高考语文答题技巧超级管用的古诗鉴赏答题模板.docx

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高考语文答题技巧超级管用的古诗鉴赏答题模板

高考语文答题技巧：

超级管用的古诗鉴赏答题模板

　语文学科中，古诗歌鉴赏这个题目对大部分学生来说，是难题，在平时的教学中，这个题目也是主干知识，所以每次考试的时候，总是有学生在这个题目上面出错，甚至得到很低的分数。

有的学生不是读不懂古诗，而是不会组织答案，即意思明白，却不能用文字准确表达。

因此这这里我给大家介绍一些很有用的古诗歌鉴赏题答题模式，希望对即将参加高考的学生有所帮助。

　　第一种模式：

分析意境型

　　提问方式：

这首诗营造了一种怎样的意境？

　　提问变体：

这首诗描绘了一幅怎样的画面？

表达了诗人怎样的思想感情？

　　答题步骤：

（1）、描绘诗中展现的图景画面。

答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。

（2）、概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可，如：

孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，注意能准确的体现景物的特点和情调。

　　（3）、分析作者的思想感情。

答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤？

”。

　　第二种模式：

分析技巧型

　　提问方式：

这首诗用了怎样的表现手法？

　　提问变体：

请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法表现手法）。

诗人是怎样抒发自己情感的？

这样表达有何效果？

　　答题步骤：

（1）、准确的指出用了何种手法。

（2）、结合诗句，阐述为什么用这种手法。

　　（3）、阐述此手法有效传达诗人怎样的感情？

　　第三种模式：

分析语言特色型

　　提问方式：

这首诗在语言上有何特色？

　　提问变体：

请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。

　　答题步骤：

（1）、用一两个词语准确点名语言特色。

（2）、用诗中有关语句具体分析这种特色。

　　（3）、指出表现了作者怎样的感情。

　　第四种模式：

炼字型

　　提问方式：

某联中，最生动传神的是什么字？

为什么？

　　提问变体：

本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

用某个字替代行吗？

为什么？

（1）、解释该字在句子中的含义。

（2）、展开联想，把该字放入原句中描述景象。

　　（3）、点出该字烘托了怎样的意境？

或者表达了怎样的感情。

　　（4）、如果说用某个字替代，好不好？

结合原文好的原因是什么？

如何生动贴切的表现作者思想感情的？

　　第五种模式：

一词领会全诗型

　　答题步骤：

（1）、该词对突出诗歌主旨所起的作用。

（2）、从该词在诗歌的结构上所起的作用考虑。

　　大家应该随便找几篇古诗，按照上面的答题模式组织一下答案，相信在考试的时候，你在诗歌鉴赏这主干题目方面不会丢很多的分，甚至拿到满分，竞争优势一定明显。

诗歌鉴赏

鉴赏评价

①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；

②评价文章的思想内容和作者的观点态度。

一、分析意境；

所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。

它包括景、情、境三个方面。

答题时三方面缺一不可

提问方式

一般提问：

这首诗营造了一种怎样的意境？

变式提问：

这首诗描绘了一幅怎样的画面？

表达了诗人怎样的思想情感？

答题步骤：

描绘诗中的画面（用自己的语言再现画面,语言力求优美）

概括氛围特点（能准确地体现景物的特点和情调。

）

分析思想感情（切忌空洞，要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

）

答题套路

这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）。

二、分析表达技巧

表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

提问方式

一般提问：

这首诗用了怎样的表现手法？

变式提问：

请分析这首诗的表现技巧。

（或诗人是如何抒发自己情感的？

有何效果？

）

抒情手法有直抒胸臆和间接抒情。

描写手法主要有：

（1）衬托，分正衬和反衬。

（2）联想和想像.

