政治七上提纲.docx
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政治七上提纲
七上《道德与法治》知识点汇总
第一单元成长的节拍
第1课中学时代
《中学序曲》
新的起点
1、为什么说中学生活是我们的新起点？
答：
（1）我们有了一个新的名字----中学生。
（2）中学生活把我们带进一个别样的天地：
富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。
2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?
答：
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
体现在：
①随着身心的不断发展，我们开始入深探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
成长的礼物
3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?
答：
（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。
（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
《少年有梦》
有梦就有希望
4、少年为什么要有梦想？
答：
编织人生梦想，是青少年时期重要的生命主题。
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦，就有希望。
5.少年的梦想有什么特点？
答：
（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
努力就有改变
6.努力是什么?
答：
努力是一种生活态度。
努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
7.我们青少年如何做到努力？
怎样为实现梦想而努力?
答：
（1）努力，需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
（2）努力，需要坚持。
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
（3）努力，也有方法。
①分清轻重缓慢，合理规划和管理时间。
②劳逸结合，学会科学用脑。
③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。
④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。
⑤珍视团队合作。
第二课学习新天地
《学习伴成长》
打开学习之窗
8、初中阶段的学习包括？
答：
中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括
（1）知识的获取，还包括
（2）各种能力的培养。
9.生活中，学习表现在那些方面？
（1）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
（2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
（3）我们可以从一切经历中学习：
学习思考，认识世界，关爱他人，准守规则...
10.对于学习的态度？
（1）学习需要自觉、主动的态度。
11.为什么我们要终生学习？
（1）学习伴随着我们的成长。
（2）学习没有终点。
我们终生都在学习，终生都需要学习。
即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
学习点亮生命
12.学习有什么重要性？
答：
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。
如果不学习，人的生命将会枯萎。
（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
《享受学习》
体味学习
13、如何理解学习是苦乐交织的？
答：
（1）学习中有快乐。
表现在：
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时...我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2）学习中也有辛苦。
表现在：
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
14.怎样才能体验到“苦乐交织”的感受？
答：
我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
学会学习
15.怎样/如何学会学习？
答：
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
第三课发现自己
《认识自己》
人贵自知
16.认识自己的必要性？
答：
人贵自知，老子说“自知之明”，苏格拉底的箴言“认识你自己”。
17.越来越关注自我的原因？
答：
自我意识的不断增强，越来越关注自我。
18.正确认识自己的重要性是什么？
有何意义？
答：
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
多把尺子量自己
19.我们通过什么途径认识自己？
答：
（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。
（2）我们可以通过自我评价来认识自己。
（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。
20.自我评价的方法？
答：
（1）自我观察和分析。
（2）与他人比较。
21.怎样正确对待他人的态度和评价？
答：
（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。
（2）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
22.正确对待他人评价的方法？
答：
（1）用心聆听。
（2）勇于面对（3）平静拒绝
《做更好的自己》
接纳与欣赏自己
23.接纳与欣赏自己的原因？
我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
24.如何做到接纳和欣赏自己？
/怎样接纳自己？
答：
（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。
（2）接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
25.怎样欣赏自己？
（1）我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。
（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
我要飞得更高
26.怎样做更好的自己？
答：
（1）做更好的自己，就要扬长避短。
（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。
（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
27.改正缺点需要什么？
答：
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力。
28.如何发掘自己的潜能？
答：
（1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；
（2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
（3）通过积极合作，与他人共同完成任务。
我们就可以更好地激发自己的潜能。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
《和朋友一起》
我的朋友圈
29.进入初中，我们的朋友圈，发生了什么变化？
（1）自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往的内容更丰富了。
（2）交往更加深入，朋友关系更加密切。
30.朋友对我们有什么重要影响？
答：
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）朋友正在做的事情，我们会去关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。
与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
31.朋友的重要作用有哪些？
/为什么我们渴望友谊？
答：
（1）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
（2）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
《深深浅浅话友谊》
友谊的特质
32.友谊的特质有哪些？
答：
（1）友谊是一种亲密的关系。
（2）友谊是平等的、双向的。
（3）友谊是一种心灵的相遇。
友谊的澄清
33.对于友谊的澄清？
/友谊是一成不变的吗？
答：
（1）友谊不是一成不变的。
自己变了，对方变了，或者环境变了...我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（对于友谊要求）
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（3）友谊不能没有原则。
34.如何正确面对友谊？
答：
友谊不能没有原则。
（1）友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
（2）当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
第五课交友的智慧
《让友谊之树常青》
建立友谊
35.怎样/如何建立友谊？
答：
（1）建立友谊，需要开放自己。
建立友谊的过程中，需要敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
（2）建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会会找到朋友。
36.如何呵护友谊？
/呵护友谊，我们需要怎么做？
答：
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
（3）呵护友谊，需要正确处理冲突。
（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
（5）我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
37.怎样体现“尊重朋友”？
每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
38.处理冲突的方式？
冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
（1）保持冷静
（2）坦诚交流（3）及时处理（4）勇担责任（5）换位思考
39.如何正确对待交友中受到的伤害？
当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气，也需要智慧。
《网上交友新时空》
网上交友
40.网络为我们提供了什么便捷的条件？
答：
（1）互联网为我们提供了一个平台。
（2）我们在网上搜集学习资料，也在这个虚拟的时空中交往。
（3）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
41.网络具有什么特点？
答：
（1）虚拟
（2）平等（3）自主
慎重结交网友
42.为什么要慎重结交网友？
答：
（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
（2）对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
43.网上交友怎样做到慎重交友？
（1）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
例如，①对陌生人的邀请，予以回绝；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；?
