动预备：

1、收集一段皮影戏表演影像资料。

2、《幼儿用书》人手一册。

3、制作或收集表演皮影戏的剪影，例如《孙悟空空打妖怪》儿歌中的角色剪影。

4、白色的布，强光。

活动过程：

1、幼儿观察皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间艺术的表现手法。

2、开展讨论活动，进一步感知皮影戏的表现手法。

——教师：

你喜欢看表演吗?

这种表演手法叫什么?

（皮影戏）

——讨论：

你觉得这种表演眼我们过去看过的表演比较，它什么地方比较特殊？

3、引导幼儿阅读《幼儿用书》，感知皮影戏后面的隐秘。

——教师：

画面上有什么?

人们在做什么？

——教师：

为什么要有光?

光源在什么地方?

他们是怎样皮影戏的?

——教师：

你发觉表演皮影戏需要哪些材料？

你知道为什么要这样摆放材料吗？

4、引导幼儿戏表演的道具和后台表演现场，初步了解皮影戏表演的光学原理。

5、演示操作皮影戏的办法，感受特别的艺术效果。

——教师引导幼儿观看，先请两个小朋友在前面把白布拉起来，再请2—5位小朋友手拿剪影，边念儿歌边在白布的后面摆弄，教师在剪影的后面打开强光，让幼儿面观看感知皮影戏的基本特征。

——依据本班幼儿的具体情况，可以分批让幼儿上来试举行操作活动。

文档仅供参考

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大班科学教案：

彩色的阳光

活动目标：

1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

2、探究观看七种颜色的办法，并通过涂色表现自己的发觉。

3、产生探究自然神秘的兴趣。

活动预备：

1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。

2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。

3、画纸和油画棒人手一份。

活动过程：

一、看阳光，引起幼儿的兴趣。

师：

小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？

我们一起看一看窗外的阳光吧!

师：

你们看到的阳光是什么颜色的？

（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？

二、了解探究阳光的材料。

师：

老师这里有无数的材料，看看它们是谁呀？

（幼儿说说材料的名称）用这些材料可以干什么呢？

（幼儿自由交流）

三、利用材料探究阳光的颜色。

1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探究发觉七彩的阳光。

探究一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子歪放在水里，玩一玩，看一看能发觉什么？

随即交流自己的发觉。

探究二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发觉什么？

幼儿自由交流后在集中交流。

探究三，引导幼儿利用多棱镜观看阳光，看一看有什么新发觉？

引导幼儿继续交流自己的发觉。

2、教师与幼儿一起得出结论：

阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。

师：

小朋友今天真能干，自己在玩中发觉了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!

幼儿举行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流观赏。

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第四篇：

幼儿园中班皮影戏教案反思

《中班皮影戏教案反思》这是优秀的中班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班皮影戏教案反思！

（1）中班美术课教案《皮影戏》含反思

设计意图：

皮影戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集说、唱、演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值。

皮影戏活动的开展不仅可以丰富教师的艺术内涵，提高教师的艺术修养，还能帮助幼儿了解更多的民间艺术形式及其文化内涵，激发幼儿对民间艺术的兴趣，培养民族自豪感。

在皮影戏活动中，通过观察演出、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动形式，引导幼儿在与同伴、教师的互动中，不断建构丰富的知识、经验，获得丰富的审美体验，促进幼儿语言表达能力、制造能力、探索能力、思维能力、合作能力等的进展，培养幼儿自主、独立、勇于挑战困难的精神。

活动目标：

1.知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种。

2.简单了解皮影的特征及制作过程，感受我国古老民间艺术的魅力，产生表演皮影戏的兴趣。

3.鼓舞幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1.录像：

皮影戏《龟与鹤》片断;《龟与鹤》的幕后表演操作。

2.皮影舞蹈《俏夕阳》。

3.皮影手偶及有关皮影的图片。

4.幕布（3米长的白布）、台灯。

活动过程：

1.观赏皮影戏《龟与鹤》片断，感知皮影戏的特点。

师：

小朋友，你们看过戏吗?

