四年级环境教育教案下册.docx
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四年级环境教育教案下册
四年级环境环境教育教案
1、身边的一次性用品
教学目标:
1、了解“白色污染”的概念;2、通过学习认识到白色污染的严重危害性;3、从我做起,减少或尽量不使用一次性物品,保护环境;
教学重点:
了解“白色污染”的概念。
教学难点:
认识到白色污染的严重危害性。
教学设计:
一、导入。
1、同学们夏天有没有到乡下的小河边玩呢?
是否经常闻到空气中有难闻的气味呢?
是否看到河边、地头堆着很多的垃圾而不能种庄稼吗?
2、这就是全球性的环境污染,其中这些固体废弃物——(出示白色污染物品)就是罪魁祸首,就是我们所说的“白色污染”。
二、教学新内容。
1、认识一次性物品。
2、什么叫“白色污染”?
3、学生讨论发言:
(1)说说家里有哪些“白色污染”(一次性物品)
(2)找找身边的“白色污染”物品(牛奶吸管、涂改液瓶、鞋套等,并出示各自收集的物品)。
(3)讨论并说说这些一次性物品的的最终去处。
4、指导认识一次性物品的特点(危害性)。
(1)、它们没有回收价值;
(2)、不能在土壤中自然降解;
(3)、随意丢弃,既破坏环境又影响美观;
5、谁见过焚烧垃圾的现象呢?
描述以下它的危害性。
三、课堂小结:
如果把以上这些塑料袋堆起来,整个校园都放不下;在如果随地乱扔,那么我们大家都得生活在垃圾中了!
这“白色污染”的危害真大呀!
四、作业
据本课的内容写一份倡议书。
2、给垃圾找“家”
教学目标:
认识将生活垃圾分类处理的必要性,知道知道常见分类方法;介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法;通过走访等方式了解生活垃圾的种类,并知道其分类方法和标准;理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。
认识科学的发展对于环境保护的重要作用,树立可持续发展观;联系实际,结合我市的垃圾处理,增强学生的环境保护意识。
教学重点:
生活垃圾的分类及分类标志
教学难点 垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点
教学方法 调查、阅读、讨论、交流
教学过程
情境引入:
许多垃圾、乱扔垃圾的现象随处可见
讨论:
垃圾随意倾倒会造成什么结果?
小结:
幻灯垃圾的危害:
侵占农田;污染土壤、地下水、空气等;更严重的是疾病流行
讨论:
你所在的乡镇处理垃圾的方法有哪些?
如何减少垃圾?
小结:
生活垃圾需分类处理
一、 生活垃圾的分类
1、 有机垃圾2、 干电池等危险废物
废纸、塑料、金属等可回收垃圾
幻灯:
垃圾分类收集的标志
讨论交流
二、 生活垃圾的无害化处理
教师小结:
课题:
10、小区的环境
教学目标:
1.了解新小区的环境美、设施全的特点。
2.感受小区工作人员的辛劳与用心。
3.激发学生热爱生活,关心小区环境。
教学过程:
一、导入:
同学们,我们都有优美的居住环境。
例如:
历山小区、胜利山小区、西山小区等,下面请同学们说说自己的小区的情况。
(板书课题
二、联系实际生活,了解小区的特点:
1.介绍自己居住的小区:
其实在我们周围像这样的小区还有很多很多,那么你住在哪个小区呢?
拿出照片介绍一下吧!
小组交流,全班交流。
2.说说小区的设施
这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢?
三、走进小区,感受小区服务,体会工作人员的辛苦和用心。
1.了解工作人员的辛劳。
为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活,有哪些人在小区工作?
他们要考虑和做哪些事?
2.交流感想:
这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢?
小朋友,见到他们,我们可以说什么呢?
四、环保在行动。
讨论:
小区的环境、设施是一流的,但是我们应该怎样保护我们的环境。
1、绿地保护2、街道清扫3、垃圾拣拾4、竹篮购物
五.小结。
3、城市“牛皮癣”
教学目标:
1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣”
2、明白“牛皮癣”的危害。
(影响市容、广告骗人)
教学过程:
出示课题:
城市“牛皮癣”
什么是“牛皮癣”?
(课件出示)
据医书记载,牛皮癣是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病,它具有顽固性和复发性的特点。
(课件出示)
那么我们这里加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢?
