美声民族通俗唱法歌曲赏析doc.docx

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美声民族通俗唱法歌曲赏析doc

美声、民族、通俗唱法歌曲赏析，

　　美妙的歌声--美声唱法、民族唱法、通俗唱法歌曲赏析浙江天台县赤诚中学范晓霞小谢推荐教学目的:

初步了解美声唱法、民族唱法、通俗唱法三种歌唱方法的演唱特点。

培养学生感受美,体验美的能力,提高学生音乐鉴赏能力。

教学难点:

知道歌曲有三种歌唱方法并能加以分辨。

教学过程组织教学课间播放歌曲《我的太阳》新课教学1美声唱法a导入新课:

歌曲《我的太阳》导入b美声唱法:

美声唱法一词出自belcanto,这是18世纪流行于意大利的一种歌唱方法,其目的在于造就美妙的歌声。

c欣赏歌曲《黄河颂》片段。

d结合实例讲解美声唱法的演唱特点:

声音悦耳、圆润靠后,具有声音本质美的声音。

要求声区统一,声音连贯不断,音准完美,讲究声音的位置、共鸣、气息。

2民族唱法a歌曲《歌唱祖国》导入（教师亲自演唱）提问:

演唱的表情、音色?

b民族唱法:

“民族民间唱法”“中西结合”的统称,也成为中国唱法。

c欣赏歌曲《大坂城的姑娘〉〈北京的金山上〉〈茉莉花〉片段d了解民族唱法的特点:

注重声音的民族性、音色真实、明亮靠前、语言十分讲究,注重声请并茂,韵味浓郁。

3通俗唱法a导入:

同学们平时喜欢唱些什么歌曲鼓励学生积极上台演唱。

b通俗唱法:

即流行歌曲的唱法,也叫自然唱法,是以“自娱”为其表现的主要目的。

c分析通俗唱法的演唱特点:

无严格的技术规范,把“自娱”作为重要表现目的,强调其“倾诉性”和“宣泄性”力求演唱的生活化,大众化的口语化。

d讨论,是不是流行歌曲都适合我们?

4请学生分辨三种不同的演唱方法。

5让学生尝试用三种不同的演唱方法唱同一首歌,再次体验各自特点。

6小结。

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教学难点:

知道歌曲有三种歌唱方法并能加以分辨。

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歌曲《我的太阳》导入b美声唱法:

美声唱法一词出自belcanto,这是18世纪流行于意大利的一种歌唱方法,其目的在于造就美妙的歌声。

c欣赏歌曲《黄河颂》片段。

d结合实例讲解美声唱法的演唱特点:

声音悦耳、圆润靠后,具有声音本质美的声音。

要求声区统一,声音连贯不断,音准完美,讲究声音的位置、共鸣、气息。

2民族唱法a歌曲《歌唱祖国》导入（教师亲自演唱）提问:

演唱的表情、音色?

b民族唱法:

“民族民间唱法”“中西结合”的统称,也成为中国唱法。

c欣赏歌曲《大坂城的姑娘〉〈北京的金山上〉〈茉莉花〉片段d了解民族唱法的特点:

注重声音的民族性、音色真实、明亮靠前、语言十分讲究,注重声请并茂,韵味浓郁。

3通俗唱法a导入:

同学们平时喜欢唱些什么歌曲鼓励学生积极上台演唱。

b通俗唱法:

即流行歌曲的唱法,也叫自然唱法,是以“自娱”为其表现的主要目的。

c分析通俗唱法的演唱特点:

无严格的技术规范,把“自娱”作为重要表现目的,强调其“倾诉性”和“宣泄性”力求演唱的生活化,大众化的口语化。

d讨论,是不是流行歌曲都适合我们?

4请学生分辨三种不同的演唱方法。

5让学生尝试用三种不同的演唱方法唱同一首歌,再次体验各自特点。

6小结。

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声音悦耳、圆润靠后,具有声音本质美的声音。

要求声区统一,声音连贯不断,音准完美,讲究声音的位置、共鸣、气息。

2民族唱法a歌曲《歌唱祖国》导入（教师亲自演唱）提问:

演唱的表情、音色?

b民族唱法:

“民族民间唱法”“中西结合”的统称,也成为中国唱法。

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注重声音的民族性、音色真实、明亮靠前、语言十分讲究,注重声请并茂,韵味浓郁。

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即流行歌曲的唱法,也叫自然唱法,是以“自娱”为其表现的主要目的。

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无严格的技术规范,把“自娱”作为重要表现目的,强调其“倾诉性”和“宣泄性”力求演唱的生活化,大众化的口语化。

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5让学生尝试用三种不同的演唱方法唱同一首歌,再次体验各自特点。

6小结。

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声音悦耳、圆润靠后,具有声音本质美的声音。

要求声区统一,声音连贯不断,音准完美,讲究声音的位置、共鸣、气息。

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演唱的表情、音色?

b民族唱法:

“民族民间唱法”“中西结合”的统称,也成为中国唱法。

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