（3）对比。

（4）白描。

修辞手法

（1）比兴。

如“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑”。

先言它物引起所咏之物。

（2）比喻。

（3）拟人。

（4）夸张。

（5）双关。

如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。

（6）用典。

。

此外还有设问、反问、反语等。

答题步骤：

1、指出用了何种手法（明确）

2、结合诗句解释手法（具体）

3、分析表达效果（具体）

三、分析语言特色

提问方式

一般提问：

这首诗在语言上有何特色？

变式提问：

请分析这首诗的语言风格。

（谈谈此诗的语言艺术。

）

答题步骤：

1、点明语言特色（明确，简练）

2、结合相关诗句分析（具体）

3、分析表现了作者怎样的情感。

（具体）

答题套路

这首诗的语言特点是（），如（），这种风格很好地表达了作者（）的情感。

这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

能用来答题的词一般有：

清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……

四、鉴赏语言（炼字）

提问方式

一般提问：

这首诗中最生动传神的是什么字？

为什么？

变式提问：

某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

答题步骤：

1、解释该字在句中的含义（准确，结合诗句）

2、把该字放入原句中描述景象（具体，联想）

3、分析表达效果---点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

（具体）

答题套路

某字在诗中的意思是（），生动形象地写出了（）的情景，淋漓尽致地表达了作者（）的情感。

五、鉴赏关键词语

提问方式

一般提问：

某词是全诗的关键，为什么？

答题步骤：

1、分析该词对突出主旨的作用（内容方面）

2、分析该词在结构上所起的作用（形式方面）

六、判断观点

提问方式

一般提问：

有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？

变式提问：

有人这样认为，你同意吗？

请说出理由。

答题步骤：

1、表述自己的观点（明确）

2、用原诗句证明此观点（具体）

答题套路

我认为（），原因是（）（从原诗中找到理由并分条陈述）。

对比题

提问方式

一般提问：

对两首诗或词进行内容与主题、法等方面的对比；也有与学过的课文诗句的对比。

变式提问：

请说出两首诗词在某方面的相同点或不同点。

答题步骤：

1、找出相关的比较点（题眼）

2、对原诗中具体语句分别进行分析，分条做答。

二、高中诗词鉴赏

2．阅读下面的宋词，完成小题。

九日水阁

（宋）韩琦

池馆隳摧古榭荒，此延嘉客会重阳。

虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香。

酒味已醇新过熟，蟹螯先实不须霜。

年来饮兴衰难强，漫有高吟力尚狂。

【注释】九日：

指农历九月九日，也就是传统的重阳节。

这一天既要登高怀远，也有以菊花配螃蟹的饮食习俗。

韩琦：

字稚圭，自号赣叟，相州安阳（今河南安阳）人。

北宋政治家、词人。

这首诗作于宋英宗治平二年（1065）秋。

诗人正在京中任右仆射，可谓官隆位显。

（1）下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（  ）

A. 这首七言绝句首联两句很好地照应了标题，“池馆”“古树”照应“水阁”，“重阳”照应“九日”。

B. 颔联两句对仗整，以“老圃”对“黄花”，“秋容”对“晚节”，“淡”对“香”。

这两句从正面写九日赏菊。

C. 颈联写新酿的美酒已经很熟，味道醇厚芬芳。

螃蟹早就长得肥嫩，不必再等秋日的寒霜。

D. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。

（2）这首诗塑造出了怎样的诗人形象？

请结合全诗进行分析。

【答案】

（1）A

（2）这首诗塑造了一个淡泊宁静、晚节弥坚、豪情满怀的诗人形象。

①首联两句写诗人住处的水阁古榭虽倾颓破败也不介意，还高兴地在那里宴请嘉宾欢度重阳，表示诗人生活俭朴，不尚奢华。

这是从外在的表现来写的。

②颔联两句借赞颂重阳时节，菊花虽晚开而尤为芬芳，以“黄花晚节香”喻晚节可贵，要注重晚节。

这是从内在的精神实质来写。

③尾联两句写此时作者年事已高，然而他从心底里并不服老，自己酒量虽衰，诗情却不减当年的豪情逸兴。

【解析】【分析】

（1）A项，“这首七言绝句首联两句很好地照应了标题”错误，“七绝”应为“七律”。

故选A。

（2）第一句写池馆园林荒凉的感觉，与第三句“秋容淡”相呼应。

第二句点出九日宴会之事，虽然池馆倾圮。

台榭荒芜，却有嘉客来助成重阳雅集，环境虽然荒僻，人的兴致却很高，表示诗人生活俭朴，不尚奢华。

三、四两句正面写九日赏菊，这两句借赞颂重阳时节，菊花虽晚开而尤为芬芳而寄意：

晚节可贵，要注重晚节。

两句含比兴之意，字面上是写菊花犹有晚香，言外之意则是表达自己有岁虽晚而节弥坚的品格。

五、六两句写眼前宴会之事，重九宴会饮酒是诗歌中的传统内容，蟹螫也是展现文士风流雅致情趣的传统意象，但此诗不仅仅是简单借用这两个传统的重九意象，还更多地写到了酒和蟹螯本身，这种写日常生活中文士生活趣味的作法带有自居易的特点。