今天老师也请你们看一段戏。

和你看过的戏比一比有什么不同?

（放录像）

师：

你们看到了什么?

你觉得和以前看到的戏一样吗?

喜欢吗?

（评析：

皮影戏片段吸引了幼儿的注意力。

皮影戏，旧称"影子戏"或"灯影戏"，是一种用灯光照耀兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。

表演时，艺人们在白色幕布后面，一边控制戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。

在河南、山西农村，这种拙朴的汉族民间艺术形式很受人们的欢迎。

通过引导，他们发觉皮影戏与以往所看的戏不同，初步感知、发觉皮影戏的特点：

不是真人演的）

2.认识皮影，了解皮影戏的表演方式。

（1）出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。

（2）了解表演皮影戏需要的道具。

现在老师请你们看看专业的皮影剧团的表演。

请你们看看他们表演皮影戏时需要些什么?

（《龟与鹤》的幕后表演操作。

）

小结：

表演皮影戏需要亮子（白布）、灯光、皮影人、人、乐队。

总结：

皮影戏是我国最古老的剧种之一，它的演出很方便，唱腔丰富优美，表演精彩动人，千百年来深受大家的爱慕，连外国人也很喜欢皮影戏呢!

3.观看皮影，简单了解皮影的特征及制作过程。

刚才我看到无数小朋友都想上来试试了!

这里有几个皮影，还有无数有关皮影的资料，请你们去看看、玩玩、说说，看谁发觉得多?

（评析：

在这—环节中，幼儿的兴趣较浓，我允许让孩子上来试—试。

满脚了孩子的探究愿望，使之通过实际操作真正了解皮影演出所需要的—些基本道具和设备。

）

（1）了解皮影的特征：

皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。

你有什么发觉?

为什么呢?

（皮影人每一个都是不同的，因为它们表现的是不同的人物;皮影人的结构设计得很巧妙，影人的每个关节都可以活动，这样表演起来才生动传神，大家才爱看;皮影的脸和身子都是侧面的，可以左右动作，这样在幕布上演出，就像真的人和动物一样!

）

皮影戏早在几千年前就有了。

因为演出的内容丰富，老人小孩都喜欢看。

可是随着电视、电影的浮现，人们的观赏习惯改变了，皮影艺术渐渐被人们遗忘了。

现在很少有人情愿学着制作、表演皮影了。

为了让大家关怀皮影戏，河北省唐山市“俏夕阳”老年舞蹈队的奶奶们就编了一段皮影舞蹈，我们大家来看看。

（播放皮影舞蹈《俏夕阳》。

）

（2）.观赏皮影舞蹈提问;这个舞蹈和咱们寻常看到得舞蹈有什么不同的地方。

引导幼儿发觉皮影戏与以往所看的戏不同，初步感知、发觉皮影戏的特点：

它不是真人演的是人们在幕后操作皮影的一种表演。

4.观察皮影制作过程（取皮→刮皮→浆皮→造型构图→镂刻→着色涂油）。

皮影这么美，它到底是怎样做成的?

我们一起来看一看。

小结：

原来皮影需要这么复杂的工序才干做成，真不容易。

皮影不但是舞台演出的用具，同时也是一种民间工艺品呢!

国内外有不少爱慕它的人把皮影作为装饰品挂在墙上或放在橱窗里观赏呢!

