高中地理《地球自转的地理意义》第一课时精品学案 鲁教版必修1.docx

高中地理《地球自转的地理意义》第一课时精品学案 鲁教版必修1.docx

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高中地理《地球自转的地理意义》第一课时精品学案鲁教版必修1

2019-2020年高中地理《地球自转的地理意义》（第一课时）精品学案鲁教版必修1

一、预习目标

初步掌握地球自转的方向、周期、速度；理解昼夜现象及昼夜交替的原因；掌握晨昏线及判。

二、预习内容

一、地球自转的运动规律

1.地球自转的方向：

自__________向__________。

2.地球自转的周期：

___________时___________分___________秒，一个恒星日。

3.地球自转的速度：

包括自转的__________速度和__________速度。

二、地球自转的地理意义

1.产生昼夜交替

（1）昼夜的产生：

地球是不发光、不透明的球体，在同一瞬间，地球只有一半面向太阳，向阳的半球形成白天，背阳的半球形成黑夜。

（2）昼夜交替的原因是：

地球的__________。

（3）昼夜交替的周期：

一个__________，24小时。

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点

疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标

1.了解地球自转在方向、周期、速度、等方面的规律和特点。

2.弄清昼半球、夜半球、晨昏线等基本概念。

3.理解昼夜交替的原因、周期和意义

学习重、难点：

昼夜交替的成因。

二、学习过程

一、地球的自转

探究1把全班同学分成若干小组，每组4人，每组两个地球仪，一个手电筒，完成以下问题的研究性学习，每组推选一位代表发言，其他组员可补充。

1、自转特点地球围绕着什么在不停地自转？

地球自转的方向怎样？

注意观察从北极和南极上空看地球旋转的方向。

这里有一个大地球仪，请两位同学上讲台来给大家正确地演示地球的自转。

（自转轴称为地轴，过地心，是人们假想的轴，且地轴北端指向始终不变；正确演示地球的自转方向应自西向东，观察发现北极点上空逆时针，南极点上空为逆时针。

）

日出日落现象是怎样产生的？

日月星辰为什么不西升东落？

（地球的自转地球自转方向是自西向东）

反馈练习

在下图中画出地球自转的方向

（A图方向为自西向东（从左到右）；B图为逆时针方向；C图为顺时针方向。

）

阅读教材，结合地球仪演示，解决以下问题：

1、地球自转一周的时间是多少？

2、地球自转角速度及线速度的意义、大小及分布规律是怎样的？

地球自转的周期：

一个恒星日32时56分4秒

地球自转的速度

（1）地球自转速度分为线速度和角速度，所谓角速度就是作圆周运动的物体单位时间内绕过的角度，根据角速度的定义，结合演示，请同学们计算地球自转的角速度，并归纳地球上任意点的角速度的规律（地球自转的周期粗略地看成24小时）。

（地球自转的角速度：

地球表面除南北极点为0，其它任何地点的角速度都一样，大约是／小时。

）

（2）线速度就是作圆周运动的物体单位时间内走过的弧长。

地球表面各点随地球自转的线速度是否相等？

如何计算？

如果不等，又有怎样的变化规律？

（线速度随纬度增加而降低，因纬线圈的长度由赤道向两极递减。

根据地球自转周期（粗略地看成24小时）和地球半径（平均半径为6371km），运用相关数学知识，推算地球自转速度的大小和变化规律。

①线速度随纬度增加而降低，赤道上各点的线速度是1670千米／小时；北纬600各点的线速度是837千米／小时。

②南、北极点无论角速度、线速度均为0。

）

（3）地球在一刻不停的转动，为什么我们感觉不到它的转动？

（自转速度均匀，地球大，地心强大的吸引力及无明显对比的参照物等）

反馈练习

1．对比北京、上海两地角速度、线速度的大小?

（角速度相同，线速度上海大于北京）

2．纬度60°的线速度与赤道处的线速度有无大致的比例关系?

（1／2）

3．若只考虑地球运动速度对卫星发射的影响，酒泉、西昌哪个地点更利于卫星发射?