遇到问题时，要学会求助。
（2）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（2）我们不可能只停留在虚拟世界里，我们要学会在现实中与同伴交往。
44.网络交往的利与弊？
/为什么说网络是把双刃剑？
答：
（1）在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任
（3）虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
第三单元师长情谊
第六课师生之间
《走进老师》
了解教师职业
45.教师的作用？
答：
（1）教师是一个古老的职业。
（2）传道授教解惑。
（3）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
46.现代教师承担的使命？
答：
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
47.教师应具备的职业道德？
答：
教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
风格不同的老师
48.为什么老师会有不同的风格？
/老师风格不同的原因？
答：
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
49.如何/怎样对待不同风格的老师？
答：
（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。
尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入的了解老师。
《师生交往》
教学相长
50.如何理解“教学相长”?
/含义？
/作用？
答：
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（1）我们的学习离不开老师的引领和指导；
（2）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
51.怎样建立教学相长/和谐的师生/教学关系？
答：
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
52.如何正确对待老师的批评？
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
亦师亦友
53.师生的良好状态是怎样的？
答：
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
54.如何与老师建立亦师亦友的师生关系？
答：
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②尊重老师，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
55.与老师发生矛盾怎么办？
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。
（2）相信善意，多些宽容和理解。
（3）坦诚相待，注意沟通方式。
（4）求同存异，主动关心。
第七课亲情之爱
《家的意味》
生命的居所
56.什么是家庭？
答：
（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
（2）家是我们身心的寄居之所。
每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
57.家的本质以及内涵？
（1）本质：
家是我们心灵的港湾。
家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。
亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
（2）内涵在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
58.孝亲敬长的原因？
答：
（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
（2）尽孝在当下。
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
59.如何孝亲敬长？
（1）尊敬
（2）倾听
（2）感恩
《爱在家人间》
体会亲情
60.如何理解家中的亲情？
/如何体会亲情？
答：
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
（2）亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。
有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此（不能）否认亲情的存在。
（3）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。
但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
爱的碰撞
61.亲子冲突发生的原因以及影响？
答：
（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
这是我们成长中难以回避的问题。
（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
*影响：
亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
沟通传递爱
62.怎样处理以及沟通爱？
（1）发现爱，爱蕴含在生活中的点滴。
（2）呵护爱，爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
（3）表达爱，用双方能接受的方式，传递爱。
63.和父母沟通有什么技巧？
（1）关注事实
（2）把握时机（3）留意态度（4）选择方式（5）考虑环境
《让家更美好》
现代家庭面面观
64.现代家庭有哪些特点、变化？
答：
（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。
（2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（3）家庭氛围越来越平等、民主。
65.现代家庭生活的重要内容？
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
66.如何建立和谐的家庭？
答：
（1）需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
（3）伴随我们的成长，我们的家庭也在发生变化。
以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。
67.家庭成员发生矛盾时，应该？
（1）帮助家庭成员舒缓情绪
（2）明确自己是不偏不倚的中立者
（3）引导家庭成员看到对方的优点（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。
第四单元生命的思考
第八课探问生命
《生命可以永恒吗》
生命有时尽
68.怎样理解“生命有时尽”？
答：
（1）生命来之不易。
生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。
（2）每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。
69.生命的特点？
（1）生命是独特的
（2）生命是不可逆的（3）生命也是短暂的
70.如何看待死亡？
（1）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
（2）向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
生命有延续
71.怎样理解“生命有接续”？
答：
（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明不断积累和丰富。
我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
《敬畏生命》
生命至上
72.为什么要珍爱他人的生命？
答：
（3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
73.为什么要敬畏生命？
（1）我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。
我们又会体会到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
（2）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍惜它。
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更加重要。
在这些外在的东西面前，生命的价值高于一切。
（3）第72题答案
休戚与共
74.如何做到敬畏生命？
答：
（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第九课珍视生命
《守护生命》
爱护身体
75.如何爱护身体？
答：
（1）守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
（3）我们更加关注自己的内在感受。
我们不得不珍视自己的肉体生命。
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
养护精神
76.如何正确认识/为什么要养护精神？
答：
（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
（3）作为中国人，我们离不开优秀传统文化的滋养。
守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
《增强生命的韧性》
生活难免有挫折
77.挫折的含义？
答：
生活的道路并不是总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些挫折、失利乃至失败。
这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
78.对待挫折正确的态度？
答：
我们需要及时调整自己，正确面对挫折。
发掘生命的力量
79.面对挫折，怎样发掘生命的力量？
/如何战胜挫折？
答：
（1）我们需要发现、发掘自身的生命力量，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
（4）我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强意志。
（4）发掘自身的力量并不排斥借助外力。
学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
第十课绽放生命
《感受生命的意义》
生命的追问
80.怎样的一生是值得过的？
答：
（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；
（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；
（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
发现我的生命
81.为什么/怎样探索生命的意义？
答：
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们
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