诗的最后写自己年老虽不能豪饮。

尾联两句写此时作者年事已高，然而他从心底里并不服老，自己酒量虽衰，诗情却不减当年的豪情逸兴。

这首诗塑造了一个淡泊宁静、晚节弥坚、豪情满怀的诗人形象。

故答案为：

⑴A；

⑵这首诗塑造了一个淡泊宁静、晚节弥坚、豪情满怀的诗人形象。

①首联两句写诗人住处的水阁古榭虽倾颓破败也不介意，还高兴地在那里宴请嘉宾欢度重阳，表示诗人生活俭朴，不尚奢华。

这是从外在的表现来写的。

②颔联两句借赞颂重阳时节，菊花虽晚开而尤为芬芳，以“黄花晚节香”喻晚节可贵，要注重晚节。

这是从内在的精神实质来写。

③尾联两句写此时作者年事已高，然而他从心底里并不服老，自己酒量虽衰，诗情却不减当年的豪情逸兴。

【点评】⑴本题考查的是诗歌的综合鉴赏的能力，注意借助诗歌的注释理解。

阅读注释，根据注释正确理解诗歌的内容，然后阅读选项进行辨析。

⑵本题考查的是诗歌人物形象的分析能力，注意正确翻译诗歌的内容。

先翻译诗歌来了解诗歌的基本内容，根据题干概括分析诗歌的相关诗句，抓住重点词组织答案。

3．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

东西船行

（宋）李浩

东船得风帆席高，千里瞬息轻鸿毛

西船见笑苦迟钝，汘流襻折百张篙

明日风翻波浪异，西笑东船却如此。

东西相笑无已时，我但行藏①任天理

【注】①《论语》载：

“用之则行，舍之则藏。

”“行藏”一词，后来指行迹、出处。

（1）下列对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

A. 诗歌首联写东船因为遇到顺风，扬帆前进，瞬息千里，舟行轻快，仿佛风送鸿毛。

B. 颔联写西船的篙师一边讥笑东船一边辛苦撑船，汗流浃背，甚至折断了许多船篙。

C. 诗歌颈联写第二天风向转变，波涛流势也随之変化，西船因处于顺境又讥笑东船。

D. 这首宋诗主要运用对比方法，语言平白如话，通俗易懂，质朴无华却引人深思。

（2）这首宋诗蕴含哲理，启迪人生，请分析其带给人的哲理启迪。

【答案】

（1）B

（2）①人生不会总是处于顺境或者逆境。

处顺境不可自骄，处逆境不必自馁。

②遇到顺境，洋洋自得讥笑他人，一旦困境来临，其下场比平时处于逆境者更惨。

③操纵的主动权应在自己手中，无论处境顺利与否，顺其自然，便能怡然自适。

【解析】【分析】

（1）B项，“颔联写西船的篙师一边讥笑东船一边辛苦撑船”分析错误，颔联“西船见笑苦迟钝，汘流襻折百张篙”意为“却笑那西去的船夫，汗流如雨，不知撑折了多少竹篙”，联系首联“东船得风帆席高”，即“东行的船遇到顺风，帆席高挂”，上下对比理解，答案应是东行的船只笑那西去的船。

故选B。

（2）首联“东船得风帆席高，千里瞬息轻鸿毛”表现出遇到顺风，扬帆前进，瞬息千里，舟行轻快的状态；颔联“西船见笑苦迟钝，汘流襻折百张篙”，展现出逆风行使的船只，艰难而上，辛苦撑船，汗流浃背，甚至折断了许多船篙。