（西昌）

二、地球自转的地理意义

（一）产生昼夜交替

探究2[模拟演示地球自转运动]

首先应说明昼夜现象和昼夜交替有着本质的区别。

用手电筒或投影仪的光线模拟太阳的平行光线，演示地球在太阳系中的自转运动。

探究以下问题：

1、为什么会有昼夜现象？

昼夜现象和昼夜交替有什么区别?

2、我们有时处在白天（昼半球），有时处在黑夜（夜半球），为什么会产生这种现象？

3、观察昼半球和夜半球的界线——晨昏线，说出晨昏线的特点：

（1）晨昏线的形状、组成及其与赤道的关系

（2）晨昏线与太阳光线的关系

（3）移动规律

（平行的光线照在不发光、不透明的球体上，就产生了向光的半球和背光的半球，即产生了昼夜现象。

昼夜半球的界线叫晨昏线（圈），其中一半为晨线，另一半为昏线。

转动地球仪，可看到昼、夜半球不断变化，即产生了昼夜交替现象。

晨昏线（圈）的特点：

平分地球，是过球心的平面与地球表面相交的大圆；所在平面永远平分赤道；晨昏线（圈）所在平面始终与太阳光线垂直；晨昏线应当是静止的，根据物理学的相对运动原理，晨昏线的移动方向应逆着地球的自转方向，即不断地向西移动，速度为15°/小时。

4、昼夜交替的周期是多长，它有何意义？

（由于地球自转产生了昼夜交替，昼夜交替的周期是24小时，它制约着人们的起居作息，被作为基本的时间单位，这个周期不长，使整个地球表面增温和冷却不致过分剧烈，有利于地表液态水的存在，保证了地球上的生命有机体的生存和发展。