张贴于城市大街小巷的非法广告。
下面同学们看到的是我们课本开始提到的重庆市菜园坝长江大桥。
欣赏图片(重庆菜园坝长江大桥)
看了这两幅图片你有什么感受?
学生谈感受
继续欣赏图片
其实,这样的现象不只是重庆,在全国各地,在我们身边随处可见!
看下面一组图片:
(图片分三部分,一是城市大街小巷中常见的现象,二是在一些文物上的牛皮癣;三是网上出现的最牛的办证广告)
看了这些形形色色的“牛皮癣”你有什么感受?
请同学们来谈一谈!
学生谈自己的感受。
教师总结城市“牛皮癣”的危害。
城市“牛皮癣”的危害:
1、影响城市形象。
2、非法广告骗人。
3、清理非常困难。
每个人都希望生活在干净整洁的城市中,面对这带来巨大危害的“牛皮癣”我们怎么办呢?
解决办法一:
图片出示:
市政部门使用的现代化广告清洗车。
解决办法二:
作为城市一员的我们有没有责任呢?
我们应该怎么办呢?
请谈谈你的看法:
(学生谈看法)
出示滨州美丽风景的图片
教师引导总结:
每一个人都希望生活在干净、整洁、漂亮的城市中,她需要我们每一个人去建设、去维护,美化城市,人人有责,让我们每一个人都行动起来,为建设“四环五海生态滨州粮丰林茂北国江南”的新滨州而贡献出自己的一份力量。
教学反思:
4、一口痰的危害
教学目标;
(1)通过学习使学生懂得随地吐痰的危害。
(2)培养学生不随地吐痰的良好习惯。
教学过程
一、以童话故事导入,激发学生的兴趣。
二、组织讨论
师提问:
随地吐痰有哪些危害?
让学生讨论。
(细菌多,不卫生,有害健康,不文明……)
师:
你在哪儿见到过随地吐痰的人?
(大街上,工交车上,电影院里,公园内,学校里……)
师:
你觉得他们的行为对吗?
三、学习儿歌
1、出示儿歌:
小小一口痰,病菌里面藏。
痰液随口出,随风四处扬。
吸到人体里,健康要遭殃。
随地乱吐痰,破坏你形象。
地上痰迹多,有损城市文明样。
我们讲卫生,我们要健康。
2、读了上面的儿歌,我们都知道了随地吐痰是不卫生,不文明的表现;那如果真的有痰要吐的时候该怎么办呢?
四、小组讨论,选派代表上台发言
(可以吐在痰盂里,可以吐在厕所里,可以吐在垃圾箱里,可以吐在手帕或纸巾里……)
五、教师小结:
小朋友们说的真好!
只有从小养成了好习惯,长大了才能做一个讲文明的人。
六、拓展延伸
面对一些不文明的坏习惯,你该做些什么?
学生讨论交流该如何对待?
七、教师总结:
保护环境,人人有责。
对于我们小朋友来说应该从自身做起,从现在做起;从小养成爱文明,讲卫生的好习惯,让我们生活的环境变得更加整洁美丽!
教学反思:
5、我们吸进了什么
教学目标:
1、了解大气污染的种类。
2、知道大气污染的来源。
3、知道主要大气污染物质。
4、理解大气污染的危害。
5、知道大气污染的防治措施。
6、认识大气保护的重要性,通过参与环境教育活动,锻炼学生的社会活动能力,同时对学生进行环境保护教育,增强学生的环境保护意识,树立主人翁社会责任感。
一、导入:
通过视频的播放,让学生感受大气污染的严重程度
二、出示:
让学生了解大气自然污染和大气人为污染。
三、学生讨论:
组织学生对大气污染物质有哪些进行讨论。
四、学生发言:
分组讨论大气污染物的主要来源,小组推代表发言
五、教师介绍:
英国伦敦烟雾:
美国洛杉矶光化学烟雾
六、学生阅读材料,指导学生阅读材料,了解大气污染的危害。
七、同学讨论、上网查询,组织学生讨论大气污染的防治措施,请同学上网查询大气污染的防治措施。
八、教师总结,教师归纳总结大气保护的重要性。
九、作业设计
1、造成大气污染的物质主要有哪些?
2、如何解决大气污染问题?