顺风，逆风好比人生的顺境与逆境。

颈联“明日风翻波浪异，西笑东船却如此。

”第二天风向转变，波涛流势也随之変化，西船因处于顺境又讥笑东船。

这就好比人生的境遇，否极泰来，没有永远的一帆风顺，也无永远的坎坷迷茫，重要的是不管处于人生何种境地都要“我但行藏任天理”，保持怡然自适的姿态，不要嘲笑他人遭遇。

故答案为：

⑴B；

⑵①人生不会总是处于顺境或者逆境。

处顺境不可自骄，处逆境不必自馁。

②遇到顺境，洋洋自得讥笑他人，一旦困境来临，其下场比平时处于逆境者更惨。

③操纵的主动权应在自己手中，无论处境顺利与否，顺其自然，便能怡然自适。

【点评】⑴本题综合考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般要仔细阅读原诗，逐句翻译，理解诗歌内容，再阅读所给选项，结合作者身世及写作背景做出判断。

⑵该题考查诗歌情感的把握。

完成这类题型，需要看题目，知作者、懂关键词、把握意象、理解注释，读懂表层含义，读懂深层情感。

这就需要考生平时多做练习，培养语感，熟能生巧。

4．阅读下面的诗歌，完成下面小题。

秋兴八首（其四）①

杜甫

闻道长安似弈棋，百年世事不胜悲。

王侯第宅皆新主，文武衣冠异昔时。

直北关山金鼓振，征西车马羽书②驰。

鱼龙寂寞秋江冷，故国平居③有所思。

【注释】①《秋兴八首》是公元766年（大历元年）杜甫五十五岁旅居夔州时的作品。

广德年间，吐蕃、回纥不断入侵，京师震撼，并曾一度占领长安，代宗仓促幸陕。

是时诏征天下兵，因宦官程元振专权，莫有至者。

由此首开始，主题转向回忆长安。

②羽书：

羽檄，插着羽毛的军用紧急公文。

③平居：

这里指家园。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（  ）

A. “闻道”一词表明诗人不愿明说的态度；“似弈棋”写出长安局势如下棋一样，不甚明朗。

B. 颔联中“文武衣冠异昔时”运用比喻，写出长安世道的变迁，文武官员都换成新人。

C. 颈联是诗人杜甫对数年间唐王朝兵戈不息、局面混乱的战争情势的总结和概括。

D. “鱼龙寂寞秋江冷”情景交融，写出了诗人在清秋之中感叹自己的飘零凄苦之情。

（2）本诗尾联诗人说“故国平居有所思”，那么，诗人为什么会有国家、家园之思？

请结合全诗加以分析。

【答案】

（1）B

（2）①局势动荡引起诗人对国家之思。

“长安似弈棋”，吐蕃、回纥不断入侵，诗人忧思国运今非昔比。

②飘零夔州，暮年潦倒引起诗人对家园之思。

③虽有报国之志，无奈宦官当道，无力报国，引起诗人对家园之思。

【解析】【分析】

（1）B项，“颔联中‘文武衣冠异昔时’运用比喻”错误，“衣冠”应是借代，用衣饰代指文武官员。

故选B。

（2）根据注释“杜甫五十五岁旅居夔州时”“因宦官程元振专权”可知，此时诗人羁旅在外，因宦官专权而有家难回，壮志难酬，引发家园之思；如诗歌首联“闻道长安似弈棋，百年世事不胜悲”，前一句以“长安似弈棋”的比喻，写出长安局势如下棋一样，不甚明朗，再结合注释“吐蕃、回纥不断入侵，京师震撼，并曾一度占领长安，代宗仓促幸陕。

是时诏征天下兵，因宦官程元振专权，莫有至者”可以看出局势动荡引起诗人对国家之思。

考生可以结合这些内容分析。

故答案为：

⑴B；

⑵①局势动荡引起诗人对国家之思。

“长安似弈棋”，吐蕃、回纥不断入侵，诗人忧思国运今非昔比。

②飘零夔州，暮年潦倒引起诗人对家园之思。

③虽有报国之志，无奈宦官当道，无力报国，引起诗人对家园之思。

【点评】

（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。

解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。

（2）本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。

答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析。

从而把握诗歌表达的情感。

5．阅读下面这首清诗，完成下面小题

松树塘万松歌①（节选）

洪亮吉

千峰万峰同一峰，峰尽削立无蒙茸。

千松万松同一松，干悉直上无回容。

一峰云青一峰白，青尚笼烟白凝雪。

一松梢红一松墨，墨欲成霖迎赤日。

好奇狂客忽至此，大笑一呼忘九死②。

【注释】①嘉庆初年，诗人上书抨击时弊，触怒皇上，被遣成新疆伊犁。

此诗写于途经新疆巴里坤哈萨克自治县东南之松树塘之后。

②九死：

十分危险的境地，这里指诗人在贬谪中身处危境。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A. 开头四句描写峰陡松直的画面，“无蒙茸”的景象衬托出翠峰青松的奇异。