）

5、学法指导如何判读晨昏线？

（第一种方法——自转法：

顺着地球自转方向，由昼半球过渡到夜半球的线是昏线，由夜半球过渡到昼半球的线是晨线。

第二种方法——昼夜半球法：

昼半球东侧为昏线，西侧为晨线；夜半球东侧为晨线，西侧为昏线。

也就是根据地球自转方向和昼夜半球的位置可判断晨线或昏线。

）

学以致用：

判断下图中的晨昏线为晨线还是昏线：

（如图一，这是以北极为中心的图，地球的自转方向为逆时针方向，BC线是由昼半球过渡到夜半球的线，为昏线；AB线是由夜半球过渡到昼半球的线，为晨线。

图二左图晨昏线为沿自转方向由夜半球转向昼半球的分界线，因此为晨线；昏线正好相反如图二右图中晨昏线为沿自转方向由昼半球转向夜半球的分界线，因此为昏线。

）

（三）反思总结

地球自转的特征总结完成下表[

地球自转的特征

方向

自向。

从北极上空俯视：

呈时针方向旋转；

从南极上空俯视：

呈时针方向旋转

周期

1个恒星日，即时分秒，转过角度为360°

速度

角速度

除外，均为15°／小时[

既无角速度，也无线速度

线速度

自向递减，最大

（四）当堂检测

一．填空题

1、地球时刻围绕自向转,从北极上空观察，地球呈时针方向旋转。

其周期为小时分秒。

2、地球自转的角速度除南北两极外，其他地点的角速度大约为。

地球自转的线速度在全球的分布规律是，赤道上的线速度为。

3、地球上昼夜形成的原因是，地球上昼夜交替的原因是。

4、昼夜半球的分界线是线，该线所在平面与太阳光线，该线移动的方向是。

二、单项选择题

5、关于晨昏线的叙述，错误的是（）

A．晨昏线是昼半球与夜半球的分界线

B．晨昏线任何时候都平分地球

C．晨昏线上永远平分赤道

D．晨昏线相对于地表自西向东运动

6、下列地理现象中，能说明地球自转的是（）

A．昼夜现象B．昼夜长短变化

C．四季变化D．太阳东升西落

读下图，完成7～8题。

7、C点的人们连续两次看到日出的时间间隔是

A．地球自转的真正周期

B．比地球自转真正周期多3分56秒

C．比地球自转真正周期少3分56秒

D．为23小时56分4秒

8、在A、B、C、D四点中，地球自转速度是（）

A．各点角速度相等，线速度自大到小依次是A、B、C、D

B．各点角速度相等，线速度自大到小依次是C、D、B、A

C．A无角速度和线速度，B、C、D三点角速度相等，线速度B最大，C最小

D．B、C、D三点角速度相等，线速度B最小，C最大，A无角速度和线速度

课后练习与提高

一、单项选择题

1、如果用ａ表示晨线，ｂ表示昏线，下列各图表示正确的是（　　）

2、发射同步卫星与地球自转线速度密切相关，据此分析下列各地最有利卫星发射的是

A、拜科努尔（46°N）B、肯尼迪（28°N′）

C、酒泉（40oN）D、库鲁（5oN）

3、与诗句“坐地日行八万里”最吻合的地点是

A、90°E，90°NB、30°W，60°N

C、120°E，1°SD、180°W，37°S

4、运行在赤道上空的地球同步卫星与地球表面相对应的点相比（　　　　）

A．角速度相同，线速度大B．角速度和线速度都相同

C．角速度和线速度都不同D．线速度相同，角速度不同

5、关于地球自转的叙述，正确的是（）

A．地轴的空间位置基本上是稳定的，地轴北端总是指向北极星附近

B．从北极上空看，地球自东向西自转；从南极上空看，地球自西向东自转

C．地球自转的周期就是通常所说的一天

D．在地球不同纬度的任何地点，自转角速度相同，自转线速度不同

6、关于地球自转速度的叙述，正确的是：

（　　）

A．地球自转的角速度任何地点都一样B．南北纬60度处角速度大约是赤道的一半

C．地球自转线速度自赤道向两极递减D．两极点只有角速度，无线速度。

7、地球上有昼夜现象的原因主要是：