5.实践活动：

我们来表演。

（1）幼儿选取自己喜欢的皮影，看看、玩玩，说说可以怎样表演。

（2）幼儿分组依据所选的皮影形象创编故事。

（3）请幼儿分组举行表演，其他幼儿观赏。

（4）教师和幼儿对表演举行评价。

6.活动延伸：

在美工区制作影子戏的道具，在表演区举行影子戏表演。

教学反思：

作为教师要善于发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，赋予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

中班皮影戏教案反思这篇文章共5638字。

第五篇：

皮影戏教案

皮影戏教案

教学内容：

《皮影戏》属于“造型·表现”领域。

在《剪纸》学习剪刻办法的基础上，将平面的剪纸制成会活动的影偶，主要是做皮影、演皮影。

中国皮影戏被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，本课通过观赏皮影表演现场图、皮影人偶图片、传统皮影制作步骤图等等，让学生掌握皮影戏在表现内容、色彩、形式上的特色，能理解和运用视觉语言，积极参与民间文化的传承，共享皮影艺术的绘画、雕刻、演唱、动作之美，增强学生的民族自豪感。

新的美术课程标准，对弘扬优秀的中华传统文化、民族民间文化赋予了高度的重视，并作为一种对立统一的关系与多元文化观相提并论。

教学目标：

知识与技能：

对皮影艺术有初步的了解，掌握皮影制作的流程和工艺。

过程与办法：

通过设计制作和参与表演，更加全面地体味皮影艺术的独特魅力，提高审美能力。

情感、态度和价值观：

发觉和感知皮影艺术的美，热爱中国传统文化。

教学重点：

了解皮影的艺术特点和制作办法。

教学难点：

掌握皮影制作的办法。

教学过程

一．组织教学二．导入

皮影的传奇与历史：

“有一种艺术，是完整的戏剧，比莎士比亚早1800年；使用影像，比卢米埃尔发明的电影早2100年；是纯粹民间具有‘摇滚’精神的音乐，比猫王早2150年。

这种艺术是中国独有的，这就是皮影戏„„”皮影最早诞生于2000年前，俗称“影子戏”，是我国古老而奇特的戏曲艺术，因为它比电影浮现的早，也被认为是现代电影的鼻祖。

同学们很喜欢看电影动画片，那你有没有见过这种形式的？

（观赏教师预备的图片皮影戏资料）导入本课——多姿多彩的皮影。

请同学们看我们组给大家搜集的有关皮影的漂亮传奇。

三．讲授新课

1．皮影：

课本上这些多姿多彩的人物是用皮革作出来的，叫皮影。

皮影俗称灯影戏成灯影戏，是中国最古老的戏剧形式之一。

2．介绍皮影戏的进展历史：

源于2000余年前的中国古代长安，盛行于唐、宋。

至今仍在中国民间普遍流行，堪称中国民间艺术一绝。

皮影选用上等牛皮，经过刮、磨、洗、刻、着色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。

皮影的艺术创意吸收了中国汉代帛画、画像石、画像砖和唐、宋寺庙壁画之手法与风格中国不少地区都有皮影，其中陕西皮影造型精致别致，刻工细腻，

施色考究，堪称中国皮影的上乘之作，具有极高的欣赏和收藏价值。

3．我国闻名几个皮影戏产地：

河北皮影、陕西皮影、甘肃皮影、山东皮影、北京皮影。

4．学生观赏课本，复习学过的知识。

5、皮影在现代设计中的运用：

1、景观设计

2、平面图案

3、舞蹈元素

4、影视作品等等欣赏作品《桃花源记》以皮影为元素的中国动漫四．课后小结

复习巩固本节课所学的知识：

皮影是我国独特的民间艺术形式，这些皮影都是精美的民间工艺，我们应该热爱我国的传统工艺。

五、作品评价，展示交流

1.小组派代表介绍本组作品以及设计意图;选出好的作品集体观赏交流;2.教师举行总结性评价和补充，以鼓舞为主。

六、课堂小结，布置作业

教师举行课堂总结：

回忆主要内容，强调重难点。

同时鼓舞学生在日常生活中善于观看、肯于动脑，能够发觉传统文化和现代生活的交汇之处。

作业：

搜集皮影戏的知识，下节课给同学们分享。