B. 五六句用青烟来比喻山峰上的青云，用白雪来比喻山峰，写景生动形象。

C. 诗中青白赤墨的色彩对比令人应接不暇，为松树塘蒙上了一层神奇色彩。

D. 诗人所写的边塞风物是亲眼目睹，奇妙真实，与岑参边塞诗有相通之处。

（2）请结合全诗，简要分析作者“忘九死”的主要原因。

【答案】

（1）B

（2）①景致吸引。

诗人初次见到奇伟瑰怪的西域美景，沉醉其间，忘却了被贬流放的痛苦。

②性格狂放。

诗人自称为“狂客”，豁达豪放，不惧坎坷磨难，早已将生死置之度外。

③品行刚直。

诗人虽处困境，却因青松的笔直向上，激发起奋发进取、坚守气节的决心。

【解析】【分析】

（1）B项，“用白雪来比喻山峰”错误，“一峰云青一峰白，青尚笼烟白凝雪”，意思是一座山峰云青一座山峰云白，青峰烟雾笼罩白云又似凝雪，是白云似雪。

故选B。

（2）本题，“大笑一呼忘九死”，意思是仰天大笑对松高呼忘记九死。

“千峰万峰同一峰，峰尽削立无蒙茸。

千松万松同一松，干悉直上无回容。

一峰云青一峰白，青尚笼烟白凝雪。

一松梢红一松墨，墨欲成霖迎赤日”，意思是，千座山峰万座山峰是同一峰，峰顶峭壁耸立草木再不蒙茏。

千棵松树万棵松树是同一松，树干全都矗立向上直插天空。

一座山峰云青一座山峰云白，青峰烟雾笼罩白云又似凝雪。

红松梢为橘红云杉梢为墨绿，树阴如黑云带雨扫除迎红日。

前八句写松树塘万松，采用了以万松与天山万峰相映衬的构思。

结合注释，嘉庆初年，诗人上书抨击时弊，触怒皇上，被遣成新疆伊犁。

此诗写于途经新疆巴里坤哈萨克自治县东南之松树塘之后。

景致迷人，所以忘掉自己被贬的身份。

“好奇狂客忽至此”，意思是好奇而狂荡不羁的我忽至此。

当作者即“好奇狂客”经过此地，意外见到如此奇境而满足了他的“好奇”的审美心理后，就不禁要“大笑一呼忘九死”了。

“九死”指自己原本犯有死罪而被流放，现在居然忘掉自己的处境与身份，而忘情地大笑狂呼，这固然显示出作者豪放的胸襟、狂放的性情、刚直的品行，同时亦反映了松树塘风光之令人激动与陶醉。

作者大笑之后，又策马在松树塘道上驰骋，欲饱览这松树云石，直到尽头，他是非常的欣喜与向往。

据此整理答案。

故答案为：

⑴B；

⑵①景致吸引。

诗人初次见到奇伟瑰怪的西域美景，沉醉其间，忘却了被贬流放的痛苦。

②性格狂放。

诗人自称为“狂客”，豁达豪放，不惧坎坷磨难，早已将生死置之度外。

③品行刚直。

诗人虽处困境，却因青松的笔直向上，激发起奋发进取、坚守气节的决心。

【点评】⑴本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。

解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。

⑵本题考查把握诗歌内容的能力。

答内容题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的内容，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。