（　　）

A.地球公转B.地球是个不规则的椭球体

C.地球自转D.地球是个不透明不发光的球体

8、一艘海轮自洛杉矶向西驶向上海，船上的乘客看到的昼夜交替周期是（）。

A、24小时B、23小时56分4秒

C、大于一个太阳日D、小于一个太阳日

9、与其他行星相比，地球上昼夜温差不大的原因有（）。

A、地球上昼夜交替的周期较短

B、日地距离较长

C、地球内部不断有热能传向地表

D、月球在夜晚给地球光热

二、判断对错

10、除南北两极外，地球表面各地的角速度处处相等。

（）

11、地球表面的线速度随纬度的增高而降低，同一纬度的地点，随海拔的增高而增大。

（）

12、地球不自转就没有昼夜现象。

（）

5、D6、D7、B8、D

课后练习与提高

1、B2、D3、C4、A5、A6、C7、D8、C9、A10、√11、√12、×

2019-2020年高中地理《地球自转的地理意义》（第二课时）精品学案鲁教版必修1

一、预习目标

弄清地方时、时区、区时、北京时间等基本概念。

知道时区的划分，会判断地表水平运动物体的偏移方向

二、预习内容

二、地球自转的地理意义

（一）产生昼夜交替

（二）产生时差

1、原因：

由于地球自西向东自转，使得_______地区见到日出的时刻有早有晚，相对位置_______的地点比位置_______的地点的时刻早。

2、地方时：

①含义：

因_______不同而出现的不同时刻。

②时差：

经度每隔15°的地方时相差_______。

3、区时：

①区时规定：

每个时区_______的地方时，即为该时区区时。

②北京时间：

的区时，即东八区中央经线的地方时。

③区时换算：

每往东1个时区，区时_______（加、减1小时），往西相反。

④国际日期变更线：

自西向东跨越国际日期变更线时，日期_______1天，反之，_______1天。

（三）使地表水平运动物体方向发生偏转

1、偏转原因：

地球自转产生________________。

2、偏转规律：

北半球向偏转，南半球向偏转，赤道上偏。

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点

疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标

1.弄清地方时、时区、区时、北京时间等基本概念。

2.理解地方时与经度的关系；知道时区的划分，能够利用已知条件计算地方时和经度，以及区时的简单计算；会判断地表水平运动物体的偏移方向。

学习重、难点：

地方时和区时的计算

二、学习过程

二、地球自转的地理意义

（二）产生时差

探究1地方时

用手电筒或投影仪光线照射自西向东自转的地球仪，观察同纬度地区（如赤道）的不同经度地点见到日出时刻的早晚，理解地方时的产生，完成下列要求：

（1）什么叫地方时？

为什么在同一时刻、地球上不同的地方，时间可能不一样？

地方时应如何计算？

（由于地球自西向东自转，同纬度地区的不同地点见到日出的时刻就会有早晚。

相对位置偏东地点，要比位置偏西的地点先看到日出，时刻较早。

这种因经度不同而出现的不同时刻，称为地方时。

经度每隔15º，地方时相差1小时；经度每隔1º，地方时相差4分钟。

）

（2）先在地球仪上找出北京和纽约。

烟花三月旅游节期间，扬州玩具厂的工作人员下午2点上班后要给美国纽约的客商打电话，以落实玩具出口合同，这个时间与客商联系合适吗？

你认为什么时候与客商通电话比较合理？

（不合适，扬州下午2点，美国纽约应是午夜，客商正是休息时间，应在美国纽约的客商上班时间。

）

（3）同一条经线上的各地，地方时是否相同？

（考察对概念的理解）

（4）生活中使用地方时是否方便？

（不方便）