3、课后上网查询上海总体的大气质量状况4、利用节假日拍摄公交车排放黑烟的照片,向有关部门反映情况。
6、把废品变成艺术品
教学目标:
1、通过本次活动,使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害,了解在自己身边废物污染的情况。
2、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害,变废为宝的金点子。
3、通过活动增强保护环境的责任感,养成良好的环境道德和环境行为习惯。
教学安排:
一课时。
教学过程:
一、画面导入
教师分别向学生出示一组环境优美的图片,一组环境被严重污染了的图片,让学生谈谈自己的感受和想法
二、调查反馈
(1)你调查到我们的生活中有哪些垃圾?
(2)同学们调查得真详细,老师也搜集了一些资料,我们一起来看一看。
(3)大家了解到了许多环境污染的现象,那你们知不知道这些污染有什么危害呢?
请分小组讨论并汇报。
三、环保大行动落实
我们在认识了垃圾的类别和危害后,就应该积极行动起来,为了我们地球妈妈的健康,为了我们共同生活的这一片天地,保护环境,保卫地球。
现在我们就用我们的智慧,从我做起,从身边的小事做起,一起来寻找拯救环境的良药。
以小组为单位,大家共同探讨,交流分享。
1、以小组为单位,创写环保的公益广告。
2、在校园里开展"拯救地球,保护环境"的签名活动。
3、在校园里号召大家合理丢弃垃圾,不要污染环境。
四、垃圾变废为宝的制作和展示
生活中有许多东西是可以回收利用的,也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰,下面让我们来试一试:
1、取出一些废弃物:
旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等
2、请你发挥想象,可以用这些废弃物制作什么小物品呢?
3、学生分组进行制作
4、活动后展示作品,评出各奖项。
作品举例:
雪碧的瓶子改制成的花篮;
旧报纸做的灯罩;碎布条做成的拖把;易拉罐做成的烟灰缸;没用的CD做成的装饰门帘;小药盒做成的针线盒;
五、活动总结
7.布置我的房间
活动目标:
1、让学生学会布置自己的房间,有舒适温馨的生活环境
2、帮助学生形成学生自己的事情自己动手的习惯
3、体会美与生活的直接联系
活动准备:
了解家居环境需要注意哪些问题
活动时间:
2周时
活动设计:
一、激情导入
随着生活水平的不断提高,人们对居室环境的要求也越来越高。
同样的空间,如果家具与室内装饰色彩协调,摆放合理,在加上有花草等装饰物品的点缀,会让我们更感到生活的舒适温馨。
让我们来一起学习、自己动手来把我们自己的房间打扮一番吧!
二、探索研究
1、疑惑千千问
(1)家居环境应注意什么问题呢?
(2)我来提问 我来建议
2、 探索新干线
(1)向小组的其他同学描述一下自己房间的布置,可用图画的形式展示。
(2)我来评价
说一说自己对小组成员的房间的布置的看法,说一说有点,提一提建议。
三、实践作业
听取了同学的建议结合自己的所得重新布置自几的房间,并邀请几位同学来看一看,评一评。
四、我是设计师
1、帮助一个喜欢读书、绘画的男孩子设计一个适合他的小房间。
2、设计自己未来的家
教学反思:
8、做个环保提示牌
教学目标:
1、使学生了解身边的环境问题;
2、通过讨论,让学生知道环保是每个人的责任,要从身边的小事做起,为环境保护出一份力。
教学重点:
培养学生环境保护的意识。
教学难点:
让学生懂得环保要从小事做起。
教学设计:
一、引发讨论
北京一群中学生曾经给朱镕基总理写了一封提倡环境保护的信,引起了总理的高度度重视。
朱总理在同学来信上批示说,初二学生如此关心环保,实令我等长辈惭愧。
…同学们,你们对此有何感想呢?
二、温馨标语,倡导环保,欣赏环保提示语。
三、生活中的环保提示牌,在你生活的小区周围,有哪些环保提示牌。
四、积极讨论
1、教师引导学生讨论:
环境保护对我们来说并不是一个新问题。
作为现实生活中的每一个普通人,虽然不可能都直接从事环保工作,但我们完全可以从小事做起,从我做起。
设计一个环保提示牌就是一个很好的主意。
下面同学们讨论一下你想设计怎样的环保提示牌。
2、学生讨论:
3、自己制作环保提示牌。
五、总结讨论
教师总结:
我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识。
要让大家都认识到,保护环境与资源和我们每个人息息相关。
只要我们从自己做起,从小事做起,持之以恒,就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。
教学反思