 “大笑一呼忘九死”，意思是仰天大笑对松高呼忘记九死。

“千峰万峰同一峰，峰尽削立无蒙茸。

千松万松同一松，干悉直上无回容。

一峰云青一峰白，青尚笼烟白凝雪。

一松梢红一松墨，墨欲成霖迎赤日”，意思是，千座山峰万座山峰是同一峰，峰顶峭壁耸立草木再不蓬松。

千棵松树万棵松树是同一松，树干全都矗立向上直插天空。

一座山峰云青一座山峰云白，青峰烟雾笼罩白云又似凝雪。

红松梢为橘红云杉梢为墨绿，树阴如黑云带雨扫除迎红日。

前八句写松树塘万松，采用了以万松与天山万峰相映衬的构思。

结合注释，嘉庆初年，诗人上书抨击时弊，触怒皇上，被遣戍新疆伊犁。

此诗写于途经新疆巴里坤哈萨克自治县东南之松树塘之后。

景致迷人，所以忘掉自己被贬的身份。

“好奇狂客忽至此”，意思是好奇而狂荡不羁的我忽至此。

当作者即“好奇狂客”经过此地，意外见到如此奇境而满足了他的“好奇”的审美心理后，就不禁要“大笑一呼忘九死”了。

“九死”指自己原本犯有死罪而被流放，现在居然忘掉自己的处境与身份，而忘情地大笑狂呼，这固然显示出作者豪放的胸襟、狂放的性情、刚直的品行，同时亦反映了松树塘风光之令人激动与陶醉。

作者大笑之后，又策马在松树塘道上驰骋，欲饱览这松树云石，直到尽头，他是非常欣喜与向往的。

6．阅读下面这首唐诗，完成各题。

酬李端校书见赠

司空曙

绿槐垂穗乳乌飞，忽忆山中独未归。

青镜流年看发变，白云芳草与心违。

乍逄酒客春游惯，久别林僧夜坐稀。

昨日闻君到城阙，莫将簪弁胜荷衣。

【注释】簪弁：

籍，冠簪；弁，礼帽。

二者都是官员身上的服饰。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. 首联写诗人由眼前之景引发对山中生活的回忆，流露出对好友独行未归的慨叹。

B. 颔联中诗人感叹岁月流逝，黑发已变成白发，自己钟情的白云芳草也已经久违。

C. 颈联中诗人四处游玩、与人推杯换盏的生活状态和昔日与林僧静夜长坐形成对比。

D. “昨日”句写诗人听闻李端已到京城，点出写作背景，暗合题中“见赠”二字。

（2）诗歌末句对朋友的叮嘱劝告中体现了诗人怎样的人生态度？

请简要分析。

【答案】

（1）A

（2）①从诗人对山中生活的回忆，对白云芳草的钟爱，可见诗人对自由自在的山居生活的喜爱；②从诗人对四处游玩、与人推杯换盏的生活的厌烦，以及劝勉朋友不要误认为做官胜过归隐，可见诗人对官场生活的厌恶。

【解析】【分析】

（1）A项，“流露出对好友独行未归的慨叹”错误，从诗中来看，“忽忆山中独未归”中“独未归”三字流露的是诗人自己不得归去的慨叹，并不是对好友独行未归的慨叹。

故选A。

（2）“昨日闻君到城阙，莫将簪弁胜荷衣”，“荷衣”，楚辞云：

“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，本指人品高洁，后为隐者代称，簪弁是为官的标志，此指做官；李端最近忽然来到城市，诗人以为他有求仕之意，劝诫他说：

不要认为簪弁就比荷衣好，也即不要认为做官胜过归隐，这两句看似是劝勉李端归隐之辞，其实也是诗人心曲的表白，是自勉之辞，流露出对官场生活的厌恶；再结合前面几联来看，“忽忆山中独未归”是回忆曾经的山中生活，“白云芳草与心违”是说钟情的白云芳草已经久违，这两处流露出对那种自由自在的山居生活的喜爱，而“逄酒客春游惯，久别林僧夜坐稀”借助诗人四处游玩、与人推杯换盏的生活状态和昔日与林僧静夜长坐进行对比，表达诗人对四处游玩、与人推杯换盏的生活的厌烦。

故答案为：

⑴A；

⑵①从诗人对山中生活的回忆，对白云芳草的钟爱，可见诗人对自由自在的山居生活的喜爱；②从诗人对四处游玩、与人推杯换盏的生活的厌烦，以及劝勉朋友不要误认为做官胜过归隐，可见诗人对官场生活的厌恶。

【点评】

（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。

解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。

（2）本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。

答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析。

从而把握诗歌表达的情感。

7．（2019•全国Ⅲ）阅读下面这首唐诗，完成小题。

插田歌（节选）

刘禹锡

冈头花草齐，燕子东西飞。

田塍望如线，白水光参差。

农妇白纻裙，农父绿蓑衣。

齐唱