使用地方时，常会造成时间上的混乱。

为了便于不同地区进行交流，国际上进行了时区划分。

关于理论时区的划分，初中地理已有明确描述，复习回顾以下问题：

为统一起见，国际上采取全世界按照统一标准划分全球时区，实行分区计时的方法，将一定范围的地方时统一为相同的区时，为生活和计算带来方便。

根据一昼夜24小时，将全球划分为24个时区，每个时区跨经度15º，各个时区都以本时区中央经线的地方时作为该时区的区时。

探究2区时与地方时的区别-------

[学生活动]读图1-2-4，讨论：

（1）中时区以哪条经线作为中央经线？

（0°经线）

（2）中时区以东和以西，依次分为哪几个时区？

各时区的中央经线分别是哪条经线？

有何规律？

试给出公式（中央经线度数=15º*时区序数）（中时区以东和以西分别是东1至东12区和西1至西12区；每个时区的中央经线度数为：

时区数乘以15）

（3）哪两个时区合二为一？

（东西12区各跨7.5个经度，共用180°为中央经线，二者合为一个时区）

（4）伦敦、开罗、莫斯科、北京、纽约分别在哪个时区？

如何计算？

（时区数=已知经度/15，结果进行四舍五入）

偏东的地点的时刻要早于偏西地方的时刻，这样已知两时区及一个时区的区时，则另一时区的区时可求。

你能总结区时的计算方法吗？

（公式：

所求地的区时=已知地的区时+时差。

公式中+、-号的使用方法：

所求地在已知地之东用“+”；所求地在已知地之西用“-”；公式中时间差的计算：

当两时区同时位于东时区或同时位于西时区时，时差为两时区数之差；当两时区一个位于东时区，一个位于西时区时，时差为两时区数之和。

反馈练习

已知东八区9点，此时西八区几点？

已知西三区2点，此时东五区几点？

探究3日界线

有这样一对双胞胎姐妹，姐姐比妹妹小一岁，这可能吗？

根据前面所学区时的计算方法，请同学们思考下面的题目，并思考有何规律？

（1）西12区1点钟，此时东12区几点？

（第二天的1点钟）

（2）东12区4点钟，此时西12区几点？

（前一天的4点钟）

规律：

东、西12时区时刻相同，但日期相差一天。

东12区要比西12区日期早一天。

读图1-2-4，完成下列要求：

1、在图中找出国际日界线，判断东、西12区与180º经线的位置关系

2、分组讨论，自东12区向东进入西12区，或自西12区向西进入东12区，日期是怎样变更的？

[交流总结]实际中，为避免日界线从某个国家或岛屿穿过，将某个国家分成两个日期，实际的日界线为折线（如下图）。

日期变化规律：

自东12区向东进入西12区日期减一天，自西12区向西进入东12区日期加一天。

讨论：

1、通过前面的学习，你能解释为什么双胞胎姐妹，姐姐会比妹妹小吗？

2、你能在一年中过两个生日吗？

反馈练习：

1、北京时间和北京地方时有何区别？

（北京的地方时是116ºE经线的地方时，而北京时间是首都所在的东八区区时，即120oE经线的地方时，也是我国实际统一使用的记时方法。

各国不一定用区时记时，而是根据具体情况人为规定以便利生活。

）

2、从北京出发分别到伦敦、开罗、莫斯科、东京、纽约旅行的游客，在到达目的地时，怎样拨动手表时针，才能使手表显示的时间，与目的地的时间一致？

（结合各城市所在时区采取东加西减的方法拨动时针。

）

（三）地表做水平运动物体的发生偏向

探究4[演示实验]从地球仪的北半球上空向地球仪上滴一滴红墨水，通过让地球仪不动和地球仪模拟地球不停自转，对比实验结果，看地球仪上的红墨水的曲线轨迹，两次轨迹相比，曲线轨迹向直线轨迹的什么方向偏转呢？

（顺着红墨水的运动方向观察，向右偏）

在地球仪的南极上空重复上述实验，注意地球自转方向，重新观察曲线相对直线的偏转方向（顺着墨水运动方向观察，向左偏）

从中可以得出什么结论?

（北半球右偏，南半球左偏，赤道上不偏）

（2）动手做：

在洗碗池里先放满水，然后拔出池底的塞子放水，发现水池中水呈时针旋转。

解释这种现象的产生原因。

（逆时针由于地球自转使地表做水平运动物体的发生偏向的结果）

探究7地球在一刻不停地转动，但我们感觉不到它的转动。

日常生活中的哪些现象能证明地球的自转？

（地转偏向是实际存在的，这种偏转现象在气流和水流的水平运动中表现的最明显。

地转偏向力很小，但其作用不可低估。

如长江三角洲的发育（给出示意图）深受地转偏向力的影响，台风的形成：

强烈的热带气旋称为台风。

由于热带气旋中心气压低，四周空气向中心辐合，气流在辐合运动中在地球自转偏向力作用下，向右偏转，致使整个气旋系统的气流呈逆时针方向旋转，形成台风）

反馈练习在实际生活中，人们经常注意避开地转偏向力产生的负面影响，或利用地转偏向力取得效益，请同学们思考下列问题：

1、北半球某国一导弹实验基地要发射一枚落点在赤道的导弹，该国应选择什么样的发射角度，正南偏东还是正南偏西？

（正南偏东）

2、南半球某国一条较平直的河流中沙金含量较多，许多人在沙中淘金，这些人一部分在左岸，一部分在右岸，你认为哪些人的收获大？

为什么？

（沙金主要由沉积作用形成，南半球较平直的河流，受地转偏向力的影响，左岸冲刷，右岸沉积，因此右岸的人收获大）

（三）反思总结结合所学知识完成下列要求：

当格林尼治时间为xx年1月1日零时，说出下列城市的时间，并完成下表。

城市

时区

区时

日期

悉尼

东10区

北京

华盛顿

西5区

莫斯科

东2区

（四）当堂检测

一．选择题

1、某军航在东经160°、南纬59°的海面上，沿160°经线方向向南发射导弹，射程为90千米，落弹点将在（）。

A、东半球的中纬度地区B、东半球的高纬度地区

C、西半球的中纬度地区D、西半球的高纬度地区

2、当北京（116°E）的地方时是11点44分时，华盛顿（78°W°）的标准时是（）。

A、第二天1点B、前一天23点

C、前一天11点48分D、当天9天12分

3、当你站在天安门广场（116°E）听到广播报时为北京时间12点整，此时太阳在（　　）

A．正南天B．正南天偏东

C．天顶D．正南天偏西

4、南北半球分别有一物体沿同一经线向赤道方向作水平运动，由于地球自转使物体运动产生偏向是（　　）

A．都向西偏B．都向东偏

C．北半球向西偏，南半球向东偏D．北半球向东偏，南半球向西偏

5、北京时间不是（　　）

Ａ.北京所在经线的地方时　　Ｂ.北京所在时区的区时

Ｃ.东经1200的地方时　　Ｄ.东8区中央经线的地方时

6、有一艘轮船航行在太平洋上，当船上的人看到太阳位于最高位置时，收音机播出北京时间是9时正。

此时该船所处的经度是（　　　）

A.750EB.1650EC.1200WD.1650W

7、地球上新的一天起始于（）

A.晨昏线B.国际日期变更线

C.中央经线D.本初子午线

8、我国最东端约在东经135°，最西端约在东经73°，两地地方时相差（　　）

A．5小时B．4小时

C．4小时08分　　　　　D．5小时08分

二、判断题（下列正确的请在题后括号内填打“√”，错误的在题后括号内打“×”）

9、当北京时间为12时时，北京城正处于正午时分。

（）

10、受地转偏向力的影响，南半球自西向东流的河流，南岸冲刷显著。

（）

三、综合题

11、某卫星发射站于北京时间元月1日10时向赤道上空发射了一颗地球同步试验卫星，该卫星距地面的高度为3000千米。

回答下列问题：

（1）发射卫星时，纽约（西五区）的区时是________，此时地球上与北京处于同一天的时间范围占全球的_______（多一半、少一半、正好一半）点。

（2）地球同步卫星的发射充分利用了地球自转的线速度。

沿地球赤道半径为R（半），自转周期为T（秒），则赤道上地球自转线速度为_______。

（3）在卫星运行的轨道附近，有没有流星现象发生？

____原因是_________________。

（4）该同步卫星环绕一周（360°）的时间应是_______。

课后练习与提高

一．选择题

1、一架飞机从上海于10月1日17时飞往美国旧金山（西八区）需飞行14小时，到达目的地时，当地时间是（）

A．10月1日3时B．10月1日15时C．10月2日3时D．10月2日15时

2、若全球各地的日期皆为10月1日，则北京时间为10月1日（）

A．24点B．20点C．12点D．8点

3、下图中的虚线是水平运动物体的原始方向，实线是其偏转方向，正确的图示是（）

4、某一恒星昨晚20时位于观测者头顶，今晚同一地点再次位于观测者头顶的时间为（）

A．20时B．20时56分4秒C．19时D．19时56分4秒

二、综合题

5、读下面关于太阳对地球光射示意图（图1---5），分析回答：

图1---5

（1）图中虚线①和②是昼半球和夜半球的分界线，其中是__________晨线，__________是昏线。

（2）图中，经线①为___________经________度，②为__________经____________度。

（3）如图所示，北京时间为__________时，经线①所在的时区为____________。

（4）从B处瞄准C点发射的火箭，由于地球的自转，其落地点会发生偏移，不考虑风的影响，落地点应该比瞄准点偏___________（东或西）。

6、读下图分析回答：

（1）分析A--F六处地球自转线速度规律，线速度最大处是__________，线速度最小处是__________。

（2）自A向B水平运动的物体先向__________偏，越过赤道后再向__________偏。

（3）C、E两地所在国家一年之内每天举行升国旗仪式（要求与旭日同升），10月1日到12月22日这段时期C、E两国每天升旗时间最早的是______。

5月1日到6月22日这段时期C、E两国每天升旗时间最早的是______。

（4）地球上的居民设计住宅区要求门窗朝向以多接受阳光为标准。

E处住宅门窗应朝向______，A处住宅门窗应朝向______。

7、读中心点为极点的示意图，回答问题：

（1）该图表示半球的示意图。

（2）若阴影部分表示黑夜，则甲地的时间为时；北京时间是时。

（3）若阴影部分表示7月6日，那么非阴影部